1、第六章 第四节 二染色体变异一、选择题1.(2010潍坊模拟)下面关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中不正确的是 ()A.一个染色体组中不含同源染色体B.由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C.含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组D.人工诱导多倍体惟一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗解析：人工诱导多倍体方法有：用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗；骤然降低培养温度，诱导植物体产生多倍体。答案：D2.用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因移位于决定雌性的W染色体上，使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑
2、纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是 ()高&考%资(源#网A.染色体结构的变异 B.染色体数目的变异C.基因突变 D.基因重组解析：由于题中涉及的育种方法是实现基因的位置改变，应属于染色体结构变异。答案：A3.从如图ah所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组。正确答案为 ()A.细胞中含有一个染色体组的是h图B.细胞中含有两个染色体组的是g、e图C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图D.细胞中含有四个染色体组的是f、c图解析：根据图形判断可知：a、b图含有三个染色体组；c、h图含有两个染色体组；e、f图含有四个染色体组；d、g图含有一个染色体组。答案：C4.
3、下面在对基因突变、基因重组和染色体变异的比较中，叙述不正确的是 ()A.基因突变是在分子水平上的变异B.染色体结构变异可通过光学显微镜观察到C.基因重组没有产生新基因D.基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变解析：基因重组只产生了新的基因型，并没有产生新的基因；染色体结构变异会引起性状的改变，基因突变不一定引起性状的改变。答案：D5.某科技活动小组将二倍体植株(基因型为AaBb)的花粉按下图所示的程序进行实验：请根据上图所示分析，下列哪一项叙述是正确的 ()A.在花粉形成过程中等位基因分离，非等位基因均发生自由组合B.花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，说明花粉具有较高的全能性C
4、.秋水仙素和生长素都具有使细胞内的染色体数目加倍的作用D.在花粉形成过程中一定会发生基因突变，导致生物性状的改变解析：花粉是通过减数分裂产生的，在减数分裂过程中只有非同源染色体上的非等位基因才可以发生自由组合；生长素不具有使细胞内的染色体数目加倍的作用；基因突变的发生具有低频性，在花粉形成过程中不一定会发生基因突变。答案：B6.下列有关单倍体的叙述中不正确的是 ()未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体生物的精子或卵细胞一定都是单倍体含有奇数染色体组的个体一定是单倍体基因型是Abcd的生物体一般是单倍体基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体A.
5、 B.C. D.解析：单倍体是含有本物种配子染色体数的个体，四倍体生物的单倍体就含有两个染色体组，错；单倍体是指生物个体，而不是指生殖细胞，错；含有奇数染色体组的个体可能是多倍体，不一定是单倍体，如香蕉含有三个染色体组，它是三倍体植物，错；基因型为aaaBBBCcc的植株可能是单倍体，也可能是三倍体，错。答案：B7.下图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确的是 ()A.图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种B.a过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限C.a、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子D.要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合率解析：a属于单倍体育种，此过
6、程因无种子，所以只能用秋水仙素处理单倍体幼苗，因该过程未利用诱变因素，所以这种育种方法不能提高突变频率，但能明显缩短育种年限；b过程为杂交育种，需要进行不断自交提高纯合率；c为多倍体育种，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株。答案：D8.已知番茄茎的高蔓(A)对矮蔓(a)为显性，感病(B)对抗病(b)为显性，控制两对相对性状的等位基因独立遗传。为获得纯合高蔓抗病番茄植株，现采用了下图所示的两种方法。据图分析，不正确的是 ()过程a把两个品种的优良性状集中在F1，F1的基因型是AaBb过程b的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越低过程c可以取F1任一植株的适宜花药作培养材料过程d常
7、用的方法是用秋水仙素来处理幼苗A. B.C. D.解析：过程a是把两个亲本的高蔓和抗病基因(而不是性状)集中到一个个体上来，故错误；过程b的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株所占比例会越来越高，故错误。答案：A9.(2010盐城质检)2009央视春晚上，我国航天科研工作者手捧“太空花”展现于国人面前。下列相关叙述不正确的是 ()A.培育“太空花”的原理是基因突变B.从飞船上带回的实验植物并未都长成如愿的美丽“太空花”C.“太空花”是地球上原本不存在的新物种D.“太空花”增加了生物的多样性解析：人工诱变的原理是基因突变，由于突变是不定向的，太空花的性状不会按人们的意愿进行突变。突变产生新的基因，增加
