1、第6讲西方人文精神的发展与政治制度的演进考纲要求1.西方人文精神的发展：(1)文艺复兴和宗教改革；(2)启蒙运动。2.欧美代议制的确立与发展：(1)英国君主立宪制的确立；(2)美国共和制的确立；(3)法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立。3.科学社会主义理论的诞生和国际工人运动：(1)共产党宣言；(2)巴黎公社；(3)十月革命。宏观框架知识主线1西方人文主义思想经历了起源(智者运动)形成(文艺复兴)发展(宗教改革)高峰(启蒙运动)的历程。不同时期人文主义的内涵具体各不相同。(1)古希腊智者运动是西方人文主义精神的起源。智者学派认识的对象从以自然界为重点转移到认识人类和人类社会，突出人的自身，
2、强调人的价值、人的决定作用的人文观点，实际上是古代雅典民主制度发展的产物。(2)文艺复兴是近代人文主义出现的标志，肯定人和人性，突出人的作用。文艺复兴促进了人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展。(3)宗教改革是人文主义的发展阶段。宗教改革者们否定罗马教皇的权力，反对天主教的等级观念，提倡个人宗教信仰的自由，沉重打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神统治。(4)启蒙运动是人文主义发展到高峰的标志。启蒙思想家高举理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，反对特权等级；主张实行法治；对未来社会进行了设想。进一步发展了人文主义，把反封建斗争推进到反封建专制制度、建立理性王国上来。启蒙
3、运动为资产阶级革命和改革做了舆论准备，成为人类追求自由、平等的精神武器。2英、美、法、德因国情不同，形成了两种政体形式：君主立宪制与民主共和制，但英、德两国的君主立宪制又不尽相同，美、法两国的共和制也各具特色，体现了世界各国政治文明的多元性、多样性，另一方面也形成了相同的代议制基本特征，即选举、议会立法、权力制约与平衡等。(1)在资本主义工场手工业发展的17、18世纪，英国1689年权利法案颁布以后，逐步确立了议会至上的君主立宪制，形成了责任内阁制。美国独立后，颁布1787年宪法，确立了联邦制、总统共和制、三权分立制政体。(2)在第一次工业革命时期的18世纪60年代19世纪70年代，法国通过1
4、875年法兰西第三共和国宪法确立了议会制共和政体，德国通过1871年帝国宪法确立了君主立宪政体。3社会主义发展经历了从空想到科学、从理论到实践、从理想到现实的历程。(1)共产党宣言的发表标志着马克思主义的诞生，国际工人运动有了科学理论指导。(2)巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，但昙花一现。(3)十月革命一举成功，建立了世界上第一个社会主义国家，社会主义最终变为现实。考点一文艺复兴与宗教改革1文艺复兴人文主义的复兴(1)背景经济前提：意大利最早出现资本主义萌芽，意大利经济的繁荣。阶级方面：新兴资产阶级要求思想变革。文化底蕴：保留了古希腊、古罗马文化的大量遗存。社会现实：中世纪天主教会
5、神学世界观严重束缚人们的思想。(2)核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。(3)实质：是借复兴古代希腊、罗马文化之名兴起的资产阶级思想解放运动。(4)代表：但丁神曲，薄伽丘十日谈，彼特拉克被称为“人文主义之父”，莎士比亚是英国典型代表。(5)历程：文艺复兴运动14世纪兴起于意大利，15世纪后期开始向西欧其他国家传播，16世纪达到高潮。(6)影响：解放了思想，天主教会的权威受到挑战；推动了文学、艺术和科学的发展；为资本主义的发展解除了精神枷锁；推动了宗教改革运动的兴起。2宗教改革人文主义的发展(1)背景：1416世纪西欧资本主
6、义经济的发展；人文主义的传播；“赎罪券”的兜售成为导火索。(2)标志：1517年九十五条论纲的发表。(3)主张：“因信称义”；可以通过圣经与上帝直接沟通；教会应从属于国家。(4)新兴教派：路德教派、卡尔文教派、清教等。(5)性质：宗教改革是早期资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治和罗马神权统治的社会思想、政治改革运动(或早期资产阶级在宗教外衣下进行的反封建斗争)。(6)意义欧洲的宗教改革是继文艺复兴之后又一次思想解放运动，沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会，极大地解放了人们的思想。为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据，为欧洲资本主义的发展扫清了道路。考向1思想解放对教育的影
7、响(2015广东文综，38)(节选)课程的变化反映了时代的变迁。阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高。据外国教育史(1)材料一反映了当时怎样的社会思潮？这一思潮出现的历史背景是什么？审题方向文艺复兴把握题眼考向2宗教改革在社会生活中的体现(2015北京文综，20)1521年，德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在()A抨击罗马教廷 B推销“赎罪券”C反对宗教改革
