1、2007年高考材料型选择题题型解读材料型选择题是历史材料题的扩展和延伸。此类题型的结构特点有两种形式，一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求同学们根据材料内容与题干要求对比进行选择。同一般材料解析题一样，材料型选择题的材料来源广，形式多样，如文字材料、图片材料等。材料选择题对同学们能力要求比较高，首先要求同学们具有阅读能力和分析材料的能力，即要求同学们对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理能力，最大限度地从材料中获取有效信息的能力。其次要求考生善于通过材料揭示历史本质，洞察历史发展规律。做材
2、料型选择题时应注意如下几个方面：一是要注意材料阅读，认真阅读材料是做好材料题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。二是联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。同学们在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化要准确、到位、客观。三是要对材料来源及作者进行分析，根据材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度，这样才能准确地做出判断，如中国古代的史料对农民战争中的人物都称为贼匪等，对这些要进行客观的分析。此类题由于命题灵活，思路开阔，所以近年来颇受重视，特别是在上海高考试卷中，2004年的历史题中全部都引有材料。所以同学们在复习时要予以
3、关注。例题：【例1】(04全国文综)宋代济南刘家功夫针铺印记上部文字为：济南刘家功夫针铺；中部文字为认门前白兔儿为记；下部文字为收买上等钢条，造功夫细针，不误宅院使用，转卖兴贩，别有加饶，请记白。从该印记中能够获取的准确历史信息是A.宋代开始生产钢针B.宋代出现中国最早的商标、广告C.宋代已有集原料收购、生产加工和批发贩卖为一体的经营方式D.宋代出现了资本主义生产关系萌芽【解题思路】通过材料可以分析出在宋代已经生产了钢针，但不能判定是此时才开始的，印记上有商标的标示和广告的内容，但也不能判定这是最早的商标、广告，所以A、B两项应排除。资本主义生产关系的萌芽是在明朝中后期才出现的，同时在材料中也
4、根本没有反映生产关系的内容，所以D项也应排除。从题中收买造转卖兴贩等内容可以看出C项是正确的。【答案】C【点拨】此题主要考查同学们对材料的阅读、分析和准确理解能力，在做题时要将备选项中的内容同材料一一对应，只有完全符合的才正确，如本题的A、B两项中的开始最早显然在材料中没有体现出来，这就是没有客观准确地反映材料，所以应排除。【例2】(03上海)观察下面英国的欧洲大陆政策的漫画，作者表达的是英国意欲A.帮助欧洲大陆的弱小国家 B.打破欧洲的均势格局C.维持欧洲大陆的势力均衡 D.同欧陆列强结成联盟【解题思路】此题是一道漫画题，画面简单，但寓意明确。从画面看，英国在帮助一个弱国，但我们还应看到，他
5、在帮助弱国的时候，没有将强国打垮，而是使欧洲形成了一个均势，这也正是英国的目的。【答案】C【点拨】在做漫画题时，同学们不仅要了解和明确漫画的表面意思，更要分析其内在的本质性内容，同时如果一个漫画有多个人物或事物，还要分析其相互关系，以此达到准确把握漫画内容的目的。【例3】下列四种曲线反映了中国近代四种经济形态的发展演变过程，其中代表民族资本主义经济发展的是A. B. C. D.【解题思路】此题中有四条曲线，分别反映了中国的自然经济、外国资本主义在华经济、民族资本主义经济和官僚资本，试题要求找出代表民族资本主义经济发展的曲线，那么我们可以根据中国民族资本主义在不同的历史时期的发展轨迹来分析，首先
6、其产生于19世纪60、70年代，1895年初步发展，一战期间(1914年后)迅速发展，建国后得到调整，后被改造成社会主义经济。所以可以看出符合这些特点。【答案】C【点拨】在材料题中经常有曲线图、柱状图等表示发展状况的图片出现，同学们在做此类题时，首先可以根据题意的要求找出几个特殊点进行分析，得出这些图中反映的历史现象的规律和特点，然后进行判断。如本题就可以分析各种经济形式的产生、发展以及最后结束的时间。【例4】下列古诗中，对隋炀帝开凿大运河的评价，不正确的是A.千里长河一旦开，亡隋波浪九天来B.汴河通淮利最多，生人为害亦相和C.尽道隋亡为此河，至今千里赖通波D.若无水殿龙舟事，共禹论功不较多【
7、解题思路】此题以材料为备选项，在做此题时首先应对隋朝大运河进行客观的评价，然后，分析哪个材料违背这一评价，即是不正确的。隋开凿大运河，最主要的作用是促进南北经济文化发展，B、C、D三项都对此给予了肯定，所以应排除。只有A项将隋亡完全归结到了运河的开凿上，所以是错误的。【答案】A【点拨】以材料为备选项的试题，比较多的是对某一历史现象或历史事件的评价和分析。在做此类题时，考生应首先根据题干要求分析基本答案，而后分析备选项内容，并同自己得出的答案进行比较，予以判断。模拟试题：1.史记商君列传记载：甘龙曰：圣人不易民而教，知(智)者不变法而治。因民而教，不劳而成功；缘法而治者，吏习而民安之。这段话反映
