1、2013-2014学年上海理工大学附中高三（上）第一次月考生物试卷 一、单选题（共60分，每题2分）1（2分）（2008上海）核糖与核酸都不含有的元素是（）ANBOCPDS考点：糖类的组成元素；核酸的基本组成单位版权所有分析：本题是考查糖类与核酸的元素组成，糖类的元素组成是C、H、O，核酸是由1分子磷酸、1分子含氮碱基和1分子五碳糖组成，因此元素组成是C、H、O、N、P解答：解：A、核酸中含有N，A错误；B、核酸与核糖都含有O，B错误；C、核酸中有P，C错误；D、核酸与核糖都不含有S，D正确故选：D点评：本题的知识点是核酸与核糖的元素组成，对于糖类与核酸元素组成的记忆是解题的关键2（2分）（2
2、011静安区一模）下列叙述正确的是（）A生命科学发展早期，主要研究方法采用描述法和实验法BDNA分子的发现意味着生命科学进入了细胞水平C遗传学家孟德尔以果蝇为实验材料揭示了基因自由组合定律D我国是世界上最早人工合成酵母丙氨酸转移RNA的国家考点：孟德尔遗传实验；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展版权所有分析：生命科学研究的方法：生命科学发展早期：主要是描述法和比较法，现代生命科学的研究方法，主要采用实验法细胞学说使人们对生命的认识进入到了细胞水平，DNA双螺旋结构的发现，开创了从分子水平研究生命活动的新纪元1965年9月17日，人工合成胰岛素在中国首次发现，这也是世界上第一个蛋白质的全成解
3、答：解：A、生命科学研究的方法：生命科学发展早期：主要是描述法和比较法，现代生命科学的研究方法，主要采用实验法A正确；B、细胞学说使人们对生命的认识进入到了细胞水平，DNA双螺旋结构的发现，开创了从分子水平研究生命活动的新纪元B错误；C、遗传学家孟德尔以豌豆的两对相对性状为实验材料揭示了基因自由组合定律，C错误；D、我国是世界上最早人工合成结晶牛胰岛素是世界上首次人工合成蛋白质，我国人工合成的酵母丙氨酸转移核糖核酸，是世界上最早用人工方法合成的具有与天然分子相同化学结构和完整生物活性的核糖核酸D错误故选：A点评：重点考查生物史，生物学史作为科学史中的一门学科史，在科学史研究中也越来越占有重要地
4、位并起着独特的作用3（2分）（2010静安区一模）下列肯定不是人体内环境的成分的是（）A神经递质B尿素C抗体D血红蛋白考点：内环境的组成版权所有分析：（1）细胞内液和细胞外液是特指多细胞动物中的两个概念，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境（2）在内环境中的物质有水、氨基酸、葡萄糖、无机盐、血浆蛋白、激素等；不属于内环境中的物质有血浆蛋白、载体蛋白、呼吸酶等血红蛋白和呼吸酶位于细胞内，属于细胞内液的成分，而载体蛋白位于细胞膜上不在细胞外液中，所以也不属于内环境解答：解：A、神经递质，可以由突触前膜释放到突触间隙中，突触间隙属于组织液，A
5、正确；B、尿素是代谢废物，要经过内环境的运输，B正确；C、抗体主要分布在血浆，少量的在组织液，C正确；D、血红蛋白位于红细胞内，不属于细胞外液的成分，D错误故选：D点评：本题考查了内环境的组成成分，正确区分哪些物质属于或不属于内环境的成分是解答本题的关键4（2分）噬菌体是（）A植物体内的致病病毒B细菌的寄生生物C自养的微生物D寄生的细菌考点：噬菌体侵染细菌实验版权所有分析：病毒根据宿主细胞的不同可分为三类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒；根据遗传物质的不同，分为DNA病毒和RNA病毒解答：解：A、噬菌体只能寄生在细菌体内，不能寄生在植物细胞内，A错误；B、噬菌体属于细菌病毒，只能寄生在细菌细胞内
6、进行代谢和繁殖，B正确；C、病毒属于异养生物，自己不能合成有机物，只能从宿主细胞中获得，C错误；D、噬菌体是病毒，不是细菌，D错误故选：B点评：本题考查了噬菌体的相关知识，意在考查考生的识记能力，属于简单题5（2分）（2010徐汇区一模）下列关于生物类别的叙述正确的是（）A细菌包括真细菌、古细菌和放线菌三类B幽门螺旋杆菌和霉菌都是原核生物C酵母菌和水绵都是真核生物D衣原体和支原体属于类病毒考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：本题是对微生物分离的考查，广义的细菌即为原核生物，包括真细菌、古细菌，真细菌又分即细菌（狭义）、放线菌、螺旋体、支原体、衣原体和立克次氏体六类；真核微生
7、物包含真菌、单细胞藻类和原生动物解答：解：A、放线菌属于真细菌的一类，A错误；B、幽门螺杆菌属于细菌是原核生物，霉菌属于真核生物，B错误；C、酵母菌与水绵都有由核膜包被的细胞核，因此都是真核生物，C正确；D、衣原体和支原体属于真细菌，D错误点评：本题的知识点是对微生物分类，对于微生物类群的分类依据和分类的记忆是解题的关键6（2分）（2012闵行区二模）由m个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含n条肽链，其中z条是环状多肽，这个蛋白质分子完全水解共需水分子个数为（）Amn+zBmnzCmz+nDm+z+n考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：本题是氨基酸脱水缩合反应的计算题目，先梳理氨基酸脱水
8、缩合反应的反应式，推测氨基酸个数，肽链数和肽键数之间的关系，然后根据题干信息和要求进行计算，选出选项解答：解：由氨基酸脱水缩合反应的反应式可知，如果形成直线的肽链，肽键数=氨基酸的个数肽链数，如果的形成环状肽链，一条环状肽链中氨基酸的个数=肽键数；由题意可知，本蛋白质含有n条肽链，其中环状多肽是z条，那么直线的肽链是（nz）条，假设形成环状肽链的氨基酸的个数是X，那么形成直线的肽链的氨基酸的个数是（mX），该蛋白质脱去的水分子数是（mX）（nz）+X=mn+z；若该蛋白质水解需要的水分子数与脱水缩合反应生成的水分子数相等，是mn+z故选：A点评：本题的知识点是氨基酸的脱水缩合反应过程氨基酸个数
9、、肽链数、与形成肽键数之间的数量关系，主要考查学生对脱水缩合反应的理解与运用7（2分）（2010静安区一模）下列叙述不正确的是（）A果实发育所需的生长素主要来自顶芽B古细菌一般能生活在较极端的环境C分解代谢与合成代谢同时进行D无籽番茄与无籽西瓜培育的原理不同考点：生长素的作用以及作用的两重性；细胞呼吸的过程和意义；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体版权所有分析：生长素的合成部位主要是：幼嫩的芽、叶和发育中的种子，其中发育中的种子产生的生长素能促进果实的发育，利用此原理可以培育无籽果实（如无籽番茄等）染色体变异可以应用于单倍体育种和多倍体育种（如培育无籽西瓜）解答：解：A、果实发育所需的生长
10、素主要来自种子，A错误；B、古细菌是一类很特殊的细菌，生活在极端的生环境中，如高温、高压等环境，B正确；C、合成代谢和分解代谢是代谢过程的两个方面，二同时进行，C正确；D、无籽番茄与无籽西瓜培育的原理不同，无籽番茄是采用了生长素能促进果实发育的原理，无籽西瓜培育的原理是染色体变异，D正确故选：A点评：本题综合考查代谢、生长素的作用及应用、染色体变异及应用等知识，要求考生识记代谢的类型及关系；识记生长素的作用，掌握生长素类似物的应用；掌握染色体变异在育种中的应用，能对无籽番茄与无籽西瓜进行比较，属于考纲识记和理解层次的考查8（2分）（2011山东）如图表示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆
11、，包含下列各项不符合关系的是（）A体液，细胞外液，细胞内液，组织液B突触，突触前膜，突触后膜，突触小泡C核酸，核糖核酸，脱氧核糖核酸，mRNAD免疫，特异性免疫，非特异性免疫，细胞免疫考点：突触的结构；核酸的种类及主要存在的部位版权所有分析：根据题意和图示分析可知：代表整个大圆，分为和，中又包含解答：解：A、体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外液主要包含组织液、血浆和淋巴，故A正确；B、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小泡不属于突触结构，故B错误；C、核酸包括核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA），其中RNA又分为mRNA、tRNA、rRNA，故C正确；D、免疫包括特异性免疫和
12、非特异性免疫，其中特异性免疫又分为体液免疫和细胞免疫，故D正确故选：B点评：本题考查体液的组成、突触结构、核酸的种类和免疫的种类，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9（2分）（2011江苏）下列物质合成时，需要模板的是（）A磷脂和蛋白质BDNA和酶C性激素和胰岛素D神经递质和受体考点：DNA分子的复制；遗传信息的转录和翻译版权所有分析：需要模板的过程有：复制、转录、翻译和逆转录，因此DNA和RNA的复制过程需要模板；转录和翻译合成蛋白质的过程需要模板，如胰岛素、酶和受体的合成；以RNA为模板逆转录合成DNA的过程，也需要模板，同时也需要逆转录酶解答：解：A、蛋白质
13、的合成需要模板，但磷脂的合成不需要模板，A错误；B、DNA和酶（蛋白质或RNA）的合成都需要模板，B正确；C、性激素属于脂质，其合成不需要模板，C错误；D、神经递质的合成过程不需要模板，D错误故选：B点评：本题考查DNA分子的复制、遗传信息的转录和翻译等过程，首先要求考生识记DNA分子复制的条件、遗传信息转录和翻译过程所需的条件；其次还要求考生能准确判断各选项中化合物的化学本质，最后再判断各种化合物的合成过程是否需要模板10（2分）（2011福建）正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）A在细胞内发挥作用B由活细胞产生的蛋白质C在与特定分子结合后起作用D在发挥作用后