8、 D倡导宗教宽容审题方向宗教改革理解材料为什么宗教改革能将人文主义思想广泛传播？1宗教改革前后的欧洲几乎全民都是基督徒，利用宗教改革宣扬人文主义，其涉及面宽广，有利于人文主义广泛传播。2宗教改革披着宗教的外衣进行反封建，反对宗教的烦琐仪式和教皇的特权地位，适应了新兴资产阶级和人民群众的要求。3宗教改革宣扬王权高于神权，得到了世俗诸侯(王权)的支持。考点二启蒙运动资产阶级理想社会的政治设想1时间、中心：1718世纪、法国。2指导思想：理性主义。3斗争矛头：封建专制制度及其宗教思想体系。4内容：理性、民主、自由、平等、科学。5性质：资产阶级反封建的思想解放运动。6主张思想家主张历史地位相似点孟德斯
9、鸠三权分立成为资产阶级政治制度的原则都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由平等伏尔泰由开明君主制过渡到英国式的君主立宪制法国启蒙运动的领袖，他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响卢梭倡导社会契约和人民主权，民主共和制描绘了未来世界的蓝图康德人非工具确立了人类的主体地位7.启蒙运动对社会转型的推动作用(1)对近代世界的影响：“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性。君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。(2)对各国政体
10、的影响对英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了权利法案和王位继承法，确立了责任内阁制和君主立宪制，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想。对美国：资产阶级革命胜利后，制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想。对法国：在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的启蒙思想。考向3运用史料理解历史现象(2015山东文综，20)“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”这场运动是()A实现
11、人类自我觉醒的文艺复兴B摆脱天主教会控制的宗教改革C揭开宇宙运行规律的科学革命D规划人类理性王国的启蒙运动审题方向启蒙运动辨析选项考向4运用所学知识理解史学观点(2015北京文综，21)对于美国独立宣言在大革命前法国的反响，有学者评论说：宣言中的学说来自哪里并不重要。无论是来自卢梭，还是洛克(英国启蒙思想家)，法国读者一定能在独立宣言的下述文字中看到法国哲人们的思想：“人人生而平等，他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利”结合所学判断，下列选项正确的有()法国读者不了解洛克和卢梭的学说独立宣言与洛克和卢梭的思想无关法国社会中的等级制观念已经动摇天赋人权思想已在大西洋两岸传播A B C D审题方
12、向启蒙运动；独立宣言材料推理“宣言中的学说来自哪里并不重要，无论是来自卢梭，还是洛克”意思是独立宣言既来自卢梭，也来自洛克，故错误；“他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利”即天赋人权，在美国独立宣言中出现，也在法国哲人们的笔下出现，说明已在大西洋两岸传播，故正确。调动知识关注西方人文主义思想发展的备考视角文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是近年高考考查的重点。从考查内容看，主要集中于文艺复兴时期的人文主义内涵、启蒙运动形成的背景、各思想家的思想内涵与特点及启蒙运动的深远影响等方面；从考查特点看，主要集中于对文艺复兴和启蒙运动基本知识的识记及其人文主义精神的准确理解。复习备考时，要深刻理解“人文主义
13、”的内涵及其在文学艺术、科学技术方面的具体体现；将先秦时期的民本思想与近代西方的人文主义联系起来，既要弄清不同时代的思想内涵，又要归纳其内在的一致性。、考点三英国君主立宪制的确立1前提(1)16401688年英国资产阶级革命推翻、打击了国内封建制度和封建势力。(2)1688年“光荣革命”改变了议会与国王之间的关系，王权由神授变为来自议会。2内容(1)确立：权利法案确立了议会主权，议会掌握立法权、财政权、司法权和军权。(2)发展18世纪前期，内阁制开始形成，首相和内阁须从多数党中选出，行政权转移到内阁手中。1832年议会改革，新兴工业资产阶级取得更多的席位。3特点(1)英国君主立宪制是以责任内阁
14、制为核心，以代议制民主政治为基础的。(2)国王角度国王是国家元首，但平常仅扮演仪式性的角色，处于“统而不治”的地位。(3)内阁角度内阁是最高行政机关，承担行政职责，名义上对国王负责，实际上对议会负责。(4)议会角度议会是国家的最高权力机构，是国家权力中心。(5)首相角度首相是最高行政首长，由议会多数党的领袖担任，首相手中拥有行政权、立法创议权，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者。考向5英国责任内阁制的确立(2015课标全国文综卷，33)18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权利让议会参与，也
15、有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国()A光荣革命成果受到侵蚀B立宪政体未能阻止国王专权C内阁依旧为国王所控制D国王仍旧保留某些名义权力审题方向责任内阁制的确立辨析选项考向6运用唯物史观基本原理理解历史现象(2013江苏高考)“工业革命改变了英国的社会结构，经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大，贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了，但他们仍把持政治权力，造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”，英国在政治上()A发动光荣革命，与新贵族阶层妥协B颁布权利法案，确立了议会主权C建立内阁机构，限制国王的行政权D改革议
