1、松江区2013学年度第一学期期末质量监控试卷高三语文（满分150分，完卷时间150分钟） 2014.1考生注意：1本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。2答题前，务必在答题纸上填写座位号和姓名。3答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。一、阅读 80分（一）阅读下文，完成16题。（17分）触屏时代的心智灾难王蒙信息技术的发展使人们应接不暇。先是视窗与鼠标，其后是触屏，再后是手机也杀入了生活、杀入了头脑，不断膨胀，提供了最最全面的服务与引领。当然，信息技术的发达首先带来的是信息民主，
2、是文化民主，是参与传播和有所评议、有所动静的大众普及化，是大众对于权力包括精英们的话语权力的监督，是各种自发舆论的飞速形成。但是信息时代的到来，网络时代的到来，触屏时代的到来，在空前地、令人震惊地加速了信息传播的同时，也完全可能造成黄钟喑哑、瓦釜轰鸣的颠倒局面。如日益严重、难以救药的学风败坏，习以为常的轻飘、浮躁、浅薄、急功近利、人云亦云，或者标新立异却并无干货。传播本来是社会生活的一种手段，但是手段的被使用，完全可能变成使用手段的人被手段使用。使用变成了被使用，被使用的工具变成了主体，而主体变成了傻气十足的跟班。例如餐具压倒了饮食，语言干扰控制而不是服务于思维形式主宰了内容，这些是早已有之的
3、不幸状况。境外的学者以这样的思路研究过语言的霸权，并且给了我们很多启发，例如有助于我们克服教条主义。同样，我们也可以、也需要用这样的思路研究信息技术带来的异化现象。所谓信息的异化，就是说信息从素材变成了成果，传播由中介变成了价值的体现，传播的速度与数量变成了真理、科学、艺术、成功与否的主要衡量标准，变成了精神产品的首要追逐，而传播的能力包括忽悠炒作的能力与招人喜欢的外表与音色，都成了成功的基石。信息传播，如荼如火，如龙卷风如海啸，搞得我们的理论、文化、艺术、科学、决策在信息的浪涛滚滚中，或者风头劲爆、或者摇摆不定、或者垂头丧气。信息传播的洪流，正在推出一些牛人，昨天宣布读图与信息爆炸，今天宣布
4、触屏时代到来，后天宣布名人、名牌、名书、名药都是他们速成打造成功的。他们鼓吹着各种票房、印数、点击量、收视率、福布斯榜，他们制造着巨星，超女、好声音、畅销书及其作者、意见领袖、有影响力者、世界纪录。他们承认即使是一条狗如果能够在现代传媒中不断出镜，也能成为中华第一名狗。在大数据的潮流里，文学、纸质书籍首当其冲地被冲击。原因是语言文字在各种艺术介质当中最缺少直观性，最符号化。它们不像图画、音乐、歌曲、舞台表演、声像节目，更不像3D、4D（是不是正在出现7D、8D？）影院那样富有肉感器官刺激，它们不能给人们以视觉、听觉，直到嗅觉、味觉、触觉，还有臀部、腰部震动。语言文字是符号，是思想，不通过大脑的
5、感受、解读、联想、思考，它们不过是一群乱码，对于蠢人，语言尤其是文字，完全不能传递足够的信息。这样，不喜欢动脑筋的精神懒汉，当然不希望通过语言文字而是通过身体与其器官，直接接受刺激与抚摸来获取信息。但恰恰是语言与文字而不是3、4、5、6D们能发育与推动思维。当人们只会用耳朵、眼球、舌头、鼻孔、皮肉来接收信息的时候，很可能意味着头脑的萎缩与灵魂的干瘪，意味着白痴时代、低智商时代缓缓逼近。而由网络宣布红楼梦等名著的死活读不下去，正是这种君临人类文化传播的牛气冲天与蠢态毕露的新表演，它们干脆挑战经典，挑战中华的与人类的文化史，挑战智力的底线。当然，我不是不知道，信息技术的发展，信息传播的大众普及化不
