1、绝密启用前云南省丘北县第二中学2018年下学期六月份月考卷高二 历史本试卷分第卷和第卷两部分，共100分，考试时间90分钟。学校：_姓名：_班级：_考号：_分卷I一、选择题(共30小题,每小题1.5分,共45分) 1.移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是()A 其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化B 其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面C 其结果有利于鲜卑族巩固对中原地区的统治D 其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落2.沙皇政府参照西方资产阶级代议制模式进行了政治体制改革，突出表现为()A 建立了地方和城市的自治机构，自治机构由选举产生B 选举资格有严格的财产限制C 在村社之上
2、建立乡级行政机构D 地方掌握实权的行政官僚由沙皇任命3.有人说，明治维新是自身条件未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改革。其中“外部因素”指（）A 中下级武士破产B 西南大名强大C 民族危机加剧D 倒幕运动胜利4.439年北魏结束北方长期战乱的情况，实现了对黄河流域的统一。下列对北魏统一北方的影响评述，不正确的是( )A 创造了一个较为安定的社会环境B 促进了社会生产的发展C 改变了北方少数民族人民的生活方式D 为各族之间的交流融合创造了有利的条件5.梭伦上台后宣布的第一项法令就是“解负令”，“解负令”颁布的重大意义不包括( )A 废除了雅典城邦的债务奴隶制，使不少因欠债为奴的平民重新获得
3、土地B 平民与贵族矛盾有所缓和，但没有实质的缓和C 雅典城邦的居民都成为享有公民权的公民D 使贵族的土地兼并受到制约6.“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂”。这表明春秋时（ ）A 世卿世禄的分封关系受到冲击B 以郡统县的体制普遍建立C 春秋时期已实行察举制D 血缘政治隶属关系得到空前加强7.商鞅变法措施中对土地私有制给予全面肯定的措施是（）A “相地而衰征”B “劝民耕农利土”C “依军功，行田宅”D “除井田，民得买卖”8.北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是()
4、A 封建化过程B 农业化过程C 工业化过程D 汉化过程9.对于秦国来讲，商鞅变法起到的最大的历史作用是()A 旧制度被废除，封建经济得到发展B 秦国军事力量日渐强大C 为秦始皇统一六国奠定了基础D 加速了秦国专制主义中央集权政治的发展10.中世纪的欧洲，天主教势力占据了支配地位，其原因是( )中世纪，天主教加强对教会的整顿 天主教不断拓展势力，与封建王权争夺势力欧洲封建割据严重，王权衰弱 天主教会在政治、经济、思想文化领域及社会生活方面形成了大一统神权统治A B C D 11.19世纪上半叶的日本人这样写道：“武士中不论大小，一般都是贫困穷武士中，甚至于出卖祖上传下来的武器至于家中其他贵重物品
5、，更是毫不介意地随手变卖。”材料不能反映的是()A 日本武士日益贫穷，经济地位下降B 封建的等级制度遭到冲击C 幕府的统治基础开始动摇D 武士仍是幕府坚实的统治基础12.为进一步巩固自己的统治权力，慈禧太后采取的破坏新政的措施不包括()A 解除了支持新政的翁同龢的军机大臣职务B 任命她的亲信荣禄为直隶总督C 将人事任免和军权牢牢控制在手中D 指使袁世凯出卖维新派13.亚历山大二世进行农奴制改革的根本目的是( )A 挽救统治危机B 消灭农奴制度C 发展资本主义D 打击封建势力14.观察下图，图中现象造成的主要影响是A 强化了中央集权B 造成冗兵冗费C 削弱了武将权力D 增强了军队战斗力15.明治
