1、云南省保山市九中2020-2021学年高二语文上学期第二次月考试题（含解析）本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。考生注意：必须在答题卡上指定的位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效。第卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面题目。祭孔大典 祭孔，是华夏民族为了尊崇与怀念至圣先师孔子，而主要在孔（文）庙举行的隆重祀典，两千多年来，成为世界祭祀史、人类文化节史上的一个奇迹。祭孔大典是山东省曲阜专门祭祀孔子的大型庙堂乐舞活动，亦称“丁祭乐舞”或“大成乐舞”，是集乐、歌、舞、礼为一体的综合性艺术表演形式，于每年阴历八
2、月二十七日孔子诞辰时举行。 祭孔活动可追溯到公元前478年，孔子卒后第二年，鲁哀公将孔子故宅辟为寿堂祭祀孔子，孔子故居成为世界上第一座孔庙。汉高祖刘邦过鲁，以“太牢”祭祀孔子，开历代帝王祭孔之先河。汉武帝罢黜百家、独尊儒术后，各地纷纷建孔庙，直至县县有孔庙的盛况，孔庙逐渐演变成封建朝廷祭祀孔子的礼制庙宇。元、明、清三个朝代皇帝为孔子举行国家祭奠的主要场所在北京孔庙。随着历代帝王的褒赠加封，祭典仪式日臻隆重恢弘，礼器、乐器、乐章、舞谱等也多由皇帝钦定颁行。历代帝王或亲临主祭，或遣官代祭，或便道拜谒，总计达196次。 祭孔大典在古代被称作“国之大典”。自唐玄宗于公元739年封孔子为“文宣王”后，祭
3、祀孔子的活动开始升格。宋代后祭祀制度扶摇直上，明代已达到帝王规格。至清代，祭祀孔子更是隆重盛大，达到了顶峰。清朝仅乾隆皇帝一人就先后8次亲临曲阜拜祭孔子。 民国政府明令全国祭孔，其程序和礼仪做了较大变动，献爵改为献花圈，古典祭服改为长袍马褂，跪拜改为鞠躬礼。1986年，沉寂了半个世纪的祭孔大典经曲阜市文化部门挖掘整理，在当年的“孔子故里游”开幕式上得以重现。 “祭孔大典”的神奇魅力，充分表现在乐、歌、舞、礼四种艺术形式上。乐、歌、舞都是紧紧围绕“礼”而进行的，所有礼仪要求“必丰、必洁、必诚、必敬”。 祭孔大典用艺术的形式集中表现了儒家思想文化，体现了艺术形式与政治内容的高度统一，形象地阐释了孔
4、子学说中的“礼”的涵义，表达了“仁者爱人”、“以礼立人”的思想，具有较强的思想亲和力、精神凝聚力和艺术感染力。发掘、抢救、保护和开发利用“祭孔大典”，对于弘扬优秀传统文化，营造和乐氛围，构建和谐社会，凝聚民族精神具有不可替代的社会价值，它所阐释的民族文化和民族精神的精髓，将对中国乃至华人世界的文化传播产生积极的影响。1. 下列选项中关于“祭孔大典”的说明，不正确的一项是A. 祭孔大典是华夏民族为了尊崇与怀念至圣先师孔子，主要在孔（文）庙举行的隆重祀典。B. 祭孔大典是专门祭祀孔子的大型庙堂乐舞活动，亦称“丁祭乐舞”或“大成乐舞”。C. 祭孔大典历经两千多年从未间断，是世界祭祀史、人类文化节史上
5、的一个奇迹。D. 祭孔大典是集乐、歌、舞、礼为一体的综合性艺术表演形式，表演紧紧围绕“礼”而进行。2. 下列对历代祭孔活动的表述不正确的一项是A. 鲁哀公将孔子故宅辟为寿堂，汉高祖用“太牢”祭祀孔子，祭孔活动逐步升级。B. 祭祀孔子的活动升格为国之大典，是自唐玄宗封孔子为“文宣王”以后开始的。C. 清代，祭祀孔子最为隆重盛大，仅乾隆皇帝一人就先后8次亲临曲阜拜祭孔子。D. 民国政府对祭孔的程序和礼仪做了较大变动，明令全国各地都要祭孔。3. 下列表述不符合原文意思的一项是A. 汉武帝罢黜百家、独尊儒术后，各地纷纷建孔庙，达到了县县有孔庙的盛况，孔庙逐渐演变成封建朝廷祭祀孔子的礼制庙宇。B. 中国
6、历代帝王或亲临主祭，或遣官代祭，或便道拜谒，都对孔子进行过祭祀。C. 祭孔大典用艺术的形式集中表现了儒家思想文化，形象地阐释了孔子学说中的“礼”的涵义。D. 发掘、抢救、保护和开发利用“祭孔大典”，对于凝聚民族精神具有不可替代的社会价值。【答案】1. C 2. B 3. B【解析】【1题详解】“从未间断”不正确，可参考第四段最后一句话。【2题详解】原文没说“祭祀孔子的活动升格为国之大典”是从唐玄宗封孔子的说法。【3题详解】中国历代帝王都对孔子进行过祭祀有误二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成小题。方孝孺，字希直，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长
7、从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。尝卧病绝粮家人以告笑曰古人三旬九食贫岂独我哉父克勤坐事诛扶丧归葬哀动行路既免丧复从濂卒业。洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。二十五年，又以荐召至。太祖曰：“今非用孝孺时。”蜀献王闻其贤，聘为世子师。及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆前批答。时修太祖实录及类要诸书，孝孺皆为总裁。燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。建文三年，燕兵掠大名。孝孺曰：“燕兵久顿大名，天暑雨，当不战自疲。今其奏事适至，宜且与报书，往
8、返逾月，使其将士心懈。我谋定势合，进而蹴之，不难矣。”帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嵓驰报燕。比至，燕王不奉诏。明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵，命诸将集舟师江上。而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖
9、长君。”孝孺曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命磔诸市。孝孺慨然就死，时年四十有六。（选自明史方孝孺传有删改）注 扆（y）：宫殿内设在门和窗之间的大屏风。4. 对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）A. 孝孺被执下狱执：执行B. 燕兵久顿大名顿：驻扎C. 成祖颔之颔：点头D. 予欲法周公辅成王耳法：效法5. 【小题2】下列文句中，断句正确的一项是（ ）A. 尝卧病绝粮/家人以告/笑曰/古人三旬九食/贫岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归葬/哀动行路/既免丧/复从濂卒业B. 尝卧