6、是什么自以为是的精英的愤怒或者悲泣所能左右的。问题在于平衡，质与量的平衡，大众与精英的平衡，高端精神产品与大众精神消费的平衡。不论出现多少伟大的议论和愤怒，传播信息科学技术与手段的发展一日千里，我们既无法抑制“数量速度”的狂欢，又不能挽救精神果实、质地品位的颓势，无法使严谨文化人的憔悴与寂寞，发育成传播明星式的丰腴红火。但是我们仍然可以知其不可而为之，仍然可以在高等院校，在科研机构，在有头脑、有见识、有良心的知识界中坚持怀着对真理的追求与献身精神的。我们仍然可以不懈地追求独到、高端的思想智慧。尤其是，我们可以勇敢地告诉大家，除了传播上的成功，还有学识上的成就；除了搞笑的段子，还有经典的著作；
7、。我甚至想提议将广西师范大学出版社公布“死活读不下去排行榜”的六月二十四日定为“网羞日”。至少要有人说话。越是触屏时代，越是要有清醒的眼光，要有对于真正高端、深邃、天才与创造性的文化果实苦苦的期待。 1第段加点词“干货”在文中的意思是 （2分）2第段画线句的表达效果是 （3分）3分析第段画线句在文中的作用。（3分） 4对本文写作缘由推断最准确的一项是( )（3分）A手机杀入生活，不断膨胀，提供最最全面的服务与引领。B广西师范大学出版社进行“死活读不下去”的网上问卷 。C音像、声色以及3D、4D影院那些富有肉感器官的刺激。 D网上问卷红楼梦等名著位居“死活读不下去排行榜”。5在第段的结尾处续写恰
8、当的句子。（2分） 6综观全文，概述信息技术带来的心智灾难。（4分） （二）阅读下文，完成712题。（19分）访叶圣翁黄裳几个月前，我将一本原刻的拙政园诗余寄给俞平伯先生，请他在书前写几个字。俞平老生长姑苏，也就是女词人徐灿的故乡。不久，他就在我寄去的旧绿格子纸上写了跋文。平老近来作书，多用退笔写大字，这篇跋却是小行楷，丰神绝妙，还是三十多年前遥夜归思引那种风格，真使我欢喜、感谢。后来我又忽发奇想，叶圣翁也是苏州人，何不顺便也请他就近写几个字呢？就请平老转请，自己也写了信去。很快，圣老的回信来了。他告诉我，跋已写好，不过寄去的旧格纸行距太狭，先后写坏了两纸，还附来了写错的一纸，“藉见我确已不能
9、作小字”。这使我非常惶恐。我事行竟未考虑他们两位都已是八旬开外的老人，圣老的眼睛又不好，只是随手寄了旧格子纸去请他们写字，不但失礼，简直是不可原谅的。想想至今还保留着这种“少不更事”的鲁莽脾气，心里有说不出的不安。圣老寄来的跋文是用钢笔写在道林纸上的，但写得非常认真，他要我自己缮录一过，现在就把那大略转录在这里：“久不得黄裳兄音问，去夏始获来书，喜甚。拙政园者，余自幼常涉，三十年来每到苏亦必一往。前夏割除胆结石，体气颇衰，未识能再访否。又年来目力大不济，览书报眼镜、放大镜并用，犹复辨认难真。忽发奇想，安得书报大字精雕如此集者耶。一九八零年五月一日叶圣陶于晴窗下题。”因为有着这样的原因，所以这次
10、到京后的第二天上午，就到东四八条去访候老人，想当面为自己的失礼谢罪。八条是一条很长的胡同，在东四下了电车，找到巷口，走了好半日才在巷底找到叶宅，这是一所典型的四合院，院子不大，杂植了一些花木，显得异常安静。等了一会，不见有人走动，只得自动走进北房里去。北房一溜三间，右手的一间里临窗放着一只写字台，上面堆满了书报，我想这大概就是圣老的工作室了。探头进去却也没有人，折到左面一间，在进门处的一只竹榻上，看见圣老正在支颐小睡。开始还不敢惊动，踌躇了一会，只好轻轻唤醒了老人。圣老醒来，端详了一下以后，立即从榻边站起来，让我在书案前坐下。他没有责怪我的失礼，只是说，坐在榻上休息，不知怎么一来就睡着了。他从