6、维新时，废除全国各藩，统一为府县，是建立中央集权政权的一项划时代的政治变革。该项措施的最重要作用是（）A 改变了国家地方体制B 加强了中央政府对地方的控制C 消除了封建割据势力D 建立了中央集权的国家16.20世纪初，英国放弃“光荣孤立”政策转而与法俄结盟的最重要原因是()A 军事力量明显削弱B 三国同盟已经形成C 霸主地位业已丧失D 英德矛盾急剧上升17.中东问题的复杂性及解决中东问题的艰巨性表现在()美苏为保证自己在中东地区的势力，一度制造“不战不和”局面执掌以色列政权的利库德集团在中东问题上采取强硬态度美国及英国的军事制裁巴勒斯坦的“以暴抗暴”活动和以色列“以暴制暴”的军事镇压，造成双方
7、暴力冲突不断A B C D 18.1990年，伊拉克发动了对科威特的战争。当时，伊拉克领导人认为发动战争的有利国际形势是()A 和平与发展成为世界历史发展的主流B 世界多极化趋势在加强C 两极格局逐步解体造成国际局势动荡D 中东和平取得很大进展19.苏联和东欧国家为对抗美国的冷战政策采取的措施不包括()A 组织经互会B 成立华约C 接受马歇尔计划D 成立共产党和工人党情报局20.名画和平鸽出自著名画家毕加索之手，和平鸽成为爱好和平的人们心目中的美好象征。和平鸽是献给()A 第一届世界保卫和平大会B 第二届世界保卫和平大会C 世界人民和平大会D 国际和平年21.第一次世界大战爆发后，虽然美国宣布
8、“中立”。但随着战争进程的推进，美国同协约国日益接近，主要是因为()A 同盟国一方进行的战争是非正义的B 协约国在战争中逐渐占据了优势C 美国同协约国的经济联系逐渐加强D 美国与协约国在历史上关系密切22.联合国是二战后建立的普遍性的国际组织，它的建立()反映了世界各国人民要求和平反对战争的强烈愿望是反法西斯战争的胜利成果是战时反法西斯同盟国相互妥协的产物有利于战后不同社会制度的国家之间的和平共处对战后国际政治的发展产生了巨大影响A B C D 23.这是一张1941年名为美国睁开你的眼睛的美国海报，画面中只有一个人的头部特写，他的眼睛被蒙住了，上面写着“一切照旧”，而画面背景中象征着法西斯的
9、乌云已笼罩在了他的头上。这张海报意在()A 说明德意日法西斯侵略与美国无关B 说明美国还没有卷入与法西斯的战争C 警醒对法西斯侵略视而不见的美国人D 讽刺美国等西方大国推行的绥靖政策24.1879年德奥缔结的“同盟条约”，具有明显的()A 反法性质B 反英性质C 反俄性质D 反意性质25.20世纪30年代国际关系中最主要的矛盾是()A 英美争夺海上霸权B 英法争夺欧洲霸权C 英德矛盾成为主要矛盾D 法西斯的进攻和反法西斯斗争26.下面漫画联手主要表明了()A 没有联合国的参与巴以问题不可能得到公正解决B 巴以问题实质是美国与以色列的勾结问题C 霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍D
10、 美国是当今世界第一号政治军事大国27.对1925年洛迦诺公约的签订，评价不当的一项是()A 协约国在欧洲安全问题上对凡尔赛和约的较大调整B 促使欧洲国际关系进入相对稳定的时期C 为资本主义国家经济的发展创造了有利条件D 促使德国完全摆脱战败国地位，成为政治大国28.非战公约对侵略者没有强大的约束力，是因为()A 非战公约对列强根本毫无约束B 列强各自提出“保留条件”，为其以后发动战争埋下了伏笔C 非战公约不尊重和平D 非战公约没有提出“放弃把战争作为国家政策”29.二战中，标志着美国对法西斯侵略的态度开始变化的事件是()A 通过新的中立法B 对日本宣战C 发表大西洋宪章D 签署联合国家宣言3
