1、高考资源网（） 您身边的高考专家第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源课后篇巩固提升基础巩固1.在希腊哲学史上,首次将“关注的目光从自然身上移开,而把更多的注意力贯注到人的身上”的是()A.泰勒斯B.智者学派C.苏格拉底D.柏拉图解析泰勒斯还没有将关注点放到人的身上,故A项错误;智者学派提出“人是万物的尺度”,体现出对人的关注,故B项正确;苏格拉底、柏拉图虽然都体现出对人的关注,但时间都比智者学派晚,故C、D两项错误。答案B2.智者学派的影响具有双重性,一方面,“其思想自由原则是民主辩论的有力基础”,另一方面它也造成了“极端的后果”。其“极端的后果”主要表现在导致了()
2、A.雅典城邦的解体B.民主政治的崩溃C.集体道德的瓦解D.对外战争的失败解析智者学派强调“人是万物的尺度”,强调主观感受,忽视了对公共道德的坚守。故选C项。答案C3.他追求真理的热情将希腊哲学导向了一个新方向对内在道德的强调,可以说,他是第一个将伦理道德作为关注中心的哲学家。该哲学家是()A.苏格拉底B.普罗泰格拉C.柏拉图D.亚里士多德解析“他是第一个将伦理道德作为关注中心的哲学家”符合苏格拉底的思想特征,他高度认可道德的重要性,提出“美德即知识”的主张,所以选A项。答案A4.苏格拉底是古希腊伟大的哲学家,下列各项论述出自他的是()A.“人是万物的尺度”B.“荣誉远比财富、名声更重要”C.“
3、我爱我师,但我更爱真理”D.“武士的天职是保卫国家”解析A项是智者学派的观点,C、D两项分别是亚里士多德和柏拉图的观点。苏格拉底主张社会中的人应该具备美德,因此,他人生的最高追求是美德,而不是财富、名声。故选B项。答案B5.“政权应该由哲学家担任的国王掌握,实行独裁统治。通过这样,世上才会存在接近完美的正义。”提出上述观点的古希腊哲学家是()A.普罗泰格拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德解析“政权应该由哲学家担任的国王掌握”,是柏拉图在理想国中提出的观点。答案C6.亚里士多德指出,“人生最终的价值在于觉醒,而不在于生存”;“凡善于考虑的人,一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人
4、类的东西”。这反映出他()A.思想中有进化论的成分B.思想中包含有理性的内容C.注意到对自然界的探讨D.比较看重教育的现实作用解析根据材料“人生最终的价值在于觉醒”“根据其思考而追求”,可知亚里士多德思想中包含了崇尚理性的一面,故B项正确。答案B7.阅读材料,完成下列要求。到公元前5世纪末,许多雅典人感到诡辩家正在破坏国家的思想基础。于是在伯罗奔尼撒战争灾难猛袭雅典时,居民们便寻找一个替罪羊。他们的目光落在本城一个独特人物的身上,这个人就很像诡辩家,这就是哲学家苏格拉底。他和许多诡辩家一样,周围有一批听众,他提出许多严峻的问题,鼓动听众去探求真理。因为他的种种论证被认为是诡辩,于是他被指控亵渎
5、神明,腐蚀青年。摘编自法 J.阿尔德伯特等著欧洲史(1)根据材料并结合所学知识,分析说明苏格拉底“很像诡辩家”又非常“独特”的表现。(2)根据材料,概括指出苏格拉底受到指控的原因。参考答案(1)“很像诡辩家”:有许多学生和“一批听众”;提出许多关于社会的问题。“独特”:鼓动人们去探求真理,不为辩论而辩论;宣扬“美德即知识”“有思想力的人是万物的尺度”。(2)战争的失利引发了人们对智者学派的不满;雅典公民对苏格拉底产生了误解,认为苏格拉底就是智者学派。能力提升一、选择题1.在古代雅典,“这些诡辩家怀疑宇宙真理的存在,教他们的追随者如何去影响公众的观点、如何增加他们自己的财富”。下列各项主张与“这
6、些诡辩家”相符的是()A.人是万物的尺度B.有思想力的人是万物的尺度C.美德即知识D.人应该理性地从事活动解析题目提供的材料反映出,对“诡辩家”来说,没有“宇宙真理的存在”,有的只是自己利益的追求,这是智者学派的主张。故选A项。答案A2.“公元前700年到公元前400年,雅典盛行的辩论风气对于雅典的民主和自由是有很大的推动作用的,正是这种辩论过程当中产生了哲学。”就这一时期来看,雅典哲学()A.始终把对自然的关注作为重心B.逐渐注重对人本身的关注C.把对人性的探讨作为研究核心D.日益呈现出宗教化的趋势解析从公元前700年到公元前400年,雅典哲学由最初注重对自然的研究逐渐转向对人本身的研究,智
