2022年人教版八年级数学上册导学案：第1课时 作轴对称图形.doc

1、13.2画轴对称图形第1课时 作轴对称图形一、新课导入1.导入课题：你们会利用轴对称进行简单的图案设计吗？今天我们就一起来学习怎样作轴对称图形.2.学习目标：(1)知道轴对称变换前后的两个图形是全等的，并且任意一对对应点所连线段被对称轴垂直平分.(2)已知一个图形和一条直线，会作出与这个图形关于这条直线对称的图形.3.学习重、难点：重点：已知一个图形和一条直线，会作出与这个图形关于这条直线对称的图形 .难点：能进行简单的轴对称变换设计对称性图案.二、分层学习1.自学指导：(1)自学内容：教材第67页到本页思考上面部分.(2)自学时间：5分钟.(3)自学方法： 通过观察、动手操作、总结出成轴对称

2、的两个图形的有关性质.(4)自学参考提纲：结合图13.2-1，阅读教材第67页第一段，把重点语句做上记号.将下列图案沿直线l折叠，用针尖沿着玉米图案扎出，再打开看看，得到了什么？连接对应点(找三对)，看所连线与l有何位置关系？测量对应点所连线段被l分成的两段有何关系？解：得到一个与玉米图案一样的图形，所连线段被l垂直平分、相等. 图1 图2将你实验得出的结论用几何方法论证一下.结论：a.由一个平面图形可以得到它关于一条直线l对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全相同；b.新图形上的每一点，都是原图形上的某一点关于直线l的对称点；c.连接任意一对对应点的线段都被对称轴垂直平分.2.自学：学

3、生可结合自学指导进行自学.3.助学：(1)师助生：明了学情：八年级学生已经具备一定观察能力，了解学生能否将实验操作得出的结论完整地用语言表达出来.差异指导：结合学生画出的图形，引导学生表述实验发现的结论.(2)生助生：互助交流关于直线对称的两个图形的对应点与对称轴存在的关系.4.强化： (1)填空：由一个平面图形可以得到它关于一条直线l对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全相同；新图形上的每一点，都是原图形上的某一点关于直线l的对称点；连接任意一对对应点的线段都被对称轴垂直平分.两个图形关于某条直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点一定在对称轴上.(2)交流学习成果：轴对称前

4、后两个图形的关系；对应点连线与对称轴的关系.(3)总结：轴对称前后两个图形全等；对应点连线被对称轴垂直平分.1.自学指导：(1)自学内容： 探究如何作出一个图形关于某直线的对称图形.(2)自学时间：5分钟.(3)自学方法：作一个图形关于某条直线的对称图形，应根据轴对称的性质作对称点.(4)探究提纲：作已知一点关于某条直线的对称点的方法是怎样的？过点P作直线l的垂线，垂足为O，在垂线上截取OP=OP，P即为所求作的点.作已知一条线段关于某条直线的对称线段的方法是怎样的？分别作点A，B关于直线l的对称点A，B，连接AB,AB即为所求作的线段.作已知一个三角形关于某条直线对称的三角形的方法是怎样的？

5、分别作点A，B，C关于直线l的对称点A，B，C，顺次连接AB、AC、BC，ABC即为所求作的三角形.作已知图形关于某条直线对称的图形的方法是怎样的？分别作点A，B，C，D关于直线l的对称点A，B，C，D，顺次连接AB，BC，CD，DA，四边形ABCD即为所求作的四边形.改变对称轴的位置，然后画一画.2.自学：学生结合探究提纲进行自主探究.3.助学：(1)师助生：明了学情：了解学生是否掌握画图的依据和方法.差异指导：由点、线段、三角形再到复杂图形，一步一步引出关于直线对称的图形的画法，并让学生观察改变对称轴后图形的变与不变之处.(2)生助生：学生之间相互交流帮助.4.强化：(1)交流及总结：作一

6、个图形关于某条直线的对称图形的方法.(2)结论：分别作出这些点关于对称轴的对应点再连接这些对应点，就可以得到原图形的轴对称图形(3)教材第68页“练习”.三、评价1.学生的自我评价（围绕三维目标）：学生之间相互交流学习收获和学习体会.2.教师对学生的评价：(1)表现性评价：对学生的学习态度、学习方法和学习成果进行点评.(2)纸笔评价：课堂评价检测.3.教师的自我评价（教学反思）:本课时教学时要尽量创设与学生生活环境、知识背景相关的教学情境，以生动活泼的形式呈现有关内容，重视学生的实际操作和观察发现与表述能力.教学时，根据本课内容特点，可依据其学科知识间联系调动课堂气氛，培养学生学习兴趣.一、基

7、础巩固（第1、2题每题10分，第3题20分，第4题30分，共70分）1.已知：直线AB与直线AB交于点P，并且这两条直线关于直线l成轴对称，下列说法正确的是（C ）A.直线AB与直线AB的长度不相等B.直线AB、AB与直线l不一定能交于同一点C.直线AB、AB与直线l一定交于P点D.点P关于直线l的对称点不存在2.下列说法：关于某直线对称的两个图形的面积相等；平面内两个完全相同的图形一定关于某直线对称；两个图形成轴对称，其对应点连线的垂直平分线就是它们的对称轴；关于某直线对称的两个图形，对称点一定在该直线的两旁；其中正确的是（B）A. B. C. D.3.如图，把下列图形补成关于直线l对称的图

8、形.4.已知ABC及点A的对称点A，请作出对称轴直线l，并画出ABC关于直线l的对称图形.(1)直线l就是AA的垂直平分线；(2)作出B、C关于直线l的对称点B、C.(3)连接AB、BC、CA，即得ABC关于直线l的对称图形ABC.二、综合应用（15分）5.用纸片剪一个三角形，分别沿它一边的中线、高、角平分线对折，看看哪些部分能够重合，哪些部分不能重合.解：一般三角形：沿中线折，没有重合的；沿高线折，底边重合，沿角平分线折，两邻边重合.等腰三角形：沿底边上的中线折，底边重合，两邻边也重合；沿底边上的高线折，底边重合，两邻边重合；沿顶角角平分线折，底边重合，两邻边也重合.三、拓展延伸（15分）6.如图所示，AOB内一点P，P1P2分别是P关于OA、OB的对称点，P1P2=交OA于M，交OB于N.若P1P2=8cm，则PMN的周长是多少？解：P1、P关于OA对称，P2、P关于OB对称，OA垂直平分P1P，OB垂直平分P2P.MP1=MP，NP2=NP.CPMN=PM+MN+NP.=P1M+MN+NP2= P1P2=8cm.