1、必修1第1讲 分子与细胞 分 子 与 细 胞走进细胞必修 1 第 1 讲 必修1第1讲 分子与细胞 1多种多样的细胞。2细胞学说的建立过程。3用显微镜观察多种多样的细胞。必修1第1讲 分子与细胞 31(2010全国新课标)下列有关细胞的叙述，正确的是()A病毒是一类具有细胞结构的生物 B蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 C人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 D内质网膜和高尔基体膜都具有流动性 D必修1第1讲 分子与细胞 病毒是不具有细胞结构的生物。蓝藻为原核生物，没有由核膜包围的真正细胞核。不同细胞的细胞周期持续时间不同。细胞膜、内质网膜等膜结构都具有一定的流动性，这是生物膜的结构特点。必
2、修1第1讲 分子与细胞 2(2009广东)右图所示的细胞可能是()A酵母细胞 B原核细胞 C动物细胞 D植物细胞 B必修1第1讲 分子与细胞 图中所示细胞没有细胞核、没有复杂的细胞器，遗传物质以DNA的形式存在，所以此图最可能是原核细胞。必修1第1讲 分子与细胞 3.(2007北京)水绵、蓝藻、黑藻全部()A是真核生物B含有叶绿体C是自养生物D能进行有丝分裂本题考查几种常见生物的基本特征。水绵是低等藻类植物(一种绿藻)、黑藻属单子叶被子植物，都是真核生物，都有叶绿体能进行光合作用，是自养生物。蓝藻属原核生物，不能进行有丝分裂，不含叶绿体，但有光合片层可进行光合作用，是自养生物。C必修1第1讲
3、分子与细胞 高中生物新课程中多个实验可用黑藻做材料，学生最易将黑藻当作藻类植物对待，也有同学认为黑藻与蓝藻一样属原核生物，其实黑藻是被子植物。必修1第1讲 分子与细胞 91.从生物圈到细胞生命活动离不开细胞生物类型不具细胞结构的生物具细胞结构的生物单细胞生物 多细胞生物举例病毒草履虫动植物、人从生物圈到细胞必修1第1讲 分子与细胞 生命活动现象举例只有依赖才能生活运动、分裂增殖等以细胞代谢为基础的生物与环境之间和能量交换；以细胞增殖、分化为基础的；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传变异结论细胞是生物结构和功能的基本单位。单细胞生物的就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖各种密切合作，共同完成复
4、杂的生命活动活细胞物质生长发育单个细胞分化的细胞必修1第1讲 分子与细胞 生命系统的结构层次必修1第1讲 分子与细胞 细胞的多样性和统一性使用高倍显微镜观察几种细胞原核细胞和真核细胞细胞学说必修1第1讲 分子与细胞 2.细胞的多样性和统一性方法：取镜、安放和对光后，首先在下观察清楚。换成高倍镜前，应该把要放大观察的物象移至。换用高倍物镜观察时应用调焦。由低倍镜换到高倍镜时可能视野变暗，应适当调节光圈及，使视野保持白亮为宜。使用高倍显微镜观察几种细胞低倍镜视野的中央细准焦螺旋反光镜必修1第1讲 分子与细胞 显微镜下观察到的结果和结论：不同的细胞形态结构和功能差异很大，这说明细胞具有；但不同的细胞
5、都具有细胞膜，细胞质和细胞核(或拟核)这些相似的基本结构，这说明细胞具有。差异性统一性使用高倍显微镜观察几种细胞必修1第1讲 分子与细胞 科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为和两大类。由真核细胞构成的生物叫做真核生物，如植物、动物、等。由原核细胞构成的生物叫做原核生物，如、蓝藻(也称蓝细菌)等。蓝藻细胞内含有和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营或寄生的异养生物。在细菌和蓝藻的细胞中，都没有成形的。原核细胞和真核细胞原核细胞真核细胞真菌细菌藻蓝素腐生细胞核必修1第1讲 分子与细胞 真核细胞和原核细胞的统一性表现在：原核细胞具有和真核细胞相似的细胞膜和细胞
6、质，没有由包被的细胞核，也没有，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，这个区域叫做拟核。真核细胞染色体的主要成分也是DNA，DNA和细胞的遗传和关系十 分密切。核膜染色体代谢原核细胞和真核细胞必修1第1讲 分子与细胞 建立过程：1665年，英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织。19世纪30年代，德国的两位科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。1858年，德国的魏尔肖提出了“细胞通过分裂产生新细胞”的观点，他的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。细胞学说必修1第1讲 分子与细胞 主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由和细胞产物所构成。细胞是一个的单位，既有它自
