1、小学英语高效课堂导学案 四年级 英语 科 第一 学期 主备人： 课 题Unit4 My home课 时第六课时学 习目 标1.能听、说、读、写单词window, desk,chair, door,bed并能根据图意填空。2.能用What can you see in my room?Its a nice room.I like it.等句子描述自己的房间。3.通过Lets check部分的听力练习，检查学生对本单元知识的掌握情况。一、 分层预习,定向温故二次备课.1.Sing theABCsong: 学生和老师一起唱字母歌。 2.指一指，说一说：教师出示26个字母表，教师指字母，学生抢答比赛。
2、教师根据学生朗读字母的实际情况，针对学生出现的字母读音问题进行指导。 3.小组练习，学生拿出自己的字母卡，一名学生指字母，其他学生抢答。 4.教师书空字母，学生迅速说出。然后小组内进行。5.Sing the song:My Bedroom二、 情境教学,突破难点 1.教师出示一张自己卧室的图片（也可以用简笔画在黑板上画出），问学生：What can you see?教师针对学生说的情况进行教学。对于学生说对的生词，教师要给予鼓励，并有意识地重复几遍，让学生跟着说说。（bed desk chair door 等词学生都有可能自己说出来） 2. 出示每个单词的图卡，让学生看一看，说一说（学生会根据
3、第一步练习回忆读音）教师针对发音易错词进行辅导。注意door 的读音。window的尾音要发准。 3.教师快速出示图卡，学生抢答。教师说单词，学生指着图片或教室里相应的地方。随后小组内做这个游戏。4.你能拼出这个单词吗？比一比，谁拼得又对又快。让学生快速看一眼单词卡片然后自己试拼单词，小组内拼一拼，最后进行单词的拼读比赛。5.听“Read and write”部分的录音，学生跟读。6.教师逐个出示单词，让学生分别说说，哪个字母容易写错。然后板书示范，让学生跟着书空。接着请学生在练习本上试写单词。教师巡视，找出问题，把单词写在黑板上，教师进行纠正。 7.Write and say：（1）学生看自
4、己书上的图片进行介绍。 教师引导学生使用What can you see in my room? Its a nice room. I like it 等句子进行描述。 (2)学生同桌两人一组，一个学生将同桌的“Read and write”部分用纸盖住，让同桌做下面“Write and say”部分的读文填空练习。两人都做完后互相检查。（在这个过程中，教师巡视，提醒学生注意书写的要求。）三、教师引领,合作探究1.听一听，猜一猜 教师说出单词的拼写，学生抢答单词。（可以在小组中进行） 2.组装单词 每小组准备一套字母卡，让每一组摆一摆本课学过的单词。 然后各小组派代表比赛。比比哪组摆得最快四、
5、展示提升，总结拓展“Bingo” game 学生听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。 Homework用“Its a nice room.I like it.” 描述一幅画，先想一想写下来，读熟练，下节课展示。捏一捏，说一说 学生以小组为单位活动。学生们准备橡皮泥。每个学生捏一样东西。摆在小组设计的家的图片中。摆完后，用英语描述。（鼓励孩子综合运用本单元的词汇）五、小结德育，当堂检测1. 我会说Eg1 S1: Look at that room.S2: Look at that room. It has a blue bed.S3: Look at that room. It has a blue bed.The bed is near the window.Eg2：Look at that girl.Look at that girl. She has short hair.Look at that girl. She has short hair. She is near the door.让学生仿照例子写话。六、目标达成情况与课后反思学年度课后反思与目标达成2019年2019年 2019年第 4 页