1、学案18个性选择，对题突破，做好选做题学案略语选做题自从2010年现身湖南卷以来，经过连续五年的命题已趋成熟、稳重。无论是二选一还是三选二，选做题主要是从“阅读”和“表达”两方面命题。阅读方面，强调个性化阅读和多元化探究，注重考查考生对有关材料的多层次、多角度的解读，有个性、有创意的解读；表达方面，强调语文的实际应用和个性、有创意的表达交流，注重考查语文的综合应用能力。五年的命题，考试说明规定的设题方式已悉数亮相。从2014年高考湖南卷三选二的命题特点看，文化经典阅读已成为必选题。考生复习时应把文化经典阅读题作为自己的主攻方向，然后再针对新闻阅读与实践题、外国小说欣赏题、文章修改题去“对题突破
2、”。自我诊断，找出答题短板阅读下面的文字，完成题目。在国际上，国家领导人头像被民间制作成卡通人物非常普遍，许多报纸、杂志都有专门的政治漫画专栏，向社会各界征集漫画，其中就包含大量的大国领导人形象。但对于中国来说，领导人漫画一直很少见。2014年2月19日，由北京市委宣传部主管的千龙网发布的图表新闻习主席的时间都去哪儿了？中出现了习近平的漫画形象(见图1)。2月26日，中国政府网发布一组名为“图解国务院常务会议”的图片新闻，这组图片新闻的开头是国务院总理李克强的漫画(见图2)。1请针对上述漫画新闻，自选角度，自拟标题，写一篇200字左右的新闻短评。答：答案(示例)漫画事小，意义非凡我国官方媒体先
3、后发布的习近平主席、李克强总理的漫画形象，令人眼前一亮，继而会心一笑。仔细一想，漫画事虽小，意义却非凡！首先，这两幅漫画的出现，让我们看到了国家领导人的开阔心胸，打破了国家领导人在百姓心中的神秘感和高位感，拉近了国家领导人和普通民众的距离。其二，漫画通过夸张变形、生动形象的描绘，让我们对领导人的外在特点、行事风格以及他们从事的相关政治活动等有了更直接、更清晰的了解，有利于民众更快、更深地理解并参与到国家事务中来。其三，国家领导人的漫画形象出现在媒体上，在今天看来或许只是一个细微的突破，但它一旦成为常态就会引发很多的观念转变。在过去，中国领导人漫画一直很少见。这两幅漫画的出现也从一个侧面体现了我
4、国更民主、宽松的政治环境，彰显了大国更轻松、活泼，更宽容、自信的政治面貌。阅读下面的文字，完成题目。天才的力量俄罗斯左琴科演员库兹金娜取得一鸣惊人的成功，观众们使劲跺脚，嗷嗷地吼，简直发了狂。崇拜者们把鲜花朝台上扔去，喊叫着：“库兹金娜！库兹金娜！”一个机灵非凡的崇拜者想穿过乐队挤上台去，给观众拦住了。他于是向上面写着“闲人莫入”的房间冲去，一下就不见了。库兹金娜这时正坐在演员化妆室里，心想：“啊！我期望的正是这样的成功啊！激动人心，以自己的天才使人们变得高尚起来”这时，有人敲门。“喂，”她说，“请进。”一个人飞身走了进来，这就是那位机灵的崇拜者。他的动作是那么的麻利，女演员甚至到他离开时脸都
5、没看清。这人扑通一声跪在她面前，嘟哝着说：“我爱我倾倒”他捡起扔在地上的一只皮靴就一个劲地吻起来。“对不起，”女演员说，“那不是我的皮靴，那是滑稽老太婆的这才是我的。”崇拜者又疯狂地抓起女演员的皮靴。“还有一只”崇拜者跪在地上一边爬起一边嘶哑地说，“还有一只呢？”“天哪！”女演员暗自想，“他是多么爱我啊！”她于是把另一只皮靴递给他，怯生生地说：“在这儿那儿是我的束腰带”崇拜者抓起皮靴和束腰带，非常庄重地把它们贴在自己胸前。库兹金娜仰面坐在扶手椅上，她想：“天哪！天才的力量是多么惊人呀！它使人抑制不住自己的感情成功了！是多么成功啊！崇拜者们闯到后台来，吻我的靴子多么幸福，多么光荣！”她越想越激动