7、己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。细胞细胞相对独立细胞学说必修1第1讲 分子与细胞 1如何正确区分病毒、原核生物、真核生物？它们的区分应注意以下五点：病毒(如噬菌体、HIV、SARS病毒)没有细胞结构的，由蛋白质和核酸(每种病毒只含一种核酸，DNA或RNA)等物质组成的简单生命体。切不要把它们当成原核生物。原核生物种类较少，由原核细胞构成，主要有蓝藻、细菌、放线菌、衣原体等。必修1第1讲 分子与细胞 真核生物种类最多，由真核细胞构成，包括动物界、植物界、真菌界、原生生物界。单细胞的原生动物如常见的草履虫、变形虫、疟原虫(引起人体疟疾的病原体)等是真核
8、生物，单细胞绿藻(如衣藻)、单细胞的真菌(如酵母菌)等也都是真核生物，不要把它们误认为是原核生物。必修1第1讲 分子与细胞 如何判断细菌。凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌。如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是个特例，它本属杆菌，但往往把“杆”字省略。必修1第1讲 分子与细胞 原核细胞和真核细胞比较表种类项目原核细胞真核细胞细胞大小较小(110 m)较大(10100 m)染色体无染色体，一个细胞只有一个环状DNA，DNA不与蛋白质结合在一起一个细胞有多条染色体，染色体主要由DNA与蛋白质组成细胞核无(无核膜和核仁，有拟核)有(有核膜和核仁)必修1第
9、1讲 分子与细胞 种类项目原核细胞真核细胞细胞器有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁主要成分是纤维素和果胶细胞膜有(成分和结构与真核细胞相似)有(成分和结构与原核细胞相似)必修1第1讲 分子与细胞 种类项目原核细胞真核细胞分裂方式二分裂方式，不能进行有丝分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂实例细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体等人、酵母菌等绝大多数生物必修1第1讲 分子与细胞 病毒既不是真核生物，也不是原核生物。真、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质、核糖体，均以DNA作为遗传物质。真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核和多种细胞器。原核细胞的共性：都有细
10、胞膜、细胞质和拟核；细胞质中只有一种细胞器核糖体。必修1第1讲 分子与细胞 2怎样使用光学显微镜？使用过程中的常见问题怎样解决？(1)显微镜的使用：置镜(装镜头)对光置片调焦观察安放。显微镜放置在桌前略偏左，距桌缘810 cm处，装好物镜和目镜(如目镜5、物镜10)。必修1第1讲 分子与细胞 对光。转动转换器，使低倍镜对准通光孔，选取适宜光圈对准通光孔。左眼注视目镜，同时把反光镜转向光源，直至视野光亮均匀适度。调节视野亮度只可用光圈和反光镜，光线过强，改用较小光圈或用平面反光镜；光线过弱，改用较大光圈或用凹面反光镜。本步骤可简化表达为选低倍镜选适宜的光圈选反光镜(左眼观察)。必修1第1讲 分子
11、与细胞 观察。将切片或装片放在载物台上，标本正对通光孔中心。转动粗准焦螺旋(顺时针)，俯首侧视镜筒慢慢下降，直到物镜接近切片或装片(约0.5 cm)，左眼观察目镜，(反时针)旋转粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，看到物像时轻微来回旋转细准焦螺旋，直到物像清晰(找不到物像时，可重复一次或移动玻片使标本移至通光孔中心)。观察时两眼都要睁开，便于左眼观察，右眼看着画图。本步骤可简化表达为：侧面观察降镜筒左眼观察找物像细准焦螺旋调清晰。必修1第1讲 分子与细胞 高倍镜的转换。找到物像后，把要观察的物像移到视野中央，把低倍镜移走，换上高倍镜，只准用细准焦螺旋和反光镜、光圈把视野调整清晰，直到物像清楚为止。必修
12、1第1讲 分子与细胞(2)显微镜使用过程中的常见问题和解决办法低倍镜换为高倍镜后，若看不到或看不清原来的物像，可能原因有：物像不在视野中；焦距不在同一平面；载玻片放反或玻片在上面，盖玻片在下面。必修1第1讲 分子与细胞 放大倍数与视野的关系：放大倍数越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多，视野越亮，物镜离载物台距离越远；放大倍数越大，视野范围越小，看到的细胞数目越少，视野越暗，物镜离载物台距离越近。必修1第1讲 分子与细胞 装片或切片的制作和移动：制作：滴清水放材料盖片移动：物像在何方，就将玻片向何方移。原因：物像移动的方向和实际移动玻片的方向相反。(3)污点判断：污点随玻片的移动而移动，则位
