1、M单元实验目录M1教材实验1M2实验综合1 M1教材实验【生物卷(解析）2015届河北省唐山一中高三上学期期中考试（201411） (1)】35染色是生物实验常用的方法，下列有关实验描述正确的是( )A观察细胞中的脂肪，把苏丹染液滴到载玻片的花生子叶薄片上，并用清水洗去浮色B观察植物细胞的有丝分裂实验步骤：制片解离漂洗染色观察C观察DNA、RNA在细胞中的分布实验步骤：制片水解染色冲洗观察D观察线粒体，口腔上皮细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色 【答案】【知识点】脂肪的检测，DNA与RNA的分布实验 M1观察有丝分裂的实验【答案解析】D解析：观察细胞中的脂肪，把苏丹染液滴到载玻片的花生子
2、叶薄片上，并用50%的酒精洗去浮色，A错误；观察植物细胞的有丝分裂实验步骤：解离漂洗制片染色观察，B错误；观察DNA、RNA在细胞中的分布实验步骤：制片水解冲洗染色观察，C错误；观察线粒体，口腔上皮细胞中线粒体可被健那绿染色呈现蓝绿色，D正确M2实验综合【理综卷（生物解析）2015届重庆市重庆一中高三上学期第二次月考（201410）】4. 下列有关生物学实验及研究的叙述正确的有（ ）在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是对细胞进行解离经健那绿染液处理，可以使活细胞中的线粒体呈蓝绿色 用溴麝香草酚蓝水溶液能鉴定乳酸菌细胞呼吸的产物 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，可用碘液替代斐林试
3、剂进行鉴定在95%乙醇中加入无水 Na2CO3 后可提高色素的溶解度正在发生质壁分离的植物细胞中观察不到染色体A一项 B两项 C三项 D四项【答案】【知识点】M2 物质以及细胞器的鉴定 酶专一性实验设计 色素提取【答案解析】C解析：在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂相结合，错误；健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，正确；用溴麝香草酚蓝水溶液是用来鉴定二氧化碳的，而乳酸菌细胞呼吸的产物是乳酸而没有二氧化碳产物，错误；探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专
4、一性时，用碘液无法鉴定蔗糖的存在以及蔗糖是否水解了都无法证实，碘液只能证实淀粉的存在，而斐林试剂可以检测两者是否产生了还原性糖，错误；在95%乙醇中加入无水 Na2CO3 后可提高滤液中色素的含量提高溶解度，正确；正在发生质壁分离的植物细胞是高度分化的细胞不会出现染色体，染色体出现处于细胞分裂期，正确；因此说法正确的有，答案为C【思路点拨】本题考查DNA和RNA分布，色素的提取和分离以及物质的检测鉴定有关知识，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。【理综（生物解析）卷2015届广西柳州市、玉林市、贵港市、百色市高三
5、10月联考（201410）】4.颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下列叙述正确的 是 （ ) A.甲基绿、吡罗红染色剂可将口腔上皮细胞大部分染成红色 B.用滴管在未知样品的试管中滴加苏丹染液，发现溶液呈现橘黄色，于是判断未知样品为蛋白质 C.取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色，原因是菠菜叶用量太少 D.紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透【答案】【知识点】M2 实验综合【答案解析】A解析： RNA遇吡罗红显红色，RNA主要分布在细胞的细胞质中，细胞质占细胞的大部分体积，因而细胞大部分呈红色；苏丹染液遇脂肪呈现橘黄色；
6、研磨菠菜叶时没有加CaCO3，叶绿素受到破坏，因而研磨液呈黄绿色；紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是由于外界溶液中的水分进入细胞液中，使溶液浓度变稀，颜色变淡。【思路点拨】根据相关实验的原理及步骤进行分析【生物卷(解析)2015届湖北省孝感高中高三10月阶段性考试（201410）】26下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的操作或想法错误的是（ ） 用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色 取新鲜菠菜叶，加少许SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色。于是判断是菠菜叶用量太少导致 在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝
7、绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多 紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透探究酶的高效性时，自变量是酶的种类A B C D【答案】【知识点】M2 实验综合【答案解析】A 【生物卷(解析）2015届河南省实验中学高三上学期期中考试（201411）】5（9分）果蝇卷翅基因A是2号染色体（常染色体）上的一个显性突变基因，其等位基因a控制野生型翅型。（1）杂合卷翅果蝇的体细胞中2号染色体上DNA碱基排列顺序 （相同/不相同），位于该对染色体上决定不同性状基因的传递 （遵循/ 不遵循）基因自由组合定律。（2）卷翅基因A纯合时致死，推测在随机交配的果蝇群体中
8、，卷翅基因的频率会逐代 。（3）研究者发现2号染色体上的另一纯合致死基因B，从而得到“平衡致死系”果蝇，其基因与染色体关系如右图。该品系的雌雄果蝇互交（不考虑交叉互换和基因突变），其子代中杂合子的概率是 ；子代与亲代相比，子代A基因的频率 （上升/下降/不变）。（4）欲利用 “平衡致死系”果蝇来检测野生型果蝇的一条2号染色体上是否出现决定新性状的隐性突变基因，可做下列杂交实验（不考虑杂交过程中的交叉互换及新的基因突变）：P “平衡致死系”果蝇（） 待检野生型果蝇（） F1 选出卷翅果蝇雌雄果蝇随机交配F2 ？若F2代的表现型及比例为 （2分），说明待检野生型果蝇的2号染色体上没有决定新性状的隐
9、性突变基因。 若F2代的表现型及比例为 （2分），说明待检野生型果蝇的2号染色体上有决定新性状的隐性突变基因。【答案】【知识点】E2 自由组合定律 纯合子致死 M2 实验设计 概率计算【答案解析】（1）不相同不遵循 （2）下降 （3）100% 不变（4）卷翅野生=21（2分） 野生新性状=831（2分）解析：（1）杂合体说明基因型是Aa，含有等位基因，等位基因的实质就是DNA中碱基的排列顺序不同，在该对染色体上的控制不同性状的基因属于同源染色体上的非等位基因，故不遵循自由组合定律。（2）A纯合致死，因此其控制的卷翅基因频率是逐渐下降的。（3）因存在平衡致死即AA或BB纯合都会致死，根据它们在染