14、还能保持活性考点：酶在代谢中的作用的综合；动物激素的调节版权所有分析：激素是内分泌细胞分泌，化学本质是蛋白质、多肽、脂质或氨基酸衍生物，与神经系统密切联系酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，在细胞内外都能发挥作用，受温度、PH值得影响神经递质是由突触前膜释放作用于突触后膜，使得下一个神经元兴奋或者抑制激素和酶都不是细胞的能量物质和组成物质，有些激素作为信息分子能改变酶的活性从而影响细胞代谢解答：解：A、激素调节属于体液调节，随着血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程；酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应；神经递质由突触前膜释放进入组织液（突触间隙）；A
15、错误B、部分激素是蛋白质，部分是脂质等；酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA；B错误C、激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合，酶也需要与特定的分子结合催化化学反应；C正确D、酶化学反应前后数量和化学性质不变，激素和神经递质作用后就失去活性，D错误故选：C点评：本题考查人体内酶和信息分子的相关知识，意在考查考生对生物大分子知识的记忆及知识迁移能力，并能综合运用知识进行分析和判断的能力11（2分）（2010徐汇区一模）内环境必须保持稳定，细胞才能进行正常生命活动，有关论述错误的是（）A由于血浆中含有H2CO3/HCO3、H2PO4/HPO42，等缓冲对，它的pH值才能正常B内环境体温调节
16、直接受到下丘脑控制C内环境中电解质的浓度由细胞内的水势决定D血浆中缺少蛋白质会引起组织水肿考点：稳态的生理意义版权所有分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介渗透压、温度和pH是内环境理化性质的三个主要方面据此答题解答：解：A、血浆中存在缓冲物质，能维持血浆pH相对稳定，A正确；B、体温调节中枢是下丘脑，因此内环境体温调节直接受到下丘脑控制，B正确；C、内环境是指细胞外液，C错误；D、血浆中缺少蛋白质会使血浆渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织
17、水肿现象，D正确故选：C点评：本题考查内环境和体温调节的相关知识，要求考生识记内环境的概念，掌握内环境的理化性质，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查12（2分）（2010静安区一模）在3根试管中均加入等量的5%的过氧化氢溶液，再分别加入适量的二氧化锰、鲜猪肝研磨液、唾液，一段时间内测得底物含量变化如图则对图的表述正确的是（）曲线B表示二氧化锰的催化作用，A与B的对照反映了无机催化剂的专一性特点曲线C表示猪肝中过氧化氢酶的催化作用，A与C对照反映了酶的专一性特点曲线C与B的对照可以说明酶的高效性曲线A不下降的原因可能是唾液淀粉酶的与该底物不能形成酶底复合物ABCD考点：
18、酶的特性版权所有分析：本题主要考查酶的专一性和高效性二氧化锰是无机催化剂，能催化过氧化氢的分解；鲜猪肝研磨液含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢的分解；唾液含唾液淀粉酶，不能催化过氧化氢的分解与无机催化剂相比，酶降低活化能的效果更显著，具有高效性据图分析，A为唾液的催化作用，B为二氧化锰的催化作用，C为猪肝中过氧化氢酶的催化作用解答：解：A为唾液的催化作用，B为二氧化锰的催化作用，A与B的对照不能反映无机催化剂的专一性特点，错误；A为唾液的催化作用，C为猪肝中过氧化氢酶的催化作用，唾液中的唾液淀粉酶不能催化过氧化氢的分解，过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解，A与C对照反映了酶的专一性特点，正确；B为二氧
19、化锰的催化作用，C为猪肝中过氧化氢酶的催化作用，与无机催化剂相比，酶具有高效性，正确；A为唾液的催化作用，由于唾液淀粉酶与该底物不能形成酶底复合物，底物的量没有减少，正确故选：D点评：本题主要考查了学生对酶特性的理解能力酶催化作用的机理是降低反应的活化能，只要活性没有失去，酶在细胞内、外都可以起催化作用13（2分）某同学用兔血做渗透作用实验，按下表处理（柠檬酸钠为抗凝剂），振荡混合放置一段时间后，在各试管中取一滴混合液放在显微镜下观察红细胞结果依次是正常形态红细胞、不见红细胞、红细胞皱缩、血液凝固的试管顺序是 处理新鲜血液2mL+柠檬酸钠2mL+蒸馏水5mL+生理盐水5mL+0.3mg/dLN
20、aCl 5mL+（）ABCD考点：物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：动物细胞构成渗透系统可发生渗透作用：外界溶液浓度细胞质浓度时，细胞吸水膨胀；反之，则细胞失水皱缩；当外界溶液浓度=细胞质浓度时，水分进出平衡解答：解：试管中新鲜血液加入柠檬酸钠，能防止血液凝固，另外加入蒸馏水，红细胞吸水胀破，不见红细胞；试管中新鲜血液中加入柠檬酸钠，另外加入生理盐水，红细胞吸水和失水处于动态平衡，维持正常形态；试管的血液加入柠檬酸钠后，另外加入0.3/dLNaCl，红细胞失水皱缩；试管中新鲜血液未加柠檬酸钠，血液凝固故选：B点评：本题以红细胞为素材，考查动物细胞的渗透作用，意在考查学生分析表格的能力，解题
21、的关键是理解水分的运输方向是低浓度运输到高浓度14（2分）（2011上海）HDL将外周组织中多余的胆固醇运送到肝细胞进行加工，下列表述正确的是（）AHDL的外层是磷脂双分子层BHDL进入肝细胞无需直接穿过磷脂双分子层，但需ATP供能C胆固醇以HDL的形式存在，血液中HDL过高会引起动脉粥样硬化DHDL进入肝细胞后被内质网小囊泡消化，血胆固醇含量降低考点：物质进出细胞的方式的综合版权所有分析：高密度脂蛋白HDL：颗粒最小，其结构特点是脂质和蛋白质部分几乎各占一半HDL的抗动脉粥样硬化作用是由于它能将周围组织包括动脉壁内的胆固醇转运到肝脏进行代谢有关HDL被认为是一种抗动脉粥样硬化的血浆脂蛋白，是
22、冠心病的保护因子解答：解：A、HDL为高密度脂蛋白，其中的脂蛋白含量很多，脂质以磷脂为主，但不形成磷脂双分子层，故A错误；B、HDL是通过胞吞作用进入肝细胞内的，不穿过磷脂双分子层，但需要ATP供能，故B正确；C、血液中HDL的浓度与动脉粥样硬化呈负相关，故C错误；D、HDL进入肝细胞后被高尔基体小囊泡消化，血胆固醇含量降低，故D错误故选：B点评：本题考查的是HDL的有关内容，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大15（2分）（2014浦东新区一模）关于血压的叙述，正确的是（）收缩压和舒张压分别发生在心房的收缩期与心室的舒张期血压的调节包含神经和激素两种调节方式副交感神经兴奋会升高血压血管的管
23、腔大小和血浆渗透压都影响血压ABCD考点：内环境的理化特性版权所有分析：血压指血管内的血液对于单位面积血管壁的侧压力，即压强由于血管分动脉、毛细血管和静脉，所以也就有动脉血压、毛细血管压和静脉血压收缩压：心室收缩时，主动脉压急剧升高，在收缩期的中期达到最高值，这时的动脉血压值称为收缩压，也称为“高压”舒张压：心室舒张时，主动脉压下降，在心舒末期动脉血压的最低值称为舒张压，也称为“低压”解答：解：收缩压和舒张压分别发生在心室的收缩期与心室的舒张期，错误；血压的调节包含神经和激素两种调节方式，正确；副交感神经系统可保持身体在安静状态下的生理平衡，心跳减慢，血压降低，支气管缩小，所以副交感神经兴奋会
24、降低血压，错误；血管的管腔大小和血浆渗透压是影响血压的两个因素，正确所以正确的有故选：B点评：本题考查血压的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16（2分）（2010长宁区一模）下列人体不同种类的体液之间，物质种类及浓度差别最小的是（）A血浆和组织液B组织液和淋巴液C淋巴液和细胞内液D细胞内液和血浆考点：内环境的组成版权所有分析：本题是对内环境的组成及血浆、组织液、淋巴液、细胞内液之间关系的考查血浆、组织液、淋巴液、细胞内液之间的关系图为：解答：解：A、血浆进入组织液需要穿过毛细血管壁，大分子物质不能进入组织液，A错误；B、淋巴液来自组织液，组织
25、液穿过毛细淋巴管壁进入淋巴时，由于毛细淋巴管壁的透性较大，组织液中的蛋白质可以进入淋巴，二者的物质种类及浓度差别最小，B正确；C、淋巴液与细胞内液没有直接的联系，二者的物质种类和浓度差别较大，C错误；D、血浆与细胞内液之间没有直接的联系，二者的物质种类和浓度差别较大，D错误故选：B点评：本题是根据血浆、组织液、淋巴和细胞内液之间关系判断人体不同种类的体液之间，物质种类及浓度差别的大小，对于血浆、组织液、淋巴液、细胞内液之间关系图的理解是解题的关键17（2分）在一个双链DNA分子中，脱氧核苷酸总数为n，胞嘧啶碱基数为a，下列各种物质的数量，错误的是（）A磷酸数=nB一条链中的C+G=aCA的数量