6、，连眼睛都闭上了。“库兹金娜！”导演喊，“上场！”女演员猛地醒了过来。崇拜者和皮靴都不翼而飞了。后来才查清楚：除了皮靴和束腰带以外，化妆室还丢失了一盒化妆品、假发。滑稽老太婆的一只皮靴也不见了，那个崇拜者没找到另外一只。另外一只在扶手椅底下。2(1)小说在情节设置上有哪些特点？试简要分析。答：(2)结合小说主题，联系现实谈谈这篇小说带给你的思考。答：答案(1)小说结尾既在情理之中，又在意料之外。读完小说我们才恍然大悟，原来那个“崇拜者”是个窃贼，这一情节设置虽让人意外，但其实又在情理之中：库兹金娜演出成功后便沾沾自喜自我崇拜，以致放松了对陌生人起码的戒备心，“她越想越激动，连眼睛都闭上了”，窃
7、贼正是利用她的麻痹大意在她眼皮底下行盗的。巧设伏笔。小说结尾才暗示这个崇拜者其实是个盗贼，为了营造结尾的突转效果，作者精心设置了一些看似漫不经心实则别具匠心的伏笔，如这个崇拜者“机灵非凡”“动作是那么的麻利”，又如“崇拜者跪在地上一边爬起一边嘶哑地说，还有一只呢？”再如“她越想越激动，连眼睛都闭上了”等等。(也可从情节的“突转”“摇摆”等角度作答)(2)小说通过演员库兹金娜被假装的崇拜者当场盗走皮靴、化妆品等物品的故事，讽刺批判了生活中某些人过分追求荣耀、稍有成功便沾沾自喜自我陶醉甚至自我崇拜的虚荣心理。在今天社会，爱慕虚荣的人并不鲜见，他们不喜欢自己在任何方面比别人落后一等，而一旦收获成功或
8、赞誉，就希望引起周遭世界的关注追捧，甚至自我陶醉自我崇拜。人生在世，正常的自我肯定是必要的，但如果过分追求荣耀，过分强调自己，就会使自己的人格扭曲甚至道德沦丧。所以在今天社会，我们应学会正确评价自己、正确看待成功和赞誉，既自尊自信又不自卑自负，始终以一种健康积极的心态面对自己的人生。阅读下面的文字，完成题目。材料一八年过去了沉重的铁门“啷当”一声打开了。几个穿黑衣服的人走了进来，一言不发地把布鲁诺架起来就走。即使在法庭上，布鲁诺的神色仍然是凛然不可侵犯的。在法庭上，坐着以残酷闻名的宗教裁判所最高审判员，还有红衣主教、主教和神学家们。宣判开始了，宣判书说，宗教裁判所的“温和的劝戒”对“异端”不发
9、生任何作用，他“不诚实”而且“顽固”得像魔鬼一样。现在只有把他交给世俗的政权。最后，宣判书向世俗的政权建议：“对异端尽可能惩戒得温和一些，切勿流血。”布鲁诺的心像给一阵寒风吹过似的，抖了一下。然而他仍然是平静的，从那破裂的嘴唇里，轻轻地，然而清晰地吐出这样几个字：“我想，你们宣判时怀着的恐惧，比我听到这个判决的时候更大吧。”审判员和主教面面相觑。到这时候，“异端”还没有屈服！(郑文光火刑纪念乔尔丹诺布鲁诺节选)材料二忠诚是科学研究的根基。科学研究的关键不是精密的仪器，不是成熟的理论，更不是实验室得到的经费，而是科学工作者脑中的对科学、对真理的承诺。不同于那些伪学术、假科学，布鲁诺坚持日心说，被
10、教会关押，迫害长达八年，但仍无法改变他对科学和真理的忠诚。如果每个科研工作者都能像布鲁诺那样恪守自己的誓言，面对质疑不公甚至打击都坚定不移，这样就能让科技之花开得更加绚烂美丽，也让自己的人生之树愈加傲然挺立。这是人民之福，社会之福，国家之福！(选自2011年高考优秀作文)3(1)这两段材料从表达上看，区别在哪里？将素材转化为议论文论据有什么基本要求？答：(2)将第一则材料转为用第一人称叙述。(不超过150字)答：答案(1)区别：材料一以记叙、描写为主，生动形象地刻画出布鲁诺的勇敢无畏，对科学真理的忠诚。材料二以议论为主，以“布鲁诺恪守誓言”的典型论据论证了“忠诚是科学研究的根基”的观点。将素材