13、于玻片上。必修1第1讲 分子与细胞 污点不随玻片移动，换目镜后消失，则位于目镜；换物镜后消失，则位于物镜。污点不随玻片移动，换目镜和物镜后也不消失，则位于反光镜上。必修1第1讲 分子与细胞 34生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的()A缩手反射的完成是以细胞为结构基础B生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础C遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础D龟的单个细胞也能完成各种生命活动D必修1第1讲 分子与细胞 单细胞生物的单个细胞能完成各种生命活动，而龟是多细胞生物，其单个细胞不能完成各种生命活动。必修1第1讲 分子与细胞 美国细胞生物学家威尔逊(E.B wilson)曾
14、经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是()A细胞内能发生一切生命活动 B有些生物是由一个细胞构成的 C各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的 D一切生物体都由细胞构成 C必修1第1讲 分子与细胞 在学习中应注意区别大量元素和主要元素，并能注意不同生物之间元素含量的差异性，但要做到这一点，首要的是识记。微量元素口诀记忆法：铁(Fe)、猛(Mn)、碰(B)、新(Zn)、木(Mo)、桶(Cu)。必修1第1讲 分子与细胞 生命系统的结构层次下列有关对生命系统的叙述中，正确的是()A生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命
15、系统”是“细胞”B蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次A必修1第1讲 分子与细胞 C“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的必修1第1讲 分子与细胞 蛋白质和核酸等生物大分子本身没有生命；“生态系统”是生命系统的一个层次，它不仅代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括无机环境；生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，不是每种生物个体都具备的，如单细胞生物只具备细胞层次，绿色开花植物就由根、茎、叶、花、果实、种
16、子六大器官构成等。必修1第1讲 分子与细胞 真核细胞和原核细胞下图是表示四个框图内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是()必修1第1讲 分子与细胞 A框图内都是原核生物，且遗传都遵循孟德尔遗传规律B框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者C框图内的生物都具有细胞结构且都有细胞壁D框图内的生物都能进行有丝分裂必修1第1讲 分子与细胞 框内生物为烟草花叶病毒和酵母菌，框内为烟草花叶病毒、酵母菌和硝化细菌，框内为酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻，框内为酵母菌和硝化细菌。烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物，遗传也不遵循孟德尔遗传规律；酵母菌为单细胞真菌，属真核生物，遗传遵循孟德尔遗传规律；硝化细菌是原
17、核生物，虽不含叶绿素但能进行化能合成作用，是生产者；必修1第1讲 分子与细胞 框内的酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都有细胞壁，只是细胞壁的成分有所不同；硝化细菌可通过二分裂方式增殖，但不进行有丝分裂，有丝分裂是真核生物具有的增殖方式之一。必修1第1讲 分子与细胞 生态系统中的生产者除绿色植物外，还包括许多原核生物如光合细菌、蓝藻、化能合成自养型细菌(如硝化细菌、铁细菌、硫细菌等)必修1第1讲 分子与细胞 下图分别表示形态和功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的基本结构，其统一性表现在()必修1第1讲 分子与细胞 A.都具有细胞膜、细胞质、细胞核 B.都具有细胞壁、细胞膜、细胞
18、质 C.都具有细胞壁、细胞质、细胞核 D.都具有细胞膜、细胞质、拟核 题中衣藻和变形虫都是真核细胞，它们都有细胞膜、细胞质、细胞核，但衣藻还有细胞壁，变形虫没有细胞壁。必修1第1讲 分子与细胞 细胞学说的建立过程下列有关“细胞学说”建立过程的顺序中，正确的是()显微镜下的重大发现(虎克发现细胞)理论思维和科学实验的结合(施旺关于动植物的结构和一致性的显微研究)细胞学说在修正中前进(德国魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”)人体的解剖和观察(比利时维萨里人体构造)必修1第1讲 分子与细胞 ABCD要求学生从熟悉科学史中认识到细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。必修1第1讲 分子
