1、1作者作品文坛硬汉海明威海明威(18991961)，美国现代作家，20世纪最著名的小说家之一，也是一位极富传奇色彩的作家，一生中感情错综复杂，晚年患多种疾病，精神十分抑郁，1961年，因不堪病痛的折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。1953年，他凭借中篇小说老人与海获得普利策奖。1954年，老人与海又为他夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的太阳也照样升起与永别了，武器两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。海明威被认为是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，其作品流露出对人生、世界、社会的迷茫和彷徨。同时，他又以“文坛硬汉”著称。他的作品在内容上大都围绕着战争、死亡
2、和男人的野性与英勇展开。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式风格”，他擅长用极其精练、朴实、直观的语言塑造人物形象，并通过着墨不多的景物描写，情景交融地烘托出主人公的内心世界。在创作上，海明威采用“冰山原则”，留下八分之七的空间让读者思考。同时，海明威不用深奥冷僻的词，而采用“风格化了的口语”，以对话的形式抹去叙述的痕迹。他的写作姿势也很独特，从来都是站着写作。他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来。”其代表作品有小说老人与海太阳也照样升起永别了，武器丧钟为谁而鸣等。2文题解读“老人”是小说的主人公，“海”是主人公的活动场所。大海极富生命力，但却非常残酷，是大自然的代表；老人则象征着
3、衰老、死亡、弱小、不堪一击，在大自然面前极其渺小。小说以“老人与海”为题，就是要展示人与自然的关系，表现人不可被战胜的精神。课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮。从文中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。这是一首英雄主义的赞歌，让我们看到了一个真正的“硬汉”形象。3背景探寻老人与海这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼袭击，回来时只
4、剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了老人与海，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。4文体知识冰山理论1932年，海明威在他的纪实性作品午后之死中，第一次把文学创作比作漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。后来，大家在研究任何文学作品的时候，总是首先要搞清楚水下的“八分之七”，因为这一部分是冰山的基础。这种创作理论就是所谓的“冰山理
5、论”，即用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。构成“冰山理论”的四大要素：简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想。1音形识记鲭鲨(qn)两颚()脊鳍(q)攮刺(nn)海鳐(yo) 脊髓(su) 攥住(zun) 撬开(qio)嗜杀(sh) 榫头(sn)2多音字臭 扛椎 扎3形近字A BC D4词语积累(根据词义，补充词语)_：皮肉都裂开了。形容伤势严重。多指受了残酷的拷打。_：想干什么就干什么；任意行事。_：由不得自己，控制不了自己。_：指没有达不到的地方。也指什么坏事都做了。_：浑身受伤，像
6、鱼鳞一样密。形容受伤很重。_：残破、缺少，很不完全。_：形容两手空空，没有任何可以凭借的东西。_：不寒冷而发抖。形容非常恐惧。运用 李玉和被日本鬼子逮捕后，被打得皮开肉绽，浑身遍体鳞伤，令人不寒而栗。我来改正：_5近义词辨析(1)皮开肉绽遍体鳞伤体无完肤皮开肉绽：指人因被毒打，皮肉开裂。遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。形容受伤很重。体无完肤：全身的皮肤没有一块好的。形容遍体都是伤。也比喻论点被全部驳倒或文章被删改得很多。辨析三者都可表示严重受伤之意。但“皮开肉绽”重在指因残酷拷打而受伤；“遍体鳞伤”只强调受伤的程度严重，受伤原因比“皮开肉绽”要广；而“体无完肤”既可指受伤严重，也可用于比
7、喻义。运用 开国元勋叶剑英曾经被捕，被敌人打得_，但他始终没有屈服。近日，美国成功发射导弹将一枚废弃的人造卫星击落，但美国试图提出独霸太空的阴谋却被驳斥得_。他不小心从山上滚了下来，被石头磕碰得_。(2)为所欲为随心所欲为所欲为：想干什么就干什么；任意行事。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎样做就怎样做。辨析二者都表示按照自己的意愿行事。但“为所欲为”为贬义词；“随心所欲”则为中性词。运用 近日，国防部发言人表示，南海诸岛是中国固有的领土，任何国家都休想在此_。配合着即将到来的4G时代，以互联网为依托的阿里通网络电话也必然能够得到更广泛的应用和发展，帮助全民通信变得更为_。4皮开肉绽为所欲为
8、不由自主无所不至遍体鳞伤残缺不全赤手空拳不寒而栗我来改正：“遍体鳞伤”使用不当，“浑身”与“遍体鳞伤”中的“遍体”语意重复，可删掉前面的“浑身”。5(1)皮开肉绽/体无完肤/遍体鳞伤；(2)为所欲为/随心所欲。1选文中，老人进行了几次搏斗？对象是谁？老人搏斗的武器分别是什么？武器使用结果怎样？2老人是在什么状况下与鲨鱼搏斗的？1老人共进行了五次艰苦卓绝的搏斗。第一次是一条鲭鲨，使用的武器是鱼叉和绳子，结果绳子断了，鱼叉沉了。第二次是两条铲鼻鲨，使用的武器是绑在桨上的刀，结果刀钝了。第三次是一条犁头鲨，使用的武器是绑在桨上的刀，结果刀断了。第四次是两条铲鼻鲨，使用的武器是短棍。第五次是成群结队的
9、鲨鱼，使用的武器是短棍、舵把和桨，结果棍子丢掉了，舵把折了。2老人是在精疲力竭，右手受伤，左手抽筋，缺乏食物和武器，孤立无援的状况下与鲨鱼搏斗的。原文呈现老人与海海明威1他们在海里走得很顺当，老头儿把手泡在咸咸的海水里，想让脑子清醒。头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头儿知道还要刮一整夜的小风。【1】老头儿不断地望着鱼，想弄明白是不是真有这回事。这时候是第一条鲨鱼朝它扑来的前一个钟头。2鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方蹿了上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。然后它又钻【2】进水里去，嗅出了
10、踪迹，开始顺着船和鱼所走的航线游来。段解：叙述鲨鱼出现并解释原因。3有时候它迷失了踪迹，但它很快就嗅出来，或者嗅出一点儿影子，于是它就紧紧地顺着这条航线游。这是一条巨大的鲭鲨，生来就游得跟海里速度最快的鱼一般快。它周身的一切都美，只除了上下颚。它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的、漂亮的。它生得跟旗鱼一样，不同的是它那巨大的两颚，游得快的时候它的两颚是紧闭起来的。它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。在紧闭的双嘴唇里，它的八排牙齿全部向内倾斜着。跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，它们像爪子一样缩在一起的时候，形状就如同人的手指头。那些牙齿几乎跟老头儿的手
11、指头一般长，两边都有剃刀似的锋利的口子。【3】这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么强健，战斗的武器那么好，以至于没有别的任何的敌手。现在，当它嗅出了新的臭迹的时候，它就加快游起来，它的蓝色的脊鳍划开了水面。4老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。他把鱼叉准备好，用绳子系住，眼眨也不眨地望着鲨鱼向前游来。绳子短了，少了他割掉用来绑鱼的那一段。【4】5老头儿现在的头脑是清醒的、正常的，他有坚强的决心，但是并不抱多大的希望。他想：能够撑下去就太好啦。看见鲨鱼越来越近的时候，他向那条死了的大鱼望上一眼。他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它
12、。“Dentuso”，他想，去你的吧。【5】6鲨鱼飞快地逼近船后边。它去咬那条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见它那双奇异的眼睛。它咬住鱼尾巴上面一点的地方，牙齿咬得嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头伸在水面上，它的脊背也正在露出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。他攮进的地方，是两只眼睛之间的那条线和从鼻子一直往上伸的那条线交叉的一点。事实上并没有这两条线，有的只是那又粗大又尖长的蓝色的头、两只大眼和那咬得格崩崩的、伸得长长的、吞噬一切的两颚。但那儿正是脑子的所在，老头儿就朝那一个地方扎进去了。他鼓起全身的气力，用他染了血的手把一杆锋利无比的鱼叉扎了进去。他向它