11、0.第一次中东战争刚刚爆发，以色列总理立即致电以色列驻联合国代表列班，“以色列需要立即停火”。以色列主张停火旨在()A 向国际社会表明和平愿望B 赢得分化瓦解阿拉伯联盟的时间C 需要时间组织和装备军队D 争取更多的大国支持以色列国家分卷II二、非选择题(共3小题,共55分) 31.（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一(明治维新时)改革的动力是西化英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程，纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来采用德国模式)；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人监督下从1875年的五六百人，上涨到三千人左右。然
12、而意识形态方面的选择就困难了于是不到二十年，便出现一股反对极端西化，极端自由化的势力(他们)实际上想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代材料二我理解由著名德国学者格奈斯特和施所提倡的国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。回观国情，人人皆信乎英法美自由激进之论，视其为金玉良言，以致国家几被损毁。但我已有纠正之理由，报国正是此时，我深信实现此信念至为重要。伊藤博文(1882年)(1)据材料一，归纳日本明治维新时期学习西方的基本特点。(2)材料二中伊藤博文对政治制度改革的认识在明治政府采取的措施中有何体现？(3)综合上述材
13、料，你对日本明治政府向西方学习的基本情况如何评价？32（15分）.阅读下列材料：材料一协定签订后，希特勒对他的党羽说：“我必须利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国，要使他们相信，德国是反对赤祸的决定性堡垒。这是我们渡过危机、摆脱凡尔赛和约和重新武装的唯一方法。”材料二日本驻英国大使吉田茂指出：“尽管日本军部说防共协定只不过是反共的意识形态问题，但这个完全是表面上的借口，骨子里显然是要和德意联合起来对抗英法，并进而对抗美国。”请回答：(1)材料一中的“协定”指的是什么？为什么德日的这一策略取得了成功？(2)结合所学知识分析，材料二中吉田茂为什么说德日意要联合起来最终对付英法和美国？(3)请以2
14、0世纪30年代的事例证明德日意三国已挑战了英法和美国(三例)。33（20分）.阅读下列材料：材料一第二次世界大战中，美国对苏联实行租借法，从1941年到1945年，实际给苏联的军用物资约为1 600万吨。这种物资品种繁多，总价值为102亿美元。世界历史杂志材料二罗斯福说：“假若我邻居的房子着了火，而我有一节花园浇水用的皮带管，我不会在救火前对他说：老兄，这根水管花了15美元，你将按价付款才能使用。”罗斯福1940年12月的演说词请回答：(1)材料一中，美国对苏联实行“租借法”的直接原因是什么？其根本动机是什么？(4分)(2)材料二“假若我邻居的房子着了火”主要喻指什么？为什么要用“邻居”来比喻
15、？(5分)(3)材料二“皮带管”主要喻指什么？罗斯福演说的目的是什么？(5分)答案解析1.【答案】D【解析】孝文帝的改革促进了鲜卑族的进步和发展，而不是衰落。2.【答案】A【解析】C、D两项是加强专制和加强对农民阶级控制的措施，不属于向西方学习政治体制改革的表现。故B、C、D三项均不正确。 3.【答案】C【解析】主要考查学生的基础知识。A、B、C、D中属于外部原因的只有C，西方列强对日本的侵略加剧了日本的民族危机，促成了日本的明治维新。4.【答案】C【解析】本题考查学生的识记理解能力，考查北魏统一北方的影响。北魏统一顺应历史发展潮流，是历史的进步，表现在：结束了北方长期战乱的情况，为经济发展提