11、袋里摸出了助听器，左手托在胸前，相对端坐了，一面说，听觉不好，近来也离不开这个了。圣老安详地微笑着，须发全白了，特别是双眉，脸色红润而有光泽。我们现在就坐在他写“随笔”的晴窗下面。北京初夏的早晨是可爱的，窗外就是一株海棠，花时已过，现在是一丛浓绿。今年春天他和俞平老曾有过一张留影，就摄于这海棠花前。静坐相对，他告诉我病后的健康情况，和近来工作的种种。可以领会得出，老人身上无例外的也有着沉重的负担，许多报刊都希望能得到他的文章。对一位八十六岁高龄的老人来说，他的勤奋、认真、从容，也真是不可及。回忆自己读小学时第一次出手买书，就买的是稻草人和古代英雄的石像，书是早已失落了，但两书的封面图案，至今还
12、分明留在记忆里。想想写了这些书的那枝笔至今还在有力地挥动，不能不产生一种幸福感，也不能不感到一种无言的鞭策。去年秋天，在南京遇见圣老的小孩至诚（说“小孩”也已是五十出头了），我曾向他仔细打听了圣老患病前后的种种。有一件事留给我的印象是很深的。在十年动乱之初，圣老自己并不曾受到怎样的冲击，可是那“黑云压城城欲摧”的压力，即使在安静的小院子里也照样会感到，也许比起出入现场的人还要来得更厉害。朋友一个个变成了“牛鬼蛇神”，再也没有了谈天的对手。一个人离群索居，积累了多少不能理解的问题要找朋友交换一下看法。他在小院子里再也关不住了，一天，就冲出去找老舍，而老舍恰恰就在那一天撒手离开了人间。从此，圣老的
13、健康慢慢坏下去了。圣老的为人，和他的文章、他写的字、他的待人接物一样，平易之中自有端严。他不喜欢讲过头话，没有“动人”的“豪言壮语”，这也许会使有的人感到不满足，认为是不够劲的吧。可是细想一下就会发现，他说过的话，多数是对人民有益的，极少有害的。这是非常、非常不容易的。我就是带着这样虔敬的心情，在他的书房里过了一个愉快的上午。我发现近来有一种奇怪的愿望，喜欢和自己尊敬、爱重的前辈在一起。和他们一起，会时时感到自己还是一个“青年”，幼稚、莽撞，即使是小小的放肆也不要紧，是可以容许，也会得到原谅的。用不着时时装出正经的样子，而这是极易使人感到疲劳的。另外，还能从他们那里时时得到鼓励、鞭策，不只是从
14、口头上，更多的是从他们的人格上，得到前进的力。一九八零年八月十四日【注】叶圣翁：即叶圣陶。黄裳(1919-2012)：现代作家。7第段中加点词“少不更事”在文中的含义是 （2分）8第段中“这样的原因”可以概括为两点：（1） ；（2） （2分）9简析第段画线句在文中的作用（3分） 10对第段内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A“黑云压城城欲摧”写出当时政治环境的恶劣和给人们造成的压力。B叶老虽未受怎样的冲击，但仍对朋友和自己的命运感到深深地担忧。C写“圣老的健康慢慢坏下去”根本意图是表现叶老和老舍的情谊。D这件事给我留下的印象深刻，还因为从中让我体会到了叶老的为人。11分析第段在文中的
15、作用。（3分） 12本文运用哪些描写手法表现叶圣陶这一人物形象的？请加以赏析。（6分） （三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】13（1）遥岑远目，献愁供恨， 。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（2） ,杜鹃声里斜阳暮。（秦观踏莎行郴州旅舍）（3）吾尝终日而思矣， ； ，不如登高之博见也。（荀子劝学）（4） ，闺中只独看。（杜甫月夜）（5）转朱阁， ，照无眠。(苏轼水调歌头明月几时有)（6）秦楼月，年年柳色， 。（李白忆秦娥）（7）曲终人不见， 。（钱起赋得湘灵鼓瑟）（四）阅读下面的诗歌，完成1416题。（8分）同柳吴兴何山集送刘余杭吴均王孙重别离，置酒峰之畿。逶迤川上草，参差涧里