19、与细胞 科学家通过对动植物细胞的研究，提出了细胞学说。下列有关叙述错误的是()A细胞是一个相对独立的单位B多细胞生物体内的单个细胞对整体生命不起作用C老细胞通过细胞分裂产生新细胞D细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性B必修1第1讲 分子与细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位。多细胞生物依赖各种分化的细胞的密切合作，共同完成复杂的生 命活动。必修1第1讲 分子与细胞 关于显微镜的相关知识下列有关显微镜操作的叙述，错误的是()A标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本C若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D转
20、换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央C必修1第1讲 分子与细胞 标本染色较深时透光性较差，视野相对变暗，观察时应选用凹面反光镜和大光圈；物像位于视野右上方，则玻片标本位于左下方，要移向中央应向右上方移动玻片标本，因为显微镜下观察到的是倒像。转换高倍物镜观察，应先将所要观察的图像移到视野正中央，以便在较小的视野中观察到物像，此时只需转动转换器上高倍物镜即可，若视野不清晰，可调细准焦螺旋。必修1第1讲 分子与细胞、是使用显微镜时的几个操作步骤。下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野(1)到视野(2)时，操作过程的正确顺序是()必修1第1讲 分子与细胞 转动粗准
21、焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈、反光镜 转动转换器 移动玻片ABCD必修1第1讲 分子与细胞 由题干可知，甲为观察对象，并且图(1)中甲比图(2)中的甲放大倍数小，说明由图(1)转为图(2)实际上也就是由低倍镜换成高倍镜。在由低倍镜换用高倍镜时，首先要把观察目标移到视野中央，即移动玻片，然后转动转换器，把低倍镜移走，换上高倍镜，再调节光圈、反光镜，使视野亮度适宜，最后调节细准焦螺旋，直至物像清晰。顺序：移装片转动镜头转换器调反光镜光圈转动细准焦螺旋。必修1第1讲 分子与细胞 换高倍物镜时只能移动转换器，换镜后，只要调节细准焦螺旋和反光镜、光圈。必修1第1讲 分子与细胞 ADNA的结构不同B信
22、使RNA不同C遗传物质不同D线粒体结构不同 多种多样的细胞下图中甲、乙、丙、丁分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是()B必修1第1讲 分子与细胞 从图中可以明显地看出甲、乙、丙、丁分别是肌肉细胞、白细胞、组织细胞和神经细胞，都属于体细胞。它们都来自同一个受精卵，故遗传物质都是相同的，DNA结构都是规则的双螺旋结构，线粒体的结构也是相同的。它们的形态结构不同，是由于发生了细胞分化，其根本原因是基因的选择性表达。所以，信使RNA是不相同的。必修1第1讲 分子与细胞 细胞具有多样性，下面对细胞形态结构及功能的关系的理解有偏差的是()A卵细胞富含营养、体积大与早期胚胎发
23、育相适应B精子具有尾巴与其运动功能相适应C神经元有长的突起与其神经传导功能相适应D人红细胞无细胞核与其强大的再生功能相适应D必修1第1讲 分子与细胞 人血液中成熟的红细胞没有细胞核,它是由骨髓中的原始红细胞经过四次有丝分裂形成的，最开始形成的红细胞是有核的，成熟的红细胞没有细胞核。注意：哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，但鸟类、蛙等红细胞是有核的。必修1第1讲 分子与细胞 除病毒等少数种类外，生物体都是由细胞组成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。不同的生物体细胞的大小和形状有所不同。细胞的大小，即使在同一生物体的相同组织中也不一样。同一个细胞，处在不同发育阶段，它的大小也是会改变的。细胞的形状多种多样，有球体、多面体、纺锤体和柱状体等。必修1第1讲 分子与细胞 由于细胞内在的结构和自身表面张力以及外部的机械压力，各种细胞总是保持自己的一定形状。细胞的形状和功能之间有密切关系。例如：神经细胞会伸展达几米，这是因为伸长的神经细胞有利于传导体内外的刺激信息。高大的树木为什么能郁郁葱葱，这是因为植物内的导管、筛管细胞是管状的，有利于水分和营养的运输。