8、的核心主张是A.遵循先代旧制 B.因时进行变革C.加强思想控制 D.强化专制统治2.马克思指出：他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种服装，用这种借用的语言，读出历史的新场面。这一观点适用于A.洪秀全的绝对平均主义 B.康有为的维新变法思想C.孙中山的旧三民主义 D.新文化运动前期的指导思想3.读19世纪晚期英国海外贸易示意图，图中能够揭示的信息是A.资本主义世界市场初步形成 B.英国开始成为世界工厂C.英国的海外市场急剧萎缩 D.英国的世界霸主地位开始确立4.中国的科学与发明一书中写道：现代研究显示，中国早期的官僚政治组织，对于科学的发展有很强大的推动
9、力。下列各项最能说明上述看法的是A.火药的发明 B.贾思勰的齐民要术C.僧一行实测子午线长度 D.宋应星写成天工开物5.1933年12月，美国国会通过的工业复兴法规定：工人有权组织起来，可选派代表与雇主进行谈判，签订集体合同，雇主不得以工人参加何种工会为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额。这一法律说明A.垄断资产阶级试图加强对工人的控制B.保障就业，刺激消费是新政的重要内容C.经济危机迫使美国政府放弃自由企业制度D.工人运动在危机期间发展起来6.西柏坡作为中国共产党领导中国民主革命的最后一个农村指挥所，与井冈山、延安一起并称为中国革命的三大圣地。中共党史上与西柏坡的名字紧紧连在一起的
10、重大问题是A.农村包围城市武装夺取政权道路的选择B.两个务必思想的提出C.过渡时期总路线的制定 D.毛泽东思想被确定为党的指导思想【解析】1.A此题关键在于读懂材料，而材料中的知(智)者不变法而治 缘法而治者，吏习而民安之是作者思想的核心。2.B康有为的维新变法运动以孔子托古改制来宣传变法思想，正符合马克思的观点。3.A此题既要注意地图中英国的市场遍及世界各地，同时还要注意题干中的时间限制。4.C此题中的关键点在于材料明确提出中国古代的官僚政治组织，不是指官僚本人，结合教材，可知只有僧一行测量子午线是由政府组织的。5.B罗斯福新政的一个重要目的就是要扩大消费，而保障工人的部分权利，实际上就是扩
11、大社会就业，增加工人收入，刺激消费，缓解经济危机。6.B1949春，中国共产党在西柏坡召开七届二中全会，毛泽东在会上提出了两个务必的思想，即务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。否定型选择题题型解读否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。此种题型也是多项选择题的变异，即在试题中有三个备选项是符合史实和历史逻辑关系的，试题就要求将另一个不符合的选出来。该题型结构特点是在题干中有不是不正确不包括错误的无关的不属于等提示语。否定型选择题首先是考查同学们的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实
12、的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历史概念的内涵、实质有清晰的认识。第三、考查同学们的逆向思维能力，因为此题主要选择错误的选项，而由于同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。此类题的主要做题方法有：排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项；推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑
13、关系；直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。 例题：【例1】(04全国文综) 春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括A.促进井田制的瓦解 B.导致地主阶级兴起C.强化了周王室的统治 D.引发改革变法的时代风潮【解题思路】此题的解答可以从两个角度来理解：一是明确春秋战国时期是我国由奴隶社会向封建社会的过渡时期，生产力的发展形成了这时期显著的特征，即社会变革，在四个备选项中A、B、D都属于社会变革的体现，只有C不是。二是铁器的使用和牛耕的推广促使了奴隶制的瓦解，而周王室的统治正是奴隶制政权，所以不可能对它起到强化作用。【答
