1、二、鹏之徙于南冥课后篇一起提高一、基础巩固1.下列句子中加点词的解释不恰当的一项是()A.怒而飞,其翼若垂天之云怒:愤怒。B.覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟覆:倾倒。C.而后乃今培风培:通“凭”,凭借。D.时则不至而控于地而已矣控:投。解析A项,怒:奋起,奋发。答案A2.下列句子中加点词没有活用现象的一项是()A.背负青天而莫之夭阏者B.鹪鹩巢于深林,不过一枝C.而后乃今将图南D.我腾跃而上,不过数仞而下解析B项,巢:名词活用为动词,筑巢。C项,南:名词活用为动词,向南飞。D项,下:名词活用为动词,落下来。答案A3.下列句子中加点词语与现代汉语意思相同的一项是()A.天之苍苍,其正色邪B.翱翔蓬
2、蒿之间,此亦飞之至也C.至人无己,神人无功,圣人无名D.腹犹果然解析A项,正色:古义指本来的颜色,今义指纯正的颜色。C项,无名:古义指不求名声,今义指没有名声。D项,果然:古义指饱的样子;今义有两种词性,作副词,表示事实与所说或所料相符,作连词,假设事实与所说或所料相符。答案B4.下列句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是()虽然,犹有未树也此虽免乎行,犹有所待者也且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮我且南游吴越之王A.不同,不同。B.不同,相同。C.相同,不同。D.相同,相同。解析虽:虽然。且:发语词,不译/将。答案C二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文言文,完成第58题。小知不及大知,小年
3、不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋:此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋:此大年也。而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!汤之问棘也是已:汤问棘曰:“上下四方有极乎?”棘曰:“无极之外,复无极也。穷发之北,有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥笑之曰:彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也?”此小大之辩也。故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而征一国者,其自
4、视也,亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。5.下列加点词的解释不正确的一项是()A.众人匹之匹:比。B.绝云气,负青天绝:穿越。C.且举世而誉之而不加劝劝:劝说,规劝。D.犹有所待者也待:凭借。解析C项,劝:勤勉、努力。答案C6.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.彼其于世,未数数然也满目萧然B.
5、彼且奚适也存者且偷生,死者长已矣C.奚以知其然也子奚哭之悲也D.若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者夫夷以近,则游者众解析A项,的样子。B项,副词,将要/副词,姑且、暂且。C项,代词,什么/代词,怎么、为什么。D项,连词,来/连词,并且。答案A7.下列关于文章内容的分析和概括,不正确的一项是()A.庄子阐述“小知”与“大知”,“小年”与“大年”的不同,实际上是借以强调人的认识上的大小区别。在庄子看来,万物既有所待,却又要人为地以小及大,是非常可悲的。B.“汤之问棘”一段对话,从内容上来看与文章第一段大致相同,只是前后详略各异。庄子之所以重复引用,意在强调材料言之有据,以显其真实确凿,进而增
6、强文章的说服力。C.庄子认为,能够“效”“比”“合”“征”的四种人,虽然有一定的才智修养,但都被功名利禄所束缚,都被世俗“一”隅所累,无法摆脱各种限制,因此也就无法达到逍遥游的境界。D.在庄子看来,只有顺应万物的本性,达到物我一体,才能无所待,才是逍遥游。要达到这个境界,就要做到“无己”“无功”“无名”,而做到这些的只有“至人”“神人”“圣人”。解析B项对材料引用的目的分析有误。“汤之问棘”一段对话,主要作用在于对前文补充论证,归结前文所述种种现象,点明“小大之辩”。答案B8.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。(2)若夫乘天地之正,而