10、色体上的位置，产生的配子只有Ab和aB,而AAbb和aaBB会致死，因此其后代中不会有纯合子，都是杂合子AaBb。故子代基因型和亲代基因型都一样，A基因频率不会发生改变。（4）由题意可知雌性亲本产生AbD和aBd两种配子,雄性个体产生abD和ab-两种或一种配子，如果没有决定新性状的隐性突变，雄性个体产生abD一种配子，F1中卷翅基因型都是AabbDD，自由交配后，AA纯合致死，Aabb:aabb=2:1，故F2卷翅：野生=2:1。如果有决定新性状的隐性突变，雄性个体产生abD和abd两种配子，F1中的卷翅基因型是1/2AabbDD和1/2AabbDd，F1中有1/4abD、2/4AbD和1/
11、4abd,子代中卷翅AabbD-:aabbD-:aabbdd=1/42/42+1/42/42:1/41/4+1/41/42:1/41/4=8:3:1，即卷翅野生新性状=831。【思路点拨】本题考查遗传相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对题意信息的分析能力及简单计算能力。【生物卷(解析）2015届河南省实验中学高三上学期期中考试（201411）】4（14分）在许多脊椎动物和无脊椎动物的未受精的卵细胞质中贮存许多mRNA，科学家为探究mRNA作用的发挥与卵细胞是否受精的关系，用海胆的未受精卵和受精卵作实验材料进行以下实验：实验一：放线菌素D是海胆卵RNA合成的抑制剂。在有放线菌素D或没有放线菌
12、素D存在情况下，海胆受精卵对14C缬氨酸的掺入比例实验结果如下图A。实验二：将未受精的海胆卵和受精的海胆卵分别悬浮在含有14C亮氨酸的条件下进行培养(0时间表示受精的时刻)，定时测定细胞中放射性亮氨酸的掺入累积量，得到的实验结果绘制成的曲线如下图B。请根据以上实验原理和结果回答下列问题：(1)海胆细胞中合成mRNA的场所是_，mRNA的主要作_。(2)直接将14C标记的缬氨酸用于蛋白质合成的细胞器是_，该过程在生物学上称为_；此过程所依赖的模板是_分子，合成该分子所需的原料是_。(3)（每空2分）图A中10 h之前两曲线的变化基本一致，说明海胆_.受精10 h后，处理组与对照组的区别说明_。(
13、4) （每空2分）图B未受精的卵细胞中14C亮氨酸的掺入量变化很小，说明_。受精的卵细胞中14C亮氨酸的掺入累积量与未受精的卵细胞相比较，说明_。【答案】【知识点】M2 实验综合转录 翻译 数据分析【答案解析】（14分）答案：(1)细胞核和线粒体 携带遗传信息，作为蛋白质合成的模板(2)核糖体 翻译 mRNA 核糖核苷酸(3)受精卵在发育初期合成蛋白质的模板mRNA来自于卵细胞，并不依赖新合成的mRNA（2分） 受精卵发育后期合成蛋白质所需模板为新合成的mRNA（2分）(4)未受精的卵细胞中大部分的mRNA不能用来翻译蛋白质（2分） 受精卵中绝大部分 mRNA从无活性转变为有活性，蛋白质合成速
14、率显著提高（2分）解析：（1）mRNA是NA转录生成的，在海胆细胞内细胞核和线粒体均有DNA；mRNA的作用主要是 携带遗传信息，作为蛋白质合成的模板（2）蛋白质合成的场所在核糖体上，以mRNA为模板，该过程为翻译(3)根据图A可以看出10 h之前两曲线的变化基本一致，说明卵细胞质中贮存许多mRNA发挥了作用，不受放线菌素D的影响；受精10 h后，处理组蛋白质降低，对照组不受影响，蛋白质含量继续增加，说明受精卵需要新的mRNA，且放线菌素D抑制了海胆细胞内mRNA的合成（4）图B未受精的卵细胞中14C亮氨酸的掺入量变化很小，说明未受精的卵细胞中大部分的mRNA不能用来翻译蛋白质；受精的卵细胞中
15、14C亮氨酸的掺入累积量与未受精的卵细胞相比较，说明受精卵中绝大部分 mRNA从无活性转变为有活性，蛋白质合成速率显著提高【生物卷(解析）2015届河北省唐山一中高三上学期期中考试（201411） (1)】51（14分）研究者选取南瓜幼苗进行了无土栽培实验，右图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题。（1）A点时叶肉细胞中O2的移动方向是 。研究者用含18O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是 。（2）据图分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度 ，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为 。（3）限制AB段CO2吸收速率的主要因
16、素是 ，图中_点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。（4）研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧。一段时间后，测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是_ 。【答案】【知识点】M2 实验综合 光合作用过程 同位素标记法 光合作用与呼吸作用的关系以及影响因素【答案解析】（1）从叶绿体移向线粒体 葡萄糖丙酮酸二氧化碳 （2）高 20 （3）温度 B、D（4）根系呼吸速率下降，影响根对无机盐的吸收，从而使光合作用固定的有机物减少解析：（1）A点时光合速率等于呼吸速率，叶肉细胞中O2的移动方向是从叶绿体移向线粒体，有氧呼吸过程中，葡萄糖中氧的转移途径
17、是葡萄糖丙酮酸二氧化碳。（2）据图分析，随着温度升高，光合酶首先达到最适温度，呼吸酶最适温度比光合酶高，所以光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度高；净光合速率最大时最有利于植物生长，据图最适温度是20。（3）AB段随着温度升高，光合速率增大，限制CO2吸收速率的主要因素是温度。光合作用制造的有机物量是总光合速率，等于净光合速率加上呼吸速率，图中B、D 两点时，光合速率是呼吸速率的两倍。（4）12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是氧气含量低则呼吸速率低，呼吸作用中产生的能量少则影响物质的吸收【思路点拨】本题考查影响光合作用与呼吸作用因素与生产中的应用的知识。意在考查能理解所学知识
18、的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【生物卷(解析）2015届河北省唐山一中高三上学期期中考试（201411） (1)】44下列有关生物学实验的叙述，不正确的是（ ）A探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定；探索温度对酶活的影响实验中，一般不用过氧化氢与过氧化氢酶B在色素的提取和分离实验中，用无水乙醇进行提取，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢C用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞
19、片叶表皮细胞，不一定观察到质壁分离及复原现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定D在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的质量分数和目的都不相同【答案】【知识点】M2 实验综合 酶活性 色素提取与分离 质壁分离 物质检测【答案解析】C解析：蔗糖与碘液无颜色反应，所以蔗糖分解与否不能用碘液检测出来；过氧化氢的分解受温度影响，A正确；叶绿体中色素的提取和分离实验的结果是在滤纸条上出现4条色素带，自上而下一次为：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，依据分离的原理可知叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢；B正确；若该浓度的硝酸钾溶液小于