8、了基因多样性。相对原植株，太空花仅仅改变个别基因，不具备成为一个新物种的条件。答案：C10.作物育种是生物技术的一项重要内容，其方法手段也日益先进和多样化。现有一基因型为AaBB的生物，现在要将它转变为基因型为AABBaBAaBBCAAaaBBBB的生物，可以采取的且更易进行的相关技术及排列正确的一组是 ()A.诱变育种、花药离体培养、转基因技术、细胞融合B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.诱变育种、多倍体育种、花药离体培养、转基因技术D.花药离体培养、转基因技术、多倍体育种、诱变育种解析：由基因型为AaBB的生物培育基因型为AABB的生物，通过杂交即可，通过诱变育种盲目性大
9、；培育基因型为aB的生物通过花药离体培养即可；培育基因型为AaBBC的生物，只是在原来生物基因型的基础上加上基因C，即通过转基因技术完成；AAaaBBBB是四倍体，可通过秋水仙素使染色体加倍获得，也可通过细胞融合获得，但前者更容易操作。高&考%资(源#网答案：B11.长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼雄蝇。已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色体上，在没有基因突变的情况下，与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体，其染色体组成及基因分布不正确的是(A长翅，a残翅，B红眼，b白眼) ()解析：由题干信息知，亲本的基因型为AaXbXb、AaXBY，所以亲代雌蝇
10、产生的极体中不含B基因。答案：B12.(2010滨州质检)下图表示无子西瓜的培育过程根据图解，结合你学过的生物学知识，判断下列叙述错误的是 ()A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成B.四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组C.无子西瓜既没有种皮，也没有胚D.培育无子西瓜通常需要年年制种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖解析：三倍体植物不能产生配子，因此不能完成受精作用，也就无胚，但种皮是由珠被发育而来的，因此有种皮。答案：C二、非选择题13.假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种
11、AAbb，可采用的方法如图所示：(1)由品种AABB、aabb经过abc过程培育出新品种的育种方式称为。若经过b过程产生的子代总数为1 552株，则其中基因型为AAbb的理论上有株。基因型为Aabb的类型经过过程c，子代中AAbb与aabb的数量比是。(2)过程e常采用由AaBb得到Ab个体。与过程abc的育种方法相比，过程ef的优势是。(3)过程d在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是。与过程g的育种方式相比，过程d育种的优势是。(4)上述育种方法中，最不容易获得目标品种的是，原因是。解析：题图中AABB、aabb经过abc过程培育出新品种的过程称为杂交育种，经过b过程产生的子代
12、总数为1 552株，其中基因型为AAbb的理论上占总数的1/16，为97株。ef过程为单倍体育种，常采用花药离体培养由AaBb得到Ab个体。与杂交育种方法相比，单倍体育种可明显缩短育种年限。过程d为基因工程育种，必须用到的工具酶有限制性内切酶、DNA连接酶，与过程g的诱变育种相比，基因工程育种的优势是定向地改造生物的遗传性状。该图所涉及的育种方法中，性状最具预见性的是基因工程育种，最不具预见性的是诱变育种，因为基因突变不仅频率低而且变异是不定向的。答案：(1)杂交育种9711(2)花药离体培养明显缩短了育种年限(3)限制性内切酶、DNA连接酶能定向地改造生物的遗传性状(4)g基因突变频率较低，
13、且是不定向的14.果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表现型，如下表所示：受精卵中异常的性染色体组成方式表现型XXX在胚胎期致死，不能发育为高&考%资(源#网成虫YO(体细胞中只有一条Y染色体，没有X染色体)在胚胎期致死，不能发育为成虫XXY表现为雌性可育XYY表现为雄性可育XO(体细胞中只有一条X染色体，没有Y染色体)表现为雄性不育(1)经分析出现异常受精卵XXY的原因，可能是由于雌果蝇次级卵母细胞减数分裂第二次分裂后期着丝点分裂后，两条XX没有平均分配到两极，产生异常卵细胞XX，与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY
14、；还可能是 。(答出一种即可)(2)在探究果蝇控制眼色的基因是否位于X染色体上的实验中，蒂更斯(Dikens)在摩尔根实验的基础上，用白眼雌蝇与红眼雄果蝇交配，子代大多数雄果蝇都是白眼，雌果蝇都是红眼，但有少数例外，大约每2 000个子代个体中，有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇(不育)。根据上表信息，我们可以判断出实验中出现的少数例外的白眼雌蝇或红眼雄蝇(不育)的基因型为、(控制眼色的基因用B、b表示)，这种性状的出现是由于(变异方式)引起的。上述少数例外个体产生的原因，可利用光学显微镜，通过实验观察的方法来进一步得到验证，请写出简单思路，并预测结果。解析：出现受精卵异常的原因是形成该受精卵的雌配子或
15、雄配子异常引起的。例如，XXY的受精卵可能是XX的雌配子和Y的雄配子受精而来，也可能是X的雌配子和XY的雄配子受精而来。XX的雌配子可能是减数第一次分离后期同源染色单体未分离，也可能是减数第二次分离后期姐妹染色单体未分离，而XY的雄配子是由于减数第一次分离后期同源染色体未分开。出现题干中这些异常受精卵是染色体变异引起的，如果控制白眼的基因在X染色体上，则XbXbY的异常受精卵发育来的个体就会表现为白眼雌蝇，而XBO的异常受精卵发育来的个体就会表现为红眼雄蝇(不育)。答案：(1)雌果蝇初级卵母细胞减数分裂第一次分裂后期同源染色体XX没有分离，产生异常卵细胞XX，与正常精子Y结合后形成异常受精卵XXY(或雄果蝇次级精母细胞减数分裂第一次分裂后期同源染色体XY没有分离，产生异常精子XY，与正常卵细胞X结合后形成异常受精卵XXY)(2)XbXbYXBO染色体(数目)变异取例外的果蝇分裂期的体细胞，制作有丝分裂装片，在光学显微镜下观察，找出有丝分裂中期的性染色体。在白眼雌蝇装片中可观察到XXY的性染色体组成，在红眼雄果蝇中只能观察到一条X染色体。