1、体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善专题四 正确使用词语(包括熟语)咬文嚼字见功夫小王和小刘是一对和睦夫妻，工作学习，互相帮助，生活中充满乐趣。一天，小王对妻子说：“我出个谜给你猜，猜对了，晚上请你看电影；猜不出，罚你做晚饭。”“好啊！”说着小王在桌上摆了三个硬纸片剪成的阿拉伯数字，横排组成“100”。“你别说话，只做动作，这个谜的谜底是两个成语，看你猜不猜得出。”小刘盯着数字想了一会儿，忽然笑着说：“有了，有了。”她把其中的“1”字拿了起来。小王笑着说：“晚饭看来得我做了。”体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善这对夫
2、妻打的哑谜是两个成语，分别是：_、_。答案：缺一不可 一举两得体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善解析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。A.侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。不合语境。C.如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。望文生义。D.鼎足而立：形容三方分立对峙。文中只涉及两方。答案：B体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善2(2012年高考山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()春天的
3、脚步近了，大草原上的冰雪渐渐_成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壮观。人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此_是非常重要的。每天天还没亮，位于城郊的农贸批发市场就_起来，人们又开始了一天的劳作。A溶化 沟通 喧哗B溶化 勾通 喧闹C融化 勾通 喧哗D融化 沟通 喧闹体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善解析：本题考查近义词的辨析能力。冰雪融化，主要考查固定搭配，“溶化”一般指物质溶于水等液体；人与人之间用“沟通”，“勾通”是贬义词，指暗中串通勾结；“喧闹”，重点在于热闹，而“喧哗”在于杂乱吵扰。答案：D体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考
4、总复习语文（SD）补足短板求完善体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善解析：本题考查成语的运用。A.巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩，是贬义词，用在此处感情色彩不当；B.瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方，用在此处属望文生义；C.久假不归：意思是久借不还，用在此处望文生义为“假期长不回返”；D.奔走呼号：指为办成某事到处宣传，以争取同情和支持，与语境吻合。答案：D体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善4(2011年高考山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家_，许多人办公座椅
5、的高度都存在一定问题，久坐会_疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个_的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。A提出 产生 适合B提出 引发 合适C提醒 产生 合适D提醒 引发 适合解析：这道题考查辨析近义词的能力，除了要结合词语的含义外，还要考虑词语的搭配以及在具体语境中的协调。从语境来看，“提出”后面一般跟观点等宾语，只有“提醒”，既得体又切合语境，能表现善意的关注；“引发”的意思是引起、触发，不如“产生”能体现直接关联，也能够与后面的“出现”协调呼应；“适合”的意思是符合，代入欠妥当，“合适”说明合理恰当，与语境吻合。答案：C体验真题析考情菜单
6、透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善解析：这道题考查辨析成语的能力，重点考查成语的感情色彩、词义、适用对象。A.“漫无边际”是指谈话、写文章等没有中心，离题很远，属于不合语境，不恰当；B.“闲言碎语”是指与正事无关的话或者没有根据的话，贬义词，与前面的“长辈”不搭配；D.“良莠不齐”指好人坏人都有，与语境不搭配。答案：C体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善近三年山东卷正确使用词语(包括熟语)考查统计体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短
7、板求完善体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善综上分析1对“正确使用词语”的考查都是结合具体语境进行的，考查学生对近义词语的辨析或语境中词语使用正误的判断能力。在词语考查中以熟语尤以成语为考查重点，是每年必考内容。一般实词、虚词的考查也有涉及，除单独设题外，有时与熟语也命制在同一题中予以考查。2实词以同音词和近义词的意义、用法以及感情色彩为考查重点，所选词语多为生活交际和报刊中经常出现而又比较容易混淆的词语。3虚词以副词、连词、介词、助词的规范使用为考查重点，题型通常以客观选择题的形式与实词一起考查。4熟语的考查均以客观选择题的形式出现，侧重于判断熟语使用的