16、薇。轻云纫远岫，细雨沐山衣。檐端水禽息，窗上野萤飞。君随绿波远，我逐清风归。14这首诗的体裁是 （1分）15对本诗分析不正确的一项是（ ）（3分）A用“涧里薇”表现送别之人地位卑微，使诗充满愁绪。B水禽栖檐，萤飞绕窗，环境清幽美好，似有依恋之态。C“绿波远”写出刘余杭乘舟远行，诗人目送征帆的情景。D全诗在叙事、写景中寄托情意，意境淡远，耐人寻味。16赏析“轻云纫远岫”中“纫”字的表达效果。（4分）（五）阅读下文，完成1721题。（17分）子思言苟变于卫侯曰：“其材可将五百乘。”公曰：“吾知其可将。然变也尝为吏，赋于民而食人二鸡子，故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官人，犹匠之用木也，取其所长，弃其
17、所短。今君处战国之世，选爪牙之士，而以二卵弃干城之将，此不可使闻于邻国也。”公再拜曰：“谨受教矣。”卫侯言计未必是，而群臣和者如出一口。子思曰：“以吾观卫，所谓君不君，臣不臣者也。”公丘懿子曰：“何乃若是？”子思曰：“人主自臧，则众谋不进。事是而臧之犹却众谋况和非以长恶乎！夫不察事之是非而悦人赞己，暗莫甚焉；不度理之所在而阿谀求容，谄莫甚焉。君暗臣谄，以居百姓之上，民不与也。若此不已，国无类矣！”子思言于卫侯曰：“君之国事将日非矣！”公曰：“何故？”对曰：“有由然焉。君出言自以为是，而卿大夫莫敢矫其非；卿大夫出言亦自以为是，而士庶人莫敢矫其非。君臣既自贤矣，而群下同声贤之，贤之则顺而有福，矫之
18、则逆而有祸，如此则善安从生！”（资治通鉴周纪，有删改）17写出下列加点词语在句中的意思。（4分） （1）公再拜曰 （ ） （2）民不与也 （ ） （3）君之国事将日非矣 （ ） （4）贤之则顺而有福（ ）18选出下列虚词的意义和用法相同的一项（ ）（3分） A而以二卵弃干城之将 且吾不以一眚掩大德 B此不可使闻于邻国也 州司临门，急于星火 C何乃若是 项伯乃夜驰之沛公军 D暗莫甚焉 盘盘焉，囷囷焉19把下列句子译成现代汉语。（5分） （1）其材可将五百乘。 （2）卫侯言计未必是，而群臣和者如出一口20文中画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。（2分）事是而臧之犹却众谋况和非以长恶乎！2
19、1概述子思劝谏卫侯的主要观点。（3分） （六）阅读下文，完成2226题。（13分）南康直节堂记苏辙南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之基；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之色。堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。夫物之生未有不直者也。不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。求之于人，盖所谓不待文王而
20、兴者耶？徐君温良泛爱，所居以循吏称。不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。诗曰：“惟其有之，是以似之。”堂成，君以客饮于堂上。客醉而歌曰：“吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？清风吹衣，飞雪满庭，颜色不变，君来燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。元丰八年正月十四，眉山苏辙记。（栾城集）【注】循吏:奉公守法的官吏。22苏轼、苏辙和 号称“三苏”；高中课本中曾学过苏辙的散文 （2分）23对第段中“莫知贵也”理解正确的一项（ ）（2分）A没有人知道军六曹
