1、五、 我喜欢我们班 教学目标： 、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学；知道自己的名字、生日、身体和外貌特征，知道每个人都有独特之处；知道体重应适中、饮食应合理等有助于健康成长的基本常识。 、学会简单的统计、分类方法了解班级，学会借助名片介绍自己和他人，掌握与人交往的基本礼仪。 、感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。 、增强自己喜爱班级的情感。 活动过程： 第一课时 一、情境创设，引入学习： 师：从9月1日起，我们每位同学都拥有了一个共同的新家，猜猜叫什么？ 生：叫班级 生：叫1(四)班。 师：对，我们的新家就是班级，它叫1(4)班。我们共同亲切地叫一声我们的新家。每天来上
2、学，你是怎样找到新家的？ 生：我是找牌子的。 师：什么牌子呀？ 生；教室门口有一块牌子，上面写着1(4)班，我就知道是我们班了。 生：我们班在底楼第一个教室。 师：他记住了我们班的位置。 生：我早上来看到我们老师在，就知道了。 二、活动探究，认识班级：、认识自己的教室。 、认识自己班里的同学。了解男生、女生的人数 三、总结： 我们共同学习生活的班级是一个由老师、同学组成的快乐大家庭，我们将在一起度过美好的童年时光。你想了解这个大家庭中的所有成员吗？你想让这个大家庭中的所有成员都了解你吗？这将是我们下一节课学习的内容。 第二课时 一、儿歌导入，开展活动： 、以课间活动的方式领读百家姓儿歌，引导孩子们想一想：班上同学的姓都一样吗？ 、讲授过渡：上节课，同学们通过讨论和统计，认识了我们班级大家庭，这节课我们要尽可能多地了解每一个小朋友。 二、游戏体验，增进了解： 三、评判讨论，总结提升：