20、细胞液浓度，则观察不到质壁分离现象；若该浓度的硝酸钾溶液大于细胞液浓度，则可观察到质壁分离现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生酒精来予以确定，不能用是否产生二氧化碳来予以确定，因为酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳；C错误。观察洋葱根尖有丝分裂实验中用的是质量分数为15%的盐酸，目的是解离；观察细胞中RNA和DNA分布实验中用的是质量分数为8%的盐酸，目的是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合；由上我们可推知两个实验中的盐酸都可改变细胞膜的通透性，利于染色剂进入细胞，有利于染色；D错误。【思路点拨】本题考查实验知识，意
21、在考查考生独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力【生物卷(解析）2015届河北省唐山一中高三上学期期中考试（201411） (1)】39下列有关生物实验选材的叙述，错误的是( )A用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞可观察DNA和RNA在细胞中的分布情况B用哺乳动物成熟红细胞可制备较纯净的细胞膜C不能用过氧化氢酶可探究温度对酶活性的影响 D不能用黑藻叶片可观察植物细胞质壁分离现象 【答案】【知识点】M2 酶活性探究 DNA和RNA的观察 细胞膜的制备 质壁分离实验【答案解析】D解析：紫色洋葱鳞
22、片叶内表皮细胞接近无色且含有DNA和RNA所以可用于观察DNA和RNA在细胞中的分布情况，A正确；哺乳动物成熟红细胞没有细胞核和其他细胞器，因此可用于制备较纯净的细胞膜，B正确；过氧化氢在一定温度下可以分解，因此不能用过氧化氢酶可探究温度对酶活性的影响，C正确；黑藻细胞中含有大液泡，可以用于观察植物细胞的质壁分离现象，D错误【思路点拨】本题考查相关的实验过程及颜色反应，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。【生物卷(解析）2015届河北省唐山一中高三上学期期中考试（2
23、01411） (1)】38下列关于科学史中研究方法或生物实验方法的叙述中，正确的是( ) 赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验同位素标记法 孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律假说演绎法 DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律模型建构法 探究酵母菌两种细胞呼吸方式的差异对比实验法 摩尔根证明基因在染色体上类比推理法A B C D【答案】【知识点】M2 科学史研究方法 生物实验方法【答案解析】B解析：摩尔根证明基因在染色体上假说演绎法，错误【生物卷(解析)2015届重庆南开中学高三10月月考（201410）word版】9(10分)研究人员用同种小鼠进行了某中药制剂、四环素对肝脏脂肪含量影响的实验。实
24、验验设计和结果如下表所示，请据表分析回答：(1)若要观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒，可用_染液染色后加以判断。(2)甲组和乙组对照可说明_上表实验结果可得出中药制剂对四环素引起的肝脏脂肪增加量有_作用。(3)研究人员认为，还需要观察中药制剂单独使用时对小鼠肝脏脂肪含量的影响请完善实验设计并回答问题：实验步骤：步骤一；按上表所示的实验设计的要求增加3组小鼠，并编号。步骤二：这3组小鼠除每天喂养相同的饲料外，每天还需分别喂0.05、0.10、0.15的中药制剂共11天。同时在第8至11天注射_，保持其它条件适宜且相同。步骤三：测量并统计实验结果，将得到的实验结果与上表的_组的结果进行对照。然后得
25、出结论。【答案】【知识点】M2 实验设计【答案解析】解析：（1）鉴定脂肪用苏丹或（2）从表中甲组和乙组对照可知，乙组中加入四环素导致肝脏脂肪含量增加；从丙丁戊组与乙组比较可知，中药制剂对四环素引起的肝脏脂肪增加量有抑制作用；（3）根据实验设计单一变量原则及对照性原则进行分析。【思路点拨】根据表中数据结合实验设计的原则进行分析。【理综卷(生物解析)2015届浙江省重点中学协作体高三第一次适应性测试（201411）word版】31（14分）金银花是一种耐旱且在一定环境条件下耐旱性可变的植物，为了研究干旱对金银花基因表达的影响，研究人员做了如下实验：材料用具：若干抗旱的金银花种子，培养液，一定量的浓
26、度分别为5%、10%、20%（m/v）PEG（无毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。实验步骤：第一步，选取若干抗旱消毒、洗净后放入盛有培养液和石英砂的塑料盒中，在室温下培养至藜幼苗长出3-4叶。第二步，选取数量相等且长势相同的金银花幼苗分别放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培养液继续培养（不考虑培养过程中培养液浓度变化）。第三步，在第0、1、3、5、7天分别取相同部位、大小相同且数量相等的叶片，洗净、吸干，测量叶片中的可溶性蛋白产生量。实验结果：如图所示回答下列问题：（1）该实验中的自变量是_，无关变量是_（至少写两个）（2）第二步设计不合理，理由是_。根据以上信息，第三步测量
27、的指标是_。（3）用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培养液来替代不同干旱程度的土壤来做实验，其优点是_。（4）根据实验结果可知，前5天不同浓度的PEG是通过影响_而导致可溶性蛋白产量增加；可溶性蛋白帮助金银花抵抗干旱环境的作用可能是_，增强植物细胞的吸水能力（5）在浓度为20%的PEG条件下，第5天后可溶性蛋白产生量下降，其原因可能是金银花处于高浓度的PEG溶液时间过长，植物体内_受抑制，影响细胞代谢【答案】【知识点】M2 实验综合【答案解析】（14分；除注明1分外，其余每空各2分）（1）PEG的浓度（1分） 时间、叶片的数量和大小、幼苗的数量等（任答两个或其他两个合理答案即得分
28、）（2）没有设置不含PEG的培养液作为对照， (叶片中的)可溶性蛋白产生量（3）防止土壤中的物质对实验结果造成干扰（4）干旱诱导（相关）基因的表达（蛋白质的合成） 提高细胞液的渗透压 （5）蛋白质合成（1分）解析：（1）由题目第二步可知实验的自变量是PEG的浓度；由第三步可知因变量是可溶性蛋白的产生量，其它为无关变量，有时间、叶片的数量和大小、幼苗的数量等。（2）实验第二步没有设置不含PEG的培养液作为对照，使实验缺乏说服力。（3）土壤中含有许多末知的化合物，会对实验造成干扰，也不符合单一变量原则。（4）通过曲线图可知，前5天，不同浓度的PEG通过影响干旱诱导基因的表达而影响可溶性蛋白产量；可