16、供了较为安定的社会环境，推动了社会经济的发展，同时也为各民族间的交流融合提供了良好的环境。各民族的生活方式、生产方式日趋一致是在北魏孝文帝改革后，而不是北魏统一北方后。所以，答案选C。5.【答案】C【解析】本题考查学生的理解分析能力。题眼是“重大意义”“不包括”。城邦居民中包括妇女、外邦人和奴隶，他们没有公民权，拥有公民权的只是少数成年男性。6.【答案】A【解析】县制、郡制的出现冲击了分封制。7.【答案】D【解析】注意题目要求“对土地私有制给予全面肯定的措施”。根据所学知识可知，商鞅变法废除井田制度，以法律形式承认土地私有。故D符合题意。8.【答案】B【解析】民族融合是历史上的一个进步现象，它
17、指各民族在经济文化交流过程中，互相学习，取长补短，共同发展。所以在民族融合的过程中，少数民族学会了汉族的先进的农耕生产方式，开始了定居生活。而民族融合若从社会发展角度看，则是封建化过程。9.【答案】C【解析】四个选项都是商鞅变法的历史作用，通过比较，可知对于秦国的最大的历史作用是C项。10.【答案】D【解析】本题考查学生对基础知识的掌握，均为天主教占支配地位的原因。所以选D。在中世纪的欧洲，教会是最大的封建主，王权由于封建割据，低于教权。所以成为教会支配欧洲的主要原因。11.【答案】D【解析】在19世纪上半叶的日本，由于资本主义生产关系的发展及封建领主经济的瓦解，中下级武士的处境日益恶化，他们
18、逐渐产生了反抗思想，这表明日本幕府统治基础已经开始动摇，中下级武士成为反对幕府的一支重要力量。12.【答案】D【解析】袁世凯是自己出卖维新派而非受人指使，所以D项符合题意。13.【答案】A【解析】亚历山大二世改革根本目的是维护统治，客观上发展了资本主义14.【答案】B【解析】宋初军队数量不断增加，军费开支不断扩张。15.【答案】D【解析】四项都是其作用之一，但符合题干“最重要作用”之意的应是D“建立了中央集权的国家”。16.【答案】D【解析】此题A、C两项是一战后发生的事，明显错误。B项迷惑性最大，但主要是针对法、俄的。只是到了20世纪初，英德矛盾才成为帝国主义国家之间的主要矛盾，英国的利益才
19、受到了根本威胁。这样英国就放弃了“光荣孤立”政策，逐渐协调与法、俄的关系，组成了三国协约。可见，D项才是最重要的原因。17.【答案】C【解析】本题考查学生综合把握历史现象之间因果关系的能力。中东问题的复杂性是多方面原因造成的，特别要注意大国的干涉，但大国干涉的手段是扶持其中一方，而不是军事制裁。18.【答案】C【解析】伊拉克领导人认为随着两极格局的即将解体，中东地区原有的力量均势失去平衡，正是自己建立地区霸权的有利时机。19.【答案】C【解析】马歇尔计划提出之时，最初涉及的也有东欧和苏联，但是苏联和东欧等社会主义国家并没有接受。20.【答案】C【解析】1952年12月维也纳世界人民和平大会召开
20、，毕加索为大会献上了这幅佳作，表达了世界人民爱好和平的愿望。21.【答案】C【解析】帝国主义的外交政策完全以自身的利益为转移。第一次世界大战爆发后，美国同交战双方做生意，但从1914到1916年，美国对协约国的出口增加了三倍，与协约国的经济联系加强，这种联系导致美国逐渐与协约国接近。22.【答案】C【解析】本题主要侧重于联合国成立背景及其成立后世界形势发展的作用的考查，从这一角度分析判断，不难确定正确选项为C项。23.【答案】C【解析】这张海报的真实目的在于警醒对法西斯战争乌云视而不见的美国人，让他们赶快睁开眼睛，认清形势，加入到反法西斯战争的行列中来。24.【答案】C【解析】要区分不同帝国主
21、义国家的矛盾，分析德国和奥匈帝国的共同敌人是俄国。这实际是对教材知识的再认、再现能力的考查。25.【答案】D【解析】30年代，随着德日法西斯专政的建立和法西斯侵略加剧，整个世界面临法西斯侵略战争的危险，国际关系中的主要矛盾也就演变为法西斯进攻和反法西斯斗争的矛盾。 26.【答案】C【解析】材料表明美国凭借强大实力插手巴以冲突，偏袒以色列，使中东局势更加复杂。27.【答案】D【解析】结合凡尔赛和约的内容，我们可判断A项是正确的；洛迦诺公约改善了德法等国的关系，有利于稳定欧洲局势，这也就为资本主义国家经济的发展创造了有利条件，故B、C两项正确。D项的“完全摆脱”表述错误，故选D项。28.【答案】B
