1、2019年云南省第一次高中毕业生复习统一检测文综历史试题1.孔子主张“克己复礼”“君君、臣臣、父父、子子”，反对“陪臣执国命”，曾哀叹“天下无行，多为家臣”，尽管孔子和弟子分别做过齐国、鲁国家臣。这反映了春秋战国时期儒家A. 主张世卿世禄制度B. 政治地位有所提高C. 实践与思想相背离D. 对政治理想的追求【答案】D【解析】【详解】孔子主张“克己复礼”，恢复西周礼乐制度，建立尊卑有序、等级分明的政治秩序，因此材料信息反映了春秋战国时期儒家对政治理想的追求。故答案为D项。世卿世禄制度是以血缘关系为标准，材料没有反映儒家的这种主张，排除A项；材料没有反映儒家政治地位的变化，排除B项；材料没有涉及儒
2、家政治主张与实践的关系，排除C项。2.中国古代有轻讼、贱讼、厌讼的思想，世人多以“重义轻利”的道德说教来反对诉讼。宋代袁采在其家训中则是从买卖借贷契约、诉讼成本等角度规劝减少诉讼，这反映出A. 家训具有社会教化作用B. 宋代商品经济比较繁荣C. 儒学复兴影响世风民风D. 士大夫义利观明显转变【答案】B【解析】【详解】古人是从“重义轻利”的角度反对诉讼，而袁采是从买卖借贷契约的角度规劝减少诉讼，说明这一时期的买卖契约较多，应尽量避免契约问题带来的诉讼，反映出宋代商品经济比较繁荣的社会现象。故答案为B项。材料没有涉及家训的作用，排除A项；材料没有反映儒学带来的影响，排除C项；D项中的“明显改变”说
3、法错误，材料不能反映，排除。3.湖南省沅陵县曾出土两张元代油漆颜料广告。广告宣称“将油漆试验，便见颜色与众不同”，并提醒消费者“认门首红字高牌为记”。材料反映出A. 繁荣发展的广告服务业B. 较为激烈的商业竞争C. 私营手工业地位的上升D. 资本主义萌芽的出现【答案】B【解析】【详解】从材料反映的通过广告告知消费者产品的优点和提醒消费者认清品牌来看，说明这一时期商业竞争激烈，商家已经知道通过一定的方式扩大产品的知名度和影响力。故答案为B项。材料没有涉及广告业的发展程度，排除A项；材料没有反映私营手工业地位的变化，排除C项；元朝时期还没有出现资本主义萌芽，排除D项。4.康熙曾发布“容教令”，认为
4、西洋传教士“仰慕圣化”“劳绩甚多”“无违法之事”，其传教活动“不必禁止”。康熙晚年要求传教士尊重中国人敬天、祭祖、祀孔的习俗，否则不得传教。材料反映了A. 专制统治阻碍西学东渐B. 中西方文化对立难以调和C. 传统文化倾向保守封闭D. 宗教政策服务于统治需要【答案】D【解析】【详解】从康熙发布“容教令”的原因是认为西洋传教士“仰慕圣化”，以及要求传教士尊重中国人敬天、祭祖、祀孔等习俗来看，康熙对于宗教政策的标准是宗教传播不得有害统治，即反映了宗教政策服务于统治需要。故答案为D项。材料反映的是康熙允许进行有条件的宗教传播，不是阻碍西学东渐，排除A项；宗教可以在中国传播，不能说明中西方文化对立难以
5、调和，不能反映传统文化倾向保守封闭，排除B、C项。5.清末有奏折称：“自新政改官制添设各部，各部堂官误会破格用人之义，流品之杂，名器之滥，亘古未有乃市侩胥吏，弹冠相庆，皮毛新学，一岁三迁。”材料反映出官制改革A. 改变了传统选官标准B. 加速了政体改革步伐C. 效果与初衷不尽一致D. 加剧了官僚队伍腐败【答案】C【解析】【详解】从材料中的“乃市侩胥吏，弹冠相庆，皮毛新学，一岁三迁”等信息来看，清末官制改革违背了“裁冗衙”、“裁吏役”的改革初衷，并未实现官制的现代化，反映出官制改革的效果与初衷不尽一致。故答案为C项。材料没有涉及选官标准的变化，排除A项；清末新政没有带来政体的变化，排除B项；材料