11、转化为论据的基本要求：素材的转述应简明扼要，详略得当，根据论证观点的需要而决定取舍。(2)略。阅读下面的文字，完成题目。叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”(论语述而)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”(论语先进)我说生命的确是黑暗的，除非是有了激励；一切的激励都是盲目的，除非是有了知识；一切的知识都是徒然的，除非是有了工作；一切的工作都是虚空的，除非是有了爱；当你仁爱地工作的时候，你便与自己，与人类，与上帝联系为一。怎样才是仁爱的工作呢？从你的心中抽丝，织成布帛，
12、仿佛你的爱者要来穿此衣裳。热情地盖造房屋，仿佛你的爱者要住在其中。温存地播种，喜乐地刈获，仿佛你的爱者要来吃这产物。这就是用你自己灵魂的气息，来充满你所制造的一切。要知道一切受福的古人，是在你上头看视着。(纪伯伦先知)4(1)两段论语和纪伯伦的先知中都有着对生命意义的感悟阐释，它们有着怎样的相通之处？请简要概括。(4分)答：(2)读了上面几段文字，你对生命价值有什么感悟？联系现实谈谈你的看法。(150字左右)(8分)答：问题反思1选做题的主要文本阅读类型有哪些？各自的主要题型是什么？答：2无论哪类文本材料，都有个性化阅读分析探究题，做这种微写作题应注意什么问题？答：比对答案，领悟答案升格之道1
13、.题目两段论语和纪伯伦的先知中都有着对生命意义的感悟阐释，它们有着怎样的相通之处？请简要概括。(4分)原题见“自我诊断”第4题剖析现场失分答案得分现场失分答案失分剖析1分该答案答题要点不全，只答出了一个要点。原题实际上是要在筛选信息的基础上进行准确、全面的概括。3分该答案答出了两个要点，但仍遗漏了要点。“热爱”的背后是“珍惜”，这一点应挖掘出来。解读现场满分答案得分现场满分答案满分赏析满分4分该答案准确、全面地概括出对生命意义理解的三个层次：珍惜、热爱、充实。完善你的答案参考答案它们都强调珍惜生命，热爱生活，认为应该用知识、工作来充实生命。(三点，答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点得4分
14、)2.题目读了上面几段文字，你对生命价值有什么感悟？联系现实谈谈你的看法。(150200字)(8分)原题见“自我诊断”第4题剖析现场失分答案得分现场失分答案失分剖析4分该答案结合了所给材料，说出了自己对生命价值的感悟，但有三个问题：一是只就纪伯伦来谈，没有把三则材料联系起来谈；二是没有“联系现实”，或者“联系现实”并不明显；三是字数略显不足。6分该答案能紧扣所给材料，充分联系现实，字数充足。但是，它并未达到本题应有的要求和命题者的意图。第(1)题要求答的是孔子与纪伯伦思想的共性，在该题中再谈共性，不能充分体现个性化的探究能力。应在谈“异”的基础上，联系现实，表达自己独特的认识。解读现场满分答案
15、得分现场满分答案满分赏析满分8分该答案首先能符合题干要求：紧扣材料，联系现实。其次，能发现孔子和纪伯伦在生命价值认识上的不同点，体现了个性化的解读能力。完善你的答案参考答案孔子强调人生的自觉而为，主动地通过学习完善自身，进而实现最终的人生理想。这是儒家“修身齐家治国平天下”的思想的体现。(4分)纪伯伦则强调一种自发而为，将自身放在人类、上帝的高度，以宗教的奉献精神、宽容博爱的心态引导人们去完成生活中的工作，并因在工作的成就中获得自身存在的价值满足感，进而完善灵魂。(4分)借题发挥，突破答题核心问题一、文化经典阅读题答题要领文化经典阅读题一般由两小题组成。第(1)题考查对所给材料体现出的经典思想