10、病/绝粮家人以告笑曰/古人三旬九食贫/岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归/葬哀动行路/既免丧/复从濂卒业C. 尝卧病/绝粮家人以告/笑曰/古人三旬九食/贫岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归/葬哀动行路/既免丧复/从濂卒业D. 尝卧病绝粮/家人以告笑曰/古人三旬九食贫/岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归葬/哀动行路/既免丧复/从濂卒业6. 【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 方孝孺年轻的时候机警敏捷，每天坚持勤奋读书；成年以后，他曾先后跟从宋濂学习，宋濂学生中很多著名人士都比不上他。B. 明成祖起兵后，方孝孺力主抵抗，也曾建议惠帝使用缓兵之计，但没有成功；燕兵渡江以后，方孝孺
11、仍然坚持抵抗，最终失败。C. 方孝孺举止端庄严肃，才华出众，因此得到了明太祖和惠帝的重用；惠帝常向他咨询国家大事，甚至请他在朝廷上批复奏事。D. 明成祖请方孝孺草拟诏书，方孝孺认他不应该取代帝位，并连续三次质问他，坚持不拟诏书，最终惹怒了明成祖而被杀害。7. 【小题4】将下列句子翻译为现代汉语。（1）孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。（2）孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。【答案】4. A 5. A 6. C 7. （1）方孝孺却轻视文学，常常把阐明王道、使天下达到太平作为自己使命。（2）方孝孺竭力请求坚守京城来等待救兵，如果事情不成功，就决心为社稷而死。【解析】试题分析：【
12、4题详解】本题考查文言实词的意思和用法。A项，“孝孺被执下狱”中的“执”如解释为“执行”，就与后面的“下狱”不合；文中“孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱”即方孝孺竭力请求坚守京城来等待救兵，如果事情不成功，就决心为社稷而死。乙丑这一天，燕兵入城，建文帝自焚，这一天，方孝孺被抓进监狱。故“执”应解释为“逮捕”。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答
13、题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。比如本题的A项，根据语境应解释为“逮捕”。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。【5题详解】本题考查文言断句。首先应将句子回归文本，结合语境理解大意，“尝卧病绝粮家人以告笑曰古人三旬九食贫岂独我哉父克勤坐
14、事诛扶丧归葬哀动行路既免丧复从濂卒业”，这句话的大意是：他曾经卧病在床，家中断了粮食。家人把这件事告诉他，他笑着说：古人一个月才吃九顿饭，贫困难道唯独是我方孝孺吗？他的父亲因为犯法被杀，方孝孺护送灵柩回家乡安葬，哀伤过度感动路人。丧期满了之后，他又回来继续跟随宋濂完成学业。然后再根据句中的一些断句标志进行断句，本句主要借助句中的名词（包括专有名词）、动词进行断句，比如“家人”“古人”“三旬”“父克勤”“濂”。断完之后还要重新读一遍，看有无讲不通的地方或者违反情理的地方。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个
15、篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”
16、“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。本句主要借助句中
17、的名词（包括专有名词）、动词进行断句，比如“家人”“古人”“三旬”“父克勤”“濂”。【6题详解】本题考查学生对文本内容的理解。解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。C项，原文第二段说，“洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：此庄士，当老其才。礼遣还”，可见明太祖欣赏方孝孺的为人，但并没有重用他。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，
18、切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。【7题详解】翻译的时候，应先找名词，再找特殊句式和固定句式。第一句中，“顾”，表转折，但、却；“末视”，轻视；“恒”，常常；“以”，介词，把。第二句中，“以”，目的连词，来；“即”，表假设，如果；“济”，成功；“死”，为动用法，为而死。同时
19、要关注句中的人名、官职等专有名词，比如“孝孺”“王道”“太平”“京城”“社稷”。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；比如“孝孺”“王道”“太平”“京城”“社稷”。然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。【参考译文】方孝孺，字希直，是浙江宁海人。方孝孺年幼时机警聪敏
20、，两眼炯炯有神，每天读书超过一寸厚。他成年后跟从宋濂学习，宋濂学生中的著名人士都不如他。方孝孺 却轻视文学，常常把阐明王道、使天下达到太平作为自己的使命。他曾经卧病在床，家中断了粮食。家人把这件事告诉他，他笑着说：“古人一个月才吃九顿饭，贫困难道唯独是我方孝孺吗？”他的父亲因为犯法被杀，方孝孺护送灵柩回家乡安葬，哀伤过度感动路人。丧期满了之后，他又回来继续跟随宋濂完成学业。洪武十五年，方孝孺因为吴沉、揭枢的推荐，被太祖召见。太祖欣赏他举止端庄严肃，对皇太子说：“这是一个品行端庄的人才，你应当一直用他到老。”随后按照 礼节送他回家。洪武二十五年，又因为别人的推荐被召到宫廷。太祖说：“现在不是任用