6、反映“冗官”现象仍然存在，没有涉及官员的腐败，排除D项。6.1934年6月，美国国会通过白银法案，大幅度提高银价，在国内外大量收购白银。由于国际银价大大高于中国国内的银价，于是外国在华银行纷纷收购中国白银并运往海外。这一状况A. 推动了国民政府金融改革B. 提升了中国经济的影响力C. 促进“国民经济建设运动”D. 改善了中国对外贸易状况【答案】A【解析】【详解】从材料中的“外国在华银行纷纷收购中国白银并运往海外”来看，美国通过白银法案导致中国白银大量外流，这一状况推动了国民政府在1935年开展的以法币为流通货币、禁止白银流通的金融改革。故答案为A项。白银大量外流不会提升中国经济影响力，排除B项
7、；“国民经济建设运动”的目的是发展经济以“改善民生”，与白银外流关系不大，排除C项；白银大量外流无法改善中国对外贸易状况，排除D项。【点睛】1935年的国民政府币制改革统一货币发行权，实行法币政策，以中央、中国、交通三银行(后加中国农民银行)所发行之钞票为法币，所有完粮纳税及一切公私款项之收付，概以法币为限；实行白银国有，禁止白银流通，并将收归国有的白银移存国外，作为外汇准备金。7.抗战期间，卢作孚等民族企业家利用川江航线运送了大批军队及作战物资到前线，并将武汉地区的大批工业装备和人员转移到四川；民族资本家范旭东在大后方创办化工企业，支援抗战。这表明A. 抗战物资主要来自民族资本家B. 抗战改
8、变了中国工业布局C. 民族资本家是抗战的重要力量D. 民族工业得到了较快发展【答案】C【解析】【详解】从材料反映的民族资本家卢作孚、范旭东等人对抗战的大力支持来看，说明民族资本家是抗战的重要力量。故答案为C项。A项中的“主要来自”说法夸张，不符合史实，排除；材料没有反映中国工业布局的变化，排除B项；材料没有反映民族工业的发展状况，排除D项。8.下列是19591962年我国经济统计表（部分），其中1960年至1962年的数据变化反映出单位：亿元年份重工业产值轻工业产值农林牧渔业总产值19598676164971960109054745719616114515591962486434584A. 农
9、民的收入显著增加B. 纠正“左”倾错误取得成效C. 坚持优先发展重工业D. 大跃进运动的影响持续扩大【答案】B【解析】【详解】面对大跃进和人民公社化运动带来的严重经济困难，中共中央开始纠正农村工作中的“左”的错误，从1960年冬对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”方针。从表格中的数据变化来看，农轻重比例逐步趋于协调，说明纠正“左”倾错误取得一定成效。故答案为B项。A项中的“显著增加”说法夸张，材料不能反映，排除；从表格数据来看，重工业比重下降，排除C项；农轻重比例逐步趋于协调，说明大跃进运动的影响正在逐步消除，排除D项。【点睛】“大跃进”运动打乱了国民经济秩序，浪费了大量的人力物力，造成了
10、国民经济比例严重失调，使社会主义建设事业受到重大损失。从1958年11月开始，中共中央开始纠正“大跃进”运动中的问题。中央多次提出调整经济指标，并着手解决经济工作中的问题。到1960年冬，随着党中央开始纠正农村工作中的“左”倾错误，“大跃进”运动也被停止。从表格中的数据来看，1962年国民经济比例逐步趋于协调，说明纠正“左”倾错误取得了一定成效。9.伯里克利与外邦女子育有一私生子，在伯里克利晚年失去两个公民儿子后，公民大会才在他的恳求下破格授予其私生子公民权。这体现了雅典A. 人文关怀的普遍性B. 法律执行的随意性C. 公民大会权力扩大D. 民主政治的狭隘性【答案】D【解析】【详解】雅典民主政