26、=D一条链中的A+T=n2a考点：DNA分子结构的主要特点版权所有分析：1、DNA分子是由2条反向、平行的脱氧核糖核苷酸链形成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替排列形成基本骨架，碱基排列在内侧，碱基之间通过氢键连接形成碱基对，碱基之间遵循A与T之间通过2个氢键配对，G与C之间通过3个氢键配对的碱基互补配对原则，配对的碱基相等/2、1分子脱氧核糖由1分子磷酸、1分子碱基和1分子脱氧核糖组成解答：解：A、由于1分子脱氧核糖由1分子磷酸、1分子碱基和1分子脱氧核糖组成，因此脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=n，A正确；B、由于G与C配对，因此DNA分子中G=C，G+C=2a，一条链中G+C=a，B
27、正确；C、由于A与T配对，因此DNA分子中，A=T=，C正确；D、DNA分子中，A+T=n2a，一条链中A+T=，D错误故选：D点评：对于DNA分子结构特点的理解和掌握及运用碱基互补配对原则进行简单计算的能力本题考查的重点18（2分）（2011海南）下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）A针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制考点：脑的高级功能版权所有分析：此题主要考查神经系统结构和功能，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；神经系统中的高级中枢在大
28、脑皮层，低级中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），高级中枢能够控制低级中枢的活动解答：解：A、针刺指尖引起缩手反射，属于非条件反射，是低级的神经活动，神经中枢位于大脑皮层以下的部位（如脊髓），不能说明高级中枢能够控制低级中枢，A错误；B、记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆，短期记忆的多次重复可形成长期记忆，但不能说明高级中枢能够控制低级中枢，B错误；C、大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话，仅与大脑皮层的高级中枢语言中枢有关，C错误；D、排尿的初级中枢是脊髓，高级中枢是大脑皮层，所以意识丧失不能控制排尿，意识恢复能够控制，说明脊髓的活动受大脑皮层控制D正确故选：D点评：
29、大脑皮层的高级神经中枢除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能，语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）19（2分）（2010宝山区模拟）如图为人体的某部位组织示意图，其中2红细胞，4组织细胞，据图判断下列说法中正确的是（）A细胞1和细胞2所处的具体内环境相同B葡萄糖由3到达4的过程，依靠自由扩散来完成C4是新陈代谢的主要场所，其有氧呼吸产物可参加体液调节D5中的二氧化碳浓度最高考点：内环境的组成版权所有分析：分析题图可知，1是毛细血管壁细胞，2是红细胞，3是血浆，4是组织细胞，5是组织液解答：解：A、细胞1是毛细血管壁细胞
30、，所处的内环境是血浆和组织液，细胞2是红细胞，所处的具体内环境是血浆，A错误；B、葡萄糖由血浆进入组织液依靠扩散作用完成，由组织液进入组织细胞是主动运输过程，B错误；C、细胞是新陈代谢的主要场所，有氧呼吸的产物二氧化碳的调节属于体液调节，C正确；D、二氧化碳的运输途径是细胞组织液血浆，二氧化碳运输属于自由扩散，在组织细胞4内的浓度最高，D错误；故选：C点评：本题的知识点是内环境的组成，不同细胞所处的内环境，组织细胞与内环境间的物质交换，物质跨膜运输的方式，体液调节的概念，对于相关知识点的综合应用是解题的关键20（2分）（2011静安区二模）作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能如图
31、的模型主要表明了细胞膜的何种功能（）A将细胞与外界环境分开B控制物质进出细胞C进行细胞间信息交流D维持细胞内环境的稳定考点：细胞膜的功能版权所有分析：细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：1相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合2相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息即细胞通道细胞如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流3通过体液的作用来完成的间接交流如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信
32、息靶细胞，即激素靶细胞解答：解：据图分析，内分泌细胞分泌相关激素进入体液，通过体液运输，与靶细胞上的受体特异性结合，进而传递信息，即通过体液的作用间接完成信息交流故选：C点评：本题以示意图的形式，考查细胞膜的功能的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题21（2分）（2009浦东新区一模）如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是（）A和相间排列，构成DNA分子的基本骨架B的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C当DNA复制时，的形成需要DNA连接酶DDNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息考点：DNA分子结构的主要特点版权所有分析：本题是DNA分子的结构和结构特点的考查，DNA分析是由
33、2条反向平行的脱氧核苷酸链形成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替排列在外侧形成基本骨架，碱基排列在内侧，2条链的碱基之间按照碱基互补配对原则由氢键连接形成碱基对解答：解：A、分析题图可知，是磷酸，脱氧核糖，是碱基，DNA分子的基本骨架是由形成的，A错误；B、分析题图可知，分析题图可知，是胸腺嘧啶脱氧核苷酸上的磷酸，不是胞嘧啶脱氧核苷酸的磷酸，因此不能组成一个脱氧核苷酸，B错误；C、分析题图可知，是碱基对之间的氢键，氢键的形成不需要DNA连接酶，DNA连接酶催化磷酸二酯键的形成，C错误；D、DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息，D正确故选：D点评：本题的知识点是DNA分子的结构和结
34、构特点，DNA分子中遗传信息的储存方式，正确分析题图是解题的突破口，熟练掌握DNA分子的结构和结构特点是解题的关键，B选项往往因对DNA分子的2条链的反向平行的特点理解不透导致审图不清而错选，也是该图的难点22（2分）（2011上海二模）关于在下列四种化合物的化学组成的叙述，正确的是（）A是腺嘌呤；与相同B是腺苷；比多了脱氧核糖C是腺嘌呤核糖核苷酸；与相同D腺嘌呤；比多了核糖考点：DNA分子的基本单位；ATP的化学组成和特点；RNA分子的组成和种类版权所有分析：分析题图：是ATP（三磷酸腺苷），是生物活动所需能量的直接来源；具有双链结构，且含有碱基T，属于DNA分子片段；是单链结构，且含有碱基
35、U，属于RNA分子片段；是腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一解答：解：A、是腺苷，是腺嘌呤，与不相同，A错误；B、是腺嘌呤脱氧核苷酸，与比，五碳糖不同，少了磷酸基团，B错误；C、是腺嘌呤核糖核苷酸，是腺嘌呤，与不相同，C错误；D、腺嘌呤，是腺苷，比多了核糖，D正确故选：D点评：本题考查ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸的分子结构，对于此类试题，学生需掌握ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脱氧核苷酸之间的关联23（2分）（2012虹口区一模）下列是有关实验问题的叙述，其中正确的是（）在测量细胞大小时，物镜测微尺与被测材料一起安装在装片中检测蛋白质时，先在样本中加入一定量的CuSO
36、4溶液摇匀，再加2滴5%NaOH溶液叶绿体色素能溶解在有机溶剂中，酒精纯度高则提取效果好用“真空渗水法”探究影响光合作用的因素，取材时最好避开大叶脉ABCD考点：检测蛋白质的实验；叶绿体色素的提取和分离实验版权所有分析：本题主要考查的是一些生物实验的基本常识，结合选项所涉及的实验分析解答解答：解：在测量细胞大小时，物镜测微尺不可以与被测材料一起安装在装片中，A错误；检测蛋白质时，先在样本中加入一定量的NaOH溶液，再加2滴CuSO4溶液摇匀，B错误；叶绿体色素不溶于水，但能溶解在有机溶剂中，而且酒精纯度高则提取效果好，C正确；用“真空渗水法”探究影响光合作用的因素，由于水分需要通过叶脉运输，所
37、以在取材时最好避开大叶脉，D正确故选A点评：本题是生物学实验的相关知识，涉及的知识点多，跨度较大，但知识点简单，主要考查学生对教材实验内容的记忆24（2分）如图表示人体内的免疫过程，下列分析中错误的是（）AX、Y分别表示记忆B细胞和记忆T细胞B能特异性识别抗原的是巨噬细胞、B细胞、X、YC、过程表示同一种抗原再次进入机体，引起免疫反应DN表示致敏T细胞，其产生的免疫反应属于细胞免疫考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：1、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，具体过程如下：2、分析题图：M代表浆细胞；X代表记忆B细胞；N代表致敏T细胞，Y代表记忆T细胞表示同一种抗原再次进入机体解答：解
