1、雨霖铃 一、基础巩固1.下列句中加点的词语,解释错误的一项是()A.都门帐饮无绪帐:设帐。B.留恋处、兰舟催发兰舟:船的美称。C.念去去、千里烟波去去:行程遥远。D.此去经年经年:经过一年。解析:D项,经年:年复一年。答案:D2.对这首词理解有误的一项是()A.起首三句写离别之时,点明了时间、地点、环境。B.“留恋处、兰舟催发”这七个字虚实结合,刻画了人物的语言和动作。C.“多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节”意思是说伤离惜别自古这样,更何况是在这冷落凄清秋季。D.“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”是想象今晚旅途中的情景。一舟临岸,酒醒梦回,习习凉风吹拂,残月高挂柳梢。解析:B项,七个字是写正
2、在依依不舍之际,“兰舟”频频“催发”,时间的紧迫打断了情意缠绵的话别。这里是实写,没有虚写,故B项错误。答案:B3.下列句子,没有运用情景交融手法的一项是()A.昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。(诗经小雅采薇)B.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。(王维送元二使安西)C.人日题诗寄草堂,遥怜故人思故乡。柳条弄色不忍见,梅花满枝空断肠。(高适人日寄杜二拾遗)D.便纵有千种风情,更与何人说!(柳永雨霖铃)解析:D项,这一句话是直抒胸臆,没有景物描写。答案:D4.对这首词的赏析,不恰当的一项是()A.词的上片写一对恋人饯行时难分难舍的别情,但词人并没有纯客观地铺叙自然景物,而是通过对景物的描写
3、、氛围的渲染,融情于景,暗寓别意。B.“执手相看泪眼,竟无语凝噎”两句,语言通俗而感情真挚,形象逼真,如在眼前,寥寥十一字,真是力敌千钧!C.“念去去”两句中的“念”字用得特别好,后面用“去去”二字叠用,更显示出激越的声情,读时一字一顿,于是觉得路茫茫,道修远。D.“此去经年”四句,构成另一种情境。“此去”二字呼应上片“念去去”,“经年”二字呼应“今宵”,在时间和思绪上步步推进,结构疏密有致。解析:D项,“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”,从词义看,是承上面“念去去、千里烟波”而来,前后照应。由此分析,“经年二字呼应今宵,在时间和思绪上步步推进”错误。答案:D二、阅读鉴赏阅读下面这首词,完成第
4、56题。甘草子柳永秋暮,乱洒衰荷,颗颗真珠雨。雨过月华生,冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣,奈此个、单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语。5.词的上片表现了女主人公怎样的思想感情?用了何种手法?请结合词句简要分析。解析:回答第一问需结合时令特点(秋暮),理解意象(衰荷、雨、月、鸳鸯浦)的内涵,再结合情感词语(乱洒、冷)揣摩词人用意。第二问比较简单,可考虑景与情的关系,注意结合诗句分析。答案:上片写女主人公“池上凭阑”的孤寂情景。运用了以景写情的手法。暮秋时节,更兼乱雨,则主人公愁苦可知。鸳鸯浦中残荷衰败,寒冷凄清,再加上雨洒衰荷的声响,有力地烘托了女主人公的寂寞无聊心绪。6.词的结尾有何特点?请简要
5、分析。解析:结尾有两个意象:一是鹦鹉,鹦鹉会学舌;二是粉郎,当是女主人公的心上人。心上人不在家,只能跟鹦鹉对话,说些粉郎在的时候的悄悄情话。女主人公的孤独寂寞可感。答案:不直写女主人公念念不忘“粉郎”及其“言语”,而通过鹦鹉学“念”来表现,婉曲含蓄地写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣,让人倍感凄凉。阅读下面这首词,完成第78题。蝶恋花柳永伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。7.“伫倚危楼风细细”,全词只此一句是叙事,试对此句加以赏析。解析:赏析词句,要联系全篇,准确把握句子内容,抓住关键词
6、语,如“风细细”,深入剖析。答案:全词只此一句叙事,其余皆为抒情。但只此一句,便把主人公的外在形象像一幅剪纸那样凸现出来了。主人公一个人久久伫立在高楼之上,向远处眺望。 “风细细”为这幅剪纸添加了一点背景,使整个画面立刻活跃起来了。而且能吸引读者,引起读者的联想和想象:他“伫立”危楼做什么呢?8.“拟把”一句用了什么手法?作用是什么?解析:深入理解句子的内涵,并结合感情的传达、主题的表现,研究表现手法的作用。答案:用的是侧面烘托的手法。“拟把”一句是说准备借酒力摆脱春愁,结果是饮而无味,从而烘托、突出了春愁之深重。三、语言表达9.仿写两个句子,构成排比句式。从古至今,分别都是使人痛苦的。 “多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!”,这是柳永与情人之间的惜别;。解析:注意筛选的诗句要体现离别的主题,揭示情感要准确,不能出现知识性错误。答案:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”“悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦”,这是唐玄宗与杨贵妃之间的死别