16、会制度，中等阶级更多参政知识定位1832年议会改革阶级关系变动辩证原理解读材料解答历史试题常用的唯物史观的基本原理1社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在。2生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾。3在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权。4社会发展的历史是人民群众实践活动的历史，人民群众是历史的创造者。5历史唯物主义的基本原理如原因和结果、共性和个性、形式和内容、现象和本质、主要矛盾和次要矛盾、继承和发展等辩证唯物主义的基本原理。考点四美国联邦制、共和
17、制的确立1背景美国独立后建立的邦联体制存在严重的缺陷，无力解决国内外贸易、偿还债务、国家安全等问题，面临着维护共和制及加强中央集权的问题。2确立1787年宪法确立了联邦制及三权分立的总统共和制政体。3体现原则(1)联邦制原则：规定了一个强有力的联邦政府，包括总统、国会和最高法院。同时宪法让各州保留了较大的自主权。(2)分权制衡原则国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分，分别由国会(分参众两院)、总统和最高法院行使，又互相制约。(3)民主原则(人民主权原则)规定总统和议会议员都由选举产生。众议员由各州选民直接选出，参议员由各州议会选出。总统由各州选举团选出，即先由各州议会选出候选人，再由选举人
18、选举总统。总统和议员均实行任期制。4局限性(1)最初没有规定人民的基本权利。(2)妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。(3)承认黑人奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印。考向7美国邦联体制的弊端(2015福建文综，20)图一、二、三是有关美国邦联政府、议会与州关系的一组漫画。该组漫画反映了()A邦联政府拥有征税权与财政权B邦联议会须扩大法定权力C邦联政府各项活动须听命于各州D邦联议会财政支出须各州批准审题方向美国邦联制辨析选项考向8美国代议制政体的特点(2015北京文综，22)1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰泰勒否决了该
19、法案，但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法，随后()A这项法案将会自动生效B国会将自行建造缉私船C最高法院可废除该法案D总统可再次否决该法案审题方向美国的分权制衡原则辨析选项近年来各地高考命题的考查多集中在对英国君主立宪制的特点及原则、19世纪工业革命与1832年议会改革的内在关系的准确理解；美国1787年宪法制定的历史背景、联邦制度与民主共和体制的权力制衡关系、政治体制的基本特点及影响等。复习备考时，一要结合不同时期英国资本主义发展的状况分析其在政治文明领域的具体成就及特点；运用文明史观及全球史观分析英国政治体制的变革对近代东西方政治文明进步的具体影响。二要注意从微观层面分析理解美国资本主义
20、代议制度的史实、特点及原则；从宏观层面梳理美国政治体制对其他国家的政治影响，理解世界政治文明的多样性。考点五法国共和制与德国君主立宪制的确立1法国共和政体的确立(1)背景法国大革命后，君主制与共和制进行了长期的斗争；普法战争后法兰西第二帝国垮台，建立法兰西第三共和国。(2)确立1875年法国议会以一票优势通过了法兰西第三共和国宪法。(3)内容立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成；行政权由总统掌握，总统由参众两院联席会议选举产生，可连选连任，在参议院赞同下，总统有权解散众议院。(4)影响建立资产阶级共和政体，为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。2德意志君主立宪制的确立(1)背景分裂状况阻碍
21、德意志资本主义的发展，普鲁士在宰相俾斯麦的领导下，通过三次王朝战争统一德国。(2)确立：1871年德国制定德意志帝国宪法。(3)内容皇帝掌握国家大权，内阁宰相由皇帝任命，对皇帝负责。议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。实行联邦制。(4)特点：立宪为虚，君主专制是实，具有军国主义和封建主义残余。(5)影响积极：德国进入新的历史发展时期。此后，德国资本主义迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列。消极：专制主义色彩浓厚；军国主义传统得以延续。考向9资产阶级代议制的特征在德意志帝国宪法中的体现(2015江苏单科，16)依据1871年德意志帝国宪法建立的政体属于资产阶级代议制。这部宪法内容中最能体现