38、：A、X、Y分别表示记忆B细胞和记忆T细胞，A正确；B、巨噬细胞的识别没有特异性，B错误；C、过程表示同一种抗原再次进入机体，引起免疫反应，C正确；D、N表示致敏T细胞，其产生的免疫反应属于细胞免疫，D正确故选：B点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题25（2分）有关细胞的结构与功能说法正确的是（）A核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B细胞核位于细胞的正中央，因此它是细胞的控制中心C内质网是细胞内蛋白质加工以及脂质合成的“车间”D能进行光合作用的细胞
39、都含有叶绿体，没有线粒体的细胞无法进行有氧呼吸考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞器中其他器官的主要功能；细胞核的功能版权所有分析：1、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸组成2、内质网能有效地增加细胞内的膜面积，其外连细胞膜，内连核膜，将细胞中的各种结构连成一个整体，具有承担细胞内物质运输的作用根据内质网膜上有没有附着核糖体，将内质网分为滑面型内质网和粗面型内质网两种滑面内质网上没有核糖体附着，这种内质网所占比例较少，但功能较复杂，它与脂类、糖类代谢有关；粗面内质网上附着有核糖体，其排列也较滑面内质网规则，功能主要与蛋白质的合成有关3、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞
40、没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质解答：解：A、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不含核糖体，A错误；B、细胞核是细胞的控制中心并不是由于其位于细胞的正中央，而是因为其含有遗传物质，B错误；C、内质网是细胞内蛋白质加工以及脂质合成的“车间”，C正确；D、能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体，如蓝藻，没有线粒体的细胞也能进行有氧呼吸，如醋酸菌，D错误故选：C点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞结构和功能，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；识记细胞中各种细胞器
41、的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项26（2分）（2010江苏模拟）采用黑白瓶法（黑瓶瓶外包黑胶布和铝箔，以模拟黑暗条件；白瓶为透光瓶）测定池塘群落各深度24小时内的平均氧浓度变化，结果如下表：水深（m）瓶中O2浓度变化（g/m3）白瓶黑瓶1+722+523+22402522水底33则该池塘一昼夜产生氧气的量是（）（g/m3）A8B14C22D32考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：真正的光合作用就是植物的光合作用的量 包括植物积累的和自身呼吸作用消耗的黑瓶瓶外包黑胶布和铝箔，以模拟黑暗条件，表示自身呼吸作用消耗；白瓶为透光瓶，表示净光
42、合作用是指真正的光合作用减去呼吸作用有表格可知5米以及5米以下光合作用停止解答：解：植物的净光合为7+5+2+0=14（g/m3），在此期间自身呼吸作用消耗2+2+2+2=8（g/m3），植物的昼夜产生氧气的量真正的光合作用为14+8=22（g/m3）故选：C点评：要考查了对生物的新陈代谢等知识点的理解和应用，要真正理解真正的光合作用和净光合作用的实质27（2分）某小组同学探究生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响如图将胚芽鞘去除一段时间后，将三个含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量其弯曲角度已知生长素浓度N1N2N3，N2的浓度接近顶芽的浓度，三个浓度（低、中、
43、高）之间相差较大则三浓度所致角度的情况最可能是（）A123B123C12，23D12，2=3考点：生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：由于在去尖端的胚芽鞘左侧放上了含生长素的琼脂块，生长素能促进胚芽鞘生长，因此左侧长得快，去尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，弯曲的角度与琼脂块中生长素的浓度有关解答：由题意可知，N2的浓度接近顶芽的浓度，去尖端的胚芽鞘一侧放上N2后，生长素的促进生长的作用最大，胚芽鞘弯曲的角度最大；N1N2，由于N1超过了最适宜浓度，促进作用小于N2，因此胚芽鞘弯曲的角度小于放上N2弯曲的角度，即12；N2N3，N3小于最适宜浓度，促进作用小于N2，因此胚芽鞘弯曲的角度小于放上N
44、2弯曲的角度，即23；N1与N3对胚芽鞘生长的作用没法比较，因此1、3无法比较大小故选：C点评：本题的知识点是生长素作用的两重性，分析题干和题图获取信息是解题的突破口，对于生长素作用的两重性的曲线模型的准确理解和应用是解题的关键28（2分）（2010宝山区模拟）如图为突触的结构，并在ad两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中正确的是（）图示的结构包括3个神经元，含有3个突触分别刺激b、c点时，指针都偏转2次如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋则A释放的是抑制性递质递质可与突触后膜的“受体”结合，“受体”的化学本质是糖蛋白A、B一定是轴突，C可能是树突，也可能是轴突若
45、将电流计连接在ab两点，并刺激ab间的中点，则由于该点离两个接点距离相等，所以理论上指针不偏转ABCD考点：突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导版权所有分析：据图分析，刺激b点，使电流表左接触点先变为外负内正，电流表偏转，由于兴奋在神经元之间传递速度慢，接着右接触点变为外负内正，电流表再次偏转，共偏转两次刺激c点时，使电流表右接触点变为外负内正，电流表偏转，由于兴奋在神经元之间传递是单向的，则不能传递到上一个神经元，故指针只能偏转1次解答：解：图示的结构包括3个神经元，含有2个突触，错误；分别刺激b、c点时，指针分别偏转2次、1次，错误；如果B受刺激，C会兴奋；如
46、果A、B同时受刺激，C不会兴奋则A释放的是抑制性递质，正确；递质可与突触后膜的“受体”结合，“受体”的化学本质是糖蛋白，正确； A、B一定是轴突，C可能是树突，也可能是胞体，错误；若将电流计连接在ab两点，并刺激ab间的中点，则兴奋传导是双向的，因此指针不偏转，正确故选：D点评：本题考查突触的结构和功能，要求看懂图，结合突触的概念进行分析29（2分）某三十九肽中共有甘氨酸4个，现用某种水解酶去除其中的甘氨酸，得到4条长短不等的多肽（如图1，甘氨酸结构式如图2）如将原来多肽与4条多肽总的原子数或结构数进行比较时，会出现下列4种情况中的（）肽键数目减少7个 C原子减少8个 氨基和羧基分别增加3个
47、O原子数目减少1个A1种B2种C3种D4种考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：根据肽键数=氨基酸数肽链数，某39肽中共有甘氨酸4个，氨基酸共39个，肽键数=氨基酸数肽链数=391=38个；三十九肽中共有甘氨酸残基4个，所以去掉其中的甘氨酸残基后，得到4条长短不等的多肽，这4条长短不等的多肽中，共含氨基酸35个，肽键数=氨基酸数肽链数=354=31个解答：解：三十九肽有38个肽键，4条长短不等的多肽肽键数为：6+7+8+10=31，少了7个，正确；根据图解，三十九肽是一条多肽链，故有39个氨基酸，38个肽键，一个甘氨酸含有2个碳原子，该多肽中甘氨酸的位置是第8、18、27、39，去除后
48、形成短肽后C原子减少8个，正确；原三十九肽至少有一个氨基和一个羧基，而水解后，1条肽链变为4条肽链，每条肽链两端各增加1个氨基和羧基，因此形成的短肽至少有4个氨基和4个羧基，所以氨基和羧基分别增加3个，正确；根据丙氨酸的位置可知去除4个丙氨酸后将导致7个肽键断裂，故水解需要7个水分子，同时脱去了4个甘氨酸，所以O原子数目减少1个，正确故选：D点评：本题考查蛋白质脱水缩合相关计算的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力30（2分）某生物兴趣小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动下表为实验测得的数据，其中 第1 组为黑暗条件下马铃薯呼吸速率随
49、温度变化的数据，第2、3、4、5组为不同光照强度和不同CO2浓度下，马铃薯吸收（+）或释放（）速率（mg/h）随温度变化的数据则下列分析正确的是（）温度数据（mg/h）组别、条件1020303540451黑暗58183440342弱光，CO2浓度为0.03%2082433293适当遮荫，CO2浓度为0.03%3501624244全光照，CO2浓度为0.03%58420145全光照，CO2浓度为1.22%10204028120A由表中数据可知，马铃薯呼吸速率随着温度升高而增强B由表中数据可知，当全光照、0.03%的CO2浓度、20时，马铃薯的光合速率与呼吸速率相等C由表中数据可知，当全光照、1.
