1、四年级上册语文总复习姓名_班级_一、看拼音，写词语。shn gng zh zh x han ho dngchn li l b j y chng hngji zhi hu lng jin c rng yoqi zi p to mng m s zh wi p z s ci xi q fqi zh sh jin b y shng dnji sh nu yn qi ho w tngs y wi xin gng jn zo yzn yn w rn mng xing fn noyn lio yn h xng ku tng yb du shu ru zn shu fng xinxng f chng rn h
2、 xi q qunbi i zh h s zh yun hngk go xing chng s zh yun hngshn zh y j fn zu xun yjin d t sh sh hshng cnbo chu gng jng zn zhoshng cnq zi bi sh qn xsh zhungju jing chng nu lio kufi shurn shng dng fi fng ho lng hu hung hung h hjin du sh gung zhn r y lng shu xi b tngyn r do lng w yu w l shu xi b tng二、比一比
3、，再组词。脑（ ） 竟（ ） 咸（ ） 漂（ ）恼（ ） 竞（ ）戎（ ） 飘（ ）遵（ ） 殊（ ） 锯（ ） 适（ ）尊（ ） 株（ ）据（ ） 恬（ ）狠（ ） 沸（ ） 禁（ ）缴（ ）狼（ ） 佛（ ） 楚（ ）邀（ ）梧（ ） 遇（ ）拔（ ） 崖（ ）悟（ ） 偶（ ） 拨（ ） 涯（ ）三、把下列词语补充完整。（ ）不及待 （ ）山遍野 不（ ）而同 自（ ）罗网守（ ）待兔 无可（ ）何 （ ）耳欲聋 全（ ）贯注无（ ）无束 天（ ）海角 见（ ）识广 山（ ）地裂隐隐约（ ） 人（ ）鼎沸 若（ ）若（ ） （ ）不经心胸有成（ ） 风雨（ ）（ ） 奇（ ）怪状 愁眉（
4、 ）脸毫不（ ）豫 （ ）（ ）起舞 （ ）差不齐 （ ）断丝连（ ）跳如雷 色彩（ ）丽 寻欢（ ）乐 心（ ）如（ ）破（ ）为笑 流（ ）失所 （ ）开眼笑 人云（ ）（ ）深情厚（ ） 兴味（ ）然 漫天（ ）地 （ ）不绝口水（ ）相接 千军（ ）马 全神（ ）（ ） 一心（ ）意四、给带点的字选择正确的读音。（1）我在河边抓把泥，捏成碾磨（m m）、盆碗，一双小手创造了多少可爱的玩具！（2）李小龙传奇这部电视剧很吸引人，也令我着（zho zhu）迷。（3）妈妈出差（ch chi）快一周了，我帮爸爸做家务没有出现任何的差（ch chi）错。（4）约翰每次来面包房，总是亲昵的拖着长音，
5、冲（chng chng）着我说：“您 好”（5）这是一幅冲（chng chng）锋枪图。（6）背着背篓的小朋友的身子恰恰卡（k qi）在井口。（7）你看，好长的一辆大卡（k qi）车！（8）设计师们根据这种“薄（b bo）壳结构”的特点，设计出许多既轻便（bin pin）又省料的建筑物。（9）世界各大洲的边缘虽然像锯齿一样参差（cn cn）不齐，却恰好可以拼接在一起。（10）这是防止翅膀颤（zhn chn）抖的关键。（11）王小刚同学身强（qing qing jing）力壮，性格倔强（qing qing jing）（12）桂冠（gun gun）的意思就是竞赛中的冠（gun gun）军。（13）
6、舞台上走来一位模（m m）特，她的模（m m）样十分俊俏。（14）我们着（zhe zho）迷地看着（zhe zho）这些漂亮的风景画。五、根据意思写词语。（1）没有一点办法。 （ ）（2）形容名声非常大。 （ ）（3）紧皱着眉头，满脸苦相，形容忧愁苦闷的神情。 （ ）（4）很紧迫，来不及等待。多用于急切额心情。 （ ）（5）耳朵都要震聋了。形容声音很大，特别响。 （ ）（6）见过的多，知道的广。形容人的阅历深，经验丰富。 （ ）（7）不受任何约束，形容自由自在。 （ ）（8）形容极远的地方，或相隔极远。 （ ）（9）比喻自己主动投入别人设下的圈套。 （ ）（11）人家说什么，自己也跟着说什么。
7、 （ ）六、给加点词选择正确的解释。（1）发明：a.创造 b.创造出新事物或新方法 c.创造性地阐发/发挥火药是我国的四大发明之一。 （）科学家根据动物飞行的原理,发明了雷达。 （）（2）发现：a.发觉 b.经研究、探索，看到或找到前人没有看到的事物或规律。科学家们发现鲸的外形是一种极为理想的“流线体。” （） 我发现今天王老师的心情特别好。 （）（3）益：a.增加 b.利，有好处 c.更加 多读一些课外书籍，我们会受益无穷。 （） 我们的祖国日益强大。 （） 经常坚持体育锻炼，可以延年益寿。 （）（4）骄傲：a.自以为了不起，看不起别人 b.自豪 c.值得骄傲的人或事物 长城是中国人的骄傲。
8、 （） 这次考试他考得第一名，但他一点也不骄傲。 （） “嫦娥一号”绕月卫星的成功发射，使我们全中国感到骄傲。（）（5）“新鲜”的解释：少见的，稀罕的不含杂质的，纯净的没有变质菜市场里绿油油的青菜真新鲜。（）病人需要新鲜的空气，这样有利于健康。（）爸爸出国回来讲了许多新鲜事。（）（6）“漂亮”的解释：好看，美丽出色“六一”那天，我们大家都穿着漂亮的衣服来到学校，和老师们一起欢度儿童节。（）这一仗打得真漂亮。 （）哥哥能写一手漂亮的毛笔字。 （）七、对号入座。 感激 感谢 感动（1）我永远（ ）我的的启蒙老师。（2）我永远（ ）他为了我的学习所做的一切。（3）他为我所做的一切让我十分（ ）。 渴