11、治是少数人的民主，只有成年男性公民才享有公民权。材料中的“公民大会才在他的恳求下破格授予其私生子公民权”，体现了雅典民主政治的狭隘性。故答案为D项。A项中的“普遍性”材料不能反映，排除；公民大会拥有这样的权力，材料信息不能反映法律执行的随意性，排除B项；材料没有反映公民大会权力的变化，排除C项。【点睛】雅典民主具有狭隘性，属于城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享有民主权利，妇女、外邦人和奴隶排除在外。雅典民主是一种直接民主，容易造成民主决策的失误，产生多数人的暴政。雅典民主是一种原始民主，只能适用于小国寡民的城邦。10.马克思曾这样设想：“在共产主义社会里每个人都可以在任何部门内发展上
12、午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，但并不因此就使我成为一个猎人、渔夫、牧人或批判者。材料反映出，马克思认为资本主义时代A. 工业革命推动了城市化进程B. 启蒙运动传播了民主思想C. 生产方式束缚人的全面发展D. 福利制度建立并逐渐完善【答案】C【解析】【详解】从材料中的“在共产主义社会里每个人都可以在任何部门内发展”等信息来看，马克思认为只要在共产主义社会，才能真正实现人的自由和全面发展，实际上反映出马克思认为资本主义社会生产方式束缚人的全面发展。故答案为C项。材料没有涉及工业革命与城市化进程的关系，排除A项；材料没有涉及启蒙思想的影响，排除B项；材料没有涉及福利制度，排除D项。
13、11.冷战时期，日本作为抵御苏联影响的桥头堡，得到了美国大量的经济援助。朝鲜战争爆发使日本重工业复苏。这些都开启了日本经济奇迹的大门，由此可见A. 日本经济发展与国际形势密切相关B. 日本经济发展缺乏内部驱动力C. 日本经济实质上是美国经济的附庸D. 日本经济缺乏政府的主导作用【答案】A【解析】【详解】从材料中的“得到了美国大量的经济援助”“朝鲜战争爆发使日本重工业复苏”等信息来看，说明当时的国际形势推动日本经济的发展，即日本经济发展与国际形势密切相关。故答案为A项。材料没有涉及日本经济发展过程中的内部因素，排除B项；材料反映的是国际形势对日本经济发展的影响，不能得出日本经济是美国经济附庸的结
14、论，排除C项；材料没有涉及日本政府在经济发展中的作用，排除D项。【点睛】随着“冷战”的加剧，美国开始帮助日本恢复经济。除了削减和免除战争赔偿外，还向日本提供资金和物资。朝鲜战争爆发后，美国在日本大量采购军火和给养，朝鲜战争还促使西方国家扩军备战升级，从而为日本商品进入世界市场敞开了大门。这些现象说明日本经济发展与国际形势密切相关。12.20世纪50年代初，美国实施“特洛伊计划”，组织一批科学家和工程师，研究“把真理传到铁幕后面的理论和方法”。其目的是A. 对社会主义阵营进行和平演变B. 加强对西欧盟友的支持C. 促进与社会主义国家科技交流D. 及时从朝鲜战场中抽身【答案】A【解析】【详解】材料
15、中的“铁幕”是指社会主义阵营，因此“把真理传到铁幕后面”就是对社会主义国家进行意识形态的宣传，从而对社会主义阵营进行和平演变。故答案为A项。材料所述是对社会主义国家采取的措施，不是为了支持西欧盟友，排除B项；材料中的措施是对社会主义国家进行意识形态的宣传，不是促进科技交流，排除C项；这一措施与朝鲜战争无关，排除D项。13.阅读材料，完成下列要求。材料一 为了振兴经济，向城市输送数量多、质量好的人才，苏联党和政府发布了一系列指示和决议，着手整顿农村普通教育。联共十七大（1934年1月）规定从1937/38学年起把农村地区四年制小学毕业生全部招入五年级学习。19291937年农村新建学校26351