50、22%的CO2浓度、30时，马铃薯的光合速率达到最强D由表中数据可知，当全光照、1.22%的CO2浓度、30时，大棚中马铃薯长势最佳考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：分析表格：在黑暗条件下，马铃薯只进行呼吸作用，因此测得的值表示不同温度条件下的呼吸速率；234三组实验可认为是一组实验，实验的自变量为光照强度，实验测得的值为净光合速率；45可认为是一组对照实验，实验的自变量为二氧化碳浓度净光合速率=总光合速率呼吸速率若要马铃薯长势最佳，则应保证马铃薯的净光合作用速率最大解答：解：A、表格中黑暗条件下，马铃薯只进行呼吸作用，因此测得的值表示不同温度条件下的呼吸速率，表中10
51、40时，呼吸速率随着温度升高而增强，4045时，呼吸速率随着温度升高而减弱，A错误；B、表格中当全光照、0.03%的CO2浓度、20时，马铃薯净光合速率为8，呼吸速率为8，根据净光合速率=总光合速率呼吸速率，故总光合速率为8+8=16，B错误；C、表格中当全光照、1.22%的CO2浓度、30时，马铃薯的净光合速率为40，呼吸速率为18，根据净光合速率=总光合速率呼吸速率，故总光合速率为40+18=58；而当全光照、1.22%的CO2浓度、35时，马铃薯的净光合速率为28，呼吸速率为34，根据净光合速率=总光合速率呼吸速率，故总光合速率为28+34=62，6258，C错误；D、表格中当全光照、1
52、.22%的CO2浓度、30时，马铃薯的净光合速率最大，有机物的积累最多，马铃薯长势最佳，D正确故选：D点评：本题以光合作用和呼吸作用为核心考点，着重考查温度影响呼吸作用，温度、光照强度、二氧化碳浓度影响光合作用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；从题目所给的表格中获取有效信息的能力二、综合分析题（共90分）31（8分）（2010宝山区模拟）细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所（1）图1所示细胞可能为大肠杆菌、红枫叶肉细胞、人口腔上皮细胞A、B、C中表示大肠杆菌的是C（标号），具有中心体的细胞是B（标号）图1中A和C都具有的细胞结构有核糖体、细胞膜、细胞
53、壁、细胞质基质（任填2个）（2）图2为上述B（标号）细胞的局部放大该细胞中能产生ATP的部位有5、9（标号），具有该细胞的生物产生的卵细胞染色体组成可表示为22+X（3）以下选项中可以将结构1染色的是AB或ABD（多选）A醋酸洋红 B龙胆紫 C苏丹D革兰氏碘液考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：分析图解可知，A细胞具有细胞壁、叶绿体和大液泡，为红枫叶肉细胞；B细胞没有细胞壁，为人口腔上皮细胞；C细胞有细胞壁，但是没有形成的细胞核，因此为大肠杆菌图2细胞中有6核仁、7核膜、8中心体，应是图B动物细胞的放大解答：解：（1）A、B、C三个细胞中，只有C细胞具有细胞壁，没有核膜包被
54、的典型的细胞核，应表示大肠杆菌图中只有B细胞没有细胞壁，应为动物细胞，动物细胞具有中心体图1中A细胞为红枫叶肉细胞，C细胞为大肠杆菌，原核细胞和真核细胞均具有细胞壁、细胞膜、细胞质基质、核糖体等结构（2）图2细胞中有6核仁、7核膜、8中心体，应是图1中人口腔上皮细胞的放大由于有氧呼吸的三个阶段均能产生能量，因此该细胞中能产生ATP的部位有细胞质基质和线粒体该细胞为人口腔上皮细胞，由于女性的染色体组成为22对+XX，由于减数分裂过程同源染色体分离，并且染色体数减半，因此产生的卵细胞染色体组成可表示为22+X（3）图2中结构1为染色质，染色质可以被碱性染料染成深色物质，即可以用醋酸洋红或龙胆紫进行
55、染色革兰氏碘液能将蛋白质染成淡黄色，它可以将染色体上的蛋白质染色故答案为：（1）C B 核糖体、细胞膜、细胞壁、细胞质基质（任选两个）（2）B 5 9 22+X （3）AB或ABD点评：本题考查了细胞结构、原核细胞和真核细胞的异同点等方面的知识，意在考查考生的识图能力和识记能力，难度适中32（11分）图一为某植物在不同O2浓度条件下，无氧呼吸与有氧呼吸的CO2释放体积量变化曲线，图二为不同光照强度条件下，光合作用CO2体积变化量曲线假定图一图二情况下，呼吸速率相同，呼吸底物全部为葡萄糖；图一中氧气的吸收量用a表示数值，有氧与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示数值请据图回答下列问题：（1）图
56、一中，当O2浓度为CE范围时，a=bO2浓度为A时，有氧呼吸与无氧呼吸释放的CO2量的比值是1：1，a与b的关系式是b=2a（2）O2浓度为B时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是（3b3a）：a（3）图二为氧浓度为A点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线则光照强度为F时，光合作用吸收的CO2量表示为7a（仅用字母a表示）（4）当植物从光照强度F点突然降至0，则光合作用过程中五碳化合物含量的变化是减少，引起五碳化合物含量变化的原因是短时间内C5与CO2结合成C3过程能进行，但由于光反应停止，C3的还原转化成C5受阻（5）除了光照强度之外，影响光合作用速率的环境因素还有温度等考点：细胞呼吸
57、的过程和意义；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸，有氧气时细胞进行有氧呼吸，无氧时 细胞进行无氧呼吸，在较低浓度的氧气范围内，细胞即进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，1mol葡萄糖有氧呼吸消耗6mol氧气，释放6mol二氧化碳，1mol葡萄糖无氧呼吸产生2mol二氧化碳和2mol酒精；植物是实际光合作用强度=净光合作用强度+细胞呼吸作用强度；光合作用过程中光反应为暗反应提供了还原氢和ATP，影响光合作用的环境因素有温度、光合强度、二氧化碳浓度等解答：解（1）氧气的吸收量与细胞呼吸释放的二氧化碳的量相等，说明细胞只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，因此在图
58、中显示的是CE段；分析题图可知，O2浓度为A时，有氧呼吸与无氧呼吸释放的CO2的曲线相交，说明有氧呼吸与无氧呼吸释放的CO2的量相等；由题意可知，b表示有氧与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量，因此b=2a（2）氧气浓度为B时，有氧呼吸消耗的氧气为a，产生的二氧化碳为a，消耗的葡萄糖是，无氧呼吸得到二氧化碳是（ba），无氧呼吸消耗的葡萄糖是，因此无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是（3b3a）：a（3）由图一可知，氧气浓度为A时，细胞呼吸产生的二氧化碳是2a，分析题图二可知，纵轴表示二氧化碳的吸收量，因此该图是净光合作用强度与光合强度之间的关系，光照强度为F时，净光合作用强度是5a，实际光合作用强
59、度=净光合作用强度+呼吸作用强度=5a+2a=7a（4）F点时，光照强度突然降至0，光反应阶段不能进行，暗反应需要的还原氢和ATP不足，三碳化合物还原受阻，二氧化碳的固定仍然进行，因此细胞中五碳化合物含量下降（5）影响光合作用强度的环境因素有光照、温度、二氧化碳浓度等故答案应为：（1）CE 1：1 b=2a （2）（3b3a）：a （3）7a（4）减少 短时间内C5与CO2结合成C3过程能进行，但由于光反应停止，C3的还原转化成C5受阻 （5）温度等点评：本题的知识点是有氧呼吸、无氧呼吸、细胞总呼吸的关系，实际光合作用、呼吸作用、净光合作用的关系，光反应与暗反应的关系，影响光合作用的因素，对于
60、光合作用与呼吸作用的综合理解、掌握和应用是本题的重点33（9分）血脂的平衡是一个综合代谢与调节的结果回答下列与脂类代谢相关的问题：如图是关于甘油三酯在肝脏细胞与脂肪细胞中代谢转换关系图，请据图回答：（1）写出相应编号所代表的物质：物质乙甘油；物质丁二碳化合物；脂蛋白B全称是极低密度脂蛋白；物质戊是肝糖原（2）写出相应标号所代表的生理过程：消化 三羧酸循环脱氨基作用（3）过程产生的氨基酸是非必需氨基酸（4）胰高血糖素能促进的生理过程有（12）（13）（16）（5）图中所标环境中肯定属于内环境的是环境考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：（1）物质甲脂肪酸、物质乙甘油（丙三醇）、物质丙丙