13、扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱着无比的决心和十足的恶意。【6】7鲨鱼在海里翻滚过来。老头儿看见它的眼珠已经没有生气了，但是它又翻滚了一下，滚得自己给绳子缠了两道。老头儿知道它是死定了，鲨鱼却不肯承认。接着，它肚皮朝上，尾巴猛烈地扑打着水面，两颚格崩格崩响，像一只快艇一样在水面上破浪而去。海水给它的尾巴扑打得白浪滔天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。老头儿望着鲨鱼，它在水面上静静地躺了一会儿，后来就慢慢地沉了下去。【7】段解：叙述老人面对强大的鲭鲨，沉着地应对它的袭击，并最终战胜了它。8“它咬去了大约40磅。”老头儿高声说。他想：它把我的鱼叉连绳子都带
14、去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。【8】9他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得跟他自个儿身受的一样。10他想：但是我已经把那咬我这条鱼的鲨鱼给扎死啦。我从来没看过这么大的“Dentuso”。谁晓得，大鱼我可也看过不少呢。11他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，仍然独自躺在床上的报纸上面。12“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”【9】他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮
15、，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。13“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”14他想，可是我一定要想。因为我剩下的只有想想了。除了那个，我还要想垒球。我不晓得老狄马吉奥【10】可喜欢我那样击中它的脑子？这不是一桩了不起的事儿。什么人都能办得到。但是，你是不是认为我这双受伤的手跟骨刺一样是个很大的不利条件？我可没法知道。我的脚后跟从来没有出过毛病，只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得简直忍不住。15“想点儿开心的事儿吧，老家伙。”他说，“一分钟一分钟过去，离
16、家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”16他很清楚，把船开到海流中间的时候会出现什么事情。但是现在一点儿办法也没有。17“得，有主意啦。【11】”他大声说，“我可以把我的刀子绑在一只桨把上。”18他把舵柄夹在胳肢窝里，用脚踩住帆脚绳，把刀子绑在了桨把上。19“啊，”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。”20这时风大了些，他的船顺利地往前驶去。他只看了看鱼的前面一部分，他又有点儿希望了。21他想：不抱希望才蠢哪。此外我还觉得这样做是一桩罪过。他想：麻烦已经够多了，还想什么罪过。何况我根本不懂这个。22我不懂得这种事，也不怎么相信。把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一定
17、是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。不过，那样一来什么都是罪过了。别想罪过了吧。现在想它也太迟啦，有些人是专门来考虑犯罪的事儿的。让那些人去想吧。你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼。圣彼得罗是个打鱼的，跟老狄马吉奥的爸爸一样。23他总喜欢去想一切跟他有关联的事情，同时因为没有书报看，也没有收音机，他就想得很多，尤其是不住地想到罪过。他想：你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，卖去换东西吃。你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的。它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。你既然爱它，把它弄死了就不是罪过。不然别的还有什么呢？【12】,名师赏评【1】(环境描写)小说开篇的环境描写有什么作
18、用？作者在文中用云块的聚散预示气候的变化和鲨鱼的逼近，营造出一种紧张的气氛，推动情节发展。表现桑地亚哥具有丰富的航海经验和天文知识，为下文老人遭遇鲨鱼，凭借经验一次次击败鲨鱼的侵犯做铺垫。【2】从“蹿”“冲”“浮”“钻”等一系列动词，可以看出鲨鱼速度之快，来势之猛。语言准确、生动，同时为描写鲭鲨的凶猛做铺垫。【3】作者细致地描绘了这条巨大的鲭鲨。这些描写或运用比喻，或运用类比，生动具体，一组组特写镜头清晰可见，令人毛骨悚然，为下文写桑地亚哥的英勇无畏、机智果敢做铺垫。【4】鲨鱼的强大与老人武器的简陋形成对比，暗示出老人所面临的危险处境。【5】老人对自己的处境有着清醒的认识，没有丝毫的慌乱，明知
19、结局却充满信心，乐观而又执着，表现了老人的勇敢。【6】老人有着与鲨鱼搏斗的丰富经验。选择进攻之处精准：他用鱼叉“攮”鲨鱼，对准的是它的“脑子的所在”。他勇猛而意志坚强：“鼓起全身的气力”，“抱着无比的决心和十足的恶意”。这充分地体现了老人面对鲨鱼攻击时决不妥协、誓死斗争的精神。【7】鲨鱼临死前的垂死挣扎，仍表现出令人惊悚的力量，场面慑人心魄，衬托了老人作战的本领和战斗的智慧。【8】(心理描写)这段心理描写在全文中有何作用？老人的心理描写，交代了与鲭鲨搏斗的结果，为老人遭遇其他鲨鱼袭击和进行更加艰难的搏斗埋下伏笔。【9】(句子含意)这句话是文章的主旨句，请结合全文解释这句话的含意。从全篇内容来看
20、，“消灭掉”应指肉体上的失败，“打不败”则指精神的屹立不倒。这句话是老人的内心独白，也是小说的核心精神。它生动地揭示了老人的内心世界和人生追求，也是作者人生观与价值观的反映。这句话意味着人生的使命是奋斗，是与命运进行不懈的抗争。人生下来虽然要面临种种自然和社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。【10】老渔夫想起“老狄马吉奥”，是因为老渔夫佩服他那种坚韧的毅力，想到他的时候能给自己以鼓舞。老狄马吉奥海明威老人与海中的一个人物形象，当时的棒球好手，也是渔民的儿子。他脚上虽然长着骨刺，但打起球来却生龙活虎。桑地
21、亚哥很崇拜他。【11】面对困难，老人虽有情绪上的波折，但仍能积极乐观，保持清醒理智的头脑，体现了他不屈不挠、顽强抗争的精神。【12】(词语理解、情感态度)如何理解桑地亚哥的“罪过”观？桑地亚哥的“罪过”观有以下几层含意：对战胜困难不抱希望是一种罪过。如“不抱希望才蠢哪。此外我还觉得这样做是一桩罪过”。不相信弄死一条鱼是一种罪过。桑地亚哥认为“把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人”，打鱼是他的职业。把鱼弄死是为了人的“光荣”。他认为“你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的。它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。你既然爱它，把它弄死了就不是罪过”。弄死鱼，代表着勇气、胆略与意志。总之，桑地亚哥
22、的“罪过”观，与他“硬汉精神”的追求完全吻合。24“你想得太多啦，老头儿。”他高声说。25他想：你倒很乐意把那条鲨鱼给弄死。可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的、崇高的，什么也不害怕。【13】26“我弄死它是为了自卫。”老头儿又高声说，“我把它顺顺当当地给弄死啦。”27他想：况且，说到究竟，这一个总要去杀死那一个。鱼一方面养活我，一方面要弄死我。是孩子在养活我。我不能过分欺骗自己了。段解：叙述老人战胜鲭鲨后的心理活动，揭示“硬汉”精神的实质。总结：第一部分(127)这是老人与鲨鱼搏斗的第一回合。叙述老人捕到马林鱼后遭
23、遇鲭鲨，与鲭鲨搏斗，通过老人的内心独白初步揭示了“硬汉”精神：打不败。28他靠在船边上，从那条死鱼身上给鲨鱼咬过的地方撕下了一块肉。他嚼了一嚼，觉得肉很好，味道也香，像牲口的肉，又结实又有水分，可就是颜色不红。肉里面筋不多，他知道可以在市场上卖大价钱。可是他没法叫肉的气味不散到水里去，他知道倒霉透顶的事儿快要发生了。【14】29风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会停息了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。【15】30他已经在海里走了两个钟头，在船
24、梢歇着，有时候嚼嚼从马林鱼身上撕下来的肉，尽量使自己好好休息一下，攒些力气，这时他又看见了两条鲨鱼中首先露面的那一条。31“呀！”他嚷了一声。这个声音是没法表达出来的，或许这就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时不由自主发出的声音吧。【16】32“Galano。”他高声说。他看见第二条鱼的鳍随着第一条鱼的鳍冒上来，根据那褐色的三角形的鳍和那摆来摆去的尾巴，他认出这是两条铲鼻鲨。它们嗅出了臭迹以后就兴奋起来，因为饿得发呆了，它们在兴奋中一会儿迷失了臭迹，一会儿又找到了臭迹。但是它们却始终不停地向前逼近。33老头儿系上帆脚绳，把舵柄夹紧。然后他拿起了上面绑着刀子的桨。他轻轻地把桨举起来，尽量轻
25、轻地，因为他的手痛得不听使唤了。然后，他又把手张开，再轻轻地把桨攥住，让手轻松一些。这一次他攥得很紧，让手忍住了疼痛不缩回来，一面注意着鲨鱼的来到。他看得见它们的阔大的、扁平的铲尖儿似的头，以及那带白尖儿的宽宽的胸鳍。这是两条气味难闻的讨厌的鲨鱼，是吃腐烂东西的，又是凶残嗜杀的。饥饿的时候，它们会去咬桨或者船舵。这些鲨鱼会趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和前肢咬掉。它们饥饿的时候会咬在水里游泳的人，即使人身上没有鱼血的气味或者鱼的黏液。34“呀！”老头儿说，“Galano，来吧，Galano。”【17】35它们来了。但是它们没有像鲭鲨那样的直接游来。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方