16、所，占新建学校的82，接纳学生6116000名。到第三个五年计划末期，农村就学人数达到2700多万名。革命前平均每千所学校中有4所七年制学校和1所中学，而1955/56学年，差不多每3所学校就有1所七年制学校，每10所学校中就有1所中学。1955/56学年，全苏55.6的学校设在农村，比1914/15学年增加了161.5倍，城市只增加了5.4倍。摘编自苏联农村教育的演变及其历史成因材料二 近代，中国一直处于战乱状态，政府基本上对农村教育没有投入。1951年，第一次全国初等教育及师范教育会议召开，会议提出了“力争10年内基本普及小学教育”的目标，加强了对农村初级教育的普及与投入。1953年我国小
17、学生人数已达到五千五百余万，与中国历史上小学生数最高年份1946年相比增加了135，1958年中共中央、国务院发布的关于教育工作的指示特别强调“教育为无产阶级的政治服务”。在冒进的路线指导下，全国开展了缩短学制的改革。三年自然灾害期间，很多学生被迫辍学，使得农村教育迅速滑落，学校规模急剧减少，小学生升学率由1952的96，骤减到1962年的42.6。总体而言，这个时期我国处于百废待兴阶段，全国普遍教育严重缺失，但党和政府始终将扫盲和构筑小学教育多元体系作为农村教育工作的核心，并取得了巨大的成果。摘编自建国后30年中我国农村教育政策的变迁（1）根据材料一并结合所学知识，指出苏联在20世纪3050
18、年代大力发展农村教育的目的，并概括其发展的特点。（2）根据材料二，概括20世纪五六十年代中国农村教育的发展特点。依据上述材料并结合所学知识，分析影响中苏农村教育发展的共同因素。【答案】（1）目的：为经济建设（工业化）提供人才；配合农业集体化运动对农村进行社会改造；改变农村教育基础薄弱和落后状态等。特点：计划性；新建学校猛增，就学人数增加；城乡学校布局趋于合理，学制更加规范；农村学校增加高于城市等。（2）发展特点：逐步扩大农村教育普及与投入；在挫折中不断发展，成果显著等。共同因素：农村人口占多数的基本国情；国家建设的需要；党和政府的关注与投入；政治局势与方针的变化等。【解析】【详解】本题考查苏联
19、在20世纪3050年代大力发展农村教育和20世纪五六十年代中国农村教育的发展特点，主要考查学生对材料信息的分析概括能力。（1）苏联在20世纪3050年代大力发展农村教育的目的，可以根据材料中的“为了振兴经济，向城市输送数量多、质量好的人才”“着手整顿农村普通教育”等信息，并结合所学有关内容来回答。其发展的特点可以根据材料中的“联共十七大（1934年1月）规定从1937/38学年起把农村地区四年制小学毕业生全部招入五年级学习”“19291937年农村新建学校26351所，占新建学校的82”“差不多每3所学校就有1所七年制学校，每10所学校中就有1所中学”“1955/56学年，全苏55.6的学校设
20、在农村，比1914/15学年增加了161.5倍，城市只增加了5.4倍”等信息分析概括得出。（2）20世纪五六十年代中国农村教育的发展特点，可以根据材料中的“加强了对农村初级教育的普及与投入”“三年自然灾害期间，很多学生被迫辍学，使得农村教育迅速滑落，学校规模急剧减少”等信息分析概括得出。影响中苏农村教育发展的共同因素，应当根据材料信息，从基本国情、政府政策和政治局势等方面来回答。14.阅读材料，完成下列要求。材料 “渐变论”强调事物的变化是一个长期、平稳而缓慢的过程，“突变论”则强调变化过程的间断或突然转换。突变过程犹如一个个关节点，渐进过程就是线，将其连结成由低向高不断发展的曲线。持“渐变论