21、方孝孺的时候。”蜀献王闻说他很贤明，聘请他担任世子的老师。等到惠帝即位，征召他担任翰林侍讲。第二年又提升他做侍讲学士，国家重大的政事皇帝常常向他询问。朝廷讨论事情，官员们难以作出决定时，有时皇帝就让方孝 孺在自己的坐位前拟写批复。当时编纂太祖实录和类要等书，方孝孺都担任负责人。燕兵作乱，朝廷商量讨伐他们，诏书和檄文都出自他的手。建文帝三年，燕兵侵占大名府。方孝孺说：“燕兵长时间在大名停留，暑天下雨，他们就会不战而疲惫。现在正好他们的奏书到了，应该暂且给他们回复，诏书来往 超过一个月，就会使他们将士的战心松懈。等我们商议好形成合围之势，再进兵攻击他们，就不难取胜了。”惠帝认为他说的很有道理，就命
22、方孝孺草拟诏书，派大 理寺少卿薛嵓驰报燕王。薛嵓到了以后，燕王没有接受诏书。第二年五月，燕兵到了江北，皇帝下诏征集四方军队，命令各将领把战船集中到长江上。但是陈瑄却率领战舰投降了燕兵，燕兵就渡过了长江。皇帝非常忧惧，有人劝皇帝到其它地方去避难，再去图谋复兴。方孝孺竭力请求坚守京城来等待救兵，如果事情不成功，就决心为社稷而死。乙丑这一天，燕兵入城，建文帝自焚，这一天，方孝孺被抓进监狱。在此之前，成祖在北平发兵，姚广孝把方孝孺托付给成祖，对他说：“城池攻克这一天，方孝孺一定不会投降，希望你不要杀他。杀了方孝孺，天下读书风气就会断 绝。”成祖点头答应了他。到这时，成祖想让他起草诏书。方孝孺被召到宫中
23、后，悲痛的哭喊声响彻宫殿内外。成祖走下坐榻，劝导他说：“您不要折磨自己了，我 只是想效法周公辅佐成王罢了。”方孝孺说：“成王在哪里?”成祖说：“他已经自焚死了。”方孝孺说：“为什么不拥立成王的儿子？”成祖说：“治理国家要依赖年长一点的国君。”方孝孺说：“为什么不拥立成王的弟弟?”成祖说：“这是我们的家事。”就回头让手下人递给他笔和纸，说：“向天下发诏书，非你起草不可。”方孝孺把笔扔到地下，一边哭一边骂说：“死就死吧，诏书（我）是不可能帮你起草的。”成祖大怒，命令在闹市将他处死。方孝孺慷慨就义，时年四十六岁。(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首词，完成后面题柳梢青春感刘辰翁铁马蒙毡，银花洒泪
24、，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。那堪独坐青灯，想故国、高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情。注刘辰翁：南宋末年著名的词人。南宋灭亡后，曾参加抗元斗争，晚年隐居故乡山中。辇下：京师。海上：汉苏武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于北海上，矢志守节。8. 请简要分析“辇下风光，山中岁月，海上心情”三句抒发了作者怎样的思想感情。9. 此词在写法上采用了哪些手法（至少答出两种）？并对这些手法作简要分析。【答案】8. “辇下风光”：指心念故国，然而风光不在，表现亡国之痛；“山中岁月”：指自己身之所在，报国无门的遗憾。“海上心情”：则是自己志之所向，借苏武牧羊矢志之典，表明自己守节不移的志向。 9.
25、（1）从视觉和听觉两方面表现“城”之“愁”。视觉方面：“铁马蒙毡”，整个临安城已处于元军铁蹄的蹂躏之下，“银花洒泪”，花灯流泪，渲染了全城凄惨阴森的气氛。听觉方面：带有北方游牧民族情调的“番腔”，街头演出的异族的鼓吹杂戏，一片呕哑之声，在忠于故国的南宋遗民听来根本不能称为“歌声”；（2）“银花洒泪，春入愁城”：拟人。及花灯流泪，春天进到哀愁的城中，渲染了全城凄惨阴森的气氛；（3）“高台月明，辇下风光”：虚写。即想象的、回忆中的故国之景。故都往日的景色，而今天在哪里？抒发了诗人对故国的深切怀念；（4）“海上心情”：借用典故。借苏武牧羊矢志之典，表明自己守节不移的志向；（5）景以引情，情以衬景。下
26、片抒情，抒发对故国的怀念，满腔的爱国之情何处抒发。【解析】【8题详解】试题分析：回答此题，须知词人的思想感情是通过词中词语传达出来的。在本词中，注意联系词作下的注释，结合词人生活背景等，可以分析得知：词人一心所怀念的是故国。“高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情”，正是故都往日景色，而今安在？语言极为跳跃，想象尤多内涵。刘辰翁宋亡不仕，高其情操，隐居山中，空逝岁月。但这时宋帝昺在陆秀夫、张世杰等的拥戴下漂流在南海抵抗。所谓“海上心情”，当系指这一历史事件。山中不忘海上，足见作者之不能忘情现实。词也以此戛然而止，余音却袅袅不绝。如果说，上片的结句似板鼓声的干脆，这下片的结句，却是弦索声的缠绵。
27、而基调都是苍凉悲苦的。宋末的遗民词多凄切呜咽之音，隐晦曲折。刘辰翁实不与众同，以慷慨悲歌为多，而丰富了宋遗民词。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【9题详解】试题分析：认真阅读全词，不难发现，此词在写作上运用了多种手法，比如：词人是从从视觉和听觉两个方面表现作者的忧愁，根据“铁马蒙毡”“银花洒泪”带有北方游牧民族情调的“番腔”，街头演出的异族的鼓吹杂戏，一片呕哑之声，在忠于故国的南宋遗民听来根本不能称为“歌声”；另外，还有“银花洒泪，春入愁城”“高台月明，辇下风光”“海上心情”景以引情，情以衬景等方面加以分析即可。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级
28、为鉴赏评价D。（三）名篇名句默写（6分）10. (1)苏轼赤壁赋用“_，_”写出了客所吹洞箫的魅力。(2)李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是“_，_”。(3)陶渊明归园田居渴求摆脱官场，向往回归农村的两个对偶是：“_，_。”【答案】 (1). 舞幽壑之潜蛟 (2). 泣孤舟之嫠妇 (3). 同是天涯沦落人 (4). 相逢何必曾相识 (5). 羁鸟恋旧林 (6). 池鱼思故渊【解析】【详解】本题考查名篇名句的默写能力。注意重点字的写法，如“壑、嫠、涯、羁”等，要理解字义去记忆。另外，平常背诵时，务必结合对诗句的理解