26、，它把那条死鱼一拉一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它裂缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。【18】在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那交叉点攮进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。【19】鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。36由于另一条鲨鱼正在蹂躏死鱼的缘故，船身还在晃荡。老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下暴露出来。一看见鲨鱼，他就从船边探出身子把刀子朝它身上扎去。他要扎的只是肉，可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把
27、刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。37“怎么啦？”老头儿说着又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去。这一次戳进去很容易，他觉得鲨鱼的软骨断了。老头儿又把桨翻了一个身，把刀放在鲨鱼的两颚中间，想把它的嘴撬开。他把刀子绞了又绞，当鲨鱼嘴一松滑下去的时候，他说：“去，去，Galano。滑到一英里深的水里去。去见你的朋友吧，也许那是你的妈妈呢。”【20】38老头儿擦了一擦他的刀片，
28、把桨放下。然后他系上帆脚绳，张开了帆，使船顺着原来的航线驶去。【21】段解：叙述老人智斗两条铲鼻鲨。39“它们准是把它吃掉四分之一了，而且吃的净是好肉。”他大声说，“我真盼望这是一场梦，但愿我根本没有把它钓上来。鱼啊，这件事可真叫我不好受。从头错到底啦。”【22】他不再说下去，也不愿朝鱼看一眼。它的血已经淌尽了，还在受着波浪的冲击。他望了望它那镜子底似的银白色，它身上的条纹依然看得出来。40“鱼啊，我不应该把船划到这么远的地方去？”他说，“既不是为了你，也不是为了我。我很不好受，鱼啊。”41“好吧。”他又自言自语地说，“望一望绑刀的绳子，看看断了没有。然后把你的手弄好，因为还有麻烦的事儿没有来
29、到呢。”42“有一块石头磨磨刀子该多好，”老头儿检查了一下绑在桨把上的绳子以后说，“我应该带一块石头来。”他想：好多东西都是应该带来的，但是你没有带来，老家伙。现在不是想你什么东西没带来的时候。想一想用你现有的东西可以做的事儿吧。【23】43“你给我想出了很巧妙的主意，”他敞开了喉咙说，“可是我懒得听下去啦。【24】”44他把舵柄夹在胳肢窝里，双手泡在水里，随着船往前漂去。45“天晓得，最后那一条鲨鱼撕去了我好多鱼肉。”他说，“可是船现在轻松些了。”他不愿去想给撕得残缺不全的鱼肚子。他知道，鲨鱼每次冲上去猛扯一下，就给扯去了好多的死鱼肉，现在死鱼已经成为一切鲨鱼追踪的途径，宽阔得像海面上一条大
30、路一样了。【25】46他想：这是把一个人养活一整个冬天的鱼啊。别那样想吧。歇一歇，把你的手弄好，守住剩下来的鱼肉。水里有了那么多的气味，我手上的血腥味也算不得什么，何况手上的血淌得也不多了。给割破的地方算不了什么。淌血会叫我的左手不抽筋。【26】47他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有。什么也别去想它，只等着后边的鲨鱼来到吧。但愿这真是一场梦，他想。但是谁晓得呢？也许结果会很好的。【27】段解：记叙老人为下一场战斗所做的准备以及由矛盾到坚定信念的心理活动。总结：第二部分(2847)这是老人与鲨鱼搏斗的第二回合。作者叙述了老人与铲鼻鲨斗智斗勇并最终杀死两条铲鼻鲨的过程，展示了丰富的人物心理活动，
31、人物形象变得更加丰满。48下一个来到的鲨鱼是一条犁头鲨。它来到的时候就活像一头奔向猪槽的猪，如果一头猪的嘴有它的那么大，大得连你的头也可以伸到它嘴里去的话。老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子里去。但是鲨鱼一打滚就往后猛地一挣，那把刀子咔嚓一声折断了。【28】【13】老人赞美崇敬鲭鲨，赋予了鲭鲨以“硬汉”的精神，表现了老人对生命的热爱，这使得“硬汉”精神的内涵更加丰富。【14】“倒霉透顶的事儿”指还会遇到鲨鱼的进攻，这句话起过渡作用，暗示了情节的发展。【15】(景物描写)这段景物描写在全文中有何作用？本段的景物描写，描绘出了大海的宽广无垠和单调乏味，渲染了一种孤立无援、苍
32、茫悲壮的气氛，从而烘托出桑地亚哥的坚忍、勇敢、顽强。“看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟”“连一只鸟儿也看不见”，只有“飞鱼”“马尾藻”，这些句子为小说增添了优美的抒情意味。【16】运用比喻手法，形象地写出老人看到铲鼻鲨时的惊叫声，凸显了铲鼻鲨的威胁之大，预示着一场恶斗又要开始了。【17】这是战斗者的挑战，也是勇者无畏的应战精神的体现。【18】运用对比手法描写铲鼻鲨的进攻方式之狡猾，“转”“钻”“望”等动词很好地体现了这一点。“它把那条死鱼一拉一扯，老头儿感觉到船在晃动”反映出老人所面临的危险处境。【19】面对凶残狡诈的铲鼻鲨，老人勇敢刚毅，沉着应对，“攮”“抽”“再攮”表明老人虽手有
33、重伤，却动作麻利，直击要害，进一步丰富了“硬汉”的内涵。【20】以上两段运用白描的手法，通过描写老人的一系列动作，栩栩如生地写出了他用刀杀死第二条铲鼻鲨的过程。这些描写动作的语句十分精准细致，表现了老人冷静、机智、勇敢的品质，同时也预示着新的战斗将更加艰难。【21】老人调整航向，既表明老人熟练的航海技术，也表明老人仍未放弃保卫自己的劳动成果，“使船顺着原来的航线”是为了尽早靠岸，避免再次遭到鲨鱼的攻击。【22】(内容理解、人物形象)为什么桑地亚哥“盼望这是一场梦”？这对其形象塑造有什么作用？在整篇小说中，这条大马林鱼是老人八十多天来唯一的收获，但此时老人却“盼望这是一场梦”，这表明他在与鲨鱼的
34、搏斗中已经筋疲力尽。这句话看似表现了老人消极妥协的一面，其实不然，因为当鲨鱼再次进行凶猛的攻击时，老人并没有退缩，而是以无所畏惧的勇气和鲨鱼展开殊死搏斗，老人是行动上的巨人。所以这句话丝毫不会影响老人的硬汉形象，反而使老人的硬汉形象更加真实、丰满。【23】这两段文字主要记叙了老人检查“绑刀的绳子”，希望“有一块石头磨磨刀子”，后悔“好多东西都是应该带来的，但是你没有带来”等动作与心理活动，表明老人是一个经验丰富的渔夫，虽然刚完成一场战斗，但他预感到新的战斗即将到来，故而又在做新的战斗准备。【24】“懒得听下去”既反映出老人对失去了四分之一的大马林鱼肉深感痛心，又表现了对战胜鲨鱼的信念产生了动摇
35、，这样的心理变化符合形象的真实性，丰富了老人的形象。【25】老人的内心是复杂的：既心痛鱼肉被鲨鱼撕去，又庆幸“船现在轻松些了”，同时还在担心“现在死鱼已经成为一切鲨鱼追踪的途径”，对是否能保全剩下的鱼肉不抱太大的希望。【26】老人认为要把“手弄好”，对“手上的血腥味”“割破的地方”并不在意，可见老人的乐观、坚强。【27】(结构作用)这段心理描写的文字在情节上起什么特殊作用？承上启下。首先紧承上文矛盾的心态，此时的老人已经坚定信念，有着坚决捍卫剩下的鱼肉的决心，且充满期待。同时又开启下文与鲨鱼的下一场搏斗，使得情节过渡自然。49老头儿只管去掌他的舵，连看也不看那条大鲨鱼，它慢慢地沉到水里去，最初
36、还是原来那么大，然后渐渐小下去，末了只有一丁点儿了。这种情景老头儿一向是要看得入迷的，可是现在他望也不望一眼。【29】50“我还有鱼钩呢，”他说，“但是那没用处。我有两把桨，一个舵把，还有一根短棍。”51他想：这一回它们可把我打败了。我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。【30】52他又把手泡在水里。这时天色渐渐地晚了，除了海和天，什么也看不出来。天上的风刮得比先前大了些，他希望不久就能够看到陆地。【31】53“你累乏啦，老头儿，”他说，“里里外外都累乏啦。”总结：第三部分(4853)这是老人与鲨鱼搏斗的第三回合。记叙老人轻松战胜犁头
37、鲨，但也面临着刀子折断、自己手上有伤、手臂力量不够的困境。54直到太阳快落下去的时候，鲨鱼才又向他扑来。55老头儿看见两个褐色的鳍顺着死鱼在水里所不得不造成的那条宽阔的路线游着。它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就肩并肩地直朝着小船扑来。【32】56他扭紧了舵，把帆脚绳系好，从船梢下面去拿那根短棍。它原来是个桨把，是从一支断桨上锯下来的，大约两英尺半长。因为它上面有个把手，他只能用一只手有效地使用，于是他用右手紧紧地攥住它，弯着手按在上边，一面望着鲨鱼游过来。两条都是“Galano”。57他想：我要先让第一条鲨鱼把死鱼咬紧了，然后再朝它的鼻尖儿揍，或者照直朝它的头顶上劈去。【33】58两条鲨鱼一道儿
38、来到跟前，他看见离得最近的一条张开大嘴咬进死鱼的银白色的肚皮时，就把短棍高高地举起，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。【34】59另一条鲨鱼原是忽隐忽现【35】的，这时又张开了大嘴扑上来。当它咬住了死鱼、闭紧了嘴的时候，老头儿看见从它嘴角上漏出的一块块白花花的鱼肉。他用棍子对准了它打去，只是打中了它的头，鲨鱼朝他望了一望，然后杷它咬住的那块肉撕去了。当它衔着鱼肉逃走的时候，老头儿又揍了它一棍，但是打中的只是橡皮似的又粗又结实的地方。60“来吧，Galano，”老