29、溶性蛋白是细胞液中的溶质颗粒，可溶性蛋白含量增加可提高细胞液的渗透压，提高细胞的吸水能力。（5）从曲线图可知，在浓度为20%的PEG条件下，随着时间的延长，蛋白质的产生量下降，表明蛋白质合成受抑制。【思路点拨】分析曲线图结合实验设计的原则进行分析。【理综卷(生物解析）2015届广东省阳东一中、广雅中学高三第一次联考（201410）】29.H2S是一种具臭鸡蛋气味的气体，长期以来人们一直认为其为对人有害无益的气体。（1）上图是胞内H2S的产生及作用示意图，可以看出，细胞内H2S含量的稳定具有 调节机制，其意义是 。（2）上图中的某种氨基酸是除含C、H、O、N外一定还含有 元素的氨基酸，该元素在氨
30、基酸的 上。（3）有人为研究生理浓度（对细胞不产生毒害的浓度）的H2S的功能及作用机理，将大鼠平分三组，实验如下：组别123处理生理盐水生理浓度H2SKATP开放剂相对血压值（正常为100%）100%80%80%为保证本实验的可信性，对实验用鼠的要求是： ；由上述实验数据对比，结合上图信息，可以推测出，生理浓度的H2S的作用机理是：通过使通道蛋白(KATP ) （用开放或关闭作答），血管壁平滑肌 （用舒张或收缩作答），从而 （用升高或降低作答）血压。欲使实验结果更加令人信服，有人增加了第4组小鼠，用生理浓度的H2S加KATP抑制剂，如果推测正确，第4组的实验结果中的相对血压值应该比第2组 （用
31、高或低作答）。本研究的意义是： a.丰富了细胞信号转导的内容，除H2S外，举出一种维持呼吸中枢兴奋性的一种小分子化合物 ； b.研究高血压的 。【答案】【知识点】负反馈 M2 实验综合 二氧化碳在呼吸中枢的作用【答案解析】（1）负反馈保持细胞内H2S的始终处于生理浓度，防止浓度过高对细胞的毒害（2）硫 R基（3）(数量、种类、大小及生理状态)相同开放舒张降低高二氧化碳 产生机理或治疗方法或药物的开发解析：（1）从图中可以看出，当H2S含量过多时，会抑制CSE酶的活性，使H2S的合成减少，这属于负反馈调节机制，可以保持细胞内的H2S浓度在正常范围内，防止浓度过高对细胞的毒害。（2）由于H2S是图
32、中某种氨基酸能分解产生，因此该氨基酸的组成元素中一定含有硫元素，并且位于R基上。（3）为了保证实验的可信性，减少无关变量的干扰，对实验鼠的要求是种类、数量、大小和生理状况等相同。从表格中数据可以看出，H2S能够使血压降低与KATP开放剂作用效果相同，根据题干中图中所描述可以得出，H2S能作用于通道蛋白，使其开放，血管平滑肌舒张，造成血压下降的效果。如果第四组添加生理浓度的H2S加KATP抑制剂，则通道蛋白不开放，血管平滑肌不舒张，则血压不下降，比第2组血压高二氧化碳能维持呼吸中枢兴奋；本实验能帮助我们研究高血压的产生机理和治疗方法或药物开发等。【思路点拨】本题考查生命活动的调节的有关知识，意在
33、考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。【理综卷（生物解析）2015届四川省绵阳市高三第一次诊断性考试（201410）word版】6下列有关生物实验的说法中正确的是ADNA和RNA分布甲基绿吡罗红染液处理大肠杆菌后，细胞出现红色集中区域B色素的提取和分离提取色素时加入无水酒精越多，纸层析时色素带的颜色越浅C观察细胞有丝分裂所选材料中，分裂期时间越长的，观察到染色体机会一定越大D观察细胞减数分裂显微镜下观察不到着丝点排列在赤道板上的
34、减数分裂时期细胞【答案】【知识点】M2 实验综合 细胞器实验 细胞增殖的观察实验 色素提取与分离实验【答案解析】B解析：甲基绿吡罗红染液中甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色，大肠杆菌属于原核生物没有细胞核，DNA位于拟核中，因此细胞会出现绿色集中区域，A错误；取色素时加入无水酒精越多，滤液中色素的浓度就会低纸层析时色素带的颜色越浅，B正确；观察细胞有丝分裂所选材料中，尽可能选择分裂期时间长的，但是若要想观察到染色体还与选择处理材料的时间有关，如果选材时多数细胞正处于分裂间期，这样也不会观察到染色体的，C错误；减数第二次分裂中期细胞内染色体所有的着丝点都位于赤道板上，D 错误【思
35、路点拨】本题考查DNA和RNA分布，色素的提取和分离以及观察细胞有丝分裂和细胞减数分裂的有关知识，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。【典型总结】有关观察细胞减数分裂实验的选材：一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择雄性个体的生殖器官。另外，在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减分裂，所以要完整观察减数分裂各时期的图像，特别是减分裂图像，一般不选择雌性个体。【生物卷(解析
36、)2015届湖南省浏阳一中、攸县一中、醴陵一中三校高三联考（201411）】38.（7分）下图是以洋葱为实验材料的实验现象或结果，请据图回答下列问题：（1）图1是利用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行的质壁分离实验现象，实验时外界溶液是滴入少量红墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么图中A、C两处的颜色分别是 、 （顺序错不得分）。有同学用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行图1所示实验，为清晰观察到实验现象，需对光学显微镜的光圈进行的操作是 。（2）图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象，细胞D与E的染色体数之比为 ，核DNA数之比为 ；（3）图3是分离洋葱绿叶中色素得到的滤纸条，由该结果可知洋葱绿叶中 。（
37、多选）A色素的种类B不同色素在层析液中溶解度的相对大小C不同色素的相对含量D各种色素的颜色（4）某同学在秋天做色素提取分离实验时，提取和分离过程操作正确，而实验结果只出现了图3中色素带1和2，最可能的原因是 。【答案】【知识点】M2 实验综合【答案解析】（7分，其余每空1分）（1）红色 紫色 缩小光圈 （2）12 11 （3）ABCD （4）叶绿素已分解（或被破坏）解析：（1）紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中细胞液C是紫色的，生物膜具有选择透过性，红墨水不是细胞生命活动必需物质，且其中红色物质分子相对较大，而且红色物质分子相对较大，不能进入细胞，但可以通过细胞壁。 洋葱鳞片叶内表皮细胞是无色的
38、， 故用其制作装片观察细胞质壁分离与复原过程时， 需要调暗视野的亮度，这样才能较为清晰的观察到相关的现象。从光圈角度看，可以调小光圈达到目的。（2）D、E 细胞分别处于有丝分裂中期和后期，故二者的染色体数之比为 1：2，核 DNA 数之比为1：1； （3）依据图 3 结果，结合纸层析法分离色素的原理分析可知：洋葱管绿叶中的色素种类有四种（注：四条色素带）不同色素的相对含量（即每条色素带的宽度）在层析液中溶解度的相对大小 （注： 溶解度大的色素随层析液在滤纸条上扩散的速度快）四种色素的颜色。（4）在秋天做色素提取分离实验，即使提取和分离过程操作都正确，但由于实验材料中的叶绿素在较低温度下易被破坏
