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2008年高考试题分类解析(课标地区).拼音文字.doc

1、2008年高考试题分类解析(课标地区).拼音文字第一部分:拼音1、【2008年广东卷】下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是( D ) A、滋润蕴含 赡养瞻仰 调试调和 B、对峙嗜好 竣工英俊 强迫倔强 C、造诣逃逸 堤岸提拔 抹黑抹布D、湖畔装扮 怄气枢纽 阻塞边塞【答案】D【解析】考查现代汉语普通话汉字的读音。A项分别是rn/yn shn/zhn tio/ tio;B项zh/sh jn/jn qing/jing;C项y/y t/t m/m;D项pn/bn u/sh s/si2、【2008年高考湖南卷】下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A.颔联hn 思忖cn 悄声qio 物阜民

2、安fB摒弃bng 咋舌z 泠然lng 倾箱倒箧qiC沉浸jn 跻身j 撰写zhun 大笔如椽yunD宽宥yu 车辆ling 仓廪ln 凭栏骋目Chng 【答案】 D 【解析】 A 悄声qio B摒弃bng 泠然lng C 大笔如椽chun3、【2008年高考江苏卷】下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)A识别博闻强识 模仿装模作样 剥削生吞活剥B朝圣朝令夕改 提防提心吊胆 绿茵绿林好汉C箴言缄默无言 蠕动耳濡目染 粗犷旷日持久D湍急惴惴不安 讳言经天纬地 勘察堪称一绝【答案】B 【解析】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力,涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音。作

3、答字音题首先需要仔细审题,明确题意,是选相同还是不同。其次联想相关词语,因义定音,排除法与认定法相结合,逐项逐字分辨。B项中每对读音都不相同,分别是cho / zho,d/t,l/l。A项每对读音分别是 sh/zh,m/m,b。C项每对读音分别是jin,r,gung/kung。D项每对读音分别是tun/zhu,hu/we,kn。4、【2008年高考山东卷】下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A、仲(zhng)裁 阿()谀 入场券(qun) 捕(p)风捉影B、袅娜(nu) 勒(li)紧 嚼(ju)舌头 百孔千疮(chung)C、精辟(p) 躯壳(qio) 横剖(pu)面 一语中的(d)D、柏

4、(bi)树 模(m)具 配给(j)制 否(p)极泰来【答案】C解析:本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面:一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字;二是多音多义字,音随义移。对多音字的把握,掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的,就把有两项相同的去掉;如果题干是与所给字的读音全部相同的,则去掉一个不同的一项;如果题干是读音全都正确,就去掉有一个错误的一项;如果题干是读音有错误的一组,就排除肯定无误的一项;如果按题目的要求直接可以认

5、定的答案应该是最有把握的答案。A应该是捕b风捉影,本字容易和“铺”“浦”等同形字混淆。B应该读嚼(jio)舌头,这个词在山东方言中常常误读。“嚼”是一个多音字,1用牙齿咬碎,读jio如“细嚼慢咽”“味同嚼蜡”;2用于某些复合词,读ju,如“咀嚼”;3 组词“倒嚼”,反刍,牛等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼,读jio。D应该读模(m)具,“模”也是个多音字,读m,1法式,规范,标准,2仿效;3特指“模范”;读m 1用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具,2模样。第二部分:文字1、【2008年高考湖南卷】下列句子中有错别字的一句是A.聚沙成塔,集掖成裘,只有锲而不舍地学习,才

6、能积累全面丰富的知识。B乡村风光,甚觉宜人,野外景致,殊有情趣,远近树木参天,蔚为大观。C他的散文和小说富有诗情画意,也不乏扣人心弦之笔和感人肺腑之言。D在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌,感到别有风味。【答案】A 【解析】 集腋成裘2、【2008年高考山东卷】下列词语中没有错别字的一组是A、驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象B、诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼C、问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话D、受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政【答案】B解析:本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字。本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。如果怀疑某个是别字,可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意,再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字,还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。“吉人自有天相”意思是说幸运的人常常有上天帮助,“相”,扶持,帮助。“问候”中的“候”是指其后,天气冷暖,问这些表示对人的关心,不是问官位。“粗制滥造”是指写文章或做东西马虎草率,只求数量,不顾质量。“滥”过多,不加节制,不是胡乱的制造。

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