39、头儿说，“再来吧。”【36】61鲨鱼又冲上来，一闭上嘴就给老头儿揍了一棍。他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地揍了它一下。这一回他觉得已经打中了它的脑盖骨，于是又朝同一个部位打去，鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上滑下去了。【37】62老头儿留意望着那条鲨鱼会不会再回来，可是看不见一条鲨鱼。一会儿他看见一条在水面上打着转儿游来游去，【38】却没有看到另一条的鳍。63他想：我没指望再把它们弄死了。当年年轻力壮的时候，我会把它们弄死的。可是我已经叫它们受了重伤，两条鲨鱼没有一条会觉得好过。要是我能用双手抡起一根棒球棒，保险会把第一条鲨鱼打死。即使现在也能行。64他不愿再朝那条死鱼看
40、一眼。他知道它的半个身子都给咬烂了。在他跟鲨鱼格斗的时候，太阳已经落下去了。【39】65“马上就要天黑了，”他说，“一会儿我就要看见哈瓦那的灯火了。如果我往东走得更远，我会看见从新海滩上射出来的灯光。”【40】66他想：现在离港口不会太远了。我希望没有人替我担心。只有那孩子，当然，他一定会替我担心的。可是我相信他有信心。好多打鱼的老头儿也会替我担心的。还有好多别的人。我真是住在一个好地方呀。67他不能再跟那条大鱼讲话，因为它给毁坏得太惨啦。这时他的脑子里突然想起了一件事。68“你这半条鱼啊，”他说，“你原来是条整鱼。我过意不去的是我走得太远，这把你和我都给毁啦。可是我们已经弄死了许多鲨鱼，你和
41、我，还打伤好多条。老鱼，你究竟弄死过多少鱼啊？你头上长着那只长嘴，可不是白长的。”【41】69他总喜欢想到这条死去的鱼，想到要是它能够随意地游来游去，它会怎么样去对付一条鲨鱼。他想：我应该把它的长吻儿砍掉，用它去跟鲨鱼斗。可是船上没有斧头，后来又丢掉了刀子。话又说回来，当时要是我能够把它的长吻儿砍掉，绑在桨把上的话，那该是多好的武器呀。那样一来，我俩就会一同跟它们斗啦。要是它们在夜里蹿来，你该怎么办呢？你有什么办法呢？【42】70“跟它们斗，”他说，“我要跟它们斗到死。”【43】71现在已经天黑了，可是天边还没有红光，也看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概自己已经死了。【44】
42、他合上两只手，摸一摸手掌心。两只手没有死，只要把两只手一张一合，他还觉得活活地痛哩。他把脊背靠在船梢上，才知道自己没有死。这是他的肩膀告诉他的。72他想：我许过愿，要是我捉到了这条鱼，我一定把所有的那些祷告都说一遍。但是我现在累得说不出了。倒不如把麻袋拿过来披在肩膀上。【45】73他躺在船梢，一面掌舵，一面留意着天边红光的出现。他想：我还有半条鱼。也许我有运气把前面半条鱼带回去。我应该有点儿运气的。“可是没有呀，”他说，“你走得太远，把运气给败坏啦。”74“别胡说八道啦！”他又嚷起来，“醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢。”【46】75“我倒想买点儿运气，要是有地方卖的话。”他说。76我拿什么
43、去买运气呢？他问自己。能用一把丢掉的鱼叉、一把折断的刀子、一双受了伤的手去买吗？77“可以的，”他说，“你曾经想用海上的84天去买它。人家也几乎把它卖给了你。”【47】78他想：别再胡思乱想吧。运气是各式各样的，谁认得出呢？可是不管什么样的运气我都要点儿，要什么报酬我给什么。【48】他想：但愿我能见到灯光。我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死。79大约在夜里10点钟的时候，【49】他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进
44、了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。,【28】面对凶残的犁头鲨，老人选择了智斗，一击致命，成功杀死犁头鲨。然而“刀子咔嚓一声折断了”。这一段文字属于略写，但情节很有起伏变化，刀子折断的情节暗示出此后老人与鲨鱼搏斗时将会面临更大的困难。【29】老人“只管去掌他的舵，连看也不看那条大鲨鱼”，对死鲨鱼的下沉“望也不望一眼”，侧面反映出老人的沉着、勇敢。【30】刀子折断并没有摧毁老人的信念，从这段心理描写看，老人又在积极地准备武器，迎接下一场战斗。【31】老人“把手泡在水里”是因为老人“累乏啦”，他需要保持清醒，同时也可见老人战胜犁头鲨后心情的轻松愉悦。向晚的天色、朦胧的海天等自然景物营
45、造出了闲适的氛围。【32】(表达技巧)本句运用了怎样的修辞手法？有何作用？运用了拟人的修辞手法，写出了鲨鱼的来势汹汹，渲染了紧张的气氛，也暗示了老人处境的危险。【33】老人处于劣势，但非常冷静，善用策略，很有智谋。【34】(表达技巧)这一段描写了老人与鲨鱼搏斗的过程，在语言运用上有何特点？本段在语言运用上有两大特点：善用动词。“张”“咬”等动词表现了鲨鱼的凶残嗜杀；“举”“劈”“揍”等动词，展现了老人与鲨鱼搏斗时的勇猛。善用修辞。“他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮”“铁硬的骨头”运用比喻修辞，形象地表现了老人砸中鲨鱼头部时的感觉，表现了鲨鱼的强大，从侧面衬托出老人的勇猛。【35】“忽隐忽现”一词
46、表现了铲鼻鲨的狡诈，暗示出老人与这一条鲨鱼搏斗时将面临更大的困难。【36】老人的独白，一方面表现了他看到“一块块白花花的鱼肉”被鲨鱼夺去时的愤怒，另一方面表现了他高昂的斗志与无畏的精神。【37】老人多次击中鲨鱼的要害部位，而鲨鱼“慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉”后才“从死鱼身上滑下去了”，此处设置悬念，暗示老人已经相当疲倦，他并没将两条铲鼻鲨杀死。【38】“一条在水面上打着转儿游来游去”照应了上段内容，当然，此时的鲨鱼已经身负重伤，无力再次发动进攻，老人的危机暂时解除。【39】“太阳已经落下去了”看似闲笔，实则暗示老人与鲨鱼搏斗了很长一段时间。【40】“灯火”“灯光”象征着希望，这是老人拥有顽强力量
47、的源泉；同时，“灯火”“灯光”表明“马上就要天黑了”，暗示出老人在夜晚与鲨鱼的搏斗将会更加艰难。小男孩曼诺林文中提及的“那孩子”，是老人唯一的徒弟小男孩曼诺林。他虽然只在小说的开头和结尾出现，但老人在孤身奋战的几天里却无数次想起他，他对小说整体情节的影响至关重要。是他使桑地亚哥作为一个人、一个渔夫的价值更加突出；是他帮助老人再现了坚忍不拔、顽强拼搏的精神，轰轰烈烈地展现出男子汉气概，在失败中保持了人的尊严，让读者在同情老人之余，更感觉到他作为一个人、一个渔夫的价值所在。【41】老人的自言自语充满了对大马林鱼的赞美。在老人心中，大马林鱼和自己一样都是生活中的勇者、“硬汉”，此时，老人已经把大马林
48、鱼当成了朋友和战友，老人在困境中仍保持着乐观的心态，饱含着胜利者的自豪感。【42】老人幻想能将大马林鱼的“长吻儿砍掉”作为武器与鲨鱼搏斗，幻想能与大马林鱼并肩作战。这既表明老人已将大马林鱼当做自己的战友，又因无法取得大马林鱼的长嘴而懊恼，对未卜的前途忧心忡忡。【43】(结构作用)这段话在全文中有何重要作用？这段话在全文中的作用有：丰富人物形象。表明老人是一位决不妥协、顽强不屈、无所畏惧的“硬汉”。照应前文。本段照应了前文“可是一个人并不是生来要给打败的”“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。升华主旨。这句话用坚强的决心与无畏的精神，再次诠释了“硬汉精神”的实质，丰富了“硬汉精神”的内涵。推动情
49、节发展。老人的信念与信心，是他夜斗群鲨的思想动力，这段文字为后文情节的展开做了铺垫。【44】“天黑了”仍看不见“红光”“灯火”，暗示老人的船离海岸线还有一段很远的距离，这也是老人“觉得大概自己已经死了”的原因。【45】老人不愿祷告，一是因为累；二是因为他还要与鲨鱼继续搏斗，需要保持体力，尽可能地少消耗能量。故而老人说“倒不如把麻袋拿过来披在肩膀上”。【46】老人的内心独白，表明消极心态与积极心态总在他的内心不断斗争；“醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢”则表明积极心态占据了上风。这种内心独白进一步丰富了老人的形象。【47】(句子含意)如何理解“你曾经想用海上的84天去买它。人家也几乎把它卖给了
50、你”？“海上的84天”是指老人连续出海84天却一无所获的事实，“买”是指老人用84天的坚持换得了捕获大马林鱼的重大收获，“人家也几乎把它卖给了你”是指老人差一点儿就把大马林鱼完整无缺地带回家。老人说这句话，并非仅在祈祷运气的眷顾，而是在强调顽强拼搏、勇于付出、坚持不懈的重要性。【48】老人相信命运，但对命运的认识却很达观，具有乐天安命的精神。【49】作者在此处特意交代时间，表明老人对这一时间印象深刻，暗示出老人等待看到灯光这一时刻到来的急切心情，以及见到灯光时的喜悦激动之情。80他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？81他现
51、在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。【50】总结：第四部分(5481)这是老人与鲨鱼搏斗的第四回合。记叙老人再战两条铲鼻鲨以及与鲨鱼搏斗到底的决心。在经历了一系列的战斗后，老人虽然身心俱疲，但是始终不断地鼓励自己。82可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，【51】这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不
52、顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随着棍子就丢掉了。83他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，【52】但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。84最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼
