1、教学目标：1.掌握实词意义推断的方法2.提高文言知识的迁移能力教学重难点：掌握实词意义推断的方法并灵活运用。教学课时：3课时一、考点阐释“理解常见实词在文中的含义”是考试大纲保留内容。我们要注意两点隐含信息：一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中常见实词；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给的条件。因此在文言文的复习备考中，必须积累一定数量的实词，也必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力。提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌
2、握推断的技巧至关重要。二、文言实词词义推断法（一）字形推断法如：用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关一曲红绡不知数琵琶行绡:生丝织成的薄纱缢于庭树孔雀东南飞缢:用绳子上吊，吊死缒而出，见秦伯烛之武退秦师（缒：用绳子往下吊）【资料集装箱】“禾”与五谷有关；“贝”与财物有关“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关“阝”与地名有关；“求”与毛皮有关“言”与说话有关；“冖”与笼罩有关“歹”与死亡有关；“月”与肉有关“页”与脑袋有关；“辶”与“行走”有关“自”与鼻子有关；“王”“玉”与玉有关；“目”“见”与眼有关(9)短绠不可以汲深井之泉。 绠： （二）字音推断法古代汉语中，语音和语义有一定的关系，在本义
3、或引申义解释不通的情况下，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境的意思。例如：（1）便要还家，设酒杀鸡作食。“要”与“邀”同音通假，“邀请”（2）旦日不可不蚤来见项王“蚤”与“早”同音通假，“早一点”（3）今若遣此妇，终老不复取“取”通“娶”同音通假，“娶妻”【推断练习】（1）备进住夏口，使诸葛亮诣权。（赤壁之战） 住：（2）倍道而妄行，则天不能使之吉（荀子天论） 倍：（三）对应推断法在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。一个词也好，一个句子也好，如果形式比
4、较整齐，那么处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相反。例如：1.追亡逐北由“亡”（逃跑的人）推知“北”为“败逃者”。2.南取汉中，西举巴蜀“取”、“举”都是“攻占、攻取”义。3.既无伯叔，终鲜兄弟由“无”可推知“鲜”为“无”“少”。4、奉之弥繁，侵之愈急”“弥”对“愈”词义为更加【推断练习】（1）无父何怙，无母何恃怙：（2）忠不必用兮，贤不必以。 以： （3）文过饰非 文：（4）前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才 察：（5）简能而任之,择善而从之 简：（6）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（逍遥游） 劝：仰不足以事父母，俯不足以畜妻子 畜：（8）不使内有余帛，外有赢财。
5、 赢：（9）殚其地之出，竭其庐之入。 殚：（10）信而见疑，忠而被谤。 见：（11）通五经，贯六艺。 贯：（四）邻字推断法（根据相邻的字来推断词义）文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。例如：1、岂敢盘桓，有所希冀。“冀”，根据它与“希”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“希望”。2、过蒙拔擢，宠命优渥“擢”，根据它与“拔”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“提拔”。 【推断练习】1、 曹操之众远来疲敝。赤壁之战敝：2、 行将为人所并。 行：3、
6、 出则接遇宾客，入则应对诸侯。 遇：（五）语法推断法语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当何成分，然后根据成分推断其词性，进而推断出其意义。例如：1、将军身披坚执锐,讨伐暴秦,功盖寰宇!从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，因次解释为：坚硬的盔甲和锐利的兵器【推断练习】1、每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。炊：2、予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁。 条：3、吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也。 生： 肉：4、时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。妻：（六）语境推断法（根据上下文意思推断词义）文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我
7、们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。1、梅以欹为美，正则无景根据“无景”与“美”意思相反，可推断“欹”与“正”也相反，即“倾斜”。2、天保中，郡县大水、人灾，绝食者千余家。现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示抗议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡县大水、人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以付饥者”，那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食。今义是主动地断绝饮食，此处则是被迫无奈断了粮，古今异义。3、优孟，故楚