61、酮酸、物质丁乙酰辅酶A、物质戊肝糖原；（2）肠道内消化、吸收，进入血液、转氨基作用、糖异生、糖酵解、羧化作用、脱羧基作用、三羧酸循环、氧化、脂肪水解、酯化、脱氨基作用、肝糖原的分解、糖原合成、脂肪酸的合成、氧化（3）环境I小肠内（体外）、环境II血液+淋巴液、环境III细胞质+线粒体（细胞内）、环境IV组织液（组织间隙中）解答：解：（1）物质乙是甘油；物质丁是二碳化合物；脂蛋白B的作用是运输内源性甘油三酯，是极低密度脂蛋白；物质戊是由葡萄糖形成的，是肝糖原（2）是淀粉水解成葡萄糖，发生在小肠内，属于消化的过程；是三羧酸过程；（12）是脱酸及作用（3）在人体内能合成的氨基酸是非必需氨基酸（4）胰
62、高血糖素的作用是血糖的升高，图中能够促进合成葡萄糖的是糖异生、羧化作用、氧化、脂肪水解、（12）脱氨基作用、（13）肝糖原的分解、（16）氧化（5）环境I小肠内（体外）、环境II血液+淋巴液、环境III细胞质+线粒体（细胞内）、环境IV组织液（组织间隙中），所以最可能是内环境的是环境IV组织液故答案为：（1）甘油 二碳化合物 极低密度脂蛋白 肝糖原（2）消化 三羧酸循环 脱氨基作用（3）非必需（4）（12）（13）（16）（5）环境点评：本题考查物质的代谢，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验结
63、果进行解释、分析、处理的能力34（4分）药物X可用来治疗肥胖症，它可以妨碍某种胰脏酶的作用（1）服用药物X的人通常会产生带油的粪便请推断药物X治疗肥胖的机制是药物X具有抑制胰脂肪酶的作用，导致脂肪不能消化吸收，引起粪便中含有大量的脂肪（2）服用药物X的人每天需要服用维生素补充剂试解释需要补充的维生素类别脂溶性维生素（3）如图柱状图显示某人在接受药物X治疗前后，其血浆内某些参数的浓度：试解释该药物治疗后对糖浓度影响的机制：由于脂类吸收过少（基本不吸收），导致脂类的非糖转化能力也下降考点：脂质的种类和作用的综合版权所有分析：由图可知，药物X治疗肥胖症过程可使细胞中胆固醇、甘油在酯、葡萄糖等都下降，
64、识图并根据问题具体作答解答：解：（1）服用药物X的人通常会产生带油的粪便，说明不吸收脂类物质，也就是防止脂肪在消化道内水解，所以妨碍了脂肪酶的作用（2）由于服药影响了脂类物质的吸收，同时影响了脂溶性维生素的吸收（3）分析图形可知：由于脂类吸收过少（基本不吸收），导致脂类的非糖转化能力也下降故答案为：（1）药物X具有抑制胰脂肪酶的作用，导致脂肪不能消化吸收，引起粪便中含有大量的脂肪（2）脂溶性维生素（3）由于脂类吸收过少（基本不吸收），导致脂类的非糖转化能力也下降点评：本题考查脂质代谢知识，要求学生能对实验结果进行解释、分析、处理35（8分）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践，阅读材料回答问
65、题材料一：某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响（图1）（1）由图1可知激素类似物乙抑制月季插条生根（抑制/促进）（2）为探究3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响（两激素共同作用），总共应设计4组实验材料二：将含某浓度生长素的琼脂块放置在去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（），图3为实验示意图从图2中可查到与对应的两个生长素浓度，即低浓度10umolL1）和高浓度（15umolL1）（3）为进一步确定该生长素的真实浓度，有人将该浓度生长素稀释至原来的90%，另取去顶胚芽鞘作同样实验，弯曲角度为请预测与相比
66、较的可能结果，并得出相应的结论：若小于，则该生长素浓度为10umolL1；若大于，则该溶液的生长素浓度为15umolL1材料三：研究人员进行了多种植物激素对月季植株侧芽影响的实验，结果如图4（4）比较曲线1、2、3与4，可知对照组为曲线1，生长素素对侧芽的生长有抑制作用，而且细胞分裂素素能一定程度上抵消这种激素的抑制作用，比较曲线1、2、4与5，可知赤霉素素对侧芽的生长有促进作用考点：植物激素的作用；生长素的作用以及作用的两重性版权所有分析：1、由图1可知，随着激素乙浓度的升高，月季插条生根数量逐渐减少，而在一定范围内，随激素甲浓度升高，月季插条生根数量增加，因此激素甲作用效果为促进，乙作用效
67、果为抑制2、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长3、图4根据题意，通过比较曲线1、2、3与4，可知1和4，2和4，1和3各形成一组对照实验在1和4这组对照实验中，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用在2和4这组对照实验中，实验变量去顶芽的切口是否涂抹生长素，实验结果是切口涂抹生长素后侧芽的生长受到抑制，进一步说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素在1和3这组对照实验中，实验变量保留顶芽的情况下是否在侧芽上涂抹细胞分裂素，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的
68、平均长度比不涂抹长，侧芽生长明显，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用通过比较曲线4与5，可知在这组对照实验中，实验变量是赤霉素的有无，因变量是侧芽的生长状况，其观测指标是侧芽的平均长度，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组，由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长解答：解：（1）由图1可知激素类似物乙抑制月季插条生根（2）若要探究3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，根据实验设计的对照原则应设置分别含有3mol/L的激素类似物甲和含有0.5mol/L的激素类似物乙，同时含有3mol/L的激素类似物甲和0
69、.5mol/L的激素类似物乙以及无3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙的四种培养基来进行培养研究（3）为进一步确定该生长素的真实浓度，有人将该浓度生长素稀释至原来的90%，另取去顶胚芽鞘作同样实验，弯曲角度为请预测与相比较的可能结果，并得出相应的结论：若小于，则该生长素浓度为10umolL1；若大于，则该溶液的生长素浓度为15umolL1（4）比较曲线1、2、3与4，可知对照组为曲线1，生长素对侧芽的生长有抑制作用，而且细胞分裂素能一定程度上抵消这种激素的抑制作用，比较曲线1、2、4与5，可知赤霉素对侧芽的生长有促进作用故答案为：（1）抑制（2）4（3）10umolL1
70、15umolL1（4）1 生长素 细胞分裂素 赤霉素点评：本题主要考查有关植物激素之间的相互作用以及相关的实验分析能力通过多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验结果曲线的对比分析，找出实验的自变量，明确实验变量与因变量的因果关系，便可得出相关的结论36（16分）（2011静安区一模）（五）下列两图是有关内环境稳定的调节所涉及的相关问题图1是关于神经与激素调节的模式图，请据图1回答：（1）图中结构中的细胞具有神经调节与内分泌双重功能，则结构是垂体（2）若细胞丁是精原细胞，则物质A、D依次是促雄性激素释放素、雄性激素（3）若细胞丁是肾小管的上皮细胞，某种激素影响细胞丁对水分的吸收作用，则该激素可
71、能是图中编号E；产生该物质的细胞是图中的细胞；当血浆浓度戊升高时该激素合成量增加（4）若物质D是甲状腺激素，则产生促甲状腺激素的细胞是图中的细胞庚（5）图中可以代表生长激素的是C图2中的“中枢”相当于图1中的结构；图2中的激素A是胰岛素；激素C可能是肾上腺素；途径D、X、Y、Z中，属于交感神经激素调节的是YZ图1为脊髓支配腿部肌肉运动的结构模式图；图2为突触结构模式图（1）关于图3的叙述正确的有CDA刺激处，a点不能检测到动作电位B处切断，刺激处无肌肉反应Cb神经元的活动可受大脑皮层控制D刺激处发生的肌反应称反射，刺激处引起的肌反应不是反射（2）关于图4的叙述正确的有神经兴奋从A细胞向B细胞传