22、资产阶级代议制特征的是()A帝国依据本宪法在联邦领土内行使立法权B德意志皇帝在国际关系上为帝国的代表C联邦议会主席职位属于皇帝任命的帝国宰相D帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生审题方向近代欧美资产阶级代议制的主要特征调动知识资产阶级代议制是公民通过选举代表组成代表机关，间接参政议政，行使国家权力的一种民主制度和组织形式，德意志帝国宪法规定帝国议会由成年男子选举产生，与“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生”相符。辨析选项导致各国政体差异的主要因素：资本主义生产力发展水平、资产阶级成熟的程度、阶级力量的对比、历史传统、民族特点和国际环境、民众思想解放程度、走上资本主义道路方式等。考点六从科
23、学社会主义理论到无产阶级政权建立1马克思主义诞生理论由空想到科学(1)阶级条件独立工人运动的兴起(三大工人运动)：法国里昂工人起义；英国宪章运动；德意志西里西亚纺织工人起义。(2)思想基础19世纪人类优秀文化成果：德意志古典哲学；英国古典政治经济学；英法空想社会主义。(3)标志：1848年共产党宣言的发表。(4)内容肯定阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用；阐明社会发展的规律；揭示无产阶级的历史使命；号召无产阶级联合。(5)意义马克思主义开始成为国际无产阶级无比锐利的思想武器。工人运动蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远的影响。2巴黎公社社会主义由理论到实践(1)历史背景：普法战争法国战
24、败，法兰西第二帝国垮台；法国资产阶级临时政府准备以武力解散国民自卫军。(2)主要措施政权建设：废除旧的国家机器，建立国民自卫军和工人阶级的国家机构；公职人员由民主选举产生，规定最高工资限额。社会经济：没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；实行八小时工作制等等。(3)两个失败原因：主观没有接管法兰西银行，没有同外省的革命者取得联系，没有发动广大农民；客观临时政府力量强大，资本主义还处于上升发展阶段，无产阶级革命条件不成熟(根本原因)。(4)两大经验：坚持暴力斗争；打碎旧的国家机器，实现无产阶级专政。(5)两个教训：必须由以马克思主义理论武装起来的革命政党领导；必须建立巩固的工农联盟，争取广大
25、农民的支持。(6)四个特点：突发性、自发性、政治性、革命性。(7)三点意义是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。丰富了马克思主义学说。为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。3十月革命社会主义政权在一国成功建立(1)原因：俄国是帝国主义链条上最薄弱的一环；一战激化了国内矛盾；布尔什维克党的正确领导；巩固的工农联盟。(2)过程二月革命：推翻了沙皇统治，形成工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的特殊局面。四月提纲：提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务，指明了革命发展的道路。七月事件：两个政权并存局面的结束，和平夺权已不可能，使布尔什维克党改变策略，决定进行武装起义。彼得
26、格勒起义：推翻了资产阶级临时政府，全部政权转归苏维埃。建立政权：颁布告工人、士兵和农民书和平法令和土地法令，建立起世界上第一个无产阶级专政的国家。(3)两阶段、三变化两阶段：由资产阶级民主革命到社会主义革命；由和平夺权过渡到暴力夺权。三变化：政权：革命任务：革命策略：考向10全面理解十月革命(2014海南高考)1917年3月，俄国临时政府成立不久，彼得格勒苏维埃宣布了一号法令，规定所有部队都应选举产生士兵委员会，负责管理本单位的政治活动、监管本单位的武器。这反映出彼得格勒苏维埃()A行使中央政府的职权B具有无产阶级政权的性质C与临时政府全面对抗D已经掌握全部军队指挥权知识定位十月革命信息提取应
27、用辨析选项社会主义运动的演进历程反映了世界政治文明的发展呈现多元化的特点。不同政治文明的特点、成因及影响是高考命题的重要切入点。命题主要集中对巴黎公社、十月革命等知识点的考查。复习备考时，应注意不同政治文明形成的国情、时代背景、特点、影响，注意分析中外政治文明的区别与联系，理解不同政治文明的继承与发展，充分认识世界文明的多样性。高考预测原创押题押题1伏尔泰赞扬孔子“只诉诸道德，不宣传神怪”，“己所不欲，勿施于人”等，是超越基督教教义的最纯粹的道德。其赞扬孔子的主要意图是()A借助孔子道德反对基督教神学思想B宣传平等思想构筑近代社会理念C借助孔子思想倡导建立共和制D利用中国道德政治批判西方现实押
28、题2在历史学习中，我们经常会碰到“历史现象”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于历史结论的是()A春秋战国时期出现“百家争鸣”，孔子创立儒家学说B卢梭的“社会契约论”是法国大革命的理论依据C董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”的主张，被汉武帝采纳D马丁路德发起宗教改革，提出“信仰得救”的主张押题3某学者认为：“如果说西方的兴起或崛起靠的是从美洲掠夺过来的白银那显然忽视了欧洲文艺复兴时期在商业、金融、文化、科技及相关制度的发展，也没有领会到古罗马留在西方的民主法治思想，那些发展给了西欧以超前的制度资本和实力。”这一观点认为西方的崛起主要依