29、进行。三、文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字大 师聂鑫森上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，于下笔之前，构思着一幅深山行旅图。门铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。黄云山问：“你找谁？”来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”黄云山很意外，来人居然知道他名字，便点了点头。“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教
30、师。我从外省一个偏远小县来到北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。他也当了一辈子的乡村教师，也在业余画了一辈子的山水画，对您又极为倾服。不久前因病辞世时嘱咐我：无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴，看此生努力可否白费，回来后在坟前转告我，我也就可以闭目于九泉之下了。”秋小峦说得极快，为的是怕耽误黄云山的时间。黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高，实在是没有精力应付了。“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。”黄云山“呵”了一声，似乎有点印象，又
31、似乎一点印象也没有。他把一只手习惯地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这张画，我也就可以向死去的父亲作个交代了。”秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的楚山春寒图，苍苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能多添一笔，却能做到不板、不结、不死；在最浓墨处也能分辨出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。黄云山激动起来，大声说：“恕老朽怠慢，请进！”他们一起走进画室。黄云山问：“除了此画，还有吗？”“旅行袋里还有二十余幅，其他的都在家里。”“待我净
32、了手、焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，我深以为耻！”黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜香炉，插上一根点着的檀香。满室芬芳。黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：“能得积墨妙处的有明末清初的龚贤，现代画家中，就要数黄宾虹和你父亲了。可惜这两位也都先后过世，悲哉！悲哉！从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的窘困，而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名利，我辈惭愧！”他们坐下来亲切地交谈。黄云山问的很细，诸如秋溪谷的身世、师承、生活、读书秋小峦虔诚地一一回答。黄云山说：“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展，他是一个进入美术史的人物，是真正的大师。我给你写几
33、封引荐信，让我的老友们开开眼，别高踞北京以为天下无人。费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。”然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父的嘱托，不远千里而来；二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品失之交臂。”秋小峦忍不住大声恸哭起来。看看壁上的挂钟，十一点了。秋小峦慌忙站起来，揩干泪，说：“笔樵先生，我该走了！”“不忙，在此午餐！”两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆举行，观者如堵，好评如潮。在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：“我愿以我平生的一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交谈！”掌声如雷鸣般
34、响起来。(选自2010年第3期小说选刊)11. 下列对小说的分析和概括，不正确的两项是( )A. 小说以“大师”为线索，写了一个已故民间绘画大师被发现，其遗作被推出的过程。B. 小说开头写门铃小心翼翼地响起，表现秋小峦拜见黄云山时谨慎礼貌的心理。C. “国有颜回而不知，我深以为耻！”的意思是说，黄云山先生认为，我们国内有一个像颜回一样闻名的大师秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞耻。D. 小说写黄云山观画时净手焚香的细节，表达他对画作的珍视和对绘画作者的敬重之情。E. 小说最突出的特点是通过人物语言和行动描写来推动情节发展，刻画人物形象。12. 结合上下文，请你简要说说“满室芬芳”的意思和作用。13
35、. 请简要分析黄云山先生给秋小峦鞠躬后秋小峦恸哭的原因。14. 请结合文本探究作者写这篇小说的意图，你认为我们应从主人公黄云山先生身上学些什么？【答案】11. AC 12. “满室芬芳”表面意思是满屋子飘满浓郁的焚香之味;深层意思是满屋都飘散着秋溪谷先生绘画的墨香。其作用是承上启下，即内容上由接受鉴定画作转到欣赏推崇画作，情节上由故事发展转向故事高潮，感情上由对画作的接纳转到珍爱，由对画家的“相识”发展到敬重。原因有三：一是被黄先生的真诚所感动。二是想到“父亲”的遗作终于能被绘画大师所认可并向外推介而高兴。三是为“父亲”过早去世，看不到他的画作在北京美术馆展出而遗憾。 13. 原因有三：一是被
36、黄先生的真诚所感动。二是想到“父亲”的遗作终于能被绘画大师所认可并向外推介而高兴。三是为“父亲”过早去世，看不到他的画作在北京美术馆展出而遗憾。 14. 意图：歌颂主人公黄云山倾力向世人推举已故民间绘画大师及其艺术珍品的高风亮节。对一些凭借环境优势而自傲自大、孤陋寡闻的艺术家进行善意的批评。歌颂像在秋小峦身上所体现出的中华民族的尽孝传统美德。呼吁艺术家眼睛向下，向民间学习，发现并珍爱民间艺术家及其艺术珍品。学习：助人为乐的精神。虚怀若谷，眼睛向下的艺术品格。不惜降低自己身价推介民间艺术家，珍藏民间艺术珍品的精神。敢于批评绘画界不正之风的正直品格。【解析】【11题详解】小说是以黄云山对“陌生汉子