53、放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。【53】85老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不浓。【54】86他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，Galano。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”总结：第五部分(8286)这是老人与鲨鱼搏斗的第五回合。记叙老人再战群鲨，这是全文的高潮，这次战斗更加惊心动魄，老人的力气已经使用殆尽，武器只剩下棍子和舵把。87他知道他终于给打败了，而且一点儿补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现断了的舵把有缺口的一头还可以安
54、在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。【55】夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。【56】他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有其重无比的东西在旁边拖累它了。88船还是好好的，他想。完完整整，没有半点儿损伤，只除了那个舵把。那是容易配上的。89他感觉到他已经驶进海流里面了，看得见海滨居住区的灯光。他知道他现在走到了什么地方，到家不算一回事儿了。
55、90风总算是我们的朋友，他想。然后他又加上一句：不过也只是有时候。还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人。床呢，他又想。床是我的朋友。正是床啊，他想。床将是样了不起的东西。吃了败仗，上床是很舒服的，他想。我从来不知道竟就这样舒服。可是，是什么把你打败的呢？【57】他又想。91“什么也不是，”他提高嗓子说，“是我走得太远啦。”段解：记叙老人调整航向回家，终于见到了海岸线上的灯光，再以内心独白的方式表现老人对成败的总结。92当他驶进小港的时候，海滨酒店的灯火已经熄灭，他知道人们都已上床睡去。海风越刮越大，现在更是猖狂了。然而港口是静悄悄的。于是他把船向岩石下面的一小块沙滩跟前划去。没有人来帮助
56、他，他只好一个人尽力把船划到岸边。【58】然后他从船里走出，把船系在岩石旁边。93他放下桅杆，卷起了帆，把它捆上，然后把桅杆扛在肩上，顺着堤坡往岸上走去。这时他才知道他已经疲乏到了什么程度。他在半坡上歇了一会儿，回头望了一望，借着水面映出的街灯的反光，看见那条死鱼的大尾巴挺立在船梢后面。他看见鱼脊骨的赤条条的白线，黑压压一团的头，伸得很长的吻和身上一切光溜溜的部分。【59】94他再往上爬去，一到堤顶上他就跌倒了，把桅杆横在肩上躺了一会儿。他试一试想站起来，可是非常困难，于是他就扛着桅杆坐在那儿，一面望着路上。【60】一只猫从远处跑过去，不知在那儿干什么。老头儿直望着它，过一会儿他才转过来专望着
57、大路。95最后，他放下了桅杆站起来，再把桅杆提起，放在肩上，然后走他的路。在他走到他的茅棚以前，他不得不坐在地上歇了五次。【61】96走进茅棚以后，他把桅杆靠在墙上。他摸黑找到了一个水瓶，喝了一口水就躺到了床上去。他把毯子盖到肩上，又裹住脊背和两腿，就脸朝下睡在报纸上，手心朝上，两只胳膊伸得挺直。【62】段解：老人“胜利”归家。总结：第六部分(8796)记叙老人返航回到港口时疲倦的状态，以及他虽然只带回大马林鱼的残骸，但并未丧失信心的情形。【50】老人的内心独白表明：在经历了一系列搏斗伤痕累累、身心极度疲惫的时候，老人迫切希望能得到片刻的安宁。这样的内心独白，使得老人的形象更加真实丰富，推动了
58、情节的发展，暗示还有更惨烈的搏斗在等着他。【51】“又”“斗起来”突出了老人决不妥协的精神，虽然知道也许不会赢，但是决不放弃。这就是“硬汉”精神。【52】此时的老人独斗群鲨，不再仅仅是为了保护劳动成果，更多的是为了自己的荣誉而战。老人“打”“砍”“劈”等动作，饱含着战斗者的激情，不屈不挠，决不放弃。老人用自己的行动，再一次丰富了“可是一个人并不是生来要给打败的”“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的精神内涵。【53】(表达技巧)以上三段是怎样描写老人与鲨鱼所进行的最后搏斗的？点面结合，注意详略。作者先描写群鲨攻击大马林鱼的情景，再用特写式的镜头描绘最后一条鲨鱼攻击大马林鱼头部的情景，有点有面，
59、详略得当，场面惊心动魄。运用精准的动词。“扑”“拥”“折转身扑”“撕”等动作表现出鲨鱼的嗜血凶残；“打”“砍”“劈”等动作表现了老人独斗群鲨的勇气与力量。善用细节描写。“成群结队”“划出的纹路”“闪现的磷光”等细节，表现了老人危机四伏、充满艰险的处境，生动传神。【54】老人在这场搏斗中付出了多少精力，老人身体因此受到了怎样的摧残，作者统统略去，只让读者从涌上来的这口鲜血中去体会。【55】从保护劳动成果的角度看，老人的确失败了，但老人重新安装船舵掌握航向的行为，表明老人仍未放弃“家”的方向，这是一位真正有勇气、毅力和智慧的“硬汉”最高贵的品质。【56】老人的不理睬并非放弃，因为从保护劳动成果的角
60、度看，此时再与鲨鱼搏斗已无必要；从战胜敌手的角度看，老人杀死、打伤多条鲨鱼，是真正的精神上的胜利者。而“鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似的”，表明了老人对鲨鱼的极度蔑视。【57】这句话表明老人失败之后认真总结，此时的他内心平静，能认真反思得失，坦然接受失败，这也是“硬汉”应该具备的一种精神气质。【58】画线的两句话表明老人回到海岸线时已经很晚了，同时表明老人的孤独。【59】借助“水面映出的街灯的反光”，老人终于看清了自己为之奋斗的劳动成果最后只剩下一副空骨架，此时的老人已能坦然面对，始终保持精神上的屹立不倒。【60】老人虽已力气用尽，几次跌倒，只能坐下休息，但“一面望着路上”
61、，暗示出人生之路漫长艰难，充满坎坷，但只有永不放弃、充满自信、勇猛顽强，才是一位真正的胜利者。【61】详细描写老人返回途中的艰难，反衬了老人斗争中的英勇无畏。【62】最后一句展现了老人的极度困乏，他顾不得洗漱，顾不得睡姿；也展现了老人失去大马林鱼后，心情反而变得轻松的心理状态。1结构图解2主旨归纳课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的章节，是整部小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮。小说通过人与自然的斗争，表达了人要勇敢地面对失败的主题。老人在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了，但他并没有在厄运面前屈服，他认为人虽可暂时战败，但人的精神和意志是永远也打不垮的，“一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把
62、他消灭掉，可就是打不败他”。3文本特色散文文体电报式风格海明威的作品，得益于他多年新闻记者的功底，形成了一种简明、清新、干净的散文文体，人称“电报式风格”。具体体现在以下方面：(1)结构简单。人物少到不能再少，情节不蔓不枝，主人公性格单一而鲜明。老人与海中直接出场的人物只有老人桑地亚哥，情节也主要围绕其与大马林鱼的搏斗以及由此引来的与鲨鱼的搏斗而展开，可谓简单而集中。(2)生动的细节描写。在塑造桑地亚哥这一形象时，作者把笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。如写鲨鱼出现的情形：“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方蹿了上来。它游得那么快，什
63、么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。”细节描写简练生动，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫立刻展现在读者面前。又如文中对大海的描写，生动而简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡。(3)意蕴含蓄凝练。海明威在文中很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴含在自然的行文或简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”这种描写本来是老人的所见所闻，但读者读来却会自然生出同样的感觉，与老人同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威打定主意放手让读者去如实地获取印象，而不挤到描写对象与读者之间去碍事，他
64、要让描写对象和读者直接进行沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的原因之一。一、阅读课文第1129段，思考并回答下面的问题。1作者主要运用内心独白的方法塑造人物形象。依据本部分内容，完成下面表格。内心独白人物心理人物性格能够撑下去就太好啦_可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他_别想啦，老家伙。还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来_啊，我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了_答案身陷困境，筋疲力尽，但决不放弃执着顽强，绝不屈服告诫自己，人生的使命是奋斗，是与命运作不懈的斗争在艰难险阻面前永不屈服的硬汉性格鼓励自己，面对危机要自信、勇敢，继续战斗坚定不移，自
