3、做青蛙的朋友目的：1、学生自己动手制作一只小青蛙，培养学生的创造能力。同时学会通过多种手段和媒体拓展自己知识面的方法。2、利用网络媒体了解更多的相关信息，学会浏览、搜索资料的方法。准备：美工刀、剪子、直尺、彩笔，旧挂历纸或其他硬纸怎样进行：我们都希望做青蛙的朋友，那就让我们自己动手做一只可爱的小青蛙吧！1、 讲制作的要求首先要讲清安全的要求，防止锋利的刀剪伤人。在制作前，教师并不给出鼓动的制作模式，但要引导学生分类纸做，如青蛙面具、会跳的小青蛙、青蛙模型等等。提醒学生根据纸的特点做，如用有弹性的纸做青蛙的腿。注意，难的制作也可以几个人合作。2、 学生分组制作教师巡视，及时帮助解答学生的疑难问题，并激发他们提出新的问题，自己想办法来研究。活动延伸：访问“青蛙的一千个朋友”网站登陆访问莫飞博士主持的“青蛙的一千个朋友”网站，（http/cgee.hamline.edu/frogs/index.html）把自己的作品发到“青蛙艺术作品展区”。5、我的科学经历事实证据篇这部分的内容可以把它作为一项科学探究评价。评价的内容就是“令自己骄傲的搜寻事实与证据的经历”，只有真正亲身经历过探究实践的学生才能把自己的问题、猜想、搜集事实与证据的方法、成功或失败的体验写出来。教师根据学生的记录态度、记录的结果，对学生探究的能力做出定性的评价。教学反思： 第 1 页
