1、必修3第26讲 植物的激素调节 稳 态 与 环 境第 26 讲 植物的激素调节必修3 必修3第26讲 植物的激素调节 1植物生长素的发现和作用。2其他植物激素。3.植物激素的应用。必修3第26讲 植物的激素调节 1(2010海南)某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为()A赤霉素、脱落酸 B细胞分裂素、生长素 C脱落酸、细胞分裂素 D赤霉素、乙烯 A必修3第26讲 植物的激素调节 低温贮藏过程中低温抑制了脱落酸的生成使种子解除休眠，在后期赤霉素的增加可以打破休眠，使种子萌发。
2、必修3第26讲 植物的激素调节 2(2010江苏)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测(多选)()必修3第26讲 植物的激素调节 A.浓度高于106 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长 B.该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 必修3第26讲 植物的激素调节 从图中看出生长素浓度高于106时(一定范围内)也是促进生长的，只是促进作用相对较弱了；生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，乙烯增加
3、到一定程度，则生长素含量降低，即两者含量达到峰值是不同步的。必修3第26讲 植物的激素调节 3.(2010重庆)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是()必修3第26讲 植物的激素调节 A根水平生长，茎向上弯曲 B根水平生长，茎向下弯曲 C根向下弯曲，茎向上弯曲 D根向下弯曲，茎向下弯曲 必修3第26讲 植物的激素调节 结合文字和图形可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，表面上是均匀光照而实际光源随暗室同步缓慢匀速旋转，因此实际上是单侧光；表面上植
4、物的茎在上、下方要受重力影响有差别，而实际上因缓慢匀速旋转，各方向受重力影响相同，所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输而多于向光侧，此时两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物细胞的纵向伸长，故茎向光(下方)弯曲生长。同理植物的根不受重力的影响而水平生长。必修3第26讲 植物的激素调节 一、生长素的发现感受光刺激的部位在 。向光弯曲的部位在 。有生长素且分布均匀，胚芽鞘直立生长；有生长素但分布不均匀，胚芽鞘弯曲生长。向光弯曲生长原因：单侧光引起生长素分布不均匀背光侧多生长快向光弯曲。极性运输：从 ，属于主动运输。横向运输：从 属于主动运输。
5、尖端尖端下面一段形态学上端运到下端一侧向另一侧运输必修3第26讲 植物的激素调节 二、生长素的生理作用促进生长(伸长生长，不是分裂，细胞分裂素促进分裂)促进扦插枝条生根防止落花落果促进果实发育(不是成熟，促进成熟的是 )乙烯必修3第26讲 植物的激素调节 三、生长素作用双重性 1.根的向地性与茎的背地性生长素浓度A BC D作用促进A促进B促进C,抑制D必修3第26讲 植物的激素调节 2.植物不同器官对生长素的敏感程度不同必修3第26讲 植物的激素调节 3.不同类型植物对生长素的敏感程度不同必修3第26讲 植物的激素调节 四、其他植物激素激素合成部位主要作用细胞分裂素主要是根尖 .赤霉素主要是
6、未成熟的种子、幼根和幼芽促进细胞伸长，促进种子萌发、果实发育乙烯植物体各部位 .脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂、促进叶、果实的衰老和脱落促进细胞分裂促进果实成熟必修3第26讲 植物的激素调节 其中生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。必修3第26讲 植物的激素调节 1.植物向性运动产生的原因。茎的向光性产生的原因(如图)必修3第26讲 植物的激素调节 内部因素：生长素分布不均；外部因素：单侧光的照射。单侧光尖端影响生长素运输横向运输(尖端向光侧背光侧)生长素分生长不均匀(背光侧快)布不均匀
7、 背光侧多向光侧少向光弯曲必修3第26讲 植物的激素调节 横放的植物茎背地生长、根向地生长的原因 内部因素：生长素分布不均；外部因素：重力的影响。如横放的植物，由于受到重力的影响，生长素横向运输，使生长素在植物体内发生不均匀分布，近地侧生长素分布得多，远地侧生长素分布得少。必修3第26讲 植物的激素调节 由于生长素作用的双重性和植物根与茎对生长素的敏感程度不同，因此，对于茎来说，近地侧生长素浓度高于另一侧，因此对此侧的生长的促进作用大于另一侧，茎表现为背地生长；对于根来说，远地侧生长素浓度低，促进了此侧的生长，另一侧生长素浓度高，抑制其生长，于是根就表现为向地生长，即根的向重力性。必修3第26
8、讲 植物的激素调节 2.激素与植物的生长、果实的发育和成熟有何关系？生长素能促进植物的生长和果实的发育。生长素能改变细胞壁的可塑性，从而促进植物细胞伸长而使植物表现出生长现象，正常的果实发育依赖于来自发育着的种子所产生的生长素，没有受精的子房因没有生长素而不能发育成果实，给未受精的子房涂上一定浓度的生长素，子房发育成无子果实。果实的发育和成熟是两个不同的过程。果实发育到一定程度后，果实中产生乙烯，促使果实成熟。必修3第26讲 植物的激素调节 3.生长素促进生长与其浓度的关系 一般说来，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物，这就是生长素生理作用的两重性。这