65、信勇敢找到新的武器后，增添了信心冷静、清醒、乐观2老渔夫为什么会想起“老狄马吉奥”？答：_答案因为老人的脚被海鳐刺过，小腿麻木，疼痛难忍，而老狄马吉奥也是渔民的儿子，当时的棒球好手，他脚上虽然长着骨刺，但是他忍着剧痛，打起球来生龙活虎，他是一个“硬汉子”，老渔夫桑地亚哥很崇拜他。老渔夫以此鼓励自己也要勇敢地面对困难，虽然手受了伤，但也要勇敢地面对敌手，坚持到底。3老渔夫为什么觉得把大鲭鲨弄死是一种“罪过”？答：_答案在老渔夫看来，大鲭鲨跟自己一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的、崇高的，什么也不害怕，也是一条硬汉子。把强大的对
66、手打败，是很幸福的，也是可惜的，所以老渔夫觉得把大鲭鲨弄死是一种罪过。4第29段的景物描写，有什么特点和作用？答：_答案特点：昏暗、孤寂、苍凉、阴险，远离人烟，深不可测。作用：暗示了桑地亚哥孤立无助的悲凉和所处环境的艰险。二、阅读课文第8088段，思考并回答下面的问题。5选段描写的是老人最后一次与鲨鱼搏斗的情景，试用简要的语言分条概括这次搏斗中的“艰难”体现在哪些方面？答：_答案猛烈的海风，波涛汹涌的大海；老人的身体状况差；武器简陋；鲨鱼群攻。6理解“我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀”一句的含意。答：_答案这句话是老人几乎耗尽精力后的本能愿望，是战斗暂时平静时老人的心理
67、状态，表现出老人对航程顺利的期待。7第86段中“吃吧，Galano。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧”一句反映了老渔夫怎样的内心世界？答：_答案蔑视对手，不甘失败。8桑地亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征。联系全文，指出“大海”“风”“鲨鱼”“老人”分别象征着什么？答：_答案“风”“大海”象征着不平静的生活，象征着朋友和敌人。“鲨鱼”象征着凶恶的敌人以及无法摆脱的悲剧命运。“老人”象征着人类的精神力量。品味小说的语言艺术高考考试说明对小说语言的鉴赏有两层含意：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的语言风格，即作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。品味小说的语
68、言艺术，关键在于确定语言特色。不同的作者，会有不同的语言艺术特点。这里的艺术特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄等；有时是指在特定的作品中表现出来的遣词造句方面的特点，如句式、修辞等；另外，也包括作者语言的地域色彩、语体色彩等。在老人与海中，桑地亚哥是作者着力塑造的“硬汉”形象，为此作者在语言上很是用心。首先是生动的人物独白，在节选部分，老人每次与鲨鱼搏斗的前后，均有大量的人物独白，充分展示人物精神，如“可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话，既诠释了老人的精神，也是本文的主旨句。其次是短小
69、精悍的句式。作者在遣词造句上颇有讲究，运用了简洁、清新、干净的散文文体和简短、生动、朴素的语言风格，具有丰富的内涵和无穷的魅力，如“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了”。最后，善用精彩的修辞与精练的动词、形容词。如第7段描写鲨鱼的垂死挣扎，所运用的动词、形容词表现出令人惊悚的力量，场面震人心魄，衬托了老人作战的本领和战斗的智慧。【设问方式】1分析文中画横线的句子的含意。2运用了哪些表现手法，请简要分析。3以为例，任选一个角度谈谈作品在语言运用上的妙处。4本文在语言表达上很有特色，试从某一角度加以分析。【答题技巧】解答小说语言艺术题的“6角度”1词语锤炼方面经过千锤百炼的词语，其艺术效果是
70、凝练、细腻、形象、逼真，能够形象地表现人物形象，刻画人物心理，同时也能很好地表现小说的主题。2句式方面从句式的角度看，主要有长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)与散句(句子参差不齐、长短不一)的运用等。3修辞方面修辞手法有比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等；表达效果有通俗易懂、形象生动、言简意丰、含蓄隽永、平实质朴、准确精当、强调强化、惟妙惟肖、穷形尽相、淋漓尽致、留有空白、情韵悠长、力透纸背、入木三分、诙谐幽默、辛辣犀利等。4语言特色方面可从语言的地域特色、时代特色、生活特色等角度思考。如果是小说中的人物语言，还要注意考虑与其身份地位、文
71、化程度、性格心理等相符。5作品的语言风格方面如幽默、辛辣、平实、华丽、豪放、婉约、明快、简明、含蓄、深沉等。6语体色彩方面(1)口语：朴实、风趣、形象、生动、有地方色彩。(2)书面语：庄重、典雅、含蓄、深沉。【答题步骤】第一步，抓住关键词句，品味语言表达的丰富内涵。第二步，从修辞角度分析语言表达的形式特征及其艺术效果。修辞角度不限于修辞格，所有对语言作修饰的部分都应注意，如描写方式等。第三步，分析语言的个性化特色，包括词语的选用、句式等独特性的一面。第四步，明确语言的风格，如幽默、讽刺、清新、典雅等。【答题模板】1语句含意题：手法内容效果。2语句风格题：界定语言风格示例效果。阅读下面的文字，回
72、答问题。我们的裁缝店李娟在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身订做的衣服才能穿得平展。我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒
73、寒地带最不可思议的尤物清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。当地男人们很少进店，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子。你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮)，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。库尔马罕的儿媳妇也来做裙
74、子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一拉出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当(唠叨、责怪)嘛！”“婆婆知道就没事了？”“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着，揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口，“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不
75、够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫黏合衬、合缝做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗
76、一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点。而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。可能干什么都一样的吧。是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋”地一家伙下去烫糊一大片怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字
77、：马蹄袖。但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。(有删改)1结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。答：_解析本题考查体会文中重要语句丰富含意的能力。在画线句子之前，作者说“裁缝的活不算劳累，就是太麻烦”“从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了”，又说“假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活”，说明作者由做裁缝麻烦、辛苦而推测做其他的事情也很辛苦。并且由结尾处可知这是作
78、者的生活感悟，作者对裁缝这一行产生了特殊感情，感受到它独特的魅力。答案裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。2本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。答：_解析本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。通读全文，首先找出文中充满生活气息的语句，然后分析这些语句的表达技巧。比如，“啪啪啪啪响个没完没了但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了”，“啪啪啪啪”是拟声词，“墙皮似乎都给香得酥掉了”则是夸张，语言明快风趣，率真不做作。再比如，库尔