8、之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。“辩”用于动词谓语“多”(形容词活用作动词“富有”)之后,作宾语,应该是名词。由此可推断,选项释为动词“辩驳”有误。(“辩”的正确解释是“辩才”)【推断练习】隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙古今谭概）弄璋： 弄瓦：（七）联想推断法高考考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。所谓“课外材料考课内”，因此，我们要善于根据课内学过的知识，联系教材，联想成语，举一反三，相
9、互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。例如：1、素与郭善，登门造访。联系鸿门宴中素善留侯张良，词义为“与友好”2、魏明帝于阁上见而奇之。联系伤仲永中邑人奇之，稍稍宾客其父，词义为“认为奇异”3、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。联想成语：投笔从戎投，扔掉，舍弃【推断练习】1、臣所陈虽小，可以喻大。陈：2、二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死。3、我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟。属：【方法总结】对于有理解难度的实词可以借助字形推断法、字音推断法、对应推断法、邻字推断法、语法推断法、语境推断法、联想
10、推断法等7个方法来解决。【当堂检测】1、阅读下面文段，回答问题：桑怿，开封雍丘人。举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。岁凶，汝旁诸县多盗。怿白令：“愿往来里中察奸民。”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也！吾在此，不汝容也！”少年皆诺。里老父子死未敛，盗夜脱其衣。里老父怯，无他子，不敢告县，裸其尸，不能葬。怿闻而悲之，然疑少年王生者。夜入其家，探其箧，不使之知觉。明日遇之，问曰：“尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪？”少年色动，即推仆地缚之。（2004年全国卷）下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是( )A.岁凶，汝旁诸县多盗。 凶：不吉利 B.怿白令：“愿往来里中察奸民
11、。” 白：禀告C.戒曰：“不汝容也！”少年皆诺。 诺：答应D.夜入其家，探其箧，不使之知觉。 箧：小箱子2、子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”篡： 贼： 3、廖刚字用中，南剑州顺昌人。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。檄： 喻：【课后巩固】阅读下文，完成14题。初，孝文时，吴太子入见，得侍皇太子饮、
12、博。吴太子博争道，不恭；皇太子引博局提吴太子，杀之。遣其丧归葬，至吴，吴王愠曰：“天下同宗，死长安即葬长安，何必来葬为！”复遣丧之长安葬。吴王由此稍失藩臣之礼，称疾不朝。京师知其以子故，系治、验问吴使者；吴王恐，始有反谋。后使人为秋请，文帝复问之，使者对曰：“王实不病；汉系治使者数辈，吴王恐，以故遂称病。唯上弃前过，与之更始。”于是文帝乃赦吴使者，归之，而赐吴王几杖，老，不朝。吴得释其罪，谋亦益解。然其居国，以铜、盐故，百姓无赋；岁时存问茂材，赏赐闾里；他郡国吏欲来捕亡人者，公共禁弗予。如此者四十余年。晁错数上书言吴过，可削；文帝宽，不忍罚，以此吴日益横。及帝即位，错说上曰：“昔高帝初定天下，
13、昆弟少，诸子弱，大封同姓，分天下半。今吴王前有太子之郤，诈称病不朝，于古法当诛。文帝弗忍，因赐几杖，德至厚，当改过自新；反益骄溢，即山铸钱，煮海水为盐，诱天下亡人谋作乱。今削之亦反，不削亦反。削之，其反亟，祸小；不削，反迟，祸大。”上令公卿、列侯、宗室杂议，莫敢难。及削吴会稽、豫章郡书至，吴王遂先起兵。吴王悉其士卒，下令国中曰：“寡人年六十二，身自将；少子年十四，亦为士卒先。诸年上与寡人同，下与少子等，皆发。”凡二十余万人。吴王起兵于广陵，发使遗诸侯书，罪状晁错，欲合兵诛之。初，晁错所更令三十章，诸侯讙哗。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，口语多怨，公何为
14、也？”错曰：“固也；不如此，天子不尊，宗庙不安。”父曰：“刘氏安矣而晁氏危，吾去公归矣！”遂饮药死，曰：“吾不忍见祸逮身！”后十余日，吴、楚七国俱反，以诛错为名。注：秋请：汉制，诸侯秋季朝见皇帝。讙：喧哗。2以下六个句子分别编为四组，全都表明吴王谋反言行的一组是吴王由此稍失藩臣之礼，称疾不朝。 于是文帝乃赦吴使者，归之。及削吴会稽、豫章郡书至，吴王遂先起兵。 诸年上与寡人同，下与少子等，皆发。初，晁错所更令三十章，诸侯讙哗。 后十余日，吴、楚七国俱反A B C D3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A孝文帝在位时，吴国太子进京朝见文帝，得以陪伴皇太子饮酒、博戏。吴太子在博戏过程中
15、与太子争棋路，态度不恭；皇太子就拿起棋盘猛击吴太子，把他打死了。B在吴国，每到年节时，要慰问有贤才的士人，赏赐平民百姓；其他郡国的官吏要来吴国捕捉流亡的人，吴国公然阻止，不把罪犯交出去。C晁错在上奏皇帝时说，文帝对吴王的恩德极为深厚，曾赐给吴王几根手杖，他本应该改过自新；但后来反而更加骄横无法，所以应削减他的封地。D晁错的父亲质问晁错，问他为何侵夺削弱诸侯，疏离人家的骨肉，并预言刘氏的天下安宁了，但晁氏却危险了。后来他父亲服毒自杀了。4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)（1）吴王愠曰：“天下同宗，死长安即葬长安，何必来葬为！”复遣丧之长安葬。（2）吴王悉其士卒，下令国中曰：“寡人年六十二，身自将；少子年十四，亦为士卒先。”