8、恰当与否。以四字成语为考查重点，所选熟语多为生活中常见却又容易被忽视或误用的熟语。体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善5命题重点一般放在成语使用不当的六个方面：望文生义、用错对象、轻重失当、褒贬失当、重复或矛盾、不明典故。所选用的语言材料既新颖又具有比较鲜明的时代气息。体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善开篇一补中学教学中不该消失的一课语法知识你知否？语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。可是，在学习语病、句式仿用、句式变换以及古诗文阅读(与“现代汉语不同的句式和用法”等)时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕
9、开它。由此可见，语法知识确有学习的必要。事实上，各地不少有经验的老师在学习本专题前总要给学生补充一些必要的语法知识。因此，我们特地编写了本课时内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作探究。语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、句群。其中“语素”不作了解，学习的重点是“句子”。下面分别说明。体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善一、词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句，如：“好！”根据词的意义和语法功能，
10、词可分为实词、虚词两大类。实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。虚词有副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词等。(说明：现代汉语中的实虚词种类不同于古代汉语的实虚词。古代汉语中实词主要有名词、动词、形容词、数词等，虚词主要有代词、副词、介词、连词、助词等。)体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善二、短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。1短语按其在句中充当句子成分的功能分为三种(1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。如：三贤故里 历史人物 负责人(2)动词性短语：以动词为主
11、体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。如：走与停 吃得香 大力发扬记念刘和珍君(3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。如：真与假 不土不洋 格外高兴体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善2短语按其内部结构关系分为五种(1)主谓短语：由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。如：阳光灿烂 今天星期六 春风和煦(2)动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。如：想妈妈 喜欢清静 接受祝福(3)偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或限制后面的中心语，其间关系是修饰关系。又分
12、为两类：一类是定中短语，修饰语为定语，中心语一般为名词，有的中间加“的”字。如：(南京)人(一部)手机(他)的学生一类是状中短语，修饰语为状语，中心语是动词或形容词，有的中间加“地”字。如：为人民服务非常高兴非常高兴地谈论体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善(4)动补短语：由中心语和补语两部分组成，补语附加在中心语后面，其间是补充关系，有的中间加“得”字。如：打死 学得好 看了一眼 高兴极了(5)并列短语：由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是并列关系。如：今天和明天 一个或两个 又大又圆伟大而质朴体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（
13、SD）补足短板求完善3几种特殊短语(1)数量短语：由数词加量词组成。如：两位 三岁 一次 一大堆(2)介宾短语：由介词附着在名词等词语前面组成。如：比前几年 为了生存 对这个问题(3)助词短语：由助词(主要是“的”“所”两个词)附着在词语上组成，包括“的”字短语(如“当家的”“该来的”“他首先听到的”)、“所”字短语(如“所思”“所需要”)。以成语为主体的熟语叫固定短语。体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善三、句子(包括单句和复句，后面专门介绍)四、句群句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。如：历史是过去的事实。但我认为历史是过去与