79、马罕家的儿媳妇来做裙子，她二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来，“三只鸡嘛，换条裙子，够不够”“要当当(唠叨、责怪)嘛”，这样的语言，生活气息浓郁，让人感觉亲切自然，且具有地域特点。答案语言生活化、口语化，亲切自然；人物对话有地域特点，鲜活真实；整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。课后作业(三)老人与海练习1基础巩固一、知识积累1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()海风越刮越大，现在更是_了。然而港口是静悄悄的。这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么_，战斗的武器那么好，_没有别的任何的敌手。A猖狂强健以致B猖獗 强壮 以至于C猖獗 强壮 以致D猖狂 强健
80、 以至于解析“猖狂”强调动作的狂妄而放肆，“猖獗”强调性质特点的凶猛而放肆；用“强健”来修饰鱼较“强壮”更为恰当；“以致”强调的是不好的结果，故应选“以至于”。答案D2下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一组是()小剧场正上演昆曲游园惊梦，台上那青衣眼神流转，碎步生莲，才一开腔便先声夺人，楼上楼下的看客皆轰然叫好。网络自由不等于为所欲为，在网络上任何不负责任、违犯法律、缺乏诚信的行为，都应受到相应的谴责与惩处。老人与海的作者海明威居心叵测地把多层含义融合在一个简单的故事里，而我们则从这个故事里读出了完整的人生哲学。两人的矛盾本来可以通过友好协商解决，他却铤而走险，对他人实施打击报复，最终害人
81、害己，锒铛入狱。由于被罚者通常会被打得皮开肉绽，因而鞭刑被认为是一种极其残酷的刑罚，并为国际人权主义者所唾弃。我不知道自己到底有没有成就，不过差可告慰的是自己一直在为事业努力奋斗，没折辱祖宗的声誉。A BC D解析使用错误。先声夺人：指在与对方或对手较量以前，先张大声势来压倒对方或使对方畏惧、退却；后也指做事要抢先一步。此语境中并没有“压倒对手”或“抢先一步”之意。使用正确。为所欲为：想干什么就干什么；任意行事(含贬义)。使用错误。居心叵测：存心险恶，不可推测。褒贬误用。使用错误。铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。与语境不合，因为原文已交代可以通过友好协商解决。使用正确。皮开肉绽：受残
82、酷拷打皮肉都裂开了。形容伤势严重。使用正确。差可告慰：勉强可以让人感到安慰。答案B3下列语句中，没有语病的一项是()A老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的写照。B风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂荡在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇士。C海明威自始至终没有提示我们，他的作品意在表现渔夫的精神，赞美渔夫面对挑战以不屈服的灵魂，他是让我们自己去理解他。D老人与海是一个讲述发生在大海上的故事，你不免会问，书中的老人、大海、大马林鱼又代表什么呢？解析A项，主客体颠倒，应为“一个人并不是打不败他”这句话正是老人桑地亚哥的写照；C项，
83、最后的“他”指代不明，有歧义；D项，语序不当，应为“老人与海讲述的是一个发生在大海上的故事”。答案B4下列各句中，表达得体的一句是()A最近由于事情特别多，工作异常繁忙，你要注意节劳，以免影响身体健康。B我明天想请假，身体有贵恙，一旦好了就马上来上班，你不必为我担心。C你和我认识已经一周多了，你不会不记得我的芳名吧？我可记得你的大名。D小张告诉同事小李，周末想到你寒舍一叙，敝处在哪个位置啊？难找吗？解析B项，“贵恙”称对方的病。敬辞。C项，“芳名”称对方的名字，一般用于年轻女子。D项，“寒舍”是谦辞，指自己的简陋住处；“敝处”谦称自己的房屋、住所，亦是谦辞。答案A5填入横线处的句子按照顺序排列
84、正确的一项是()老头儿松开了帆脚绳，_。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。使鲨鱼从船底下暴露出来一看见鲨鱼，他就从船边探出身子把刀子朝它身上扎去让船向一边摆动他要扎的只是肉好不容易才把刀子戳进去可是鲨鱼的皮很结实A BC D解析根据本语段特点，按照动作、行为的先后顺序排列即可。“松开了帆脚绳”直接导致的结果就是“船向一边摆动”，故应在第一位，据此排除A、C。“鲨鱼的皮很结实”是“好不容易才把刀子戳进去”的原因，故应在前，据此排除D。故选B。答案B6下列各句中，不是比喻句的一句是()A那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长，两边都有剃刀似的锋利的口子。B它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动
85、也不动地插在水里。C它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的、漂亮的。D跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，它们像爪子一样缩在一起的时候，形状就如同人的手指头。解析C项，是比较，不是比喻。比喻的本体和喻体必须是本质不同的两类事物。答案C二、课内阅读阅读下文，完成710题。大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件
86、武器，怎么去对付它们呢？他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍子就丢掉了。他把舵把从船上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船
87、头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时
88、间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不浓。他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，Galano。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”7下列对文章相关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是()A作品通过写老人同大鲨鱼的顽强搏斗及其失败的遭遇，象征性地表达了在生活中人应当勇敢地面对失败的主题。B老人和鱼似乎是一个硬汉的两种表现：一个体力不足但智慧和顽强有余，一个不但强健而且沉着机智。鱼和老人似乎是一个不可分割的整体。C选文通过写搏击鲨鱼这件事，集中表现了老人的“硬汉”性格与“命运无常和人生苦难”的主题。D老人桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、成
89、功抑或失败的一种压倒命运的力量。解析C项，“命运无常和人生苦难的主题”说法有误。答案C8理解文中画线句子的含意。答：_答案这是为战斗几乎耗尽精力的战斗者的本能愿望，是战斗暂趋平静时主人公的心理状态。当情势危急时，他又会毫不犹豫地投入战斗。9选段描写的是桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的情景，试用简练的语言分条概括这次搏斗中的“悲壮”色彩体现在哪些方面。答：_答案猛烈的海风，波涛汹涌的海面；主人公的身体状况；主人公的心理感受；简陋的“武器”；仅剩残骸的死鱼。10老人与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完了”等心理。作品这样描写是否削弱了对老人“硬汉”形象的塑造？答：_答案老人
90、在与鲨鱼搏斗时，有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法；但是，当情势危急时，老人又会毫不犹豫地投入战斗。这样写，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满，更真实。(意思对即可)三、语言表达11把下面的长句改写成几个短句，可以适当增删词语，但不得改变原意。桑地亚哥是海明威通过细腻的现实主义笔调塑造的具有勇敢、倔强、不屈不挠等性格特征的富有象征意义的硬汉形象。答：_答案桑地亚哥是富有象征意义的硬汉形象，他具有勇敢、倔强、不屈不挠等性格特征，是海明威通过细腻的现实主义笔调塑造出来的。12请仿照画线句子的形式并结合文段内容写两句富有内涵的话。从表
91、面上看桑地亚哥失败了，但在精神上他并不屈服，从他的搏斗经历中，我们看到了他那坚强拼搏的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。诚如他所说的：“一个人可以被消灭，但不能被打败。”我说：“_。”我说：“_。”答案示例：一个人可以被教育，但不能被侮辱一个人可以被批评，但不能被辱骂练习2能力提升一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。老人与海塑造了一个经典的硬汉形象，老人说：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”老渔夫桑地亚哥象征着一种硬汉子精神的哲理化，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。()。作者用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征_的人类