37、”的感情变化为线索；C.“像颜回一样闻名”错，原意是说国内有这样一个像颜回一样默默住在僻壤民间的真正大师。【12题详解】略【13题详解】略【14题详解】略四、实用类文本阅读(25分)阅读下面的文字，完成各题。张纯如：她用生命点亮历史2004年11月9日，一位年轻的华裔女作家在美国加州结束了自己的生命，她的突然离去震惊了整个世界。据不完全统计，仅在美国，就有230多家报纸、电台、电视台发布了这一消息，并向这位年轻的华裔女子致以敬意。近年来，还没有哪一位华人的去世在美国引起如此之大的震动。她就是张纯如，南京暴行被遗忘的大屠杀一书的作者，与篮球天才姚明、钢琴家郎朗一起被美国华文媒体誉为“最引人瞩目的
38、在美华人青年”。1968年3月28日，张纯如出生在美国新泽西州普林斯顿的一个华裔移民家庭中。纯如之名出自论语：“乐其可知也：始作，翕如也；从之，纯如也。”纯如，意思是和谐美好，既有父母思念故国的苦涩，也有父母对女儿所寄托的期许。张纯如1989年从伊利诺伊大学新闻系毕业后，开始了专业写作的道路。她的第一本书蚕丝中国飞弹之父钱学森广受好评。1997年12月，南京大屠杀60周年。张纯如在此前用近三年的时间，在世界各地访问了许多幸存者，参阅了大量的历史文献，在各种触目惊心的资料的基础上，撰写、出版了英文版南京暴行。此书一经问世，就震惊了西方世界，在随后数年内再版十余次，迄今印数已近百万册。在童年的时候
39、，纯如与父母谈话时，父母经常会提到遥远的1937年，在大洋彼岸一个叫南京的城市里发生了些什么，她的祖父如何逃离那个人间地狱，滔滔长江水色如何被鲜血染成了红色1994年12月，张纯如在加州第一次看到南京大屠杀的黑白照片时，更是感到了无比的愤怒。的确有南京，的确存在大屠杀，但是为什么有人否认它？纯如为这一现象震惊了，几乎所有的西方人都知道希特勒的罪行，却无人知晓日本人在中国进行的大屠杀。她为此感到阵阵心悸。对于在美国这样的物质社会来说，一个年轻女孩花几年时间去写一本历史著作，在很多人看来是不可思议的，因为年轻人都要争分夺秒地奋斗赚钱、成家立业。不过，这位当时只有25岁的女孩有一个念头：“这本书能不
40、能赚钱我不管，对我来说，我就是要让世界上所有的人了解1937年南京发生的事情。”为了撰写南京暴行，纯如收集了中文、日文、德文和英文的大量资料，以及从未出版的日记、笔记、信函、政府报告的原始材料，她甚至查阅了东京战犯审判记录稿，也通过书信联系日本的二战老兵。江苏省社会科学院历史研究所副所长王卫星回忆说，1995年7月，张纯如在南京待了25天左右，“她那时才27岁，由于气候不适应，经常感冒，但她的工作一点也不耽误。当时南京的天气很热，她不顾自己的身体，把大部分时间用在采访南京大屠杀幸存者、寻访日军暴行发生地以及翻阅国内资料上，每天工作时间有10小时以上。”当时担任纯如翻译的杨夏鸣副教授回忆说，“她
41、很认真，更十分严谨，常常用美国材料与中文材料核对事实。她听不大懂南京大屠杀幸存者的方言，但她全录下来了。她这个人通常会打破砂锅问到底，有时真觉得她有些偏执。”在收集资料的过程中，张纯如最大的收获便是使中国人民找到了“中国的辛德勒”约翰拉贝先生，找到了拉贝详细记录南京大屠杀的日记。今天，详细记录了五百多起惨案的拉贝日记已经被翻译成中、英、日等多种文字，保存在德、日、美、中等国家的档案馆里，成为历史的见证。在完成南京暴行时，纯如有一个心愿，希望“这本书能够唤起其他作家和历史学家的兴趣，使他们都能尽早调查、研究南京大屠杀幸存者的经历，毕竟，这些来自过去的声音正在逐年减少并终将全部消失。更为重要的是，
42、我希望本书能够唤起日本的良知，接受对这桩事件应负的责任”。年仅36岁的纯如离开了，她死前留下了一张纸条，上面写着：“我曾认真生活，为目标、写作和家人真诚奉献过。”她的墓碑上写有这样的话：“挚爱的妻和母亲，作家、历史学家，人权斗士。”南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山与纯如有过多次交往，他一直很钦佩张纯如的执著、知性和追求真相的勇气。他曾对记者说：“对于纯如的父母和孩子，他们失去的是女儿和母亲；对于中国人，他们失去的是一个正直的同胞和朋友；而对于整个世界，他们失去的则是一个勇于说真话并努力让别人相信事实的人。”(文章有删改)15. 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )A. 许多人
43、不能理解张纯如这样一个年轻女孩花几年时间去写一本历史著作，因为他们认为年轻人就应该争分夺秒地奋斗赚钱、成家立业。B. 引用一些友人对张纯如的回忆，可以使张纯如的形象更加真实，从侧面客观真实地体现了张纯如的精神面貌。C. 张纯如自杀的原因是她在收集图片资料的过程中，对人类在战争中表现的残暴人性的绝望和抑郁让她不能自拔，而且外界的压力使她整日处于惊恐不安之中。D. 在收集资料的过程中，张纯如发现了详细记录了五百多起惨案并已经被翻译成中、英、日等多种文字的拉贝日记，这本日记成为历史的见证。E. 全文重点记叙了张纯如写作南京暴行的经过，真实感人。语言在叙事中充满抒情的张力，使文章更有感染力和可读性。1
44、6. 张纯如是一位出色的作家，她写作南京暴行的原因有哪些？请简要分析。17. 张纯如在创作过程中表现出了哪些性格特征？结合全文，请简要分析。18. 当今世界仍不太平，恐怖主义和其他暴行仍然存在，人类应该怎样对待过去沉重不堪的杀戮和侵略的历史？请结合本文和现实，谈谈你的看法。【答案】15. BE 16. 作为一名南京大屠杀的幸存华裔后代，幼年深受父母的影响；对南京大屠杀历史记录的稀少，西方人对南京大屠杀的不了解让她震惊；还原历史的真相，让世界上所有的人了解1937年南京发生的事情，理解中华民族所受的苦难；揭露战争的罪恶，唤起人民热爱和平的决心。 17. 求真务实。收集了各种版本的原始材料，查阅审
45、判记录稿，书信联系老兵，寻找最原始最真实的证据。严谨认真。亲自核对事实，把她听不大懂的幸存者的方言全录下来了，打破砂锅问到底，认真到偏执的地步。勤奋努力。在南京时，不顾气候不适，每天带病工作10小时以上。淡泊名利。放弃赚钱和事业，为历史的真相写作。勇敢执着。勇敢地追求历史真相，执着写作，揭露法西斯罪行。 18. 观点一：勇敢面对并寻求历史的真相，用实际行动谴责战争，呼唤和平。张纯如执着追求历史的真实，还原历史的真相。付出实际行动，努力让人们相信历史的真相。张纯如收集原始材料，多方奔走，写成南京暴行一书，呼唤人们记住历史，为真理而战，为和平而战。以史为鉴，在现实中我们也要像张纯如一样，勇于反对各