39、、且生成又很难，同时秋天低温对类胡萝卜素的破坏 较小，故通常分离时只能分离出类胡萝卜素的二条色素带（即类胡萝卜素和叶黄素）【思路点拨】根据质壁分离及叶绿体色素分离实验进行分析【生物卷(解析)2015届湖南省浏阳一中、攸县一中、醴陵一中三校高三联考（201411）】10. 下列关于生物学实验的说法，正确的是A检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式B用健那绿染液对解离后的细胞染色可观察其线粒体分布C滤纸条上色素带的宽窄可反映叶绿体中各色素含量的多少D以H2O2溶液作为底物可用于探究温度对酶活性的影响【答案】【知识点】M2 实验综合【答案解析】C 【生物卷(解析)2015届湖北省黄冈中学
40、高三上学期期中考试（201411）】11下列有关实验的叙述不正确的是( )A.观察植物细胞有丝分裂时，处于各时期的细胞可能出现在同一视野中 B.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时，可用碘液代替斐林试剂进行鉴定 C.可利用过氧化氢和过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响 D.用秋水仙素处理洋葱根尖，可诱导洋葱根尖伸长区的细胞染色体数目加倍 【答案】【知识点】M2 实验综合【答案解析】D解析：洋葱根尖伸长区的细胞不能发生分裂，因此秋水仙素不能对该区细胞发生作用。 【思路点拨】明确根尖伸长区与分生区的不同。【理综卷(生物解析）2015届广东省广州市执信中学高三上学期期中考试（201411）】29（16分
41、）为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步（即植物根系是否等比例吸收矿质和水分），特设计如下实验（图24）：通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计)，然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化。【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分。【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如表5。（1）表5中，如果实验条件X1代表光照，检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度，那么X2应为_，而作为Y1的大麦根系水分吸收（或蒸腾量）可借助于_测得。（2）表5中的实验数据应按_方式处理方可初步证实探究假设的成立与否。A比较Z1：Z3和Z2：z4两个比值 B比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和C比
42、较Z1一Z3和Z2一Z4两个差值 D比较Z1Z2和Z3Z4两个乘积（3）为了进一步调查上述假设的普遍适用性，表5中的Y3至Yn应为_。（4）实验条件X l的光照既有光能因素又有热能因素，为区分两者，增设一实验条件X3_。A将II号杯置于晨光或夕照之下 B在II号杯中加装散热搅拌装置C在光源与II号杯之间加装滤色玻片 D将II号杯置于不同温度的恒温水浴中（5）在本探究中，检测变量Y2的初始浓度(大麦插入前)不宜过高，否则_。（6）【探究结论】依据实验数据，与假设对照判断是否相符，并得出结论。根据所学的知识，判断该实验的结论是：植物根系以_（等比例或不等比例）的方式吸收矿质和水分。（7）【实验分析
43、】请分析支持该结论的理论依据是_。【答案】【知识点】M2 水分和无机盐的吸收 实验设计原则 【答案解析】（1）黑暗（或不同光照强度） 容器上的刻度 （2）A（3）其它矿质元素（或至少三种以上的矿质元素名称） （4）D（5）会导致植株失水 （6）不等比例 （7）植物吸收水和吸收矿质元素方式不同解析：（1）实验设计要遵循对照原则，X1表示光照，则X2应表示黑暗或者不同强度的光照，以形成对照；大麦根系吸收水分（或蒸腾）会导致容器中液面的下降，可通过容器上的刻度来表示大麦根系水分吸收(或蒸腾量)的量。（2）不同条件下Z1和Z3、Z2和Z4表示对应的水分吸收量和矿质元素吸收量，若Z1：Z3和Z2：z4两
44、个比值相同，则说明水分的吸收和矿质元素的吸收是同步的，否则说明二者是不同步的，选A（3）为了使得到的结论更有说服力，需要对不同矿质元素的吸收进行测定，则Y3至Yn应为其他不同的矿质元素（4）为了将光能因素和热能因素分开，保持遵循实验的单一变量原则，可通过使光能因素相同或者热能因素相同来实现。通过D选项的途径，使得两组实验装置的温度相同，排除了温度对实验结果的干扰。选D（5）在探究实验中Y2的初始浓度不宜过高，当外界溶液浓度过高，大于细胞液浓度时，会导致植物根系细胞失水，不能正常的吸收水分，影响植株的生长和实验结果。【思路点拨】本题通过探究植物吸收水分和矿质元素两个过程的关系为切入点，考查了实验
45、设计的单一变量原则和对照原则、实验数据的处理及植物细胞吸水失水条件与植物生长的关系等内容，难度中等。【典型总结】特别提醒(1)操纵实验变量的方法：设法给研究对象施加干扰，造成研究对象的变化，从而使研究对象在被干扰状态中反映出某种现象和属性。(2)检测反应变量的方法：根据实验原理和实验条件，确定观察、测量的指标和方法。具体包括：观察特异性的颜色变化、沉淀反应；观察形态结构、生理变化；测量生长发育速度；测量生化反应速率。(3)控制无关变量的方法(平衡控制)：排除因实验对象的个体差异带来的影响；设法创造稳定的、相同的条件进行对照，以抵消或排除这些因素对实验对象的干扰；设法提供适宜条件，以排除不利环境
46、条件对实验对象的影响；重复实验，排除偶然因素的干扰，减小实验误差。不论一个实验有几个实验变量，都应确定一个实验变量，观测一个反应变量，这就是单一变量原则，它是处理实验中的复杂关系的准则之一。【理综卷(生物解析）2015届广东省广州市执信中学高三上学期期中考试（201411）】4下列有关实验操作的描述，正确的是A鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液B制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色C低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理D探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温【答案】【知识点】M2
47、实验综合 蛋白质的检测 观察有丝分裂实验 酶活性 低温诱导植物染色体数目的变化【答案解析】A解析：用于检测蛋白质的试剂是双缩脲试剂，实验的原理是碱性条件下Cu2+与肽键反应呈紫色络合物，所以在使用时先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液，A正确；制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后要进行漂洗后在用龙胆紫溶液染色，如果解离后不漂洗会导致解离过度，B错误；低温诱导染色体加倍实验中低温处理的是活细胞，细胞进行有丝分裂，低温抑制纺锤体的形成从而使染色体数目加倍，将大蒜根尖制成装片后细胞死亡就不会出现染色体加倍，C错误；探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液分别放在相应的温度下保温一段时间后在