14、现在的无终止的对话。句群在语言表达运用中使用较多。体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善1下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语是哪个，请画线标出，并在题后注明属于什么类型的短语。(1)祖国万岁 品质优良 天气晴朗 思想品质答：_(2)十分伟大 我的书包 追歼敌人 十分热闹答：_(3)用圆珠笔写 对于我们 按照习惯 由于某种原因答：_(4)报纸杂志 调查研究 身体健康 读和写答：_(5)讲解语法 讲述清楚 种植玉米 听故事答：_体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善(6)看了一下 打扫教室 洗得干净 扔出去答：_答
15、案：(1)主谓短语 思想品质并列短语(2)偏正短语 追歼敌人动宾短语(3)介宾短语 用圆珠笔写偏正短语(4)并列短语 身体健康主谓短语(5)动宾短语讲述清楚动补短语(6)动补短语 打扫教室动宾短语体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善2选出下列短语类型完全相同的一项()A我的老师 可爱的中国 蓝蓝的天 打球的B聪明伶俐 漂亮美观 我或者你 勇敢而顽强C谈谈理想 统筹方法 练练字 安贫乐道D打开文件 主要原因 新闻记者 北京王府井解析：A项，“打球的”是“的”字短语，其余是偏正短语。B项，均是并列短语。C项，“统筹方法”是偏正短语，“安贫乐道”是并列短语，其余
16、是动宾短语。D项，“打开文件”是动宾短语，其余是偏正短语。答案：B体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善3指出下列各句中画线部分是什么短语，在句中充当什么成分。(1)一阵凉风吹得他连打几个寒战。答：_(2)这声音那么微弱、低沉。答：_(3)他高呼着口号倒下去。答：_(4)检查督促秋收工作是老杨同志下乡的任务。答：_(5)说明事物的方法很多。答：_答案：(1)名词性短语，主语(2)形容词性短语，谓语(3)动词性短语，谓语(4)动词性短语，主语(5)动词性短语，定语体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善1(2013年高考北京卷
17、)依次填入句中横线处的词语，正确的一项是()文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为_创作而成的。一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急_。保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会_，从而切断电源，保障线路和电器的安全。A原形 处置 融化 B原型 处治 融化C原型 处置 熔化D原形 处治 熔化实词第一讲词语(实词、虚词)体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善解析：本题考查词语的辨析和运用能力。“原型”特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现
18、实生活中的人。“原形”指原来的形状；本来面目。句中用于文学艺术创作，用“原型”合适。“处置”指处理；发落。“处治”指处分；惩治。句中交通、消防等部门的人员迅速赶赴现场是处理这件事，应用“处置”。“融化”指冰雪等受热变成水。“熔化”指固体加热到一定温度变为液体。所以句用“熔化”。答案：C体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善解析：考查词语的运用。惊艳：看到了非常美丽的事物而惊奇、内心受到震动。是动词，不是“惊人的艳丽”，也不是使动用法的“使艳惊”，而是“因艳而惊”。A.延宕：拖延，犹豫不
19、决，拿不定主意。C.蝇营狗苟：比喻为了追逐名利，不择手段，像苍蝇一样飞来飞去，像狗一样的苟且偷生。D.独树一帜：单独树立一面旗帜。比喻与众不同，自成一家。答案：B体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词(以动词、形容词居多)上，以辨析近义词为主。近义实词的辨析是重点也是难点，辨析的关键是同中求异，“求异”时通常从词义的轻重、范围大小，词语的感情色彩、语体色彩、词性，词的构词能力、适用对象、搭配习惯等多角度切入比较，同时还要密切联系它们的使用语境。实词的考查主要集中
20、在同音实词和异音实词的规范应用上。列表如下：体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善1从词义入手首先，看词义的适用范围。对大多数近义词而言，其适用范围是不同的。比如“边境”和“边疆”，前者范围较小，后者指地域范围较大。其次，看词义的轻重。有不少实词，它们在概念上差别不大，但在程度上有轻有重。如“盼望”和“渴望”、“轻视”和“鄙视”两组近义词，前者的词义较轻，后者较重。最后，看词义的侧重点。有些近义词表达的侧重点各不相同。2从词的色彩入手词的色彩分感情色彩和语体色彩。词的感情色彩分褒义、中
21、性和贬义三种，比如“沟通”是中性，“勾通”就含贬义。语体色彩分口语和书面语。句子的语境一般会暗示词语应该是什么色彩。体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善3从词语的搭配习惯入手有些近义词的搭配对象不同，如“改进”和“改善”，“改进”常和作风、方法、技术等词语搭配，“改善”常和生活、关系、设备等词语搭配。有些词语的词性和语法关系不同，如“充满”和“充分”，前者是动词，可以带宾语；后者是形容词，不能带宾语，但可以作定语。体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求
