1、片段写作必修二157页写作实践一：导入师：片段写作老师平时强调的是什么？生：细节师：无论是静景还是动景，细节描写是力量最好的，“小桥流水人家，古道西风瘦马”，景物描写正是通过细节打动人心的。二：画面赏析选择飞人刘翔的几张图片，让学生赏析师：你最喜欢哪一幅，理由是什么？生：跨栏的侧面，力量，活力，勇往直前。拼搏的精神。师：很有眼光，与广告商的品位相当。“白沙香烟”的广告就是将这个细节定格了。生：喜欢他微笑着不好意思地拍头的那幅，没有镜头前的刻意表现，比赛之余的美，日常生活中的细节师：这可以说表现的是人性化的生活理念，拉近了观众与名人的距离，这时刘翔仿佛就是邻家的大哥哥，让我们倍感亲切。普通人的日
2、常生活细节不觉得有什么特别，但名人的细节却让人印象深刻。我们今天的写作不写名人，就写我们最熟悉的人。从什么角度去写？眼光要独特。课本157页，写一写自己的“老师”。三：赏度范文余秋雨长者，梁实秋我的一位国文老师，回忆前面刚学过的写老师的课文。师：思考：你最喜欢哪个细节描写？生：长者中张老师温和地说，微笑生：我的一位国文老师中老师吸溜鼻涕生：长者中张老师的一些生活细节，必然是博学的生：我的一位国文老师中老师喝酒后对我大肆骂生：长者中老者满头白发，车停下来了，老者跳下来，说明他很关心女儿生：我的一位国文老师中老师改作文，最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，洋洋洒洒的文章经他勾抹后，所余无几，但文章却更深
3、厚了，说明他语文功底深厚。师：这些打动人心的是细节，包括金岳霖中捉跳蚤，和斗鸡一桌吃饭等细节，都是为了表象人物性格，情感。四：细节描写训练要求：1 任选我们班的一位任课老师，可以用不同的方法描写人物，15分钟时间，字数不限师：小统计，描写各课老师的人数生朗读自己的习作，其他同学点评师：写得是否真实？你认同哪些细节？生点评：改作业，长的象小头爸爸写得真实师：“长的象小头爸爸”这显然用了外貌描写，属于肖像描写。描写有没有缺憾？生点评：写了很多点，有点散，只要重点突出某一细节。师：也就是放大细节，就象刘翔跨栏的瞬间特写。若这样夸大某一细节，肖像放在哪写？生：开头。师：好处是什么？生：一开始就直观形象
4、。师：回忆鲁迅描写柔石的女朋友，“她很瘦弱，也并不美丽。”放在哪写的？生：最后。师：武侠电影中人物的出现，苍茫的月色下，一个人影出现，远远的模糊不清的，最后才出现人物真面目。好处是什么？生：突出人物的个性。师：过渡巧妙，外貌象个大写的A，教学上也是A。另一生读习作：师：表现了老师什么性格？生：严肃而不乏可爱。师：用了什么手法去写的？生：语言、动作、神态描写师：这与直接描写一个人相比有什么好处？生：吸引读者。生：具体的语言、动作描写可以表现出老师风趣与生活情调。师；小结怎样描写一个人物，未必从大处，而是从小处入手，去挖掘，去描写。梁小声写小说，讲火车上人们讨论死人的事，不谈死了多少人，而谈赔了多
5、少钱。旁边的民工听说死一个人赔了20多万，羡慕地重复“20多万啊！”老百姓用钱来衡量生命，以自己的死去换取金钱，对生命的漠视正说明我们的社会缺乏人文关怀？可见作家是善于观察挖掘生活的。另一生读习作：师：请同学帮我写评语生：、 师：我若这样写你会满意吗？不会。太宽泛了，没有针对性。生：小处入手，细节刻画。生：文笔细腻，动作传神。师：肖像描写不仅可以放在开头、结尾，也可以放在动作描写是介绍，看这篇文章的亮相之处：“唇线微微向上翘、”很好的细节描写。师：小结。今天的写作过程训练，学生对人物的性格描写可以说到位了，情感尚缺乏，人物必须有情感的色彩，这有一定困难。抓细节，观察生活，是我们写作中需关注的。五：作业从生活入手，从小处入手，写一篇作文，写在随笔上。片段人物性格情感肖像描写语言描写动作描写小处入手观察挖掘板书设计