46、种暴行，坚决抵制一切宣扬暴行的活动，并且付诸行动，维护和平。观点二：那些杀戮者和侵略者要勇于反思改错，不要企图掩盖历史的真相，篡改历史。要用实际行动向过去诚恳道歉，坚守人性的良知。正视历史，不要掩盖战争的罪恶。一些别有用心的人企图掩盖南京大屠杀的罪恶，淡化历史。为历史负责，对过去的杀戮行为做出最真诚的反省。用实际行动扼杀暴力行为的萌芽。坚守良知，当今世界和平是人之所盼，是大势所趋。有道德有良知的人，不会拥护邪恶狭隘的杀戮。【解析】【15题详解】本题考查对传记有关内容的分析和概括能力。A项，看、结合原文“对于在美国这样的物质社会来说，一个年轻女孩花几年时间去写一本历史著作，在很多人看来是不可思议
47、的，因为年轻人都要争分夺秒地奋斗赚钱、成家立业”可知，并不是“他们认为”，而是当时的社会现实；C项，“张纯如自杀的原因是”错，原文是“2004年11月9日，一位年轻的华裔女作家在美国加州结束了自己的生命”，写她自杀的原因文中没有提到；D项，结合原文“今天，详细记录了五百多起惨案的拉贝日记已经被翻译成中、英、日等多种文字，保存在德、日、美、中等国家的档案馆里，成为历史的见证”，拉贝日记是在今天被翻译成多种文字的。故选BE。【16题详解】本题考查筛选信息并整合概括的能力。答题时，可根据对文本内容的感知与理解，从文本中找到与张纯如写作南京暴行的原因相关的语段内容，然后筛选相关语句提炼性的概括归纳。例
48、如，第六段“在童年的时候，纯如与父母谈话时，父母经常会提到遥远的1937年，在大洋彼岸一个叫南京的城市里发生了些什么，她的祖父如何逃离那个人间地狱，滔滔长江水如何被鲜血染成了红色”可概括为童年父母的影响；“几乎所有的西方人都知道希特勒的罪行，却无人知晓日本人在中国进行的大屠杀。她为此感到阵阵心悸”可概括为对南京大屠杀历史记录的稀少，西方人对南京大屠杀的不了解让她震惊；“这本书能不能赚钱我不管，对我来说，我就是要让世界上所有的人了解1937年南京发生的事情”，可概括为还原历史的真相，让世界上所有的人了解1937年南京发生的事情，理解中华民族所受的苦难；“纯如有一个心愿，希望这本书能够唤起其他作家
49、和历史学家的兴趣，使他们都能尽早调查、研究南京大屠杀幸存者的经历，毕竟，这些来自过去的声音正在逐年减少并终将全部消失。更为重要的是，我希望本书能够唤起日本的良知，接受对这桩事件应负的责任”，可概括为揭露战争的罪恶，唤起人民热爱和平的决心。【17题详解】本题考查人物形象的鉴赏能力。可根据文本中张纯如的言行举止及议论性评价性的语句概括作答。例如，“为了撰写南京暴行，纯如收集了中文、日文、德文和英文的大量资料，以及从未出版的日记、笔记、信函、政府报告的原始材料，她甚至查阅了东京战犯审判记录稿，也通过书信联系日本的二战老兵”，表现出了她的求真务实的形象；“她很认真，更十分严谨，常常用美国材料与中文材料
50、核对事实。她听不大懂南京大屠杀幸存者的方言，但她全录下来了。她这个人通常会打破砂锅问到底，有时真觉得她有些偏执”，表现出她的严谨认真；“她那时才27岁，由于气候不适应，经常感冒，但她的工作一点也不耽误。当时南京的天气很热，她不顾自己的身体，把大部分时间用在采访南京大屠杀幸存者、寻访日军暴行发生地以及翻阅国内资料上，每天工作时间有10小时以上”，表现出了她的勤奋努力；“这本书能不能赚钱我不管，对我来说，我就是要让世界上所有的人了解1937年南京发生的事情”，表现出她的淡泊名利；“更为重要的是，我希望本书能够唤起日本的良知，接受对这桩事件应负的责任”“对于中国人，他们失去的是一个正直的同胞和朋友；
51、而对于整个世界，他们失去的则是一个勇于说真话并努力让别人相信事实的人”，表现出她的勇敢执着。【18题详解】本题考查理解文本内容并针对某个问题进行个性化解读的能力。这是一道开放性的探究题，解答本题，可以从张纯如身上学习她面对历史的态度，学习她用行动揭露真相的勇气等。应先明确自己的观点，例如，勇敢面对并寻求历史的真相，用实际行动谴责战争，呼唤和平。然后分析张纯如的做法，如“1994年12月，张纯如在加州第一次看到南京大屠杀的黑白照片时，更是感到了无比的愤怒。的确有南京，的确存在大屠杀，但是为什么有人否认它？纯如为这一现象震惊了”，她勇敢面对历史真相，并决定写一本书来让世人了解真相，“这本书能不能赚
52、钱我不管，对我来说，我就是要让世界上所有的人了解1937年南京发生的事情”；而且她勇敢地付诸行动，“纯如收集了中文、日文、德文和英文的大量资料，以及从未出版的日记、笔记、信函、政府报告的原始材料，她甚至查阅了东京战犯审判记录稿，也通过书信联系日本的二战老兵”“由于气候不适应，经常感冒，但她的工作一点也不耽误。当时南京的天气很热，她不顾自己的身体，把大部分时间用在采访南京大屠杀幸存者、寻访日军暴行发生地以及翻阅国内资料上，每天工作时间有10小时以上”。最后要写出从张纯如身上学习什么，如在现实中我们也要像张纯如一样，勇于反对各种暴行，坚决抵制一切宣扬暴行的活动，并且付诸行动，维护和平。本题也可从侵
53、略者的角度来分析，比如文中有“的确有南京，的确存在大屠杀，但是为什么有人否认它？”“更为重要的是，我希望本书能够唤起日本的良知，接受对这桩事件应负的责任”，可以分析出那些杀戮者和侵略者要勇于反思改错，不要企图掩盖历史的真相，篡改历史。要用实际行动向过去诚恳道歉，坚守人性的良知。第卷 表达题五、语言文字运用（20分）19. 依次填入下列各横线上的成语，与句意最贴切的一项是 （ ）虽然我已经80岁了，但是我的脑筋还在，我的思想还在，我的感情还在，我的理智还在。我不甘心成为_，我必须干点事情。二百多万字的印度大史诗罗摩衍那，就是在这时候译完的。近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重
54、，因此恢复松花江的生态功能_。英国大英博物馆收藏有数量极丰的各类中国文物精品，其中有上千件中国古代青铜器，_之作至少百件。A. 酒囊饭袋 刻不容缓 卓尔不群B. 行尸走肉 间不容发 出类拔萃C. 行尸走肉 刻不容缓 出类拔萃D. 酒囊饭袋 间不容发 卓尔不群【答案】C【解析】试题分析：本题考查近义成语的辨析，需要注意常见的成语错误类型：望文生义、语意重复、褒贬不当、用错对象、使用矛盾等。做题时根据语境分析，对每个成语的意义或者使用范围、感情色彩、语境等加以分析、判断。行尸走肉：比喻不动脑筋，不起作用，糊里糊涂过日子的人；酒囊饭袋：讥讽无能的人，此处根据语境，应选择“行尸走肉”。刻不容缓与间不容