21、吏的可贵。B没有人知道簿册文书的可贵。C没有人知道朝请大夫徐望的可贵。D没有人知道直节堂这一地方的可贵。24简析第段写“竹柏”的作用。（3分） 25从句式的角度分析第段中画线句的表达效果。（3分） 26第段作者写“客醉而歌”的真正意图是 （3分）二、写作70分27德国哲学家叔本华说：“智者，总是享受着自己的生命，享受着自己的闲暇时间；而那些愚不可耐的人总是害怕空闲，害怕空闲带给自己的无聊，所以总是给自己找些低级趣味的游戏，给自己一点暂时的快感。” 阅读上面的文字，你有怎样的思考和认识，请任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，不得透露个人相关信息。松江区2013学年度第一学期
22、高三期末质量监控语文参考答案 2014.1一、阅读（80分）（一）阅读下文，完成第16题。（17分）1（2分）具有深刻思想和实质内容（1分）的信息（1分）。2（3分）使用假设复句，采用夸张或幽默的写法（1分），形象地（1分）表现出现代传媒忽悠炒作鼓吹的能力，揭示信息的异化（1分）。3（3分）在结构上起到承上启下的作用（1分），由上文激烈的批评信息技术带来的心智灾难转入下文对问题的理性思考（2分）。4（3分）D5（2分）如除了传播上的明星，还有真知灼见的学人，除了印数与点击量，还有专业的评估与历史的考验等。（句式1分；内容1分）6（4分）（1）造成黄钟喑哑、瓦釜轰鸣的颠倒局面；（2）人被传播所使
23、用，导致信息的异化；（3）文学、纸质书籍被冲击，导致白痴时代、低智商时代的逼近；（4）精神果实和质地品位的颓势，造成质与量的不平衡。（一点2分，两点3分，三点4分）分值等级描述答题模式4分全面地进行概述，语言表达清晰。应答中包含项中的任意3项。3分较全面地概述，语言表达清晰。应答中包含项中的任意2项。2分概括出部分内容，语言表达清晰。应答中包含项中的任意1项。1分概括出某一点内容，语言表达不够清晰。应答中包含项中的任意1项。0分未作答；或所答内容与试题无关；或理解错误。非上述模式。（二）阅读下文，完成第712题。（19分）7（2分）尽管我年龄很大，但是像年青人一样处事缺乏经验。8（2分）表达对
24、叶圣陶先生写序的谢意（1分）以及因纸张行距太小给叶老造成不便的歉意（1分）。9（3分）运用插叙的方法（1分），写出我与叶圣陶认识已久以及叶圣陶对我的影响之深刻，进一步表现叶圣陶尽管年岁已高但仍笔耕不辍（2分）。10（3分）C11（3分）运用抒情和议论的表达方式，不仅写出了叶圣陶等前辈的人格力量，更表现他们的人格力量对后辈的激励、影响和鞭策（2分）。深化了文章的主旨（1分）。12（6分）本文运用肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写、侧面描写、环境描写等方法刻画了叶老这一人物形象。如“圣老安详地微笑着，须发全白了，特别是双眉，脸色红润而有光泽。”这一处的肖像描写，写出了叶老的蔼然仁者的风范；从“
25、立即从榻边站起来”等动作表现叶老的情意；从“冲出去找老舍”这一动作描写中表现叶老在动乱中内心情感压抑已久，对朋友牵挂之深。从叶老给我回信这一细节中可见叶老的谦和和包容，“平易之中自有端严”；从小院、工作台等环境描写，烘托出叶老生活的安宁和工作的勤奋；描写窗外的环境，表现景致的美丽可爱，烘托出叶圣陶慈祥的形象，以及叶老和俞平老两位老人的浓厚情谊。从我不敢惊动老人，“踌躇了一会”这一心理描写中，既写出了我的虔敬之情，又侧面写出叶老的人格力量。本题分“手法”和“内容”两项进行评分。评分项一：手法方面分值等级描述答题模式2分全面准确地理解文章使用的描写手法能够写出3或3种以上的描写手法1分比较准确地理
