1、 高二20142015学年下学期期中考试生物试卷（时间：90分钟 总分：100分）一.选择题（每题两分，共60分）1下列有关细胞结构的说法中，不正确的是： 生物的细胞壁都可以通过纤维素酶和果胶酶分解掉蓝藻在生物进化中起着重要作用，因为蓝藻具有叶绿体能够进行光合作用 线粒体的基因在遗传时也遵循孟德尔遗传定律 在植物的叶肉细胞中，能够产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质线粒体、叶绿体内可以合成DNA、RNAA B C D2一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是A最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验
2、得出DNA是遗传物质的结论C噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能完全分开D沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构3手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹。以下关于肠道病毒的叙述正确的是A肠道病毒的核酸由5种碱基和8种核苷酸组成B可用完全培养液来培养肠道病毒C肠道病毒性状的遗传遵循基因分离定律，不遵循自由组合定律D肠道病毒外壳的合成和遗传物质的复制,所需要的原料全部由宿主细胞提供4下列有关细胞核的叙述，错误的是A蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B细胞核中可进行遗传物质的复制和转录C小分子物质可以通过核孔，大分
3、子物质不能D有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象5下列过程中，不依赖膜蛋白的是 ACO2进出肺泡上皮细胞B静息电位形成中K+从细胞内到细胞外C神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞内D葡萄糖进入红细胞6.人体内酶、激素、神经递质三类物质的共性是A都由专门的器官合成 B与特定分子结合后起作用C作用于靶细胞或靶器官 D具有信息传递作用7下列生命活动中不需要ATP提供能量的是A.叶肉细胞合成的糖运输到果实 B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖 D.细胞中由氨基酸合成新的肽链8关于小麦光合作用的叙述，错误的是 A类囊体上产生的ATP可用于暗反应B夏季晴天光照最强时，小麦光合
4、速率最高C进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原D净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长9.同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是A二者所处的细胞周期不同 B二者合成的特定蛋白不同C二者所含有的基因组不同 D二者核DNA的复制方式不同10. 下列实验均可以用口腔上皮细胞作为实验材料的是A.观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察质壁分离和复原B.观察细胞中线粒体的形态和分布、观察细胞的有丝分裂C.低温诱导染色体数目的变化、观察减数分裂D.观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察细胞中的线粒体的形态和分布11.某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因
5、控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是A抗病株感病株B抗病纯合体感病纯合体C抗病株抗病株，或感病株感病株D抗病纯合体抗病纯合体，或感病纯合体感病纯合体12下列是某同学关于真核生物基因的叙述携带遗传信息 能转运氨基酸 能与核糖体结合 能转录产生RNA 每相邻三个碱基组成一个反密码子 可能发生碱基对的增添、缺失、替换 其中正确的是A B C D13性状分离比的模拟实验中，如图3准备了实验装 置，棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了 等位基因的分离 同源染色体的联会 雌雄配子的随机结合 非等位基因的自由组合 A B C D14
6、下图是蛋白质合成的示意图， a、b、c表示相应物质，和表示相应过程，下列叙述错误的是Ab 从细胞核转移到核糖体上需通过核孔复合体B要完成过程，核糖体必须沿着 b 运行C在和的过程中碱基配对的方式完全相同D过程必须有 RNA 聚合酶的催化15在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是A.质壁分离过程中水分子的扩散 B.生长素在胚芽鞘中的极性运输C.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化 D.活细胞内ATP与ADP的转化16图4显示了染色体及其部分基因，对和过程最恰当的表述分别是A交换、缺失 B倒位、缺失C倒位、易位 D交换、易位17.下列关于线粒体的叙述，正确的是A. 成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多
7、B.葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C. 线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高D.哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部18某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是19如图是某动物体(XY型）的性腺切片示意图，下列结论正确的是A甲乙两图处于同一细胞周期的不同阶段B甲、乙两图的前一时期细胞中染色体组的比例为1：2C.只有甲图发生了X和Y染色体的分离D.甲、乙两图中染色单体数目相同20蝌蚪在变态发育过程中，尾部逐渐消失。下列有关叙述错误的是A与甲状腺激素的调节有关 B与尾部细胞
8、中的溶酶体有关C与基因突变改变遗传信息有关 D与有关基因程序地表达有关21.取生长旺盛的天竺葵叶片，用打孔器打出小圆片若干并抽取叶片细胞内空气，均分后置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，记录圆叶片上浮至液面所需时间，其结果绘制的曲线如下图。相关叙述错误的是：AYZ段平缓的限制因素可能是光照强度BY点比X点细胞内的C5含量高C Z点后曲线上行，应该是叶片细胞失水，代谢受影响导致DY点时叶肉细胞产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体22. 研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代，果蝇仍倾向与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是A两类培养基为
9、果蝇提供了不同的生存环境B这种交配偏好可视为一种选择作用C长期选择性交配可能使种群的基因频率产生差异D出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离23.下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述正确的是A过程只能在线粒体中进行，过程只能在叶绿体中进行B过程产生的能量全部都储存在ATP中C过程和中均能产生，且二者还原的物质不相同D过程产生的（CH2O）中的氧来自H2O、CO224模型包括物理模型、概念模型、数学模型等。而物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。下图为某同学所作的酶催化作用的模型。下列叙述正确的是A该模型是物理
10、模型，能很好地解释酶的专一性B若图中的C和D是同种物质，则B可以表示蔗糖C若图中的B表示氨基酸，A表示酶，则该生理过程表示脱水缩合D人成熟的红细胞内不能合成酶，也无上述模型表示的生理过程25如下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是 A应向培养皿中倒入层析液 B应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆（近似圆形） D实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色26下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确的是A用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化B用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布C调查