48、混合，D错误【理综卷(生物解析）2015届广东省广州市执信中学高三上学期期中考试（201411）】3MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是A细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定B第2组和第3组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌C实验还需设计有2 g/mL青霉素做处理的对照组D蛋白质H有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素【答案】【知识点】M2 实验设计单一变量原则 原核生物【答案解析】C解析：细菌是原核生物无细胞核，且
49、细菌死亡与否可通过检测细胞膜的选择透过性的改变与否来判断，A错误。第2组和第3组不符合单一变量原则，无法确定导致MRSA菌死亡与青霉素浓度的关系，B错误。本实验研究的是人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，所以该实验的自变量是青霉素、蛋白质H、青霉素+蛋白质H,其用量和浓度等属于无关变量，为避免无关变量对实验结果的干扰，无关变量一定相同，因此需要给第3组设计一个对照：培养基中加入2g/mL青霉素；C正确。抗生素是由微生物或高等动植物在生活过程中产生的具有抗病原体或其它活性的一类次级代谢产物，能干扰其它生活细胞发育的化学物质。结合抗生素的定义及第1组的实验结果（单独使用
50、蛋白质H不能杀死MRSA菌），推知：蛋白质H不是一种新型抗生素，D错误。【思路点拨】本题考查细胞死活的鉴定方法及实验知识，意在考查考生对知识的识记和探究实验的设计及对实验现象的分析、处理能力。【生物卷(解析)2015届湖南省衡阳八中高三上学期第四次月考（201411）】32.(12分）藜是一种耐旱且在一定环境条件下耐旱性可变的植物，为了研究干旱对藜干旱诱导蛋白基因表达的影响，研究人员做了如下实验：材料用具： 若干抗旱的藜种子，培养液，一定量的浓度分别为5%、10%、20%(m/v)PEG（无毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。实验步骤： 第一步，选取若干抗旱的藜种子，消毒、洗净后放入盛有培养液和
51、石英砂的塑料盒中，在室温下培养至藜幼苗长出3-4叶。第二步，选取数量相等且长势相同的藜幼苗分别放入含有等量的5%、10%、20%(m/v)PEG的培养液继续培养（不考虑培养过程中培养液浓度变化）。第三步，在第0、1、3、5、7天分别取相同部位、大小相同且数量相等的叶片,洗净、吸干，测量叶片中的可溶性蛋白产生量。实验结果：如图所示。回答下列问题：（1）该实验中用含有等量5%、10%、20%(m/v)PEG的培养液来替代不同干旱程度的土壤来做实验，其优点是 。（2）实验步骤 设计不合理，理由是 。（3）根据实验结果可知，前5天不同浓度的PEG是通过影响 而导致可溶性蛋白产量增加；可溶性蛋白帮助藜抵
52、抗干旱环境的作用可能是 ，增强植物细胞的吸水能力。（4） 在浓度为20%的PEG条件下，第5天后可溶性蛋白产生量下降，其原因可能是藜处于高浓度的PEG溶液时间过长，植物体内 受抑制，影响细胞代谢。【答案】【知识点】M2 实验综合【答案解析】（12分）（1）防止土壤中的物质对实验结果造成干扰（2）二 没有设置不含PEG的培养液作为对照（3）干旱诱导蛋白基因的表达 提高细胞液的渗透压 （4）蛋白质合成等生命活动解析： （1）用含有PEG的培养液替代不同干旱程度的土壤做实验，可防止土壤中的各类物质对实验结果造成干扰，更易控制自变量。（2）步骤二仅设置了不同实验组的自变量，没有安排不含PEG的培养液作
53、为对照，因而不能得出PEP对植物生长有无影响。（3）前5天不同浓度的PEG是通过诱导相关基因的表达以控制有关蛋白质的合成，导致可溶性蛋白产量增加。可溶性蛋白帮助藜抵抗干旱环境的作用是通过提高细胞液的渗透压，增强植物细胞的吸水能力。（4）第5天后可溶性蛋白产生量下降，可能是藜体内蛋白质合成受抑制，影响细胞代谢。【思路点拨】根据曲线图结合实验设计知识进行分析。【生物卷(解析)2015届湖南省衡阳八中高三上学期第四次月考（201411）】4. 下列有关生物学实验的叙述正确的是A探究温度对酶活性的影响，可用淀粉和淀粉酶，检测实验结果可用斐林试剂B将同一叶片均分为两半，一份于黑暗，一份于光下相同时间后秤
54、其干重重，光下半 片叶的重量减去暗中半片叶的重量为光合作用产生的有机物C可用双缩脲检测生物组织中的蛋白质D探究细胞大小与物质运输效率的关系时，琼脂块体积越大，表面积越小，氢氧化钠 在琼脂块内的扩散速率越慢【答案】【知识点】M2 实验综合【答案解析】B解析：探究温度对酶活性的影响实验不能用斐林试剂检测，因斐林试剂显色反应需水浴加热，改变实验的温度条件而影响实验；双缩脲与双缩脲试剂不是一回事，双缩脲不能用于检测蛋白质；琼脂块体积越大，相对表面积越小。【思路点拨】根据相关实验的原理及过程分析【生物卷(解析)2015届吉林省实验中学高三上学期第三次质量检测（201411）】6某同学利用光学显微镜对4种
55、实验材料进行研究，下面中前面是实验材料，后面是观察到的结构或现象，正确的是（ ） 蝗虫初级精母细胞，同源染色体联会 黑藻叶，线粒体呈绿色 恩格尔曼的水绵实验，好氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位 口腔上皮细胞，细胞质红色面积比细胞核绿色面积小A B C D【答案】【知识点】M2 实验综合【答案解析】C【生物卷(解析)2015届吉林省实验中学高三上学期第三次质量检测（201411）】5. 以下有关研究方法的运用或有关实验试剂与其实验名称的叙述正确的是（ ）A溴麝香草酚蓝水溶液和重铬酸钾溶液探究酵母菌细胞呼吸的方式B假说演绎法-萨顿推论出基因在染色体上 C斐林试剂-探究温度对唾液淀粉酶活性的影响D光
56、学显微镜观察-认识细胞膜结构【答案】【知识点】M2 实验综合【答案解析】A解析：萨顿推论出基因在染色体上是用的类比推理法；探究温度对唾液淀粉酶活性的影响的实验中不能用斐林试剂检测，因为斐林试剂显色需要在水浴加热条件下，对实验造成影响；认识细胞膜结构需用电子显微镜。【思路点拨】根据相关实验原理及方法进行分析。【生物卷(解析)2015届吉林省实验中学高三上学期第三次质量检测（201411）】4洋葱是实验室中常用的材料，下列叙述错误的是( )A用苏丹染液染色洋葱根尖细胞，在光学显微镜下可观察到橘黄色的颗粒B“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和 “植物细胞的失水和吸水” 两个实验都可以用洋葱的根尖分生
57、区细胞C选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时，观察不到染色体D做色素的提取和分离实验时，可用其绿色叶片【答案】【知识点】M2 实验综合【答案解析】B解析：洋葱根尖分生区细胞可以进行细胞分裂，能作为观察根尖分生组织细胞的有丝分裂材料，但由于细胞中没有大液泡，不能作为植物细胞失水和吸水的材料。【思路点拨】根据相关实验的选材要求、原理及过程分析。【生物卷(解析）2015届云南省玉溪一中高三上学期期中考试（201410）】4、下列关于实验的说法正确的是（ ）A“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验中，叶绿体和线粒体都不需染色B叶绿体多呈绿色的球形或椭球形，但黑藻的叶绿体呈带状螺旋分布C无关变量是