29、靠()A对外殖民掠夺B古罗马的法制C文艺复兴D制度文化的传承与创新押题4某版高中历史教材针对某部宪法这样写道：“内阁起初由总统任命组成，后来改由议会中拥有多数席位的政党或政党联盟组成，它对议会(参议院)负责。”“这部宪法体现了总统、议会和内阁之间的权力平衡。”“甚至没有指明国家政治体制的条文。”材料中的宪法最有可能是()A1689年英国权利法案B1875年法兰西第三共和国宪法C美国1787年宪法D1871年德意志帝国宪法押题5英国著名历史学家阿克顿曾指出：“权力是腐蚀人的，绝对的权力就会造成绝对的腐蚀。”为避免绝对权力的出现，美国联邦政府采取了() 制定联邦宪法，积极强化法治建设最高行政权属于
30、总统，总统对宪法负责 将政府置于宪法制约之中中央政府以三权分立原则构建权力的分配A BC D押题6十月革命胜利后不久，列宁说，我们坚信西欧一定会发生革命，现在人们已经感到空中雷电密集，预感到马上会爆发一场大雷雨；虽然不能断言革命在哪一天爆发，“但是我们能够促进革命”，“帮助西欧人民发动不可战胜的社会主义革命”。据此可知，列宁强调()A资产阶级民主革命过渡到社会主义革命B各地全部政权一律转归工兵苏维埃C强化世界两大军事政治集团的对峙D十月革命是欧洲社会主义革命的序幕押题7对话主题一东西方的古代哲学与教育思想孔子说：“知(智)、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子把“知”(智慧)、“仁”(仁德)、“勇
31、”(勇敢)这三种品质称为“君子道者三”，认为它们是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底提出的一个重要的命题是“美德即知识”。他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中。他认为“美德由教育而来”。对话主题二东西方的启蒙思想16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄等提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度，孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”的君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思
32、想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。张岱年、方克立主编中国文化概论(1)根据对话主题一并结合所学知识，说明孔子与苏格拉底的思想主张的相同点。(2)结合所学知识，根据孔子与苏格拉底思想的不同，分析两国思想家关注问题的不同角度。(3)17世纪的中国和18世纪的法国都产生了启蒙思想，中外启蒙思想家们最主要的共同主张是什么？依据对话题二并结合所学知识，分析中国明清时期的进步思想没有成为“近代社会的宣言书”的原因。二轮专题强化练板块二训练6西方人文精神的发展与政治制度的演进一、选择题1(2015宜昌一模，30)文艺复兴是西方世界对于古代希腊罗马文化与思想的回溯和振兴
33、，同时具有反对封建神权，宣扬人文精神的重要历史内涵。以下体现这一思想的言论是()A吾爱吾师，吾尤爱真理B人无不生活在枷锁之中C君主可效法狐狸与狮子，诡诈残忍均可兼施D我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利2(2015长沙一中高三模拟，19)“1530年，德国出现了世界上第一只怀表，计时器真正得以便携。在此之前，它是教会的奢侈品，只出现在高大教堂的塔顶斯特拉斯堡教堂内11米高的天文钟，每整点都有死神提着板斧出来报时，准确无误，教堂落成之际，大主教下令将热铅灌入钟表师的双眼。”钟表的发展历程折射出()A科学的发展带来技术的进步B文艺复兴的影响绵长深远C工业革命的发明层出不穷D教权的桎梏逐渐被挣
34、脱3(2015柳州、玉林、贵港、百色高三联考，32)下图为法国巴黎先贤祠中卢梭的棺椁。棺木外形设计成乡村小寺庙模样，从正面看，庙门微微开启，从门缝里伸出一只手来，手中擎着一支熊熊燃烧的火炬。对这一设计寓意最贴切的理解是() A卢梭主张实行君主立宪制B卢梭指引了大革命道路C卢梭思想成为法国社会的主流思想D卢梭背叛了天主教4孟德斯鸠在论法的精神中写道：“任何形式的政府，不管是君主制、贵族制还是民主制，只要占支配地位的统治团体不尊重构成一个国家传统的基本法律、自然法或神圣律法，就可能变成专制。”材料主要论述了A君主制、贵族制、民主制的实质都是专制B政体形式是影响法律制定的关键因素C法律制度是少数统治
35、团体统治的工具D各种政体形式的政府权力运作与法律的关系5(2015合肥一模，15)1878年，雨果在纪念伏尔泰逝世一百年的演说中写道：“他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。”在这里“微光”指的是()A波旁王朝正处于法国的极盛时代B法国开始进入了资产阶级大革命C伏尔泰葬入思想圣殿巴黎先贤祠D理性主义冲击了法国的封建专制6独立宣言的起草人托马斯杰斐逊一方面谴责“他”及其家族的统治罪行，另一方面也指出，出身尊贵的“他”“不过是遵照法律被任命的、其权力受到限制的、人民的首席官员，其任务是协助巨大的政府机
36、器的开动，而政府是为了人民的利益而建立的，从而他应该受到人民的监督”。这里的“他”()A“统而不治” B可以连选连任C是政府首脑 D维护容克集团的利益7美国联邦最高法院享有特殊司法审查权。联邦法院和州法院两大系统适用各自的宪法和法律。前者管辖的案件主要是：因联邦法律条约或州宪法而纷争的“联邦问题案件”；为不同国籍或州籍而纷争数额达一万美元的案件，可由当事人选择法院审理，离婚案件除外；联邦其他法院移送的案件及原属联邦与州双重管辖而双方当事人自愿转由联邦法院审理的案件。不属前者专属管辖的案件，后者均可管辖。美国整套司法体系突出体现了()A三权分立原则 B集体负责制原则C联邦制原则 D共和制原则8(