22、完善答案：(1)错误不止：表示超出某个数目或范围。不只：不但；不仅。根据语境，应用“不只”。(2)错误“熏染”指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生影响(多指好的)。根据句意，句子应是“熏陶”。(3)正确 歆羡：羡慕。(4)正确 窥伺：暗中观察动静，等待机会。(多含贬义)体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善2(2014年济宁市模拟)依次填入下面语段中横线处的词，最恰当的一组是()日本首相安培晋三在会见韩国政府要员黄佑吕时说，日本就独岛主权问题向国际司法法院单方
23、面提出_，希望日本和韩国关系尽快得到改善。天津利用无人机进行航空污染监控，积极探索“海空一体”巡航模式，并_实现了在敏感水域及通航密集区的无人机常态化监控。中国古代曾有从“第一”到“第八”的复姓，其中姓“第五”的人数量较多。目前“第五”姓大多已经_成“第”姓或“伍”姓。A申述 首先 衍化 B申诉 率先 衍化C申诉 首先 演化D申述 率先 演化体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善解析：“申诉”是对判决和处分不服时，向有关部分说明理由，提出重新处理的要求，偏重于司法；“申述”是详细说明，偏重于民事。“率先”为形容词，后接结果或事情，主语一般是人，偶尔也用于物。
24、“首先”为副词，一般用于阐述观点或看法，其前面通常加主语，其后引出要说的话。“衍化”指发展变化。“演化”指演变，多指自然界变化；此处不是自然界变化。答案：B体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善虚词体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善答案：(1)正确以至，连接分句，用在后一分句开头，表示由于上述情况的程度很深而产生的结果。(2)错误“对于”应改为“对”，表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时，只能用“对”，不能用“对于”。(3)正确“无论”，连词
25、，不管，不论。表假设条件关系，表示条件不同而结果不变。(4)错误“以致”，有“因而造成”、“致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局，是“以至”的误用。体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善2在下列语段横线处填入最恰当的词语。(1)宋人画雪常不用铅粉，_把背景用墨衬黑，一层层点染，留出山头的白，树梢的白，甚至花蕾上的白，虚实映衬，意境悠远。(而是、总是、却是、只是)(2013湖北卷)解析：而是：转折连词，语意较重。总是：副词，表示一直如此。却是：转折副词。只是：副词，仅仅是。答案：只是(2)沈阳飞机制造公司全体职工
26、都_总经理罗阳献身国防事业的崇高精神_打动。(为而 为所)(2013江西卷)解析：“为而”指为而做，表示动作行为的对象与目的；“为所”表被动。句子横线处应填“为所”。答案：为所体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善正确使用虚词，主要是指正确使用连词(包括关联词)、介词、副词和助词。其中对关联词语的考查有两种形式：或是给出一段挖空关联词语的句子让学生选填；或是给出一个完整句子让学生判断关联词使用的正误。其目的在于考查学生对复句或句群中分句之间关系的理解，考查的是分析能力。对连词、介词、副词和助词的考查则以常用虚词的运用为主，目的是考查学生对句子的内部结构、结构
27、之间的关系的理解和分析。体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善一辨词性。如“忽然”和“突然”，前者只能作表示情况发生得迅速而又出乎意料的副词，而后者除此之外，还可以作形容词，如“这件事太突然了”。二辨适用对象、场合、范围等。如“毕竟”和“到底”，二者都是表示强调的副词，但是，“到底”一般用在疑问句中表追究。三辨搭配关系。许多关联词语的搭配是固定的。如“与其”与“不如”呼应，“只要”与“就”呼应等。四辨功能用法。如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。五辨语气。主要是针对表示语气的副词或助词，如“难道”与“莫非”，前者多用来加强
28、反问语气，后者多用于表示揣测语气。体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善1(2012年高考重庆卷)依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是()当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。_他们从你身边走过_站在你身边，也可能视而不见，_你还不引人注目。而_你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。A虽然 甚至 因为 如果B虽然 或者 除非 只有C即使 或者 除非 只有D即使 甚至 因为 如果体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善解析：本题选用关联词作为切入点，旨在考查“正确使用词语(