7、御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!参考答案(1)我升腾而上,不超过几丈高就落下来了,在蓬蒿中飞行或盘旋,这也就是我飞翔的极限了。(2)至于利用天地的自然本性,利用阴、阳、风、雨、晦、明六气的变化,而游于没有止境的宇宙当中的人,他还依靠什么呢!(二)阅读下面的文言文,完成第912题。昔赵文王喜剑,剑士夹门而客三千余人,日夜相击于前,死伤者岁百余人,好之不厌。如是三年,国衰,诸侯谋之。太子悝患之,募左右曰:“孰能说王之意止剑士者,赐之千金。”左右曰:“庄子当能。”太子乃使人以千金奉庄子,庄子弗受,与使者俱,往见太子曰:“闻太子所欲用周者,欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意,下不当太子,则身刑
8、而死,周尚安所事金乎?使臣上说大王,下当太子,赵国何求而不得也!”太子曰:“然。吾王所见,唯剑士也。”庄子曰:“诺,周善为剑。”太子曰:“今夫子必儒服而见王,事必大逆。”庄子曰:“请治剑服。”治剑服三日,乃见太子。太子乃与见王。庄子入殿门不趋,见王不拜。王曰:“子欲何以教寡人?”曰:“臣闻大王喜剑,故以剑见王。”王曰:“子之剑何能禁制?”曰:“臣之剑,十步一人,千里不留行。”王大悦之,曰:“天下无敌矣!”庄子曰:“夫为剑者,示之以虚,开之以利,后之以发,先之以至。愿得试之。”王曰:“夫子休,就舍待命。令设戏请夫子。”王乃校剑士七日,死伤者六十余人,得五六人,使奉剑于殿下,乃召庄子。王曰:“今日
9、试使士敦剑。”庄子曰望之久矣王曰夫子所御杖长短何如曰臣之所奉皆可然臣有三剑唯王所用请先言而后试王曰:“愿闻三剑。”曰:“有天子之剑,有诸侯之剑,有庶人之剑。”王曰:“天子之剑何如?”曰:“天子之剑,以燕谿石城为锋,齐岱为锷;包以四夷,裹以四时;制以五行,论以刑德;上决浮云,下绝地纪。此剑一用,匡诸侯,天下服矣。”文王芒然自失,曰:“诸侯之剑何如?”曰:“诸侯之剑,以知勇士为锋,以清廉士为锷;上法圆天以顺三光,下法方地以顺四时,中和民意以安四乡。此剑一用,四封之内,无不宾服而听从君命者矣。”王曰:“庶人之剑何如?”曰:“庶人之剑,蓬头突鬓垂冠,瞋目而语难。相击于前,上斩颈领,下决肝肺,无异于斗鸡
10、,一旦命已绝矣,无所用于国事。今大王有天子之位而好庶人之剑,臣窃为大王薄之。”王乃牵而上殿。宰人上食,王三环之。庄子曰:“大王安坐定气,剑事已毕奏矣。”于是文王不出宫三月,剑士皆服毙其处也。(选自庄子说剑,有删改)9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.庄子曰/望之久矣/王曰/夫子所御杖长短/何如/曰/臣之所奉皆可然/臣有三剑/唯王所用/请先言而后试/B.庄子曰/望之久矣/王曰/夫子所御/杖长短何如/曰/臣之所奉/皆可/然臣有三剑/唯王所用/请先言而后试/C.庄子曰/望之久矣王/曰/夫子所御杖/长短何如/曰/臣之所奉皆可然/臣有三剑/唯王所用/请先言而后试/D.庄子曰/望之久矣/
11、王曰/夫子所御杖/长短何如/曰/臣之所奉皆可/然臣有三剑/唯王所用/请先言而后试/解析根据重要词语“曰”“矣”“何如”“唯”等的提示断句。答案D10.下列对文中有关词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.“客”指门客,又称“食客”,是春秋战国时期盛行的一种职业。当时的贵族为了巩固其地位,都会专门招收人才,并供养他们。门客会为他们的主人服务效劳,如出谋献计,或预卜前程,趋吉避凶等。B.“太子”指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。C.“寡人”,古代君主的自称。文中的“赵文王”是诸侯国的君主。D.“四夷”,即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。解析B项,“有时也可指其他儿子”错
12、误。答案B11.下列对本文有关内容的理解和分析,正确的一项是()A.庄子剑术高超,能做到不出十步击杀一人,奔走千里锐不可当,因此赵文王称之为“天下无敌”。B.庄子采用比喻、夸张、对比等方法迂回巧妙地劝谏赵文王。C.庄子说,剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种,委婉地指出赵文王所好实际是天子之剑,而不是庶人之剑。D.本文主旨是劝说赵文王不要争斗,反映了庄子清静无为的思想。解析A项,错在庄子并非真的剑术如此高明,是庄子为了劝谏赵文王而夸张的,以引起赵文王的谈话兴趣。C项,正确的说法应是庄子“委婉地指出赵文王所好的是庶人之剑,而非天子之剑”。D项,从原文中可看出庄子劝谏赵文王要有天子气魄,使天下臣服,而非
13、无为思想。答案B12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)闻太子所欲用周者,欲绝王之喜好也。解析本题考查文言词语“闻”“欲”“绝”的准确翻译,整个句子要流畅。参考答案听说太子想要用我,意欲断绝赵王对剑术的喜好。(2)赵国何求而不得也!解析本题的关键在于要看出这是一个反问句,联系上文,这个句子的主语应是“我”,“赵国”是状语,“何求”是宾语前置。参考答案在赵国我希望得到什么还得不到!(3)夫子休,就舍待命。解析本题考查对文言词语“休”“就舍”的翻译。参考答案先生暂回馆舍休息,等待通知。参考译文从前赵文王喜好剑术,击剑的人蜂拥而至,门下食客三千余人,在赵文王面前日夜相互比试剑术,死伤的剑客每年