92、社会；桑地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”代表，他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。桑地亚哥虽然失败了，但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难进行_的斗争。人生本来就是一种无止境的追求，前方的路_如何，需要我们亲身去_、去探索，只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，你将永远是一个真正的胜利者！1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A老渔夫桑地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。B老
93、渔夫桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种超时空的存在，一种压倒命运的力量。C老渔夫桑地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种压倒命运的力量，一种超时空的存在。D老渔夫桑地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种超时空的存在，一种压倒命运的力量。解析A项，“一种”修饰位置不当，应放在“哲理化”前面。后两个分句位置顺序应颠倒。C项，后两个分句位置顺序应颠倒。D项，“一种”修饰位置不当，应放在“哲理化”前面。答案B2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A作品中的形象具有很强的象征意蕴B作者运用现实主义手法揭示形象内涵C作品中的人物具有怎样的象征意义D小说中选取了很多典型的形象解析B项，
94、“现实主义”表述不准确，太过笼统。C项，“人物”一词定位不准确。D项，表述内容和下文没有关联。答案A3依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A变幻莫测不屈不挠究竟体味B变化无常 锲而不舍 毕竟 体味C变化无常 不屈不挠 究竟 体验D变幻莫测 锲而不舍 毕竟 体验解析变化无常：事物经常变化，无常规可寻。变幻莫测：变化多端，难以揣测。不屈不挠：比喻在压力面前不屈服。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。究竟：用于疑问句中，追究事情的本相。毕竟：用在肯定句中，强调原因或结果。体验：亲身经历；通过实践来认识周围的事物。体味：仔细体会。
95、答案C4下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。_解析本题考查语言表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。所以做本题时注意启事语言的规范雅正，不能用口语。答案“堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”；“换掉”改为“更换”；“打算”改为“计划”；“正遇上”改为“正值”。5仿照下面画线的句子，另写一节诗，要求
96、语意连贯，句式一致。我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索！答：_解析解题本题，要考虑形式和内容两方面的一致性。形式上确定“报我以？我是”的句式，并运用比拟的手法；内容上呼应诗歌主题，即以积极的心态面对生活的平顺和坎坷。答案报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹高傲地挺立！二、名篇名句默写6补写出下列句子中的空缺部分。(1)论语中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是“_，_”。(2)即使是一个普通人，也是要有坚定的志向的。所谓“江山易改，本性难移”，要改变一个人的坚定
97、意志，是非常困难的。这与论语十二章中“_，_”两句明确表达的意思是一致的。(3)王安石在登飞来峰中表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是“_，_”。答案(1)岁寒然后知松柏之后凋也(2)三军可夺帅也匹夫不可夺志也(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层三、课外拓展阅读阅读下面的文字，完成79题。老人与海(节选)海明威早上，孩子朝门内张望，他正熟睡着。风刮得正猛，那些漂网渔船不会出海了，所以孩子睡了个懒觉，跟每天早上一样，起身后就到老人的窝棚来。孩子看见老人在喘气，跟着看见老人的那双手，就哭起来了。他悄悄地走出来，去拿点咖啡，一路上边走边哭。许多渔夫围着那条小船，看着绑在船旁的东西，有一名渔夫卷起了裤
98、腿站在水里，用一根钓索在量那死鱼的残骸。孩子并不走下岸去。他刚才去过了，其中有个渔夫正在替他看管这条小船。“他怎么啦？”一名渔夫大声叫道。“在睡觉。”孩子喊着说。他不在乎人家看见他在哭。孩子说：“谁都别去打扰他。”“它从鼻子到尾巴有十八英尺长。”那量鱼的渔夫叫道。“我相信。”孩子说。他走进露台饭店，去要一罐咖啡。“要烫，多加些牛奶和糖在里头。”“还要什么？”“不要了。过后我再看他想吃些什么。”“多大的鱼呀，”饭店老板说，“从来没有见过这样的鱼。你昨天捉到的那两条也满不错的。”“我的鱼，见鬼去。”孩子说，又哭起来了。“你想喝点什么吗？”老板问。“不要，”孩子说，“叫他们别去打扰桑地亚哥。我就回来
99、。”“跟他说我多么难过。”“谢谢。”孩子说。孩子拿着那罐热咖啡直走到老人的窝棚，在他身边坐下，等他醒来。有一回眼看他快醒过来了，可是他又沉睡过去，孩子就走过大路去借些木柴来热咖啡。老人终于醒了。“别坐起来，”孩子说，“把这个喝了。”他倒了些咖啡在一只玻璃杯里。老人把它接过去喝了。“它们把我打败了，马诺林，”他说，“它们确实把我打败了。”“它没有打败你。那条鱼可没有。”“对。真的。是后来才吃败仗的。”“佩德里科在看守小船和打鱼的家什。你打算把那鱼头怎么着？”“让佩德里科把它切碎了，放在捕鱼机里使用。”“那张长嘴呢？”“你要你就拿去。”“我要，”孩子说，“现在我们得来商量一下别的事情。”“他们来找
100、过我吗？”“当然啦。派出了海岸警卫队和飞机。”“海洋非常大，小船很小，不容易看见。”老人说。他感到多么愉快，可以对一个人说话，不再只是自言自语，对着海说话了。“我很想念你，”他说，“你们捉到了什么？”“头一天一条，第二天一条，第三天两条。”“好极了。”“现在我们又可以一起钓鱼了。”“不。我运气不好。我再不会交好运了。”“去它的好运，”孩子说，“我会带来好运的。”“你家里人会怎么说呢？”“我不在乎。我昨天逮住了两条。不过我们现在要一起钓鱼，因为我还有好多东西需要学。”“我们得弄一支能扎死鱼的长矛，经常放在船上。你可以用一辆旧汽车上的钢板做矛头。我们可以拿到瓜纳巴科亚去磨。应该把它磨得很锋利，不要
101、回火锻造，免得它断裂。我的刀子断了。”“我去弄把刀子来，把钢板也磨磨。这大风要刮多少天？”“也许三天。也许还不止。”“我要把什么都安排好，”孩子说，“你把你的手养好，老大爷。”“我知道怎样保养它们。夜里，我吐出了一些奇怪的东西，感到胸膛里有什么东西碎了。”“把这个也养好，”孩子说，“躺下吧，老大爷，我去给你拿件干净的衬衫来。再带点吃的来。”“我不在这儿的时候的报纸，你也随便带一份来。”老人说。“你得赶快好起来，因为我还有好多东西要学，你可以把什么都教给我。你吃了多少苦？”“可不少啊。”老人说。“我去把吃的东西和报纸拿来，”孩子说，“好好休息吧，老大爷。我到药房去给你的手弄点药来。”“别忘了跟佩
102、德里科说那鱼头给他了。”“不会。我记得。”孩子出了门，顺着那磨损的珊瑚石路走去，他又在哭了。那天下午，露台饭店来了一群旅游者，有个女人朝下面的海水望去，看见在一些空酒瓶和死梭子鱼之间，有一条又粗又长的白色脊骨，一端有条巨大的尾巴，当东风在港外不断地掀起大浪的时候，这尾巴随着潮水晃来晃去。“那是什么？”她问一名侍者，指着那条大鱼的长长的脊骨，它如今仅仅是垃圾，只等潮水来把它带走了。“Tiburon，”侍者说，“Eshark。”他打算解释这事情的经过。“我不知道鲨鱼有这样漂亮的尾巴，形状这样美观。”“我也不知道。”她的男伴说。在大路另一头老人的窝棚里，他又睡着了。他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身边，
103、守着他。老人正梦见狮子。7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A小说中一名渔夫用钓索量死鱼残骸的情节，从另一个角度表现了人们对老人行为的惊叹与赞美。B老人说要把鱼头给佩德里科，说明老人除了具有凶猛、强悍的品格外，还有善良、敦厚之美。C小说多用对话的方式来叙说故事，语言简洁、明快，显示出海明威小说的独特风格。D小说结尾写老人梦见了狮子，这具有鲜明而深刻的寓意，能引发读者的无尽想象。解析B项，“老人除了具有凶猛、强悍的品格外”错误，把老人的品格形容成“凶猛、强悍”不准确，老人能捕到大鱼并不能说他的品格凶猛、强悍。答案B8孩子在小说中的主要作用是什么？请简要分析。答：_答案侧面
104、表现老人形象。孩子要跟老人学钓鱼等情节，突出了老人刚毅、坚强的性格特征。推动情节发展。孩子与他人的对话，交代了老人回到窝棚后的情况。深化主旨。表达了孩子对老人的崇敬，小说赞美和讴歌了老人不服输的“硬汉”精神。营造了友善、和谐的环境氛围。孩子与周围的人对老人十分关心，表现出老人所处环境的和谐、美好。9小说结尾写露台饭店来的旅游者与侍者的对话，有什么深刻内涵？请简要分析。答：_解析本题考查考生分析文章重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答该题，考生应分析小说结尾对小说情节安排、表现人物形象及深化小说主旨等方面的作用，分点作答，意思对即可。答案再次强调了老人一无所获的结局。旅游者的误解既是对老人的赞美，也揭示了过程胜于结果的人生哲理。与下文老人梦见狮子形成对比，突出老人勇敢、顽强的精神品质。