16、的准确把握，第(2)题考查考生对这种思想发表负责任的个性化看法。无论哪一题，都需要对所给材料仔细研读、准确把握。这里重点谈谈第(2)题的答题要领。1解题思路：(1)在对文本进行分析概括的基础上，准确全面地把握文本(特别是题目指向的内容)。(2)仔细审题，领会题干的要求和目的。(3)针对题干的要求，运用相关的知识，对题目的问题进行多角度思考，将自己就相关问题的理解、思辨作出整理，用条理清晰、逻辑严密的语言表达出来。2答案组成：摆出自己的观点结合材料和现实进行分析说理。得分关键(三个要素齐全)：(1)观点鲜明、准确、有个性，(2)事例概括简要，(3)分析说理全面、精当。边练边悟1阅读下面的文字，完
17、成题目。(一)孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”(论语为政)(二)孟子曰：“惟孝顺父母，可以解忧。”(孟子)注孟武伯：鲁国当政大夫孟懿子之子，“武”是他的谥号。(1)第(一)则材料，画线句中的“其”字，一般解释为“子女”；而在当代学者徐志刚的论语通译中，则将“其”解释为“父母”，将句读标点为：“父母，唯其疾之忧。”据此，分别解说画线句的不同意思，并解读第(二)则材料中孟子有关“孝”的观点。答：答案第(一)则材料：a.使父母只担心子女的疾病；b.对父母，要特别担心他们的疾病。对第(二)则材料中孟子有关“孝”的三种参考解读：a父母是我们的精神支柱。只有我们孝顺父母，父母喜从心生，健康长寿，我们
18、就能从父母处获得强大的精神力量，如此，我们奋进之途又有何忧？b孝顺父母，父母安康，家庭祥和，天下和乐，人人尽享其乐，众忧自解。c父是天、母是地，天地风调雨顺，万物滋生。孝顺父母，父母安康，天地谐和，我们何忧？(2)按要求完成微写作。请联系材料中孔子有关“孝”的解读的第一种理解与孟子对“孝”的解读，结合当前生活实际谈谈你对“孝”的认识。(要求：中心明确，结构相对完整，层次分明，语言简洁、生动、形象，不超过150字。)答：答案略。解析对孔孟孝观的关联解读：孔子认为，子女对父母最大的孝就是，当我们奔波在外时，让父母只担心我们在外是否吃饱穿暖，身体健康与否，而不是要担心我们的品性问题、行为问题。孔子的
19、言外之意就是我们对父母最大的孝就是修养自身，让自己品行高尚，让父母因你的所为而欣慰。如果我们的品行卑劣，那么就会让在家的父母蒙羞，这应是最大的不孝，如孟武伯尚武，尚斗，在孔子看来这是一种卑劣的品行，是违背仁，家中父母必为之而蒙羞。让父母忧其疾，而不忧其行，就是孝。真正做到了这一点，家中父母也就喜从心生，身体也就康健，在外求学或奔波的我们也就心无忧虑，前行无挂碍，行事更顺，少有忧愁。让亲少忧，便是孝于亲；孝于亲，便能解忧于心。2阅读下面的文字，完成题目。孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”孔子曰：“君子有三畏：畏天命，畏