58、对实验结果没有影响的因素，所以设计实验时可以不用考虑D在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%盐酸的目的包括使DNA和蛋白质分开【答案】【知识点】M2 细胞器与物质的观察鉴定 实验设计原则【答案解析】D解析：叶绿体有颜色不需要染色，但是线粒体需要染色，A错误；黑藻的叶绿体呈椭球形，水绵的叶绿体呈带状螺旋分布，B错误；实验设计要严谨保持单一变量原则，排除无关变量的干扰，C错误；【理综卷（生物解析）2015届宁夏银川一中高三第三次月考（201410）】32.（12分）某二倍体雌雄异株（XY型性别决定）植物，宽叶（M）对窄叶（m）为显性，高茎（D）对矮茎（d）为显性，基因M、m与基因D
59、、d在1对常染色体上（两对基因间无交叉互换）；群体全部开红花，控制花色的基因（A或a）在X染色体上。（1）宽叶和红花这两对相对性状的遗传遵循 。（2）用纯合宽叶高茎和窄叶矮茎的植株为亲本杂交获得F1，F1自交获得F2，F2的表现型为 ，用隐性亲本与F2中宽叶高茎植株测交，所得后代表现型及其比例为 。（3）现有一窄叶白花突变体雄株，欲知其突变是显性突变还是隐性突变，具体操作是：选 ，开花前授以 的花粉，套袋培养，收获种子，种植直至植株开花，统计子代性状表现，若子代无论雌雄株全开红花，则可确定白花为 （显性或隐性）突变，若子代 ，则可确定白花为显性突变。【答案】【知识点】E2基因的自由组合定律 概
60、率计算 M2 突变类型实验设计分析【答案解析】（1）基因的自由组合定律（2分）（2）宽叶高茎和窄叶矮茎（2分） 宽叶高茎：窄叶矮茎=2:1 （2分）（3）群体中开红花的多株雌株（2分） 突变体白花雄株（2分） 隐性（1分）雌株全部开白花，雄株全部开红花（1分）解析：（1）因为基因M、m在1对常染色体上，控制花色的基因（A或a）在X染色体上，所以宽叶和红花这两对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律（2）根据题意亲本基因型为MMDD和mmdd的到F1基因型为MmDd,由于基因M、m与基因D、d在1对常染色体上（两对基因间无交叉互换），所以F1产生的配子为MD和md两种，F1自交获得F2表现型宽叶高
61、茎和窄叶矮茎，F2中宽叶高茎植株基因型有1/3MMDD和2/3MmDd,该表现型植株能够产生两种类型配子即2/3MD,1/3md,所以测交后得到宽叶高茎：窄叶矮茎=2:1 （3）控制花色的基因（A或a）在X染色体上，所以雄性个体只控制该性状的一个基因，无论怎样的突变都要选择雌性个体，而且正常情况下群体全部开红花，为防止具有偶然性选择了群体中开红花的多株雌株进行杂交，如果为显性突变则亲本基因型为XAY与Xa Xa则子代中雌性全部开白花，雄性全部开红花；如果该个体为隐性突变则亲本基因型为XaY与XAXA则子代全部为红花【思路点拨】本题一定要理解符合基因自由组合的条件并会利用其分析问题，在解决显性突
62、变还是隐性突变的问题上一定理清突变后个体的基因型发生怎样变化而且结合题干信息才能准确分析，该题第（3）有一点难度（对一般同学而言）【理综卷（生物解析）2015届宁夏银川一中高三第三次月考（201410）】30.（9分）实验小组的同学将活性良好的小麦种子在水中浸透,然后按如图装置进行实验,实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平。下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况。请回答下列问题: 时间(h)X液面位置(cm)05.017.029.0311.0413.0514.5615.5715.8815.8915.8(1)该实验的实验目的是探究 。(2)装置中X液面变化值表示 。(3)根据现象可以判
63、断，实验7个小时后种子进行的呼吸方式为 ，液面不再发生变化的原因是 。(4)为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的,需设置另一个相同装置,该装置除试管内金属网上需要放置 的同种种子外,其他条件与上图装置相同。【答案】【知识点】M2 细胞呼吸方式的实验设计以及对照实验的设计 【答案解析】(1) 萌发的小麦种子的呼吸方式 (2) 种子有氧呼吸消耗的O2体积(3) 无氧呼吸（1分） 种子进行无氧呼吸释放的CO2被NaOH溶液吸收,管内气压没有明显变化(4)等量煮熟(或等量没有活性) 解析：(1)该实验装置主要是利用NaOH溶液吸收种子细胞呼吸产生的CO2，而种子呼吸消耗氧气，这样会使装置
64、内气体减少压强降低，X液面升高，通过数据分析当液面不发生变化后则进行了无氧呼吸所以该实验的实验目的是探究萌发的小麦种子的呼吸方式 (2)根据上述（1）中实验设计的原理分析 X液面升高值表示种子有氧呼吸消耗的O2体积。（3）)根据现象可以判断，实验7个小时后X液面不发生变化说明不进行有氧呼吸了，而是进行了无氧呼吸，无氧呼吸产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收而不消耗氧气整个装置的气压不变所以导致液面不变化(4)为了避免外界物理因素的影响如气温(温度)、气压、装置气密性等因素,保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的,需设置另一个相同装置,也就是设置对照组,所以与实验组不同的应是金属网上需要放等量、
65、煮熟(或死亡)的同种种子。【思路点拨】本装置主要是用于探究呼吸方式的，要理解实验设计的原理，以及呼吸作用的过程，结合实验设计的单一变量原则，综合分析问题就能突破，这类题目学生掌握的比较薄弱，需要学会提炼信息并结合所学内容取解答问题【理综卷（生物解析）2015届宁夏银川一中高三第三次月考（201410）】29. （8分）伞藻是单细胞绿藻,其高度可达10厘米。生物学上常用它来研究细胞的有关功能。如图是伞藻嫁接实验和核移植实验过程示意图,请完成以下各题:(1)选择伞藻作研究细胞有关功能的实验材料有什么好处(要求写两点): ； 。(2)在研究过程中已经做了伞藻的伞柄与假根的嫁接实验,还有必要再做核移植
66、实验吗? 。说出你的理由: 。(3)嫁接实验的结果可以说明什么? 。【答案】【知识点】伞藻的优点 M2 证明细胞核功能实验的设计【答案解析】(1)大型单细胞伞帽形态差异明显不同伞藻间容易嫁接(任选两点,其他合理的答案也可) (2)有必要因为嫁接后的细胞中,有部分细胞质来自伞柄,部分细胞质来自假根,这样就不能肯定伞帽形态是否由细胞核决定（3分） (3)伞帽形态可能由细胞核决定(或伞帽形态与细胞核有关) （2分）解析：（1）伞藻是单细胞真核生物有明显的结构特征（2）基因控制生物的性状，基因主要位于细胞核中但是细胞质中也含有基因，因此对于生物性状的改变是由于细胞质中的遗传物质决定的还是由于细胞核中的