37、2015皖南八校高三第一次联考，18)“如果政府禁止人们追求自身利益，那就剥夺了政治自由，如果任人们无约束地追求自身利益也同样存在巨大的危险，这将会以牺牲国家与社会的公益为代价换取少数人的利益。”这就是“麦迪逊难题。”美国宪法中有助于破解这一难题的设计有() 立法、行政、司法三权分立与制衡实行两党对垒，交替执政总统和议员由人民直接选举产生通过修正案保障个人权利与自由A B C D9(2015邢台高三摸底，12)进入19世纪，欧洲思想界面对两场革命所带来的社会生活全方位的巨大变动，各种学说就像雨后春笋般地涌现，产生了许多“主义”。在社会政治方面影响最大的是保守主义、自由主义、社会主义和民族主义。
38、其中的“两场革命”是指()A英国资产阶级革命 商业革命B法国资产阶级革命 工业革命C美国资产阶级革命 科技革命D欧洲宗教改革运动 价格革命10(2015湖南雅礼中学高三模拟，18)有一幅关于俾斯麦与德国议会之间关系的漫画。漫画的说明文字是：“俾斯麦在给钟表上弦，钟表上写着帝国议会、联邦议会。俾斯麦自言自语：我忙着处理国事，忘了给钟上弦了。现在该让它走会儿了。”该漫画从本质上反映出德意志君主立宪的特点是() A宰相牢牢控制着议会 B宰相与议会矛盾突出C君主立宪制度不健全 D议会是宰相的工具111847年恩格斯在共产主义原理中说：“所谓社会主义者分为三类第二类是现今社会的拥护者他们力图保持现今社会
39、，不过要消除和它联系在一起的弊病。为此，一些人提出了种种简单的慈善办法，另一些人则提出了规模庞大的改革计划。”据此可知()A当时社会上存在着各种形式的科学社会主义B空想社会主义是科学社会主义的思想来源C马克思主义的诞生促进了国际无产阶级的团结D恩格斯对各种“社会主义”思潮进行了科学分析12(2015济南一模，8)列宁在总结十月革命意义的时候说：“毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其它一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件”。其中“用与西欧其它一切国家不同的方法”的含义是()A用两个政权并存方式来稳定社会秩序B利用市场和商品货币关系发展经济C采用武装起义的方式来夺取政权
40、D以社会主义的方式推进国家的现代化二、非选择题13(2015东莞模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一启蒙运动源自人们对基督教神学教条的开始怀疑。怀疑的缘由主要有两大发现：一是新大陆的发现，二是地球在围绕太阳转。圣经居然对这两个事实只字未提！一下子就发生了信仰危机。材料二政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠罗马盛衰原因论材料三西方从
41、中世纪遗留下来的教会神学，其内容不是关于这个世界的问题，而是关于另一个世界的问题，身后世界的问题。任何神学的东西，只要人的思想世俗化了，理性觉醒了，那么神学的东西不管多么貌似强大，都是不堪一击的、非常脆弱的。在中世纪的西方封建国家中，与君权平列的有教权。一个封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣就可以不对封主尽义务。西方封建时代法律来自社会，而非出自君权。儒家的圣贤主张经世致用，相信可以把现实世界治理成为一个具有良好秩序的、合理的世界，正因这样，儒家经学对我们社会的影响之深、力量之韧是罕见的。封建时代中国的皇帝，既是君，又是神，君神合一。一切权力都掌握在手里。除此，中国还有一个关于君权的理论，叫做
42、“君者，法之原也”。中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大的多。摘自吴于廑中西启蒙运动的比较(1)依据材料一分析启蒙运动发生的原因。(2)据材料二归纳孟德斯鸠的观念，并从理论和实践两个方面简要分析孟德斯鸠思想的影响。(3)根据材料三，论证“中国启蒙运动遇到的困难要比西方启蒙运动遇到的困难大的多”这一观点。14“文明的多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的基本动力，实现中国梦，应用发展务实的眼光、世界的眼光审视不同的人类文明。”探究一中国的传统中国发展模式的价值内容，源于延续几千年的政治传统。这种传统达到西方难以企及的历史高度：一是历史上强大的中央集权国家，而非欧洲那样由封建领
43、主或教会掌握；二是高度的行政管理体制，官员由公正、普遍的考试制度选拔，而非西方或中东那样由世袭或门第操纵；三是政治对人民负责，体现“民本主义”。俞邃关于“中国模式”之我见探究二雅典模式“我们(雅典)的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。”修昔底德希伯战争史探究三英美模式英国“光荣革命”(实际是一次政变)大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个长期专制统治的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。这大概是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。这个例子对中国有意义，而美国在英国民主制度的