20、大人，畏圣人之言。”(选自论语季氏篇第十六)(1)论语里有许多篇幅谈及君子，君子重在一种人格的追求。请用自己的话，分别概括上述两则材料对如何做好一个君子提出的不同要求。答：(2)以上材料对君子的要求中，你对哪一个点感受最深？请联系自身或现实谈谈你的看法。不超过150字。答：答案(1)君子要随时注意戒除自己的欲念。君子处事中要有敬畏之心，防止肆无忌惮。(2)开放性的答案，言之成理即可，要求条理清晰。具体略。二、新闻阅读与实践题答题要领新闻阅读与实践题一般也由两小题组成。1第(1)题考查压缩概括能力，主要是给新闻拟标题、写导语和一句话新闻等常规题目。(1)拟写标题(谁干什么，什么怎么样)，要求精炼
21、、准确，展示消息的主要内容。(2)拟写导语(时间、地点、事件及结果)，如：某人、某地、某单位发生了某事，某事发生的怎么样了。(3)拟写一句话新闻：用一句话概括回答出“谁干什么”或“谁怎么样”，突出新闻主体、经过、结果等要素。2第(2)题是新闻短评写作题，其要求与方法如下：(1)提取要素，概述事实。要求能提取新闻要素。概括新闻事实，要求简明扼要。具体技巧是抓时、地、人、事等新闻要素概括。(2)选取角度，提出观点。要求选取的角度须切中要害，符合试题要求；观点应正确、鲜明。具体技巧是针对材料内容和试题要求，选取恰当角度。(3)阐述观点，以理服人。要求能围绕观点进行分析和阐述，注意导向，尽可能体现理论
22、色彩。具体技巧是事理结合，进行实质、条件、因果、意义或危害等方面的分析。(4)注意格式，表达简练。要求能注意格式规范：标题概述评论小结。具体技巧是开门见山，单刀直入；突破一点，层层深入。边练边悟阅读下面的文字，完成题目。“遛狗不见狗，狗绳提在手，见绳不见手，狗叫我才走”“世界上最远的距离，是牵着你的手，却看不见你的脸”各类关于雾霾的段子近期在网上广为流传。环保部专家认为，中国接下来将进入雾霾高发期。目前我国正在经历发达国家二三十年前的阶段，即由于城市化过程发展和城市布局不合理而导致的区域性的雾霾高发。假如城市的污染治理没有得到根本改观，城市化过程中不注意城市之间的相互影响，不留下足够的通道，不
23、考虑污染物稀释扩散结构的话，这种局面在中国至少还会持续1020年。“雾霾天”“PM2.5”“爆表”，刚刚过去的2013年，这些与空气质量有关的专业词汇在中华大地得以迅速普及。如果说2013年年初雾霾还是北京的专利，那么年底的那场蔓延全国的雾霾则让更多人领教了其威力。度假天堂海南岛也未能幸免。连日来，地方“两会”陆续召开，“治霾”成为会上最重要的议题。1月18日，北京人代会分组讨论中，旁听的北京市长王安顺透露，自己已向国务院立下治霾“生死状”，保证在2017年前实现空气污染治理目标，国务院领导则开玩笑称完不成任务就“提头来见”。中国人民大学环境政策研究所主任宋国君告诉时代周报记者：“可以说，现在
24、的雾霾问题就是地方环保局不作为造成的。现在空气质量信息和企业污染排放信息数据缺失现象非常严重。没有数据，很多讨论都是没有意义的。”“事实上，和雾霾相关的就是排放，而目前在我国技术上是可以实现达标排放的。”3(1)用一句话概括以上新闻材料的主要内容。答：(2)请针对主要新闻事实写一篇150字左右的新闻评论。答：答案(1)日益严重的雾霾已引起民众及政府的高度关注。(2)(示例)治霾完不成“提头来见”豪言壮语不如脚踏实地各种迹象都已表明：一场关于雾霾的攻坚持久战已经全面打响：连日来，地方“两会”陆续召开，“治霾”成为会上最重要的议题。国务院领导开玩笑称北京市长完不成任务就“提头来见”。市长的豪言壮语