21、”视角看待历史者，往往重视历史发展的量变，即渐进性、一连续性、延续性、传承性；持“突变论”视角看待历史者，往往重视历史发展的质变，即阶段性甚至断裂性。摘编自用“渐变论”与“突变论”洞察历史历史发展中的渐进过程选取其中一种视角或结合两种视角，对某一历史问题进行论述。（要求：视角清晰，观点明确，史实准确，史论结合）【答案】评分标准：提出观点：考生能根据一种或两种视角提炼出明确的观点。运用史实：考生引用史实准确，选取运用恰当。论证逻辑：考生能围绕观点加以论证，不偏离观点，逻辑性较强。总结：考生能透过现象抓住本质，概括规律、形成认识等。示例一：渐变论视角观点：秦朝的社会特征形成于春秋战国的大变革。论述
22、：春秋战国时期，随着铁器牛耕的出现，生产力水平的提高，井田制逐渐瓦解，土地开始私有化，出现了小农经济。秦以后小农经济为主体的经济结构，以农立国、重农抑商的经济思想，都可追溯到春秋战国。战国时期废分封，行县制，废世卿世禄制，建军功爵制，都为秦朝专制主义中央集权制度的建立奠定基础。春秋战国百家争鸣，奠定了中国传统文化的基本特点，其中法家思想，成为后来秦朝的统治思想。总结：秦朝的社会特征不是统一后才形成的，而是根植于春秋战国的大变革。示例二：突变论视角观点：近代中国社会的变革具有突变性。论述：中国古代社会以小农经济为基础，以专制主义中央集权制度和儒家思想为上层建筑，维持了一种稳定的结构。尽管明清时期
23、出现了资本主义萌芽和进步思想，但古代社会的基本特征没有改变。鸦片战争打断了中国独立发展的道路，被迫卷入资本主义世界市场，沦为半殖民地半封建社会。在西方工业文明的冲击下，中国开始了现代化的进程，民族工业诞生并发展，推动经济工业化；辛亥革命建立了共和制度，推动了政治的民主化和法治化；新文化运动宣传民主科学，推动思想解放。中国社会在一百多年的时间里迅速转型。总结：近代中国的现代化是受到西方工业文明影响的仓促的现代化，具有突变性。示例三：结合突变和渐变的视角观点：工业革命酝酿数百年，影响却具有剧变性。论述：工业革命的出现得益于早期殖民扩张时代的资本原始积累。圈地运动给工业革命提供了大量自由劳动力。近代
24、科学革命为工业革命提供了技术支持。以上过程持续了数百年，是一段漫长的历史。工业革命使机器工厂大量取代手工工场，推动了生产力水平的提高。蒸汽时代的人类创造了巨大的财富，也加速了城市化与全球化的进程。工业革命使两大对立阶级矛盾尖锐，工人运动蓬勃发展，出现了社会主义思潮。以上都是工业革命在一百多年的时间里给人类社会带来的剧变。总结：工业革命是渐进量变的结果，给人类带来的却是剧变性影响。【解析】【详解】从材料中的“持渐变论视角看待历史者，往往重视历史发展的量变，即渐进性、一连续性、延续性、传承性；持突变论视角看待历史者，往往重视历史发展的质变，即阶段性甚至断裂性”来看，两种视角即“渐变论”和“突变论”
25、，可以选择其中一种视角阐述某一历史问题，如从“渐变论”的视角来看，可以得出“秦朝的社会特征形成于春秋战国的大变革”的论题；从“突变论”的视角来看，可以得出“近代中国社会的变革具有突变性”的论题；也可以将两种视角结合，得出“工业革命酝酿数百年，影响却具有剧变性”的论题，然后结合所学有关史实进行论证说明。对于本题的解答，首先必须明确提出论题，然后围绕观点加以论证，做到引用史实准确，选取运用恰当，论证逻辑性较强。【点睛】本题属于开放性试题。这类试题往往给出两个以上的观点，每种观点都有其道理，考生可以同意其中任何一种，并对相应观点进行分析说明。出这类命题的意图是考查考生独立的思维能力与开放思维的意识。