7、者学派就注重研究和关注人本身。因此,B项是符合题目要求的正确答案。答案B3.普罗泰格拉说:“神是不可知的,人是依靠自己的力量发明语言,造出房屋、衣服、鞋子和床,并且从土里取得养生之资的。”这突出体现了()A.以“理”或“天理”为核心的观念体系B.人要探索自然奥秘,否定基督教的影响C.否定神对于人的作用,树立了人的尊严D.建立新的社会制度,不再信奉传统的神解析材料“神是不可知的”“人是依靠自己的力量取得养生之资的”,说明智者学派否定神对于人的作用,宣扬人的尊严和权威。故选C项。答案C4.“对于他们来说,没有什么绝对正确和错误的东西对一个人是正确的东西或许对另一个人就是错误的。真正的智慧应该是能觉
8、察并能够满足自己的利益。”智者学派的上述主张()A.反映了城邦民主的高度繁荣B.有利于构建和谐的社会秩序C.提供了判断是非的客观标准D.提高了雅典公民的道德修养解析智者学派关注人本身,强调人的主观感受,这是雅典城邦民主政治高度发达的产物。故选A项。题目提供的材料表明,智者学派完全以个人的利益为转移,认为“没有什么绝对正确和错误的东西”,每个人都有自己的感觉,好坏优劣取决于个人的尺度,世间没有客观的评判标准,这种观点的宣扬会导致社会秩序的混乱,会导致人为追求个人的利益而去违反公共利益。因此,B、C、D三项的叙述都是错误的。答案A5.古希腊某一思想家认为:“一切别的东西都系于灵魂,而灵魂本身的东西
9、,如果它要成为善,就都系于智慧。”该思想家()A.提出“人是万物的尺度”B.使哲学成为一门研究“人”的学问C.鼓励人们独立的理性思考D.在自然科学领域取得卓越成就解析根据材料信息“灵魂”“善”“智慧”,可知该思想家不仅研究人的道德,还研究人的内在灵魂,使哲学真正成为一门研究“人”的学问,故B项正确;“人是万物的尺度”强调个人主观感受,忽视道德约束,与材料观点相悖,故A项错误;材料提倡人们通过学习知识来追求善,并没鼓励人们独立的理性思考,故C项错误;由材料观点可以推断该思想家应为苏格拉底,他在自然科学领域并未取得卓越成就,故D项错误。答案B6.“知书达理”意为“有文化,懂礼貌”。下列西方名言在内
10、涵上与之最为接近的是()A.“人是万物的尺度”B.“我爱我师,但我更爱真理”C.“美德即知识”D.“水则载舟,亦能覆舟”解析本题首先应把握题干要求选出的是与“有文化,懂礼貌”意思最接近的选项,然后分析四个选项是否是西方名言及各自的主要意思。A项突出人的主观感受,B项强调对真理的追求,D项不是“西方名言”。C项体现了知识和美德的重要性,符合题意。答案C7.下面两位伟人分别是东西方文明的奠基者。关于二者主要思想的表述正确的是()A.二者的思想后来都成为正统思想B.二者的道德观和价值观完全相反C.二者都强调加强个人修养的重要性D.二者的主张都是为统治者服务的解析结合图中主要思想和所学知识进行比较。A
11、、D两项只符合孔子,排除;“仁”“礼”与“善”“道德”“好习惯”所强调的内容有很多相似之处,都涉及个人的道德修养,因此B项错误,C项正确。答案C8.“苏格拉底自称牛虻,因为他紧紧叮住人们不放,促使雅典的其他人不断重新审视他们自己的观点。”苏格拉底意在通过这种方式()A.宣传自己的主张B.树立自己的威信C.提高自身的地位D.挽救衰颓中的城邦制度解析作为雅典的公民,苏格拉底希望针砭时弊,以重新建立人们的道德价值观,挽救衰颓中的城邦制度。故选D项。答案D9.在古代,人们普遍认为,一个国家之所以走向灭亡,一般是因为上层统治者的腐化堕落。据此,柏拉图提出()A.统治者应兼具理智与美德B.各城邦应实行民主
12、政体C.城邦公民应具有充分自由D.城邦应实行严刑峻法解析题干材料认为国家灭亡与统治者的腐化堕落有关,因此统治者应该注重道德修养,追求理智与美德,故A项正确。答案A10.波普(当代思想家)说:“柏拉图著作的影响(不论好坏)是无法估量的。人们可以说,西方的思想或者是柏拉图的,或者是反柏拉图的;但是在任何时候都不能说是非柏拉图的。”这里主要是说()A.柏拉图的思想有正反两方面相等的影响B.柏拉图的哲学思想构成了西方哲学的核心内容C.柏拉图的著作直接影响了后来的空想社会主义思想D.柏拉图的思想影响巨大解析根据材料“柏拉图著作的影响(不论好坏)是无法估量的”,可知柏拉图的思想影响巨大,故D项正确。答案D