11、人群中红绿色盲病的发病率时，在患病家系中多调查几代，不能减少实验误差D用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度27某种植物果实重量由三对等位基因控制，这三对基因分别位于三对同源染色体上，对果实重量的增加效应相同且具叠加性。已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g和270g.现将三对基因均杂合的两植株杂交，F1中重量为190g的果实所占比例为A3/64 B5/64 C12/64 D15/6428下图中甲丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是A甲图可能发生同源染色体的分离 B乙图可表示减数第二次分裂
12、前期C丙图可表示有丝分裂间期 D丁图可表示有丝分裂后期29下列不可用2n表示的是 A孟德尔遗传实验中，含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的F2表现型种类B一个DNA分子复制n次后所产生的DNA分子数C含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类D含有n对基因的个体产生的配子的数量30. 下列有关生物专一性的叙述错误的是 A在细胞代谢中，一种酶只能催化一种或一类化学反应B在免疫调节过程中，抗体对抗原的识别有专一性C在蛋白质合成过程中，一种tRNA只能运载一种特定的氨基酸D在物质跨膜运输中，一种载体只能转运一种或一类物质通过细胞膜二.非选择题（共40分）31. (9分)生物膜系统在细胞的生命
13、活动中发挥着极其重要的作用。图1-3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。请回答下列问题：（1）图1表示的生理过程是 ，其主要的生理意义在于 。（2）图2中存在3种信号分子，但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合，这说明 ；若与受体蛋白结合的是促甲状腺激素释放激素，那么靶器官是 。（3）图3中ATP参与的主要生理过程是 。（4）叶肉细胞与人体肝脏细胞都具有图 （填图序号）中的膜结构。（5）图1-3中生物膜的功能不同，从生物膜的组成成分分析，其主要原因是 。（6）图1-3说明生物膜具有的功能有 （写出3项）。32(8分) 山羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了山羊某种性状的遗传，图中深
14、色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：（1）据系谱图推测，该性状为 （填“隐性”或“显性”）性状。（2）假设控制该性状的基因位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是 （填个体编号）。（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是 （填个体编号），可能是杂合子的个体是 （填个体编号）。33（8分）果蝇品系众多，是遗传学研究的常用材料。用表中四种果蝇作亲本进行杂交实验，2号染色体上卷曲翅（A）对正常翅（a）为显性，且显性纯合致死；影响果蝇眼色的多个复等位基因
15、：红眼（B1）伊红眼（B2）白眼（b）。甲乙丙丁卷曲翅红眼卷曲翅红眼正常翅白眼正常翅白眼（1）雌果蝇的染色体组成是 ，雄果蝇正常减数分裂的过程中，有2条Y染色体的细胞叫做 细胞。（2）果蝇眼色复等位基因是由 形成的。若要通过一次杂交实验确定基因B1、B2、b是在常染色体上还是在X染色体上，可设计实验如下：杂交组合序号为 。子代性状如果雌性全为红眼，雄性 ，则基因位于X染色体上；只考虑眼色的遗传，果蝇的基因型有 种。（3）若已确定B1、B2、b基因在X染色体上，乙和丙杂交，F1的基因型最多有 种，此种情况下,F1中出现正常翅红眼雌果蝇的几率为 。34. （6分）氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光
16、能将H2O分解成和O2，可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使转变为氢气。（1）莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的 。（2）CCCP（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液（A组）和缺硫培养液（B组），在特定条件培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。实验结果：B组A组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有 作用。为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为 和 。（3）产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用的物质转化角度分析其原因 。（4）在自然条件下，莱茵
17、衣藻几乎不产氢的原因是 ，因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量。35. (9分)为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行了如下探索：材料用具：品种、大小相同的饱胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸，剪刀等。方法步骤：(1)取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁)；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗长到2 cm左右时备用。(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间)，放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径1 cm左右的小口，在它们的
18、侧面0.5 m处用100 W的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置的正对地面处开直径1 cm左右的小口，在它们的下方0.5m处用100 W的白炽灯连续照射(装置如图所示)；甲、乙、丙、丁的其他条件相同。实验现象：两昼夜后，如图所示。甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些。请根据实验现象分析原因并得出结论：(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有 特性，最可能的原因是： 。(2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有 特性，最可能的原因是： 。（3）分析甲、乙、丙、丁四个装置内的玉米苗生长情况，可得出的实验结论是 。(4)如果
19、实验开始后使整个实验装置失去重力，甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是：甲 乙 丙 ，丁 。高二20142015学年下学期期中考试生物答案一选择题的答案题号12345678910答案ABDCABCBBD题号11121314151617181920答案BBACBCADCC题号21222324252627282930答案BDCADADDDC二非选择题的答案（除标注外，每空一分）31. （1）有氧呼吸第三阶段 为生命活动供能 （2）受体蛋白具有特异性 垂体 （3）暗反应 （4）1、2 （5）含有的蛋白质不同 （6）跨膜运输、信息交流、能量转换等(2分)32. （每空两分）（1）隐性 （2）-1、-3和-4 （3）-2、-2、-4 -233. （1）6+XX或3对+XX，次级精母 （2）基因突变 甲 丁 全是白眼 9（3） 8 1/834. （1）类囊体薄膜（2）促进 添加CCCP的完全培养液 添加CCCP的缺硫培养液（3）莱茵衣藻光反应产生的转变化H2，参与暗反应的减少，有机物的生成量减少（4）氧气抑制产氢酶的活性35. (1)弯向光源生长的单侧光照使芽内的生长素在背光一侧分布较多，使背光侧的组织生长较快(2)向背地方向生长的在重力影响下，生长素在近地侧分布较多，使近地侧的组织生长较快(3)重力对芽生长的影响大于光照对芽生长的影响(4)直立生长 向光弯曲生长 向下生长水平向前生长