72、导 神经兴奋从B细胞向A细胞传导神经兴奋从B细胞向C细胞传导 神经兴奋从C细胞向B细胞传导 C的物质通过通道a进入d中引起动作电位d中的物质能与结构b结合从而影响结构a对Na+离子的通过考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；反射的过程；神经冲动的产生和传导版权所有分析：下丘脑属于中枢神经系统，是机体稳态的重要的调节中枢，同时下丘脑的某些神经细胞还能分泌相关激素，是内分泌系统的总枢纽分析图解：根据激素的分解调节过程可知，图1中结构可以表示下丘脑，下丘脑可以分泌促激素释放激素，也可是分泌抗利尿激素；结构可以表示垂体，垂体可以分泌促激素和生长激素图2表示血糖调节的过程图解，图中某中枢表示下丘脑，当
73、血糖降低时，交感神经兴奋，使胰高血糖素（激素B）和肾上腺素（激素C）分泌增加，升高血糖；当血糖含量升高时，副交感神经兴奋，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素（激素A），降低血糖图3表示伸曲肌的反射弧，由于神经节存在于传入神经上，因此图中是感受器、是传入神经、是传出神经在神经纤维上兴奋的传导可以是双向的，而在两个神经元之间兴奋的传递只能是单向的解答：解：（1）下丘脑神经细胞具有神经调节与内分泌双重功能，如果结构是下丘脑，则下丘脑分泌的促激素释放激素就会作用于垂体（结构）（2）由于雄性激素能够促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，因此若细胞丁是精原细胞，则下丘脑会分泌促雄性激素释放素（物质A）作用于垂体，垂体
74、分泌促雄性激素作用于睾丸，睾丸会分泌雄性激素（物质D）促进精原细胞减数分裂产生生殖细胞（3）若细胞丁是肾小管的上皮细胞，抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收，该激素是由下丘脑合成并分泌，由垂体释放，可能是图中编号E；产生该物质的细胞是图中的细胞戊；当血浆浓度升高时，抗利尿激素合成量增加（4）若物质D是甲状腺激素，则垂体会产生促甲状腺激素作用于细胞丙，因此产生促甲状腺激素的细胞是图中的细胞庚（5）图中可以代表生长激素的是C下丘脑是血糖调节中枢，因此图2中的“中枢”相当于图1中的结构；胰岛素是唯一能够降低血糖的激素，因此图2中的激素A是胰岛素；激素C可能是肾上腺素；当血糖降低时，交感神经
75、兴奋，使胰高血糖素（激素B）和肾上腺素（激素C）分泌增加，升高血糖，因此图中属于交感神经激素调节的是YZ（1）由于在神经纤维上兴奋的传导可以是双向的，因此刺激处，a点能检测到动作电位，A错误；切断处，刺激处时，产生的兴奋仍能传导到肌肉，因此肌肉有反应，B错误；图中b出表示脊髓，脊髓的活动可受大脑皮层控制，C正确；发射的发生需要完整的反射弧，因此刺激处发生的肌反应称反射，刺激处引起的肌反应不是反射，D正确（2）图中d表示突触小泡，由于突触小泡存在于突触前膜，并且兴奋只能由突触前膜传导到突触后膜，因此神经兴奋从A细胞向B细胞传导，神经兴奋从B细胞向C细胞传导，故正确，错误；C表示下一个神经元，应是
76、B的物质通过通道a进入C中引起动作电位，错误；突触小泡中的神经递质能与突触后膜上的受体结合，从而影响通道蛋白对Na+离子的通过，正确故答案为：（1）垂体（2）促雄性激素释放素 雄性激素（3）E 细胞戊 增加（4）细胞庚（5）C结构胰岛素 肾上腺素 YZ（1）CD （2）点评：本题综合考查了神经调节、体液调节等方面的知识，具有一定的难度，意在考查考生的识记能力、识图能力和综合分析能力考生要能够识记下丘脑的生理功能；识记激素分级调节的相关知识；识记抗利尿激素的合成分泌场所和释放场所；识记血糖调节的方式和有关激素；能够通过反射弧准确判断兴奋传导方向等；明确反射的发生依赖于完整的反射弧37（8分）（2
77、010静安区一模）甲型H1N1流感的传染性较一般流感强，目前全球性“甲流”防治工作全面展开图为人体针对流感病毒的免疫机制：（1）图中过程编号或者组成了机体的第二道防线如图表明人体针对“甲流”的免疫机制是特异性免疫与非特异性免疫（或获得性免疫与非获得性免疫或非特异性免疫、体液免疫与细胞免疫）共同作用的结果（2）巨噬细胞内的结构A是溶酶体；H是致敏T细胞细胞；物质C是淋巴因子；（3）接种疫苗可以预防“甲流”，主要是希望获得图中的（填编号）F、I；重、急症“甲流”治疗可以输入患过“甲流”的健康者的血清，这与利用图中编号G有关输入血清用于治疗而不能用于长期预防的原因是血清抗体不能长期存在，而机体未能形
78、成记忆淋巴细胞（4）请写出“甲流”病毒侵入人体后的遗传信息传递与表达的简图：考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；中心法则及其发展版权所有分析：分析题图可知，是吞噬细胞吞噬病毒的过程，是吞噬细胞处理和呈递抗原的过程，是T细胞增殖分化成效应T细胞和记忆细胞的过程，是效应T细胞作用于靶细胞发挥免疫效应的过程，是病毒侵入宿主细胞形成靶细胞的过程，是靶细胞裂解、释放病毒的过程，是病毒被抗体消灭的过程，是病毒刺激B细胞的过程，是B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞的过程，是浆细胞产生抗体过程解答：解：（1）人体液体中的杀菌物质和吞噬细胞组成人体的第二道防线，该图中过程或过程属于人体的第二道防线，第二道防线
79、属于非特异性免疫，而图中既有细胞免疫也有体液免疫，因此图中表明人体针对“甲流”的免疫机制是特异性免疫与非特异性免疫（或获得性免疫与非获得性免疫或非特异性免疫、体液免疫与细胞免疫）共同作用的结果（2）分析题图可知，病毒被吞噬细胞吞噬后与A融合进行处理和消化，因此A是溶酶体；H细胞是由T细胞增殖分化形成的作用于靶细胞的细胞，为致敏T细胞（效应T细胞），C细胞是由致敏T细胞产生的物质，属于淋巴因子（3）记忆细胞在抗原消失很长时间后，还保留对该抗原的记忆功能，因此接种疫苗可以预防“甲流”，主要是希望获得记忆T细胞和记忆B细胞，既图中的I、F；重、急症“甲流”治疗可以输入患过“甲流”的健康者的血清，因为
80、血清中含有抗体抗原直接杀灭侵入体内的病毒，即图中的G物质；由于抗体发挥作用后会被分解，不能长期存在于人体内，而机体未能形成记忆淋巴细胞，因此输入血清用于治疗而不能用于长期预防（4）故答案因为：（1）1或1和2 特异性免疫与非特异性免疫（或获得性免疫与非获得性免疫或非特异性免疫、体液免疫与细胞免疫）（2）溶酶体 致敏T细胞 淋巴因子（3）I、F G 血清抗体不能长期存在，而机体未能形成记忆淋巴细胞（4）点评：本题的知识点是人体的防卫功能，中心法则的内容，分析题图获取信息是解题的突破口，对于人体防卫功能的过程的综合理解记忆是本题考查的重点38（8分）如图是测定发芽种子的呼吸作用类型所用的装置（假设
81、呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响），请分析回答：（1）装置1液滴左移，装置2液滴不动，说明种子呼吸作用的类型是有氧呼吸（2）装置1液滴左移，装置2液滴右移，说明种子呼吸作用的类型是有氧呼吸和无氧呼吸（3）如果装置中发芽种子换成蛆，其他条件相同，装置1的液滴左移，装置2液滴不动，则蛆的呼吸作用类型可能是仅有氧呼吸或者有氧呼吸与无氧呼吸考点：细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：植物的无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳根据植物的无氧呼吸的产物进行分析呼吸作用的类型装置1只能判断是否进行有氧呼吸，不能判断是否进行无氧呼吸这是因为如果种子进行有氧呼吸，则需要消耗装置中的O2，产生的CO2又被NaO
82、H溶液所吸收了，所以如果酵母菌进行有氧呼吸，则会导致装置1内的气体体积减少，现象是液滴左移至于酵母菌有没有无氧呼吸是没法判断的，因为即使进行无氧呼吸，无氧呼吸产生的CO2又会被NaOH溶液吸收，不会改变气体的体积；装置2能判断是否进行无氧呼吸装置2中如果只进行有氧呼吸，根据有氧呼吸的方程式，有氧呼吸吸收的O2恰好等于释放的CO2的量，则容器内的气体体积不改变，液滴不移动，所以没法判断是否进行有氧呼吸，但可以判断是否进行无氧呼吸，如果装置2中酵母菌进行无氧呼吸，则会产生CO2气体，不消耗O2，会使容器中的气体的体积增加，液滴右移据此分析可知：装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动，则酵母菌只进行有
83、氧呼吸；装置1中液滴不移动，装置2中液滴右移，则酵母菌只进行无氧呼吸；装置1中液滴左移，装置2中液滴右移，则酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸解答：解：（1）装置1液滴左移，说明进行有氧呼吸，装置2液滴不动，说明种子不进行无氧呼吸，所以种子呼吸作用的类型是有氧呼吸（2）装置1液滴左移，说明进行有氧呼吸，装置2液滴右移，说明进行无氧呼吸，所以装置1液滴左移，装置2液滴右移，说明种子呼吸作用的类型是有氧呼吸和无氧呼吸同时进行（3）蛆是动物，无氧呼吸的产物是乳酸，不产生二氧化碳，所以只能根据装置1判断是否进行有氧呼吸，不能根据装置2判断是否进行无氧呼吸装置1的液滴左移，说明进行有氧呼吸，装置2不移动