14、案】C【点拨】此题是一道典型的否定式选择题，主要是考查同学们对历史阶段特征的理解和把握。【例2】(03天津模拟)以下关于辛亥革命意义的叙述，不正确的是A.推翻了清朝的反动统治，结束了中国两千多年的封建制度B.建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主自由的权利C.使资产阶级民主共和的观念深入人心D.打击了帝国主义在中国的殖民统治，为中国民族资本主义的进一步发展创造了有利条件【解题思路】此题A选项中结束了中国两千多年的封建制度是错误的，辛亥革命只是结束了封建君主专制政体，而不是封建制度。其实在做此题时同学们只要能理解到辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质即可，这说明中国的封建制度尚未被推
15、翻。【答案】A【点拨】此题主要考查同学们对历史概念的理解能力，题中的封建制度和封建君主专制政体是两个不同历史概念，封建制度包括封建的土地所有制、封建的政治制度-君主专制政体、封建社会的思想文化制度，而封建君主专制政体只是封建制度的一个方面。【例3】20世纪70年代以来，美国的资本主义世界霸主地位动摇，对这一结论的理解不正确的是A.欧共体在许多经济领域赶上或超过美国B.西欧日本开始力求摆脱美国的控制C.美国丧失资本主义世界强国地位D.资本主义世界形成美、日、欧共体三足鼎立局面【解题思路】由于欧日经济的发展，经济实力增强，在外交上也开始要求独立，这样就形成了三足鼎立的局面。美国虽然经济实力相对下降
16、，但它仍然是世界经济实力最强、军事力量最强、影响力最大的国家，所以不能认为它已丧失了世界强国的地位。【答案】C【点拨】此题主要考查同学们对历史概念的理解能力。在做此题时只要能认真审题，不难发现选项C同题干的表述本身就是矛盾的，题干中明确地表明美国的资本主义世界霸主地位动摇，而在选项C中是丧失资本主义世界强国地位，很显然动摇和丧失是矛盾的。【例4】一战期间，中国民族资本主义发展的特点不包括A.没有形成独立完整的工业体系 B.自给自足的自然经济仍占优势C.轻重工业发展比例严重失调 D.民族资本首次超过外国资本【解题思路】一战期间是我国民族资本主义进一步发展时期，被称为民族工业短暂的春天，但我国民族
17、资本同外国资本相比，力量十分薄弱，在一些主要工业部门，外国资本仍然超过民族资本。【答案】D【点拨】此题可以采用排除法，因为在本题中只有D项的内容具体并且不容易作出判断，而A、B、C三项是我国民族工业自始至终的特点，所以可以容易地排除这三项，得出正确答案。 模拟试题：1.关于分封制的说法，错误的一项是A.分封制与井田制联系的纽带是土地、人口和义务B.周初分封的重要诸侯国有齐、鲁、燕、卫、宋、赵C.分封制使周朝巩固了统治，扩大了疆域D.春秋时的诸侯争霸反映的实质问题是分封制的崩溃2.1946年和1949年的政治协商会议的相似之处不包括A.都体现了党派平等协商精神 B.都有民主党派和无党派人士参加C
18、.都具有人民民主统一战线性质 D.共产党都发挥了重大作用3.据统计：1951年全国粮食产量比1949年增加28%，1952年比1949年增加40%，超过抗战前最高产量的9%，据此得出的结论错误的是A.土地改革提高了农民的生产积极性B.土地改革使农业走上了社会主义道路C.土地改革加速了国民经济的恢复 D.土地改革大大解放了农村生产力4.下列关于资本主义世界体系初步形成的表述，其中不正确的是A.形成于19世纪六七十年代 B.亚非拉地区不同程度地卷入资本主义世界市场 C.资本主义制度在全世界确立 D.资产阶级革命和改革运动超出了西欧北美范围5.下列对太平天国运动的进步意义表述不正确的是A.加速了清王
19、朝的衰落与崩溃 B.是传统农民战争的最高峰C.促进了民族资本主义的产生 D.担负起反侵略的历史任务6.下列关于真理标准问题的讨论的意义表述，不正确的是A.确立了新时期的基本路线 B.确立了实事求是的思想路线C.纠正了个人崇拜的思想倾向 D.打破了教条主义的思想束缚7.对下列历史现象的因果关系表述不正确的是A.社会分工扩大私有财产出现贫富分化阶级、国家产生B.生产力发展私田出现鲁国出现初税亩井田制瓦解C.封建经济衰退均田制遭到破坏租庸调制无法维持两税法出现D.农业手工业发展商品经济活跃机户机工出现资本主义萌芽【解析】1.B此题以分封制立意，但同学们只要掌握了战国初期韩赵魏三家分晋这个史实，就不难
20、作出正确判断。2.C人民民主统一战线的形成标志是1948年民盟重建，各民主党派同中国共产党合作，反对国民党反动统治。所以1946年时，人民民主统一战线尚未建立。3.B1953-1956年社会主义改造完成后，我国农村才走上社会主义道路，而土地改革只是废除了封建地主土地所有制，实现了农民土地所有制，但仍然是私有制。4.C资本主义世界体系包括资本主义世界经济体系和资本主义世界殖民体系，所以资本主义世界体系并不能理解为全世界范围内都建立了资本主义制度。实际上，从来没有在全世界范围内完全建立资本主义制度。5.C太平天国运动是一场农民的反封建斗争，虽然颁布了具有资本主义性质的资政新篇，但根本没有也不可能实行，所以不能认为它促进了民族资本主义的产生。6.A党的基本路线是在十一届三中全会上开始形成的，而关于真理标准的讨论是在此次会议之前。7.C本题主要考查同学们的分析能力，要求同学们把握历史现象内在发展过程和规律。均田制遭到破坏是由于唐朝中期封建经济发展，土地买卖频繁，土地兼并加剧。