67、遗传物质决定的，需要进一步的设计（3）由该图形可以观测到进行了伞柄的嫁接后，其所再生的伞帽与细胞核相对应，所以伞帽的产生是受到细胞核的控制的。【理综卷（生物解析）2015届宁夏银川一中高三第三次月考（201410）】2下列有关高中生物实验的实验材料、过程等方面的叙述，错误的是 A“观察植物细胞质壁分离和复原”实验中，也可选黑藻叶肉细胞作实验材料B“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，可用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2C“用高倍显微镜观察叶绿体”实验中，取菠菜捎带些叶肉的下表皮D“细胞大小与物质运输的关系”实验中，琼脂块制作时可以不加酚酞【答案】【知识点】M2 质壁分离实验 呼吸方式测定实验 细胞器
68、的鉴定 细胞大小与物质运输的关系实验【答案解析】D解析：黑藻叶肉细胞内含有大液泡具备质壁分离的条件，A正确；CO2可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测或者澄清的石灰水溶液，B正确；取菠菜捎带些叶肉的下表皮实际上是利用下表皮取含有叶绿体的叶肉细胞，C正确；“细胞大小与物质运输的关系”实验中，琼脂块制作时加酚酞，这样才能检测氢氧化钠扩散的深度，D错误【典型总结】特别提醒(1)绿叶中色素提取分离实验异常现象分析收集到的滤液绿色过浅的原因分析a未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。b使用放置数天的菠菜叶，滤液色素(叶绿素)太少。c一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。d
69、未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。滤纸条色素带重叠：滤纸条上的滤液细线接触到层析液。滤纸条看不见色素带a忘记画滤液细线b滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。(2)要提取绿色植物叶肉细胞叶绿体中的色素，至少要破坏1层细胞膜、2层叶绿体膜，共3层生物膜(3层磷脂双分子层或6层磷脂分子)。要将叶肉细胞中色素完全提取出来，还需加上1层液泡膜。3实验中的注意事项(1)选材：应选取鲜嫩、颜色深绿的叶片，以保证含有较多的色素。(2)提取色素：研磨要迅速、充分，且加入各物质的量要成比例，以保证提取较多的色素和色素浓度适宜。(3)制备滤纸条：剪去两角，以保证色素在滤纸条上扩散均匀、整齐
70、，便于观察实验结果，否则，会形成弧形色素带。(4)画滤液细线：用力要均匀，快慢要适中。滤液细线要细、直，且干燥后重复画一两次，使滤液细线既有较多的色素，又使各色素扩散的起点相同。(5)色素分离：滤液细线不要触及层析液，否则滤液细线中的色素分子将溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。 特别提醒若将长形滤纸条换成圆形滤纸观察层析实验结果，将出现四个同心圆，从外向内顺序与纸条从上到下顺序相同。【理综卷（生物解析）2015届广东省实验中学高三第一次阶段考试（201410）】29（16分）植物细胞膜上的H+-ATP酶能催化ATP水解释放能量，该能量用于H+的跨膜转运。科技人员进行了不同浓度K+、Mg2+
71、条件下绿豆植物细胞膜上H+-ATP酶的活性研究。（1）实验材料和药品（略） （2）细胞膜的提取（略）（3）H+-ATP酶的活性测定（温度、酸碱度等反应条件适宜）。（略）（4）实验结果： Mg2+ （mmolL-1） H+-ATP酶活性（mol pimg-1proteinmin-1） K+（mmolL-1）A1.534.500.4440.6940.7780.776250.5500.7330.7890.783500.4830.7560.8500.853依据上述实验回答下列问题：（5）H+-ATP酶的化学本质是。（6）本实验的自变量是_。（7）表中A的数值是。（8）实验中各组加入不同浓度K+溶液的体
72、积应，原因是_。（9）从表中数据可以得出的实验结论为_。（10）请绘制柱形图，表示仅在不同浓度Mg2+条件下，细胞膜上H+-ATP酶的活性。【答案】【知识点】M2 酶的化学本质 自变量与因变量 实验数据分析【答案解析】（5）蛋白质 （6）不同浓度的K+、Mg2+ （7）0（8）相等 以免因K+溶液体积的不同对实验结果造成干扰（9）在一定的浓度范围内K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶的活性（1分），相同浓度条件下，K+、Mg2+两者共同作用比K+或Mg2+单独作用时，H+-ATP酶的活性更高（或答在K+、Mg2+浓度分别为50 mmolL-1和4.5 mmolL-1时，H+-ATP酶的活性最高
73、，2分）（10）3分。横坐标名称、单位、数值全对1分，缺一项则为0分；纵坐标名称、单位、数值全对1分，缺一项则为0分；柱形长短、数量正确1分。0.80.70.60.50.40.30.20.1 0H+-ATP酶活性（mol pimg-1proteinmin-1） 0 1.5 3 4.5Mg2+ 浓度（mmolL-1）解析：（5）绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，）H+-ATP酶的化学本质是蛋白质 （6）本实验的目的是对不同浓度K+、Mg2+条件下绿豆植物细胞膜上H+-ATP酶的活性研究。因此自变量为不同浓度的K+、Mg2+ （7）根据上表中的数据分析，Mg2+浓度梯度为1.
74、5.所以A为0（8）实验设计过程要遵循单一变量原则减少无关变量的干扰所以各组加入不同浓度K+溶液的体积应相等或等量（9）在数据分析过程中应该先单独分析两种离子浓度对酶活性的影响，然后在综合分析便可以得到结论一定的浓度范围内K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶的活性，相同浓度条件下，K+、Mg2+两者共同作用比K+或Mg2+单独作用时，H+-ATP酶的活性更高（10）绘制图时注意横坐标与纵坐标的含义就可以了【理综卷（生物解析）2015届广东省实验中学高三第一次阶段考试（201410）】25下列是有关生物实验的四幅图，其中说法正确的是 A若秋天用绿叶做色素提取与分离实验，只分离到图甲的色素带1和2
75、B图乙是用低倍镜观察洋葱根尖某视野中的图像，则要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当右移C若细胞正处于图丙所示状态时，则细胞液浓度不一定小于外界溶液浓度 D图丁在观察植物细胞有丝分裂实验时应观察的部位是【答案】【知识点】M2 色素的提取与分离 显微镜的使用 质壁分离 观察有丝分裂实验【答案解析】CD解析：虽然是秋天但是选取的材料仍旧是绿叶，所以色素中一定会含有叶绿素的，A错误；显微镜下看到的像是倒立放大的虚像，而且处于分裂期的细胞呈正方形，因此装片适当左移，B错误；若细胞正处于图丙所示状态时，此时细胞可能正在失水也可能正在吸水或者处于动态平衡之中，C正确；图丁是分生区分裂能力旺盛，D正确【典型总结】与质壁分离实验有关图解析图：甲图中L是细胞壁，M是失水后的液泡，N是细胞壁与细胞膜之间充满的外界溶液。甲图中液泡的颜色比实验前深，此时水分仍双向流动。甲图实验材料可用根尖成熟区细胞，但不可用根尖分生区细胞。甲图可在低倍镜下观察，但观察不到染色体(不分裂)和叶绿体(无)，细胞核也不明显(视野中主要是大液泡)。乙图中A、B分别表示细胞和原生质层的长度，B/A可表示失水的程度，其中A保持不变，细胞壁的伸缩性很小，但B的数值随外界溶液的变化程度明显。