9、里的“低浓度”和“高浓度”是相对的，具体数值因不同植物或同一植物不同器官而不同，如双子叶植物对生长素的敏感性强于单子叶植物，而同一植物体中，根、芽、茎对生长素的敏感性依次减小，即茎的敏感性最差。必修3第26讲 植物的激素调节 不同植物及同一植物不同器官均有一促进生长的生长素浓度“阈值”，在此阈值之前均为促进生长的“低浓度”，只有超过阈值后，才可称为“抑制生长”，那时的浓度才成为抑制生长的“高浓度”。如下图所示：必修3第26讲 植物的激素调节 (1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长成为“高浓度”。(2)曲线中OH段表明：随着生长素浓度增高，促进生长作用加强。(3)曲线
10、HC段表明：随着生长素浓度增高，促进作用减弱。(4)H点表明促进生长的最适浓度为g。(5)C点表示促进生长的“阈值”，即大于C所处的生长素浓度，生长将会受到抑制。必修3第26讲 植物的激素调节 生长素的发现(胚芽鞘等生长状况的判断)分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是()B必修3第26讲 植物的激素调节 A组中，有胚芽鞘尖端的弯向光源(右)，而没有尖端的由于右侧有含生长素的琼脂，所以弯向左；B组中，有胚芽鞘尖端的弯向光源(右)，而没有尖端的由于左侧有含生长素的琼脂，所以弯向右；C组中，没有包着不透光黑纸的胚芽鞘弯向光源(右)，而被不透光黑纸包着尖端的胚芽鞘由于不能感光，所以直立生长；
11、D组的生长情况与C 组相同。必修3第26讲 植物的激素调节 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。(1)把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周。一星期后幼苗生长状况为下图的()(2)如果对装置加以改进，使暗箱在旋转器上水平旋转，而带幼苗的盆固定不动，保持每15分钟匀速转一周。一星期后幼苗生长状况为下图的()B C必修3第26讲 植物的激素调节 胚芽鞘生长状况的判断这一知识点要把握一些常见工具的作用，如云母片、琼脂、羊毛脂、锡箔；还要知道影响生长素运输的外因：光、重力等；但关键都是：胚芽鞘能不能生长是看胚芽鞘下面的一段能否得到生长素，胚芽鞘能不能弯曲是
12、看胚芽鞘下面的一段生长素分布是否均匀。必修3第26讲 植物的激素调节 生长素的分布、运输和利用 （2009江苏）下列有关植物激素调节的叙述，正确的是()可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高 在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 A.B.C.D.A必修3第26讲 植物的激素调节 本题考查植物激素的应用。不同植株的枝条情况也会不一样，比如幼芽的数量等都会影响生长素的产生。所以由于枝条生理状况及芽的数目可能不同，使同种植物的扦插枝条产生相同生根效
13、果的2,4-D浓度应该不相同；极性运输并不是由于重力影响，而是从形态学上端向形态学下端运输，所以在太空失重状态下植物激素可以进行极性运输。必修3第26讲 植物的激素调节 当植物体受到环境刺激时，下列图中所表示的生长素分布与生长的情形何者正确(黑点代表生长素的分布)()A.B.C.D.要能把握生长素的横向运输与极性运输及影响运输的因素。A必修3第26讲 植物的激素调节 生长素的生理作用 下列关于植物激素的叙述，不正确的是()A.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与重力方向无关 B.给没有受粉的番茄雌蕊柱头涂抹生长素一定能获得无子番茄 C.在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂
14、D.带芽的枝条扦插容易生根是因为芽尖能产生促进生根的生长素B必修3第26讲 植物的激素调节 为获得无子番茄，给没有受粉的番茄雌蕊柱头涂抹生长素浓度要适宜，浓度过高过低均得不到无子番茄。必修3第26讲 植物的激素调节 有人为探究植物愈伤组织分化因素时，设计了如下图所示的实验，请仔细分析，以下有关本实验的操作或结论的叙述中正确的是()A.根愈伤组织分化与实验A中幼芽产生的“某物质”有关 B.生长素是诱导愈伤组织分化的因素 C.实验A中玻璃纸阻挡产生的生长素渗入愈伤组织 D.实验还不足以证明生长素是根愈伤组织分化的诱导因素D必修3第26讲 植物的激素调节 实验A中的玻璃纸阻挡幼芽，目的是不让幼芽与根
15、愈伤组织接触，但幼芽产生的生长素可以通过玻璃纸渗入根愈伤组织。实验A、B对照说明根愈伤组织分化与A中幼芽产生的“某物质”有关，但不能说明就是生长素，因为实验B中有两个变量生长素和琼脂，所以本实验还不足以证明生长素是根愈伤组织分化的诱导因素。必修3第26讲 植物的激素调节 生长素作用的两重性及应用 下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为()A.a和b B.b和a C.b和c D.c和bC必修3第26讲 植物的激素调节 本题考查顶端优势的原理，要把握侧芽受抑制的原因是顶芽的生长素运输到侧芽，使侧芽的生长素浓度过高，处于抑制生长的范围。必修3第26讲 植物的激素调节 （2009广东理基）某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是()A.用高浓度，以保证生根 B.用低浓度，以降低成本 C.任选一种浓度进行扦插 D.用不同浓度进行预实验D必修3第26讲 植物的激素调节 生根粉在低浓度时会促进生根，高浓度时则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少，因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。