84、，不能说明是否进行无氧呼吸，所以蛆的呼吸作用类型是仅有氧呼吸或者有氧呼吸与无氧呼吸故答案为：（1）有氧 （2）有氧呼吸和无氧呼吸 （3）仅有氧呼吸或者有氧呼吸与无氧呼吸点评：本题考查了有关细胞呼吸方式的探究，要求考生具有一定的识记能力和实验分析能力，在分析时能够明确种子有氧呼吸和无氧呼吸过程中氧气的消耗量和二氧化碳产生量之间的关系；并且明确氢氧化钠能够吸收装置中的二氧化碳39（11分）（2011虹口区一模）分析有关微生物的资料，回答问题研究人员测试新抗生素对某种链球菌杀菌效果，这种链球菌能引起人的咽喉感染将此链球菌分别接种在三个培养皿中，在2号培养皿中放入一片浸过新型抗生素的圆片，3号作为对照
85、三只培养皿如图1（1）对本实验结果做出的假设：这种新型抗生素对细菌生长无影响；或这种新型抗生素对细菌的生长有抑制作用；或这种新型抗生素可以杀死细菌（2）三只培养皿都放在37的温度条件下培养24h，其中1号培养皿的变化结果如图2在图3号培养皿中画出你假设的变化结果，并说明作出此假设的理由三种假设结果如图细菌持续生长，抗生素对链球菌生长没有影响，抗生素没有杀死细菌或部分细菌死亡，说明抗生素有一定的效果，抗生素杀死部分细菌或细菌全部死亡，说明抗生素效果良好，抗生素杀死了全部的细菌（3）3号培养皿中的圆片应作怎样的处理以便用于控制实验？将圆片浸在无菌水中，不添加任何抗生素下表是大肠杆菌培养基的配方，其
86、中用硫的同位素35S标记蛋白胨中的含硫氨基酸成分蛋白胨酵母膏NaCl蒸馏水pH含量10g5g10g1000mL7.0（4）将经上述培养基培养的大肠杆菌与噬菌体（亲代）充分混合子一代噬菌体体内能否检测到放射性？为什么？能 子代噬菌体产生是利用大肠杆菌的原料合成自身蛋白质衣壳若子一代噬菌体与未经35S标记的培养基培养的大肠杆菌充分混合，则子二代噬菌体体内能否检测到放射性？为什么？不能 噬菌体侵染大肠杆菌时，将蛋白质衣壳留在在外面，没有进入大肠杆菌（5）从微生物营养的角度分析，培养基中加入蛋白胨主要为微生物生长提供了氮源（6）实验用的菌种中可能混有其他杂菌，若要将大肠杆菌从培养物中选择出来，还要在固
87、体培养基中添加什么物质？伊红和美蓝，添加后将出现什么结果？大肠杆菌的菌落呈金属光泽的紫黑色考点：培养基对微生物的选择作用；微生物的分离和培养版权所有分析：分析题意可知，由于新抗生素的作用效果未知，因此可能有三种情况的假设：没有效果、具有一定的效果、效果很好，因此在画培养结果时可以画出三种结果根据题意可知，3号作为对照，根据对照实验的单一变量和对照性原则，3号培养皿中应将圆片浸在无菌水中，不添加任何抗生素噬菌体属于病毒，病毒侵染细菌的步骤：吸附、注入（核酸）、合成（核酸和蛋白质）、组装、释放，由于病毒只能寄生在活细胞中，因此合成核酸和蛋白质的原料均来自于宿主细胞解答：解：（1）由于实验处于测试阶
88、段，因此抗生素的作用有多种可能：这种新型抗生素对细菌生长无影响；或这种新型抗生素对细菌的生长有抑制作用；或这种新型抗生素可以杀死细菌（2）根据第（1）小题的假设，如果这种新型抗生素对细菌生长无影响，细菌持续生长，抗生素没有杀死细菌；如果这种新型抗生素对细菌的生长有抑制作用，部分细菌死亡；如果这种新型抗生素可以杀死细菌，细菌全部死亡，培养基中没有细菌滋生（3）根据题意可知，3号作为对照，3号培养皿中应将圆片浸在无菌水中，不添加任何抗生素（4）由于子代噬菌体产生是利用大肠杆菌的原料（35S标记含硫氨基酸）合成自身蛋白质衣壳，因此子一代噬菌体体内能够检测到放射性由于噬菌体侵染大肠杆菌时，将蛋白质衣壳
89、留在在外面，没有进入大肠杆菌因此将子一代噬菌体与未经35S标记的培养基培养的大肠杆菌充分混合，则子二代噬菌体体内不能检测到放射性（5）从微生物营养的角度分析，培养基中加入蛋白胨主要为微生物生长提供了氮源（6）实验用的菌种中可能混有其他杂菌，若要将大肠杆菌从培养物中选择出来，还要在固体培养基中添加伊红和美蓝，添加后大肠杆菌的菌落呈金属光泽的紫黑色故答案为：（1）这种新型抗生素对细菌生长无影响；或这种新型抗生素对细菌的生长有抑制作用；或这种新型抗生素可以杀死细菌（写出一种即得分）（2）三种假设结果如图 细菌持续生长，抗生素对链球菌生长没有影响，抗生素没有杀死细菌或部分细菌死亡，说明抗生素有一定的效
90、果，抗生素杀死部分细菌或细菌全部死亡，说明抗生素效果良好，抗生素杀死了全部的细菌（写出一种即得分）（3）将圆片浸在无菌水中，不添加任何抗生素（4）能 子代噬菌体产生是利用大肠杆菌的原料合成自身蛋白质衣壳不能 噬菌体侵染大肠杆菌时，将蛋白质衣壳留在在外面，没有进入大肠杆菌（5）氮源 （6）伊红和美蓝 大肠杆菌的菌落呈金属光泽的紫黑色点评：本题以测试新抗生素对某种链球菌杀菌效果为题材，考查了微生物的分离与培养的相关知识，考生要能够根据假设画出相应图解，并作出相应的描述；识记对照实验的原则；明确病毒在侵染宿主细胞时蛋白质外壳留在外面，并且合成所利用的原料都是宿主细胞提供的；识记大肠杆菌选择的方法和颜
91、色反应40（7分）根据所做的实验，分析回答：如表是某同学在做几个实验时所列举的实验材料和实验条件等相关内容，请据表回答下列问题：组别材料实验条件观察内容A稀蛋清试剂甲颜色反应B人的口腔上皮细胞健那绿或铁苏木精染液细胞结构乙C紫色洋葱鳞片野外表皮0.3g/mL蔗糖溶液质壁分离DH2O2和氧化氢酶不同的pH实验因变量丙E洋葱根尖解离液、龙胆液染液等细胞中染色体的数目及形态AE组实验中需要使用显微镜的是BCEA组实验所用的试剂甲是双缩脲试剂，在D组实验中，实验因变量丙是单位时间内产生的气泡数在c组实验中若使用0.3g/mL KNO3溶液，则实验现象是先质壁分离，然后自动复原如果将常温下培养洋葱的装置
92、移到冰箱的低温室（4）内再培养一段时间，然后用根尖制成装片并观察细胞中染色体数目的变化，该实验的目的是探究低温对植物细胞有丝分裂过程中染色体数目变化的影响某学生观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时发现被观察的材料边缘为浅蓝色，中间为白色，其原因是染色时间过短为探究高温对酶活性的影响，某同学设计了如下实验：实验过程与结果：取两个洁净试管，编号1和2在1号管中加入2mL 3%新鲜过氧化氢溶液，2号管中加入1mL 20%新鲜肝脏研磨液分别置于100恒温水浴5分钟；将2号试管中的肝脏研磨液加入1号管，振荡摇匀，再置于100恒温水浴5分钟，结果未观察到气泡产生；结果分析：推断观察不到气泡产生的两种可能原因高温
93、使过氧化氢酶变性，失去活性，高温使底物过氧化氢全部分解完毕考点：检测蛋白质的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；探究影响酶活性的因素；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂版权所有分析：健那绿是用来观察线粒体，要用光学显微镜；细胞有丝分裂实验要用显微镜观察蛋白质鉴定实验用双缩脲试剂呈现紫色，解答：解：试管中的显色反应无需使用显微镜，而观察细胞形态结构的变化需要使用显微镜，所以BCE实验中都是要观察细胞的变化，需要使用显微镜A组实验时对生物组织中的蛋白质进行鉴定，根据原理，鉴定蛋白质一般使用双缩脲试剂，遇到蛋白质发生紫色反应；D组实验为探究pH值对酶活性的影响，故因变量的指标为双氧
94、水单位时间内水解生成的氧气气泡数观察叶表皮细胞用0.3 g/mLKN03溶液，由于KNO3可以主动运输到细胞内部，所以会发生先质壁分离，然后自动复原的过程冰箱的低温室培养，会抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，所以该实验的目的是探究低温对植物细胞有丝分裂过程中染色体数目变化的影响由于用龙胆紫溶液染色时间过短，染色不充分，学生观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时发现被观察的材料边缘为浅蓝色，中间为白色高温使底物过氧化氢全部分解完毕或酶在高温下会失去活性，所以观察不到气泡产生故答案为：BCE 双缩脲试剂 单位时间内产生的气泡数低温对植物细胞有丝分裂过程中染色体数目变化的影响染色时间过短高温使过氧化氢酶变性，失去活性；高温使底物过氧化氢全部分解完毕点评：本题意在考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用