实际问题与一元一次方程课 题3.4 实际问题与一元一次方程1授课时间课 型新授主备班 级第（ ）课时总第（ ）课时授课人审核教学目标知识与技能会通过列方程解决“配套问题”师 生 活 动札 记(教师二次备课或学生课堂记录)一、复习与回顾问题：之前我们通过列方程解应用问题的过程中，大致包含哪些步骤？1. 审: _.2. 设：_. 3. 列：_.4. 解：_.5. 答：_. 二、应用与探究问题1：应用回顾的步骤解决以下问题.例1某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？三、课堂练习练习1：一套仪器由一个A部件和三个B部件构成. 用1 m3钢材可以做40个A部件或240个B部件. 现要用6 m3钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，恰好配成这种仪器多少套？四、小结与归纳谈谈你学了本节课有什么收获五、课后作业教科书习题3.4 第2、3、7题。过程与方法掌握列方程解决实际问题的一般步骤；情感态度价值观通过列方程解决实际问题的过程，体会建模思想教材分析重 点建立模型解决实际问题的一般方法难 点找出实际问题中的相等关系教学设想教 法学 法教学具板书设计教学反思课堂小结装订线1