29、包括熟语)”的能力。在“虽然”“即使”“甚至”“或者”“因为”“除非”“如果”“只有”八个连词中，结合语境，选出衔接最恰当的一组。选用关联词要注意：弄清词语所表达的意义关系，看词语是否成对；分析语境中分句间的关系，使词语和分句匹配。“虽然”表转折，“即使”表假设；语境中“他们从你身边走过”只是一种假设的情况，并不一定是事实，所以，应选“即使”。“甚至”表递进，“或者”表选择；语境中“也”字表示递进，因此，与之呼应的词语应是“甚至”。故选D项。答案：D体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完
30、善解析：A.“诸”即“之于”之意，与后面的“于”重复；C.“至少”和“以上”矛盾；D.应把“以及”改为“等”。答案：B体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是()国家有关部门的_结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，_离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，_着饱满的生气。A监测 私自 充斥B监控 擅自 充斥C监测 擅自 充溢D监控 私自 充溢在具体语境中辨析近义词体验真题析考情菜单透析考点提知能
31、隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善学生答卷A名师评卷1失分缘由该考生之所以选错答案，是考生没有区别词义，联系语境，故而作出错误判断。如何在具体语境中辨析近义词的用法，我认为应该依据“三步”走：第一步：察语境弄清语境，就是对一个句子的语意范围、感情色彩、谦敬色彩、搭配对象、词性、成分等作出全面的动态的分析。词语题的语境很小，只是一个句子，故很好把握。体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善第二步：析语义要正确理解近义词的意义(词义轻重、范围大小、感情色彩、适用对象、语法功能等)区别。尤其要“求同辨异”，抓住那个相异语素，就可以找出它们的细微差别。第三步：
32、词境合一把词语的意义与语境的特点两相对照，如高度一致、吻合，则是正确的；反之，则不正确。例如：日本政界的一些人妄图_(篡改窜改)日本侵华的历史。辨析词义：“篡改”指用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)，贬义词。“窜改”指改动(成语、文件、古书等)，中性词。弄清语境：所填的空应为一个作谓语的动词，宾语是“历史”，从“妄图”看，是一个贬义语境。词境合一：“篡改”色彩与语境的贬义特点一致，故选“篡改”。体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善2借题发挥根据以上原则，我们可以作出这样分析：“监测”的意思侧重在测量上，而“监控”的意思侧重在实施控制上，依据句子中
33、的“低于国家标准”，可知是测量结果，故选“监测”。“擅自”比“私自”程度更重，带有较强责备的感情，更合乎语境。“充斥”用于不好的东西，和后面的“饱满的生气”不搭配，故选“充溢”。答案C体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善1(2014年江西师大附中高三测试)依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是()他这个人诗词歌赋、琴棋书画，无一不精，_很高。弘扬优秀的民族文化，必将和剔除、针砭传统文化的糟粕同时进行，不能_。经验告诉他，试验进行到这个时候，_需要头脑清醒和思考冷静。A品位 厚此薄彼 分外 B品味 厚此薄彼 格外C品味 顾此失彼 分外 D品位 顾此失彼
34、 格外体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善解析：“品位”：档次、格调。“品味”：尝试滋味；仔细体会；(物品的)品质和风味。“厚此薄彼”：重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。比喻对两方面的待遇不同。“顾此失彼”：顾了这个，丢了那个。形容忙乱或慌张的情景。“分外”与“格外”：二者都有“特别突出”的意思，都是副词。“分外”只修饰形容词和表示心理活动的动词，不用于修饰一般动词。“格外”是说程度高，超乎寻常，有时含有“更加”的意思。答案：D体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善2(2014年沂水一中摸底)依次填入下列横线处的词语，最
35、恰当的一组是()万名干部“大走访”，坚持把转变工作作风贯穿于联系基层、服务群众的全过程，切实为群众_更多实惠。我国大运河申遗所走的是一条“文化路线”，_在这一过程中，必然有一番中西方文化和价值观念之间的博弈。今年夏天，英超豪门阿森纳将为曾效力过该队的荷兰传奇球星“冰王子”丹尼斯博格坎普_一尊铜像。A谋取 因而 竖立B牟取 因而 树立C谋取 然而 树立D牟取 然而 竖立体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善解析：“牟取”指获取名利，贬义词。“谋取”是设法取得，一般用于褒义。此处应该用“谋取”。依据语境，该句前后是因果关系，应该用“因而”。“树立”指建立，多用于抽象的好的事情。而“竖立”指物体垂直而立，多用于具体事物。答案：A体验真题析考情菜单透析考点提知能隐 藏高考总复习语文（SD）补足短板求完善本小节结束请按ESC键返回