26、解答开放型题，要防止感情用事，即使你确实认为某种观点是最正确，但真正作答时却拿不出太多的证据。因此，选取所要阐述的观点对答好开放题特别重要。从高考得分的角度讲，应遵循以下原则：（1）选择与教材观点相近的论点为阐述对象，这样论证起来可以从教材中获取较多的相关历史资料，以说明相应的观点。（2）选择历史材料与理论依据最多的论点为阐述对象，可以看一下哪一种观点可以从材料中获得更多的资料支持。对于本大题的解答，确定“渐变论”“突变论”，以及结合突变和渐变的视角，均有较为丰富的相关历史信息来进行论述，因此确定其中任何一种都能较为完整地解答。请考生在第45、46、47、三道历史题中任选一题做答，如果多做，则
27、按所做的第一题计分，做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。15.【历史选修1：历史上重大改革回眸】材料 五代十国流通的货币主要是唐代的铜钱。当时销熔铜钱以铸铜器出售的行为屡禁而不止。周边少数民族地区又都使用中原的铜钱，政府屡禁输出也无效。现钱缺乏导致现钱增值的情况持续到宋朝。后晋采取“无问公私，应有铜者并许铸钱”的政策，后来禁止私铸铜钱，只许官铸钱。后周世宗“采铜兴冶，立监铸钱”，“除朝廷法物、军器官物、寺观内物外”，其他铜制品都用来熔铸铜钱。十国大都也铸钱，据文献通考称：“诸国割据者，江南（南唐）曰唐国通宝，又别铸如唐制而篆文，其后铸铁钱”；“两浙（吴越）河东（北汉）自铸铜钱，亦如
28、唐制；西川（前、后蜀）湖南（楚）福建（闽）皆用铁钱与铜钱兼行，湖南文曰乾封泉宝”；“商旅出境，无所用之，皆易他货而去，故能以境内之物易天下百货，国以富饶”。摘编自中国通史（1）根据材料，指出五代十国现钱缺乏的原因。（2）根据材料并结合所学知识，归纳五代十国货币改革的特点。【答案】（1）当时流通的主要是唐代的铜钱（旧钱）；销溶铜钱来铸铜器出售现象严重；铜钱输出到周边少数民族地区。（2）属于地方性货币；注意扩大和管理铸币材料；仿效唐制铸钱；由政府铸钱；铜钱铁钱并行等。【解析】【详解】本题考查五代十国现钱缺乏的原因和这一时期货币改革的特点，主要考查学生对材料信息的分析概括能力。（1）五代十国现钱缺乏
29、的原因，可以根据材料中的“五代十国流通的货币主要是唐代的铜钱”“当时销熔铜钱以铸铜器出售的行为屡禁而不止”“周边少数民族地区又都使用中原的铜钱”等信息分析概括得出。（2）五代十国货币改革的特点，可以根据材料中的“其他铜制品都用来熔铸铜钱”“后来禁止私铸铜钱，只许官铸钱”“皆用铁钱与铜钱兼行”“两浙（吴越）河东（北汉）自铸铜钱，亦如唐制”等信息反映出的特点和总体信息反映出的“属于地方性货币”等方面来回答。16.【历史选修3：20世纪的战争与和平】材料一 战的战火点燃之后，法国社会各界立刻被一片同仇敌忾的狂热所笼罩。这一现象是如何产生的？普法战争结束以来，“复仇意识”在众多法国人中广泛传播。在其广
30、泛传播过程中，巴雷斯、戴鲁莱德等作家、诗人的鼓动起了巨大作用。费里推行的教育改革，不仅使法国的小学教育成为世俗的、免费的、义务的，而且还成功地把爱国主义情感融入国民教育之中。在这一过程中，历史学家和广大小学教师功不可没，特别是史学家拉维斯，亲自撰写一年级法国史一年级公民教育等小学课本。在这些课本里，往往不时会出现这样的句子：“战争虽然不是多半要发生的，但却是可能的。正因为这样，法国必须保持武装，时刻准备自卫”可以想见，用这样的教材教出来的一批又一批学生，早已在精神上作好了投入反德战争的准备。摘编自法国知识分子：一战中不该被忽略的群体（1）根据材料，概括法国民众爱国情绪高涨的原因。（2）根据材料