44、基础上发展民主制度的历史对中国意义不大，因为中国不是像美国这类“没有历史的国家”。杨小凯中国政治随想录(1)依据探究一并结合所学知识，说明中国政治传统的特点。(2)依据探究二并结合所学知识，说明雅典民主的特点。(3)“光荣革命”创造了什么完美的政治设计？该设计是如何有效控制“控制者”的？(4)美国是个“没有历史的国家”指什么？为了克服雅典民主政治的弊端，美国在政治制度上做出了哪些重大创新和改变？学生用书答案精析第6讲西方人文精神的发展与政治制度的演进考向例析考向1把握题眼第一小问，依据材料一中“中世纪后期”“西欧”“注重对学生德智体美的教育”等信息可知是人文主义思潮。第二小问，紧扣时间“中世纪
45、后期”，结合所学从政治、经济、思想文化等方面阐述。答案思潮：人文主义。背景：政治：中世纪宗教神学占统治地位；经济：资本主义萌芽；思想：人们追求世俗人生乐趣；文化：意大利保留了较多的希腊罗马古典文化。考向2理解材料材料中1521年的对帧木板画形成强烈对比，基督跪在地上为门徒洗脚，尊重门徒，而教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻，说明教皇高高在上欺压门徒，可见这幅画目的是抨击罗马教廷。答案A考向3辨析选项文艺复兴时期人类并没有能力驾驭自然，是要摆脱宗教神学的束缚，追求人性的自由，故A项错误；宗教改革时期人类追求的是宗教信仰中要靠自己，提出信仰得救，并不能驾驭自然，故B项错误；揭开宇宙运行规律的科学革命的
46、应该是天文学革命，但并不能体现人类对自然的驾驭能力，故C项错误；启蒙运动，提出科学、民主、法制等主张既体现了对人类社会的驾驭能力又体现了对自然的驾驭能力，故D项正确。答案D考向4调动知识卢梭是法国人，法国是启蒙运动的中心，法国读者不可能不了解卢梭的学说，故错误；1776年的美国独立宣言发表时，法国启蒙运动方兴未艾，当时法国的等级观念已经动摇，故正确。答案D考向5辨析选项光荣革命后，国王的权力受到限制，并未完全被剥夺，因此国王“也有权利不让议会参与”，这与光荣革命成果受到侵蚀无关，故A项错误；“没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与”，反映出国王已经不可能专权，故B项错误；18世纪中叶英国责任
47、内阁制确立，内阁不对国王负责，故C项错误；材料反映出国王仍然保留“媾和与开战的权力”等某些名义权力，故D项正确。答案D考向6解读材料由题干材料可知，这种“状态”指的是英国工业革命后，新兴的工业资产阶级力量壮大，但当时英国的政治制度不能满足工业资产阶级充分参政议政的要求。为了改变这种“状态”，英国通过1832年议会改革，使工业资产阶级获得了更多的参政权。A、B、C三项都发生在英国工业革命之前，故排除。答案D考向7辨析选项邦联政府实际上是一个松散的各州联合体，邦联政府没有一个主权国家应有的宣战、媾和、签约、发行货币、借债、征兵和征税等权力，故A项错误；从图三可以看出，邦联议会须扩大法定权力，故B项
48、正确；从图一、二可以看出，邦联政府各项活动须得到各州的支持，不是听命于各州，故C项错误；邦联议会是各州的一个协调机关，其财政支出须各州批准说法不正确，故D项错误。答案B考向8辨析选项国会最终推翻了总统的否决，说明该项法案最终成立，故A项正确；材料与“国会与总统谁去造船，私自去还是公开去”无关，故B项错误；该法案的条文内容和生成程序都不违反宪法，最高法院没有理由废除该法案，故C项错误；根据美国宪法，总统针对某项法案的否决权只有一次，不可能无休止地否决，故D项错误。答案A考向9辨析选项“帝国依据本宪法在联邦领土内行使立法权”，能表明德意志帝国是一个联邦制国家，但与“最能体现资产阶级代议制特征”不符
49、，故A项错误；国家元首“皇帝在国际关系上为帝国的代表”，是国际惯例，不能充分体现是否为资产阶级代议制，故B项错误；宰相由皇帝任命而不是议会选举产生，只对皇帝负责，表明保留了浓厚的专制残余，故C项错误。答案D考向10辨析选项依据题干时间“1917年3月”以及材料中“规定所有部队都应选举产生士兵委员会，负责管理本单位的政治活动、监管本单位的武器”的信息说明彼得格勒苏维埃在行使中央政府的职权，故A项正确；B项错在革命性质，当时是资产阶级民主革命；彼得格勒苏维埃只能掌握自己的军队，不可能掌握全部军队，故D项错误。答案A原创押题押题1B伏尔泰吸收儒家思想主要意图是建立资产阶级理性国家，反对基督教神学思想
50、不是其主要意图，故A项错误；伏尔泰是法国启蒙运动的领袖，主张吸取儒家文化中的合理部分来推动社会改革，故B项正确；伏尔泰倡导君主立宪制，不是共和制，故C项错误；材料中没有体现伏尔泰批判西方现实信息，故D项错误。押题2B历史现象是指历史运动的外部联系和表面特征，是历史本质的外部表现，而“历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。A、C、D是史实叙述，没有理性认识和基本判断，属于历史现象，故A、C、D项错误；卢梭的“社会契约论”属于理性认识和基本判断，故B项正确。押题3D对外殖民掠夺是西方崛起的原因之一，从题干材料“那显然忽视了欧洲文艺复兴时期”可知并不是主要原因，故A项错误；古
51、罗马的法制也是西方崛起的原因之一，不全面，故B项错误；文艺复兴也只是西方崛起的原因之一，并非全部原因的概括，故C项错误；据材料可知西方崛起的原因是多元的，文艺复兴时期的相关制度发展和古罗马的法制是易忽视的，综合起来就是制度文化的传承与创新，故D项正确。押题4B英国内阁是由首相提名，议会表决组成的，因此很容易排除A项。抓住材料中的关键信息“这部宪法体现了总统、议会和内阁之间的权力平衡”“甚至没有指明国家政治体制的条文”，再结合所学知识可知，法兰西第三共和国宪法颁布后，资产阶级共和派经过艰苦斗争，终于掌握了众议院、参议院、内阁和总统等关键职位，共和政体得到了巩固，体现了三者的权力平衡，而且宪法也没