55、发的区别在于：间不容发指事情发生的连贯性，紧凑、连续紧密，时间短暂；刻不容缓指事态紧急严重，一刻也不能耽搁。此处应选择刻不容缓。据此得出答案。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。20. 下列各句中，没有语病的一句是A. 战后几十年来，包括日本在内的亚太地区许多国家取得的发展成就，正是建立在本地区和平稳定的国际秩序和国际环境基础之上的。B. 近日，深圳一名年仅35岁的外企女白领突然猝死于深圳地铁的台阶上的报道，引发了人们对职场白领健康状况的关注。C. 面对全球性的金融危机，我国的经济在第一季度还能够保持稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。D. 即使生
56、活艰辛，但只要还有爱我的父母，还有我疼爱的妹妹，幸福就不会消失，希望就还会存在，我就还会顽强地奋斗着。【答案】A【解析】【详解】试题分析：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。B“突然猝死”，成分赘余；C“措施”和“提高”搭配不当；D“即使”和“但”关联词不搭配。“但”是多余，可以删除。21. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。唯有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒
57、原中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。 ， 。惟其这样， ， ， 。给高蹈以平实，给粗犷以明丽 给浮嚣以宁静，给急躁以清冽世界才显精致 历史才有风貌 人生才见灵动A. B. C. D. 【答案】D【解析】【详解】本题考查语言表达连贯中的给句子排序的能力。解答本题首先可给这5个句子分类，根据内容与句式特点可以发现，是一类，是一类。与前面“大漠中如此一湾，风沙中如此一静”相对应，与“荒原中如此一景，高坡后如此一跌”相对应，因此在之前，中应与前面“人生、世界、历史”相对应，因此排列顺序为。故选D。22. 新闻点评，就是用简明的
58、文字对新闻事件加以评论。请自选角度评价下面的一则新闻，要求观点明确，不超过60字。南京交管首曝醉驾者扬子晚报11月6日报道 从今天开始，南京正式通过媒体曝光醉酒驾车者，首批公布的名单共有106人，都是在7月份被警方查获并实施拘留的。交管部门介绍，曝光还将不定期发布。有人提出醉驾者拘留后还要被曝光是不是过于严厉一说，交管部门认为，曝光可以使醉驾者得到震撼，以后不敢再有类似行为，同时给其他司机以警示。被曝光者感到“很震惊”，认为这会给他们的生活带来无法预计的影响。社会各界对此事反应不一，而交管则认为曝光不侵权。【答案】示例：通过媒体曝光醉驾者具有正面意义，可以起到警示作用。交管部门作为行政机关，只
59、要合理、合法，采取灵活的方式执法是可以接受的。曝光醉驾名单，让整个社会来监督，对醉驾者起警示作用，结合罚款、吊销执照和拘留等行政处罚措施综合治理效果更佳。曝光醉驾行为在短期内可能有效，但是曝光醉驾无法可依，行政处罚不得以正义的名义随意“加刑”，以免侵害公众隐私权。（新闻的主题内容包含两个重要的方面曝光醉驾与后续反应，所以评论内容要包含这两个方面。观点鲜明，言之成理即可；反之，酌情扣分）【解析】新闻的主题内容包含两个重要的方面曝光醉驾与后续反应，所以评论内容要包含这两个方面。23. 学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句，用来劝学和励志，请你推荐两条，并说明推荐理由。（注意：必须是比较有名
60、的诗句；一定要写出作者。）示例：诗句：纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。（陆游）理由：它提醒师生，从书本上得到的知识还是比较浅薄的，必须亲身实践才能深刻理解，使之真正成为自己的知识，发挥其应有的作用。【答案】（1）问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）它用比喻的手法说明，只有多读书，知识才不会枯竭，才思才会不间断，它鼓励人们努力学习，不断进取。（2）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）它告诉人们，只有站得高才能看得远，激励人们要勇攀高峰，不断进取。【解析】【详解】本题考查学生仿写的能力。解答本题，一定要看清题目要求，除了要弄清题目中的显性要求，比如此题中的“富有教育性”“劝学和励志”“必须是比较有
61、名的诗句”“一定要写出作者”等，更重要的是还要弄清题目的隐性要求，比如题中所给示例在句式和所用修辞方法等方面的特点。示例中说明理由的格式为“它提醒（或告诉说明）”，说明理由时采用该格式说明推荐诗句的理由即可。比如写鼓励学生努力读书的，可以写朱熹的“问渠那得清如许，为有源头活水来”；鼓励学生站到人生高处才能欣赏到别人看不到的美景，可以选杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”。六、写作(60分)24. 阅读下面的文字，根据要求作文。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看
62、一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。读了上面这段文字，你有什么感悟和思考，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明。【答案】例文：脚踏实地，让梦想起航每个人都会有绚丽的梦想，但是只有一些人能让它变成幸福的现实，让梦想开花结果；而另一些人只是停留在“想”的层面上，就如材料中的小蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业，可是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。莫让梦想成为空想，变得遥不可及。正所谓，实践是检验真理的唯一标准，对于梦想，只有脚踏实地地去践行，让梦想起航，