31、并结合所学知识，指出法国知识分子对战争的影响。【答案】（1）法国在普法战争中的失败经历；“复仇意识”的广泛传播；费里推行的教育改革的成效；知识分子的鼓动。（2）激发国内民众的爱国主义；增强法国对德的士气；推动战争胜利的进程等。【解析】【详解】本题考查一战爆发后法国民众爱国情绪高涨的原因和法国知识分子对战争的影响，主要考查学生对材料信息的分析概括能力。（1）法国民众爱国情绪高涨的原因，可以根据材料中的“普法战争结束以来，复仇意识在众多法国人中广泛传播”“费里推行的教育改革，不仅使法国的小学教育成为世俗的、免费的、义务的，而且还成功地把爱国主义情感融入国民教育之中”“在这一过程中，历史学家和广大小
32、学教师功不可没”等信息分析概括得出。（2）法国知识分子对战争的影响，可以根据材料中的“在这一过程中，历史学家和广大小学教师功不可没”“正因为这样，法国必须保持武装，时刻准备自卫”“用这样的教材教出来的一批又一批学生，早已在精神上作好了投入反德战争的准备”等信息分析概括得出。17.【历史选修4：中外历史人物评说】材料 郭嵩焘是晚清首任驻外公使，当时有人嘲讽他道：“郭嵩焘未能事人，焉能事鬼，何必去（离开）父母之邦”。1876年12月赴英途中，他历经香港、新加坡、锡兰等地，游览了各地名胜古迹，参观了学校、官署，对当地的社会现状有了较真切的了解。他逐日详记所见所闻，成书英轺纪程，此书寄回国内后，遭守旧
33、派群起攻之，被毁版停印。驻外期间，郭嵩焘走访英国的学校、图书馆、博物馆和各种学会等，结识了不少数学、化学、天文、地理、海洋、测量、植物、医学等方面的科学家；他虽年已六旬仍孜孜学习英语；在出使英、法期间，上疏清廷要求在海外设立领事，保护侨民；在太古洋行趸船移泊案、厦门渔民被英商残害案、英轮撞沉华船赔偿案、英商虐待华工案等项交涉中，郭嵩焘都能据理力争，维护或挽回了一些民族权利。摘编自求富与求强：洋务运动与早期现代化（1）根据材料并结合所学知识，简析郭嵩焘遭受攻击的原因。（2）根据材料并结合所学知识，概括郭嵩焘驻外期间的主要贡献。【答案】（1）社会观念落后；守旧势力的强大；列强入侵，仇外、排外情绪滋
34、生等。（2）了解当地社会现状，撰写见闻录，有利于国人了解西方世界，更新观念；走访文教机构，了解、学习西方文化；在对外交涉中维护和挽回了部分民族权利；推动中国外交的近代化等。【解析】【详解】本题考查郭嵩焘担任驻外公使遭受攻击的原因和驻外期间的主要贡献，主要考查学生对材料信息的分析概括能力。（1）郭嵩焘遭受攻击的原因，可以根据材料中的“当时有人嘲讽他道：郭嵩焘未能事人，焉能事鬼，何必去（离开）父母之邦”“遭守旧派群起攻之”等信息，并结合所学当时列强入侵对中国的影响等方面来回答。（2）郭嵩焘驻外期间的主要贡献，可以根据材料中的“游览了各地名胜古迹，参观了学校、官署，对当地的社会现状有了较真切的了解”
35、“郭嵩焘走访英国的学校、图书馆、博物馆和各种学会等，结识了不少数学、化学、天文、地理、海洋、测量、植物、医学等方面的科学家”“在出使英、法期间，上疏清廷要求在海外设立领事，保护侨民”等信息分析概括得出。【点睛】本题属于典型的概括类材料解析题。此类试题在解答时要根据材料，对材料内容划分层次，逐层分析，特别是一些关键词，把握每一层次的要点。然后对要点进行归纳总结，确定哪些是题目要求回答的，再根据所问来回答。如对于“郭嵩焘驻外期间的主要贡献”的解答，应当与与此有关的材料信息划分为三个层次，分析得出“了解当地社会现状”“走访文教机构”“在对外交涉中维护和挽回了部分民族权利”等要点，然后从材料信息总体上得出“推动中国外交的近代化”，据此回答本题。