52、有明确指出法国的具体政体，因此B符合题意。美国1787年宪法体现的是总统、议会和联邦法院之间的权力平衡，因此排除C。1871年德意志帝国宪法确立了君主立宪制，因此排除D。押题5C1787年宪法与材料“权力是腐蚀人的，绝对的权力就会造成绝对的腐蚀”不符，故错误；1787年宪法规定中央政府的权力构建体现三权分立的原则，最高行政权属于总统，总统对宪法负责，与材料“避免绝对权力的出现”相符，故正确；1787年宪法确立了美国的联邦体制，联邦政府是各州的中央政府，将政府置于宪法制约之中，与材料“避免绝对权力的出现”相符，故正确；1787年宪法规定中央政府的权力构建体现三权分立的原则，最高行政权属于总统，最
53、高立法机构是国会，最高司法权归最高法院，故正确，选择C项符合题意。押题6D在四月提纲中，列宁指出俄国资产阶级民主革命已基本完成，应过渡到社会主义革命阶段，实现无产阶级和贫苦农民的专政，排除A项。B项与材料所述无关，排除。两大军事政治集团的对峙发生在二战后，C项不符合题意，排除。十月革命胜利后，列宁认为“我们能够促进革命”“帮助西欧人民发动不可战胜的社会主义革命”，可见，列宁强调俄国十月革命和欧洲社会主义革命的关系，认为俄国十月革命揭开了欧洲社会主义革命的序幕，故答案为D。押题7(1)相同点：都看到美德与智慧之间的联系；都重视教育的作用。(2)角度：古希腊思想家关注的是人的主体作用、价值，其思想
54、的哲理性较强；中国春秋战国时期的思想家关注的是社会问题的解决，其思想的实用性较强。(3)共同主张：批判君主专制统治。原因：明清时期小农经济占主导地位，资本主义萌芽十分微弱，使中国早期民主思想缺乏强有力的物质基础；中国传统文化的束缚和影响；黄宗羲等思想家代表地主阶级的利益和要求，提不出新的社会方案。解析第(1)问，抓住材料中的有效信息“知(智)天下之达德”“美德即知识”即可作答。第(2)问，解答时要看清楚题目的要求“关注问题的不同角度”，然后联系所学知识回答。第(3)问，主要考查中外启蒙思想的比较，其“原因”要从经济、传统文化的影响等角度综合分析。二轮专题强化练答案精析训练6西方人文精神的发展与
55、政治制度的演进1C2D从材料中总结出钟表被教会垄断，视为神器，到怀表出现，时钟地位逐渐趋于平民化，所以反映出教权地位的下降而非科技发展，故A项错误，D项正确；材料中所提时间处于文艺复兴时期，影响深远谈不上，故B项错误；工业革命发生于十八世纪，在其后，故C项错误。3B卢梭主张实行民主共和制，故A项错误；卢梭的启蒙思想为资产阶级的法国大革命的爆发奠定了思想基础，“手中擎着一支熊熊燃烧的火炬”说明指引了光明和方向，照亮了未来道路，故B项正确；材料看不出卢梭思想成为主流思想，故C项错误；不能因为材料提及寺庙，就说卢梭背叛天主教，太过牵强，故D项错误。4D据题干材料可知，不论任何政体，占统治地位的政治团
56、体都要尊重、遵守国家的全部法律，以避免走向专制，说明了政府权力运作与法律的关系，故选D。A项说法错误；B、C两项题干未体现，排除。5D1878年前的100年，波旁王朝已经处于衰落时期，故A项错误；法国开始进入了资产阶级大革命是1789年，不符合材料中时间，故B项错误；伏尔泰葬入思想圣殿巴黎先贤祠显然不是材料中所要阐述的信息，故C项错误；材料中“他死的时候，路易十六已经戴上了王冠”说明伏尔泰提倡理性主义思想冲击了法国的封建专制制度，故D项正确。6A7C美国联邦法院和州法院两大系统独立，同时“联邦最高法院享有特殊司法审查权”，不属于联邦法院专属管辖的案件，州法院可管辖。这些规定正体现了联邦制原则。
57、题干材料没有反映A、B、D三项。故答案为C。8B美国实行两党制，轮流执政，并非交替执政，美国总统是由选民间接选举产生，并非直接选举产生，因此排除选项中含有的选项，选择B项符合题意。9B材料强调了19世纪以来的“两场革命”的影响。商业革命出现在16世纪，不符合时间限制，故A项错误；法国大革命推动了欧洲资产阶级革命高潮的到来，促进了启蒙思想的广泛传播，工业革命使人类进入“蒸汽时代”，社会生活发生全方位的巨大变动，故B项正确；美国资产阶级革命出现在18世纪，故C项错误；价格革命出现在16世纪，故D项错误。10C11D“所谓社会主义者分为三类”说明社会上出现了各种所谓“社会主义”思潮，1848年2月共
58、产党宣言的发表标志着科学社会主义理论诞生，故A项“科学社会主义”表述错误。B、C两项与材料无关。据材料可知，恩格斯对当时社会上各种非科学的“社会主义”思潮进行了科学分析，从而有利于科学社会主义的形成，故答案为D。12D13(1)新航路的开辟和近代科学的兴起引发了信仰危机。(2)观念：权力容易被滥用，要分权，实现权力的制约和平衡。理论影响：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法律的理论基础。实践影响：美国颁布1787年宪法，建立三权分立的共和体制；中国颁布中华民国临时约法。(3)西方神学关注来世，束缚容易突破；中国儒学影响根深蒂固。西方有与君权平列的教权；中国是君神合一。西方君主
59、对封臣没有绝对的权力；中国君主具有一切权力。西方法律来自社会；中国法律出于君权。14(1)专制主义中央集权制度；科举制；民本思想。(2)特点：人民主权、轮番而治(直接民主)。(3)政治设计：君主立宪政体。如何控制：颁布权利法案，确立法律至上、议会主权的原则；议会和内阁掌握实权，君主变为虚君。(4)“没有历史的国家”指美国没有君主专制的历史传统。改变：针对在一个大国建立民主共和的需要，创立了联邦制国家；为了防止国家权力滥用，创立了三权分立体制。解析第(1)问，可以从材料中三个方面概括。第(2)问，雅典民主的特点是“人民主权”“直接民主”等。第(3)问中第二小问从限制君权方面组织答案。第(4)问，“没有历史的国家”是说美国没有经历过君主专制；美国在政治制度方面的创新可以结合所学知识回答，如“联邦制”“三权分立”等。