26、解文章使用的描写手法能够写出12种描写手法0分描写手法理解错误；未作答或所答内容与试题无关。非上述模式。评分项二：内容方面分值等级描述答题模式4分深入全面地进行鉴赏，结合具体语句内容细致分析，表达通顺。应答中包含项中的任意3项相关内容。3分深入全面地进行鉴赏，但未能结合具体语句内容细致分析。应答中包含项中的任意2项相关内容。2分有较为准确的鉴赏应答中包含项中的任意1项相关内容。1分有鉴赏，但不够准确。应答中包含项中的任意1项相关内容。0分未就此内容应答；或对描写手法分析错误。非上述模式。（三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】13（1）玉簪螺髻；（2）可堪孤馆闭春寒；（3）不如
27、须臾之所学也；吾尝跂而望矣；（4）今夜鄜州月；（5）低绮户；（6）灞陵伤别；（7）江上数峰青。（四）阅读下面的诗歌，完成第1416题。（8分）14（1分）古体诗15（3分）A16（4分）“纫”字看似平常，实则很有巧妙（1分）。“纫”有缝缀、引线穿针之意。形象地写出轻柔的白云缠绕远山，与远山紧密连缀在一起（2分），以此衬托我和朋友之间的情意。（1分）（五）阅读下文，完成第1721题。（17分）17（4分）（1）两次；（3）赞许，亲附；（3）一天天地；（4）认为贤能。18（3分）A19（1）他的才能可统领五百辆车。（重点字词：将、乘）（2）卫侯说出的计划未必是正确的，但是大臣附和的声音好像是一张口
28、说出来的。（重点字词：言、是、和）20（2分）事是而臧之/犹却众谋/况和非以长恶乎！21（3分）用人要取长弃短；君臣不要自以为是，要明辨是非，不可随声附和。分值等级描述答题模式3分概括准确、合理。应答中包含中2项。2分概括比较准确，但表述不清晰明确。应答中包含中1项。1分概括准确应答中包含中任意1项。0分未就此内容应答；或概括错误。非上述模式。（六）阅读下文，完成第2226题。（13分）22（2分）苏洵、黄州快哉亭记。23（2分）D24（3分）通过比较（或对比、反衬）突出杉树比竹柏更加挺直。25. （3分）用整句写出杉树的高耸，用散句写出了杉树的凛然，句式整散结合，读起来朗朗上口，节奏富于变化
29、。26.（3分）赞美了直节堂的建造者和命名者徐望圣为人正直；同时也抒发自己的政治品格和人生态度。二、写作（70分）27评分标准 一类卷（6370分）基准分67分能准确把握题意，立意深刻，选材得当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。 二类卷（5262分）基准分57分 符合题意，立意较深刻，选材较得当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类卷（3951分）基准分45分 基本符合题意，立意一般，选材尚得当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷（2138分）基准分29分 偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。 五类卷（20分以下）符合以下一项即为五类： （1）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。说明：（1）未写题目扣2分。（2）错别字1个扣1分，至多扣3分。（3）标点错误多，酌情扣12分。（4）文面不整洁，酌情扣12分；文面美观整洁，酌情加12分。 附各类卷分档表：一类卷二类卷三类卷四类卷五类卷706862595148383020以下67655855474429256463545243392421sj.fjjy.orgsj.fjjy.orgsj.fjjy.org高考资源网版权所有！投稿可联系QQ：1084591801