25、确实打动人心，但治霾的战役更需要脚踏实地。由于城市化过程发展和城市布局不合理导致了区域性的雾霾高发，而和雾霾相关的就是排放问题，专家说我国目前在技术上是可以实现达标排放的，但是可以控制的情况却迟迟得不到改善，这是长期以来有关部门管理不善的结果，治理好雾霾势在必行。三、外国小说欣赏题答题要领外国小说欣赏题由两小题组成。1第(1)题是常规题型，主要是分析情节特点、鉴赏人物形象、概括思想感情等。这一点答题与文学类文本阅读题一样。2第(2)题主要是个性化阅读探究题，其要领是：(1)明确角度，概述依据从文题和关键词等入手，读懂材料，抓住问题核心。观点(角度、态度)明确，不模糊。概述分析(内引文本，外接体
26、验)就事论理，不乱联想、引申。正、反、辩证三个角度选一。(2)理由充分，逻辑推断言之成理，自圆其说。各条理由之间应有一定逻辑，层次分明。不可为求新求异而抛弃生活或事理逻辑。(3)表述规范，准确严谨用词简明、准确、严谨。结构完整(微型议论文)，短小精悍。不出现病句、错别字。符合字数要求。边练边悟阅读下面的文字，完成题目。【内容提要】莫泊桑的乡村故事讲述了农民蒂瓦施夫妇经受住了城里贵妇人出高价想收养孩子的诱惑，而他们的邻人瓦兰夫妇却为了生计以每月100法郎的高价“卖”了自己的孩子。前者以没有卖掉孩子而自豪，得到了乡邻的赞誉，却过着贫穷的生活；后者虽然“不愁吃喝”，却不得不长期忍受乡邻的冷嘲热讽。许
27、多年过去了，被卖到城里的孩子让瓦兰衣锦还乡。夏洛站在自家的破屋门口看着让瓦兰走过。晚饭时，他对两位老人说：“你们那会儿可真蠢，居然让他们抱走了瓦兰家的孩子！”他母亲固执地说：“我可不想卖掉自己的孩子。”父亲沉默不语。儿子又说：“送给这样的人家并不坏呀。”蒂瓦施老爹含着怒气一字一顿地说：“你是不是责怪我们把你留了下来？”年轻人粗暴地回答道：“不错，我怪你们，你们可真是呆子，像你们这样的父母只会给孩子带来不幸，你们使我不得不离开你们。”女人对着面前的盘子失声痛哭，她边抱怨边喝菜汤，勺里的汤洒了一半。“累死累活地拉扯这些孩子！”年轻人怒吼道：“我宁可不生下来也不愿像现在这样活着。刚才我看见那人时，真
28、气极了，我对自己说：本应该是我。”他站起身：“听着，我觉得我最好走，因为我会一天到晚地埋怨你们，给你们的生活带来痛苦。你们知道，为这件事我永远都不会原谅你们。”两个老人惊呆了，一句话都说不出，老泪纵横。他又说：“不，这样想太残忍了，我还是到别处去谋生吧。”他打开门，一阵欢声笑语闯了进来，这是瓦兰家在为他们归来的儿子大摆宴席。夏洛跺了跺脚，转身对他的父母吼道：“乡巴佬！”说完他就消失在黑夜中。4(1)自选欣赏角度，谈谈所选文段是如何塑造夏洛这个人物形象的。答：(2)你怎样看待蒂瓦施夫妇的做法？答：答案(1)(答题角度)叙事视角的角度，情节设置的角度，语言、动作描写的角度，正面描写和侧面描写相结合
29、的角度。(示例)文段通过典型的语言和动作描写来塑造夏洛这一人物形象。夏洛在看到让瓦兰衣锦还乡时，心中的不平一下爆发出来，他在对父母的埋怨、指责中使用了这么一些词句：“你们那会儿可真蠢”“你们可真是呆子”“我永远都不会原谅你们。”同时，他的一系列动作也将其性格表现得淋漓尽致，如“粗暴地回答”“怒吼”“站起身”“跺了跺脚”等等。从这些语言和动作中我们可以看出夏洛贪图富贵、冷酷自私、心灵严重扭曲的形象。(2)(示例)蒂瓦施夫妇的做法值得我们敬重。蒂瓦施夫妇在面对金钱、富贵的诱惑与亲情的割裂的选择时，甘愿忍受贫困也绝不高价“卖”孩子，毅然坚定地捍卫了珍贵的亲情。任何财物都代替不了血浓于水的亲情。如果为了改变自己贫穷的命运而“卖”孩子，这样的父母于心何安？又如何面对自己的孩子和世人？虽说生存是人生的第一要义，但我们不能为了生存而向金钱投降，更不要说是这种出卖自己孩子的行为了。