9、望 希望 盼望（1）老一辈革命家（ ）我们茁壮成长。（2）生日那天，我得到了（ ）已久的礼物一个足球。（3）家境贫寒的小刚（ ）上学。安静 宁静 平静 沉静 镇静（1）大狮子很威武很（ ）地蹲着。（2）渔人的歌声打破了海上的（ ）。（3）老师一走进教师，教师立即（ ）下来。（4）听了他的话，我的心情久久不能（ ）。（5）必须低下头，揉一揉眼睛，（ ）一会儿再看。强烈 猛烈 热烈（1）我在船头，（ ）的海风一下子吹乱了我的头发。（2）大家用（ ）的掌声欢迎张老师上台讲话。（3）（ ）的光线照得我睁不开眼。（4）风（ ）地摇撼着路旁的梧桐树。（5）我早挡住了敌人（ ）的进攻。（6）台下响起了（ ）
10、的掌声。 宏大 庞大 伟大（1）在猫的眼里，狗是（ ）的动物。（2）许世友是中国人民解放军中一位（ ）的将军。（3）这个设计以（ ）的气势抓住了评委的心。陆续 继续 连续（1）小明（ ）三年被评为“三好学生”。（2）放学了，同学们（ ）离开了教室。（3）我吃过饭后又走进书房（ ）写作业。八、按要求做题。（1）日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。（缩句）_ （2）小朋友们穿着漂亮的衣服在冰上快乐的做游戏。（缩句）_（3）皮巧根造桥。（扩句） _（4）谁也没有想过，这座桥还可以叫另外的什么名字。（改成反问句） _（5）老麻雀的精神不值得我们敬佩吗？（改为陈述句） _（6）高粱红了，稻子沉甸甸的
11、。拟人句：_ （7）我的四肢经麻木了。我仍然坚持着。用关联词连成一句话：_ （8）小强英语成绩很好。小强受到老师的表扬。 用关联词连成一句话：_ （9）小妹妹的脸红的很好看。 写成比喻句：_（10）白茫茫的大雪覆盖着山川、田野和村庄。 改成“把”字句：_改成“被”字句：_ （11）用修改符号修改下列病句。 老师反复再三教育我们要刻苦学习。这是有趣的一本奥数习题书。清明节上午，到烈士公园扫墓。这本书我看了三便，真有点儿喜爱得爱不释手。李小华有时候经常热心地帮助同学。听了这个故事，受到了很大的教育。值日生把教师打扫得整整齐齐。学校坚持开展读书。我们班的同学全部一个不差地参加了拔河比赛。同学们非常爱
12、护时间。11、我们要养成早晚刷牙的好行为。12、劳动人民为国家发明了许多财富。13、讨论会上，大家发言很猛烈。14、我们班取得了第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。15、不管天气很炎热，大家还是坚持锻炼身体。16、在展览馆展出了几千年前刚出土的文物。17、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。九、写出下列句子用的修辞手法。 1、今天早上，太阳公公叫醒了我。（ ） 2、你想，翅膀做什么用的？就是用来飞行的嘛。（ ） 3、到了开花的季节，一条条街道，都成了彩色的长河。（ ） 4、难道我们不知道违背自然之道的危害吗？（ ） 5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 6、海浪被激怒了，狂吼着向
13、岸边扑来。（ ） 7、节日的北京，人如潮花如海。（ ） 8、那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。（ ） 9、近一米的洪水已经在路上跳舞了。（ ） 10、你还算是个党员吗？（ ） 11、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。（ ） 12、老汉凶得像只豹子。（ ） 13、木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。（ ）十、填空。 1、_，牵牛织女渡河桥。 2、家家乞巧望秋月，_。 3、九牛一毛，_。 4、_学海无涯。 5、_始于足下。 6、_更进一步。7、不是花中偏爱菊，_。8、八月涛声吼地来，_。9、早霞不出门，_。10、勤能补拙是良策，_。11、夕阳无限好，_。12、_江枫渔火对愁眠。13、燕子
14、低飞蛇过道，_。14、_，月晕午时风。15、绳锯木断，_。16、莫愁前路无知己，_。17、发愤识遍天下字，_。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一
15、科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。18、小葱拌豆腐_。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师
16、为“院长、西席、讲席”等。19、独在异乡为异客，_。20、竹篮打水_。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。21、姑苏城外寒山寺，_。22、清朝时期主持进行虎门销烟的大臣是_，中国著名的地质学家是_，他从一块石头发现了_，为中国夺得第一块奥运会金牌的运动员是_。魏格纳提出了_，我国著名的妇产科专家是_。23、自然界中的生物是人类的“老师”，科学家从鸟类的飞行原理中得到启发，发明了_，从蝙蝠夜间飞行中得到启示，发明了_，根据鲸的外形，改进了_。第 6 页