14、都有百余人,而赵文王喜好击剑从来就不曾得到满足。像这样过了三年,国力日益衰退,各国诸侯都在谋算怎样攻打赵国。太子悝十分担忧,征募左右近侍说:“谁能够说服赵王停止比试剑术,赠予他千金。”左右近侍说:“只有庄子能够担当此任。”太子于是派人携带千金厚礼赠送给庄子,庄子不接受,跟随使者一道前往见太子说:“听说太子想要用我,意欲断绝赵王对剑术的喜好。假如我对上劝说赵王却违拗了赵王的心意,对下也未能符合太子的意愿,那就一定会遭受刑戮而死去,我哪里还用得着千金呢?假如我对上能说服赵王,对下能合于太子的心愿,在赵国我希望得到什么还得不到!”太子说:“是这样的。我们大王所接见的,只有剑士。”庄子说:“好的,我很
15、会使剑。”太子说:“如今先生要是穿儒服去拜见赵王,事情一定会弄糟。”庄子说:“请给我准备剑士的服装。”三天以后剑士服装准备完毕,于是面见太子。太子就跟庄子一道拜见赵王。庄子不急不忙地进入殿内,见到赵王也不行跪拜之礼。赵王说:“先生有什么指教我的吗?”庄子说:“我听说大王喜好剑术,所以我以剑术拜见大王。”赵王说:“你的剑术怎样遏阻、战胜对方呢?”庄子说:“我的剑术,十步之内可杀一人,千里无阻挡。”赵王听了大喜,说:“天下没有谁是你的对手了!”庄子说:“运用剑术的方法,有意把弱点显露给对方,再用有机可乘之处引诱对方,后于对手发起攻击,却抢先击中对手。希望有机会能试试我的剑法。”赵王说:“先生暂回馆
16、舍休息,等待通知。我安排好击剑比赛再请先生。”赵王于是用七天时间让剑士们比武较量,死伤六十多人,从中挑选出五六人,让他们拿着剑在殿堂下等候,这才召见庄子。赵王说:“今天可让剑士们跟先生比试剑术了。”庄子说:“我已经盼望很久了。”赵王说:“先生所习惯使用的宝剑,长短怎么样?”庄子说:“我的剑术长短都适应。不过我有三种剑,任凭大王选用,请让我先作些说明然后再进行比试。”赵王说:“愿意听听你介绍三种剑。”庄子说:“有天子之剑,有诸侯之剑,有庶人之剑。”赵王说:“天子之剑怎么样?”庄子说:“天子之剑,拿燕谿和石城山做剑尖,拿齐国和泰山做剑刃;把四境和四时当作剑鞘;靠五行之道来制衡,靠刑律和德教来论断;
17、这种剑向上可断浮云,向下可绝地界。这种剑一旦使用,可以匡正诸侯,使天下人全都归服。”赵文王听了茫然失神,说:“诸侯之剑怎么样?”庄子说:“诸侯之剑,拿智勇之士做剑尖,拿清廉之士做剑刃;这种剑,对上效法于天而顺应日月星辰,对下取法于地而顺应四时序列,居中则顺和民意而安定四方。这种剑一旦使用,四境之内,没有不归服而听从国君号令的。”赵王说:“庶人之剑又怎么样呢?”庄子说:“庶人之剑,全都头发蓬乱,鬓毛突出,帽子低垂,瞪大眼睛而且气喘语塞。相互在人前争斗刺杀,上能斩断脖颈,下能剖裂肝肺,跟斗鸡没有什么不同,一旦命尽气绝,对于国事就什么用处也没有。如今大王拥有夺取天下的地位却喜好庶人之剑,我私下替大王
18、感到不值。”赵文王于是拉着庄子来到殿上。厨师献上食物,赵文王绕着座席惭愧地绕了三圈。庄子说:“大王安坐下来定定心气,有关剑术之事我已启奏完毕。”于是赵文王三月不出宫门,剑士们都在自己的住处自刎而死。三、语言表达13.下面是某征文启事的部分内容,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。应征稿件必须是作者原创的,看到了剽窃等问题,将取消参评资格。作者同意授权主办方汇编作品,如不同意,请作者说清楚。征文活动设一、二、三等及优秀奖好几个。组委会聘请名头很响的专家担任评委,面向社会公示后确认。拟定于6月在春城举办征文颁奖典礼,届时邀请文化学者来现场为获奖者颁奖。欢迎广大文友不吝赐稿。解析“看到了”
19、“说清楚”“好几个”“名头很响的”“来”五个词语或字在此段语境中口语色彩很浓。参考答案(1)“看到了”改为“发现”;(2)“说清楚”改为“说明”;(3)“好几个”改为“若干”;(4)“名头很响的”改为“著名”或“知名”;(5)“来”改为“莅临”。14.为庆祝中华人民共和国成立70周年,有关部门启动100位感动中国人物评选活动。请从下面候选人中任选一位,为其写一则推荐词。要求:符合人物身份,运用排比、比喻手法,至少写三句,每一句中都有比喻。不超过90个字。焦裕禄袁隆平郎平答案示例焦裕禄:他把手伸向远方,像一艘巨轮,开拓着前进的道路;他把心交给群众,像一支蜡烛,燃烧着奉献的灵魂;他把情洒向大地,像一粒磁石,散发着独特的力量。袁隆平:他像一头黄牛,默默耕耘在田畴,让地球战胜饥饿;他像一朵白云,缓缓飘浮在天空,让名利远离自己;他像一只蝴蝶,翩翩飞翔于丛林,让梦想抵达花丛。郎平:她像一支利箭,把拼搏精神射向远方,诠释了奋斗的内蕴;她像一只蜜蜂,把无私奉献注入体内,抒写了人生的赞歌;她像一支号角,把青春追求融入乐声,唤醒了大国的梦想。