13、11.亚里士多德非常尊敬自己的老师柏拉图,但他说“我爱我师,但我更爱真理”。这表明他()A.只是口头上尊敬老师B.否定柏拉图的错误观点C.希望突出自己的思想成就D.具有不断追求真理的精神解析A项是对材料的曲解;B项是对材料的片面反映;亚里士多德追求的是真理,并非突出自己的思想成就,C项错误。故D项正确。答案D12.“古希腊一位哲学家把知识分为三类:伦理学,或称社会生活规范;自然史,对自然的研究;形而上学,对宇宙基本法则的研究。他通过逻辑推理从事这些研究。”这位哲学家是()A.普罗泰格拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德解析在古希腊哲学家中,涉猎领域最广泛的是亚里士多德,他的知识分类原则后世持
14、续使用了一千多年。答案D二、非选择题13.阅读材料,完成下列要求。材料一智者肯定知识有赖于具体的认知者。在一个人看来是真的,对他来说就是真的,没有客观真理,只有主观意见。所以普罗泰格拉这样教诲人,在知识方面,人以自己为准则。智者利用各种逻辑谬误和诡辩,这使研究正确的思维规律成为必要,从而加速了逻辑的诞生。摘编自美梯利西方哲学史材料二一个好争之徒在争论的时候并不在意问题的正确与否,而只是急于说服他的听众。此刻我和这种人唯一的不同仅仅是他想使他的听众相信他所说的都是正确的,而我想说服的是我自己。我请你们思考的是真理而不是苏格拉底。苏格拉底(1)概括材料一、材料二中智者学派与苏格拉底的哲学贡献,简述
15、这些哲学贡献的意义。(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,智者学派与苏格拉底对知识的获得有什么共同看法?对此,在亚里士多德的探索中有什么继承和发展?参考答案(1)贡献:都阐述了人的价值,智者学派主张“人是万物的尺度”(或“人以自己为准则”),苏格拉底发现了“自我”(或主张“尊崇理性,追求思想自由”)。意义:使人的自我意识觉醒(或“将人置于世界和社会的中心”),西方的人文主义由此起源(或“掀起西方第一次思想解放运动,成为欧洲18世纪启蒙思想的源头”)。(2)共同看法:强调人类的理性,否认绝对权威。继承和发展:尊崇理性;创立逻辑学(或“三段论”)。14.阅读材料,完成下列要求。希腊人文主义更体现
16、出一种“重人”的思想,这种“重人”,不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性,而是人作为一种宇宙存在物,能对宇宙之物进行一个理性的思考作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义,德性是其共有的特征,然而细究其内在的关系可以发现它们有不同之处,儒家德性在于在日常生活中显现,并且要超越日常生活而达到“天人合一”的境界希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考,认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。摘编自刘汉芸“轴心时代”的儒家和希腊人文主义(1)结合先秦儒家的思想主张,归纳儒家人文主义“体现的那种日常伦理的实用理性”的主要表现。(2)结合所学知识,指出“希腊人文主义更体现出一种重人的思想”的表现。(3)根据材料归纳儒家和希腊人文主义的异同点。参考答案(1)表现:孔子注重政治与人事,提出“仁”与“礼”的学说,和谐人际关系;兴办私学,主张“有教无类”。孟子主张实行“仁政”,提出“民贵君轻”学说。荀子主张以德服人,提出“君舟民水”的著名论断。(2)表现:古希腊的人文主义者强调人类的理性,否定绝对的权威。普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,把人置于世界和社会的中心;苏格拉底主张“美德即知识”,尊崇理性,追求自由。(3)同:追求德性。异:儒家德性在于在日常生活中显现,并追求天人合一;希腊人文主义主张通过个体的理性思考和知识的教化来实现。- 6 - 版权所有高考资源网