22、【解析】非战公约之所以对侵略者没有约束力是因为列强各自的“保留条件”的存在，随时可调整其对外政策，为以后发动战争、参与战争提供了借口。29.【答案】A【解析】解答本题时，首先要注意题干中要求的是“开始”。题目中提供的四个选项，都表明了美国反对法西斯的态度，A项最先发生。30.【答案】C【解析】第一次中东战争爆发时，以色列刚刚建国，其武器装备和军队组织都无法同阿拉伯联军相比，在战场上处于劣势。因此，以色列迫切希望国际社会的干预，利用停战的时机重整军备和组织军队。31.【答案】(1)特点：有选择、有侧重地向不同的国家学习；涉及领域广泛；注重引进西方科技与人才；思想文化领域保持自身特点。(2)体现：
23、制定日本帝国宪法，实行君主立宪制，内阁对天皇负责(建立近代天皇制)；把军队置于天皇指挥之下，内阁无权过问。(3)评价：促进了日本经济、政治的近代化；改变了落后状态，为日本摆脱民族危机成为亚洲强国创造了条件；但具有浓厚的专制主义、军国主义色彩。【解析】本题主要考查学生从材料中提取信息和分析、归纳、理解问题的能力。第(1)题主要是依据材料提炼信息。从材料中可知，日本改革学习的模式体现了日本有选择、有侧重地向不同的国家学习，并且涉及的领域广泛；从日本聘请外国专家人数的增长看出日本注重引进西方科技和人才；而意识形态方面的信息则反映了日本保持了自身的特点。第(2)题首先根据材料分析伊藤博文的观点是维护天
24、皇权威，然后结合所学归纳和此观点一致的有关知识。第(3)题立足日本的近代化去评价，但要全面和一分为二地评价。【解析】俄国改革由农奴主阶级领导，旨在巩固其统治，改革前发动对外侵略战争，战争的失败使其国际地位下降，农奴制出现严重危机；明治维新则是资产阶级化的中下级武士在天皇的名义下领导进行的，其目的是改变日本现状，发展资本主义，实现富国强兵。改革前日本遭到西方列强侵略，幕府统治下的日本出现了严重危机。虽然两国的改革都保留了大量封建残余，但都使两国走上了发展资本主义的道路，促进了资本主义的发展。32.【答案】(1)1936年11月德日签订的反共产国际协定。这一策略表面上打着“反共”的旗号，好像站在了
25、英法的一边。(2)原有的国际关系格局凡尔赛华盛顿体系由英法和美国主导，日德意三国受到束缚。随着三个法西斯国家势力的增长，他们加快了侵略扩张的步伐，注定最终要打破原有的国际秩序。(3)1935年德国撕毁凡尔赛和约，宣布实行普遍义务兵役制，1936年出兵占领莱菌非军事区；1935年意大利入侵埃塞俄比亚，以上两国挑战了英法主导的凡尔赛体系。1931年日本发动九一八事变挑战了美国主导的华盛顿体系。【解析】本题以德日勾结签订反共产国际协定为突破口，考查迁移运用和分析理解的能力。第(1)问结合材料“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国”思考回答。第(2)问应围绕旧格局由谁主导，而法西斯国家要打破旧格局回
26、答。第(3)问结合时间“20世纪30年代”，列举相关史实。33.【答案】(1)直接原因：苏德战争爆发，苏联面临着巨大压力，法西斯势力日益嚣张。根本动机：为了美国自身的安全和利益。(2)喻指英国遭到法西斯德国的侵略。邻居着火威胁自家，喻意法国灭亡，法西斯德国侵略英国直接构成了对美国的威胁。(3)喻指武器、弹药等战争工具。罗斯福演说的目的是要争取通过租借法，授权总统可以向“对于美国防务至关重要的国家”出售、转让、交换、出借军事设备和其他物品。【解析】本题围绕美国改变对法西斯的态度选取材料，解答时应注意分析美国实施租借法的原因及目的。第(1)问注意设问是对苏联实行“租借法”，围绕美国维护自身利益分析作答。第(2)问和第(3)问应注意联系美国“租借法案”的实施，去认识罗斯福的演说。