63、寻梦，撑一支长篙，才会让梦想花开璀璨。脚踏实地，是通往梦想的路径。实现梦想没有捷径，只有脚踏实地，方能辟出蹊径来。美国前国务卿赖斯，是个地地道道的黑人，出生在种族歧视严重的美国，她有个梦想，要进白宫工作。她没有停留在空想的层面上，而是脚踏实地努力工作，让自己变得更优秀。经过多年的打拼，她终于以过人的资质与才干，进入了万众仰慕的白宫，成为了第一位黑人国务卿。如果当初她只是想想，并没有付出具体的行动，那么，她还会成为如此出色的国务卿吗？当然不会，也许她还在哪个贫民窟中苟且生存着，或者像那只小蜗牛一样老死在草丛中。因此，脚踏实地，行走在通往梦想的路径，才能到达光辉的彼岸。脚踏实地，是追梦路上的灯塔。
64、在追梦的路上，也许会迷茫，会失去方向。这时，只需要远望前面的灯塔航行，就能脚踏实地地，向既定的目标前进，而不会迷失方向，终有一天会达到梦想的彼岸。30 年前，邓小平提出“改革开放”的伟大构想，从提出到实践，一路走来，每一步都迈得坚实。即使遇到瓶颈，遇到过挫折，但始终走在前行的路上，没有半途而废。脚踏实地，不断地修正航向，终于取得了建国以来最伟大、最辉煌的成就。假如，在前行中遇到迷雾，分辨不了方向，假如，意志不坚定，摇摆不定在小平面前，没有这样的假如，没有任何困难阻挡前进的脚步，脚踏实地，不断摸索。因此，我们今天才享受着改革开放带来的成果。脚踏实地，给梦想插上翅膀。追梦，就应该像新东方的俞敏洪。
65、作为新东方创始人，从小补习班、贴小广告一步步发展成遍及全国各地的新东方学校，他付出的是常人无法想象的努力。一个大山里走出来的孩子，一个曾家境贫寒却有梦想的人，梦想是支撑他的力量，脚踏实地，为他的梦想插上飞翔的翅膀。如果我们有梦想，那么就让我们脚踏实地吧，让梦想起航。春天，我们播撒一颗种子，施肥除草；夏天，我们辛勤耕耘；秋天，我们就会收获金灿灿的果实，将梦想，改变为现实。青年朋友们，追逐梦想是要靠努力和拼搏的。如果当初赖斯只是空想而没有行动，还会有令人称道的国务卿吗？如果当初俞敏洪不脚踏实地地追求，那么还会有今天的新东方吗？如果邓小平的伟大构想只是构想，那么还会有今日强大的中国吗？坚定自己的梦想
66、吧，自信人生二百年，会当水击三千里，让我们脚踏实地，让梦想起航，乘风破浪！【解析】【详解】本题考查学生的写作表达能力。这是一则材料作文。本材料是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产，放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛。蜗牛最后死在了“草丛中”，它生前没有任何行动，这才是可悲之处。蜗牛的悲剧原因是什么？究其根源，蜗牛的悲哀在于:不能正确认识自己，不能正确定位自己。一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值。这就是寓
67、意，是材料的主旨。蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神。心动不如行动。参考立意 ：1.做永远比想重要，心动不如行动；2.做好小事，就是大事；3.目标要合适，行动须切实，既不能好高骛远，也不固步自封；4.从平凡的小事入手来实现自己的生命价值；5.确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；6.正视现实，笑对人生；7.干大事要从小事做；8.人贵有实干精神；9.心动不如行动。写作素材：1乔布斯和比尔盖茨同样都没有什么高学历，他们同样年纪轻轻就开始了自己白手起家的创业历程，而他们同样通过自己的才华和奋斗
68、，最终取得了巨大的成功，成为 IT 行业翘楚。2在一个人成长的历程中，掌握精深的科学文化知识、获得高学历固然重要，但它并不是获得成功的关键性因素；重要的是我要在平时的学习生活中充分发掘自己的特长，培养钻研兴趣，并执著地进行追求，直到取得成功。3等待，是我们生活中最常见的一个字眼儿，我们随处都可触摸得到。岳飞不主张等待，他说：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”他在告诉我们，为了实现理想，莫等待。4 量力而行，制定正确目标有利于我们战胜困难。谁都知道，实现理想的路途是艰难的，道路是曲折的，要战胜困难，成就事业，就需要有一个强大的动力，这就是正确的目标。那只蜗牛制定非常远大的目标，但这并没有帮助它实现
69、自己的理想，究其原因，就是不切实际的目标阻碍了它前进的脚步。对于我们，只有制定正确的目标，我们才会为其奋斗，扫除前进道路上的障碍。当年比尔盖茨哈佛辍学，去实现自己的电脑梦，不就是有一个正确的目标在引导他吗？否则今天的世界首富从何而来，“微软帝国”从何而来？5不驰于空想，不鹜于虚声，说千道万，不如一干。“实干”是干好工作的前提，也是发展进步的重要保证，面对纷繁复杂、日新月异的社会现象，全党要大力营造“真抓实干”的浓厚氛围，在新时代、新任务下弘扬实干精神，做到“想为、敢为”。实干要有“敢为”的担当。担当是一种情怀。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是范仲淹忧国忧
70、民的担当情怀。无论在烽火连天的战争岁月里还是在和平建设的新时期，无数共产党员胸怀革命的崇高理想，坚定共产主义的伟大信念，敢于担当，勇于奉献。担当是一种责任，我们改革已进入深水区、攻坚期，在全面深化改革中推进伟大事业，必然是一个攻坚克难的过程。面对千载难逢的历史机遇，新时代青年公务员就应该敢于担责，敢于担难，敢于担险，做到守土有责，守土负责，守土尽责。唯有担当才能扬起对外开放风帆，唯有担当才能无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民。6您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。果戈理7钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。奥斯特洛夫斯基行文结构：首先联系材料提出观点：只有脚踏实地地去践行，让梦想起航，寻梦，撑一支长篙，才会让梦想花开璀璨。接着论述：脚踏实地，是通往梦想的路径；运用美国前国务卿赖斯的人物事例证明。再继续论述：脚踏实地，是追梦路上的灯塔；运用邓小平提出“改革开放”的伟大构想的事例证明。再继续论述：脚踏实地，给梦想插上翅膀；运用新东方创始人的俞敏洪的人物事例证明。最后总结上文，并倡议青年朋友们，追逐梦想是要靠努力和拼搏的。让我们脚踏实地，让梦想起航，乘风破浪！- 24 -
