1、24.2点和圆、直线和圆的位置关系24.2.1 点和圆的位置关系一、新课导入1.导入课题：问题：你玩过掷飞镖吗？下图中A、B、C、D、E分别是落点，你认为哪个成绩最好？你是怎么判断出来的？这个问题与我们今天要学习的内容密切相关.（板书课题）2.学习目标：（1）知道点和圆的三种位置关系及其判定方法.（2）知道不在同一直线上的三点确定一个圆，能过不在同一直线上的三点作圆.（3）知道三角形外心的概念及其性质.（4）了解反证法的证明思想及一般步骤. 3.学习重、难点：重点：点和圆的位置关系；三角形的外心及其性质.难点：反证法.二、分层学习1.自学指导：（1）自学内容：教材第92页的内容.（2）自学时间
2、：4分钟.（3）自学方法：阅读理解，观察归纳.（4）自学参考提纲：设O的半径为r,点P到圆心的距离OP=d,则教材中“点P在圆上d=r”是什么意思？点P在圆上可以推出d=r，反过来d=r也可以推出点P在圆上.圆可以看成是 到圆心距离等于定长（半径）的点的集合；圆的内部可以看成是 到圆心距离小于定长（半径）的点的集合；圆的外部可以看成是 到圆心距离大于定长（半径） 的点的集合.体育课上，小明和小丽的铅球成绩分别是6.4m和5.1m,他们投出的铅球分别落在图中哪个区域内？小明投出的铅球在区域，小丽投出的铅球落在区域.2.自学：学生结合自学指导进行自学.3.助学：（1）师助生： 明了学情：关注学困生
3、的答题情况.差异指导：主要指导学困生.（2）生助生：生生互动，交流研讨，改正.4.强化：（1）点和圆的三种位置关系及其判定方法.（2）设O的半径为2，点P到圆心的距离为OP=3，则点P在圆 外 .（3）画出由所有到已知点O的距离大于或等于1cm并且小于或等于2cm的点组成的图形.解：如图所示.1.自学指导：（1）自学内容：教材第93页“探究”至第94页的内容.（2）自学时间：10分钟.（3）自学方法：阅读，思考，动手操作，推理归纳.（4）自学参考提纲：过一个已知点A作圆，这样的圆能作 无数 个,在图(1)中作图探究.过两个已知点A、B作圆，这样的圆能作 无数 个，满足条件的圆的圆心在 线段AB
4、的垂直平分线上 ,在图(2)中作图探究.过不在同一直线上的三个已知点A、B、C作圆,在图(3)中作图探究.a.因为要作的圆过点A和点B，所以圆心在 AB的垂直平分线 上.b.因为要作的圆过点B和点C，所以圆心在 BC的垂直平分线 上.所以经过点A、B、C的圆的圆心在 AB、BC垂直平分线的交点 上，这样的圆能作1个.c.如右图，CD所在的直线垂直平分线段AB，利用这样的工具，最少使用 2 次就可以找到圆形工件的圆心d.经过四个点是不是一定能作圆？不一定.由可得：不在同一直线上的三点 确定一个圆 .三角形的外心是三角形三条垂直平分线的交点，它到三角形三个顶点的距离 相等 .假设 命题的结论不成立
5、 ，由此经过推理得出 矛盾 ，由 矛盾 断定假设不正确，从而得到原命题 成立 ，这种方法叫反证法，反证法是一种 间接证法 (填“直接证法”或“间接证法”).用反证法说明经过同一直线上的三个点不能作出一个圆的道理.假设经过同一条直线l上的A，B，C三点可以作一个圆，设这个圆的圆心为P，那么点P既在线段AB的垂直平分线l1上，又在线段BC的垂直平分线l2上，即点P为l1与l2的交点,而l1l，l2l,这与“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”矛盾.所以，经过同一条直线上的三个点不能作圆.2.自学:同学们可结合自学指导进行自学.3.助学：(1）师助生：明了学情：看学生能否在提纲的指引下顺利画圆.差
6、异指导：根据学情确定指导方案.(2)生助生：小组内相互交流、研讨、帮助画图.4.强化：(1）不在同一直线上的三点作一个圆的作法.(2）三角形的外心及其性质.三、评价1.学生的自我评价（围绕三维目标）：这节课你学到了哪些知识？还有哪些疑惑？2.教师对学生的评价：（1）表现性评价：点评学生学习的态度、动手情况、小组交流协作情况以及存在的问题等.（2）指标评价：课堂评价检测.3.教师的自我评价（教学反思）:本节课通过复习圆的定义入手，通过学生操作，总结出了点与圆的三种位置关系，其中渗透着分类讨论的思想，经过探讨过一点、两点、三点作圆，得出了不在同一直线上三点确定一个圆，从而自然引出三角形外接圆、外心
7、及圆内接三角形的定义，此外还学习了用反证法证明命题的方法和步骤.这些定理都是从学生实践中得出的，培养了学生动手操作的能力.(时间：12分钟满分：100分)一、基础巩固（70分）1.(20分)判断下列说法是否正确：（1）任意的一个三角形一定有一个外接圆.（）（2）任意一个圆有且只有一个内接三角形.（）（3）经过三点一定可以确定一个圆.（）（4）三角形的外心到三角形各顶点的距离相等.（）2.(10分)O的半径为10cm，A、B、C三点到圆心的距离分别为8cm、10cm、12cm，则点A、B、C与O的位置关系是：点A在圆内；点B在圆上 ；点C在圆外 3.(10分)若一个三角形的外心在一边上，则此三角
8、形的形状为（B）A锐角三角形B直角三角形C钝角三角形D等腰三角形4.(30分)如图，分别作出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的外接圆，它们的外心位置有什么特点？解：如图所示：锐角三角形的外接圆的圆心在三角形内部，直角三角形的外接圆的圆心在三角形斜边中点处，锐角三角形的外接圆的圆心在三角形外部.二、综合应用（20分）5.(20分)爆破时，导火索燃烧的速度是每秒0.9cm，点导火索的人需要跑到离爆破点120m以外的安全区域，已知这个导火索的长度为18cm，如果点导火索的人以每秒6.5m的速度撤离，那么是否安全？为什么？解：导火索燃烧的速度是每秒0.9cm，导火索的长度是18cm.导火索燃烧完需180.9=20（s）.又点导火索的人以每秒6.5m的速度撤离，则导火索燃烧完撤离的最大距离为6.520=130（m）.130120，安全.三、拓展延伸（10分）6.(10分)某地出土一明代残破圆形瓷盘，如图所示为复制该瓷盘要确定其圆心和半径，请在图中用直尺和圆规画出瓷盘的圆心解：（1）在圆形瓷盘的边缘选A、B、C三点；（2）连接AB、BC；（3）分别作出AB、BC的垂直平分线；（4）两垂直平分线的交点就是瓷盘的圆心.
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