1、考生须知：浙江省浙北G2（湖州中学、嘉兴一中）2019-2020学年高二生物下学期期中试题5.孟德尔两对相对性状的遗传实验中,具有 1111 比例的是F1 产生雌配子类型的比例F2 表现型的比例F1 测交后代类型的比例F1 表现型的比例F2 基因型的比例A.B.C.D.6.下列关于高等动物内环境的叙述，正确的是41本试题卷分选择题和非选择题两部分，共 4 页，满分 100 分，考试时间 90 分钟。2考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。3选择题的答案须用 2B 铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，须将原填涂处用 橡皮擦净。4非选择题的答案须
2、用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，答案写在本试题卷上 无效。一选择题（本大题共有 28 个小题，每小题 2 分，共 56 分，每小题列出的四个备选项中只有一 个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.下列关于人类与环境的叙述，正确的是A.正常雨水的 pH 通常为中性，pH 小于 7 的降水即为酸雨 B.酸雨的形成与燃烧石油所产生的硫和氮的氧化物有关 C.积极发展林业生态工程，可以减少温室气体的排放 D.大量使用氟利昂会导致温室效应的发生2.经测定某化合物的元素组成是 C、H、O、N、S，下列可能属于其功能的是 A.细胞内的能量通货B. 遗传信息的化学载体 C.降低血液中的
3、葡萄糖浓度D. 携带氨基酸进入核糖体3.下图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系。COP、COP是两类被膜小泡， 可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输。下列说法正确的是A.图中细胞可表示真核细胞，不能表示原核细胞 B.乙加工的蛋白质一般需经过 COP运输至甲，进一步加工才有生物活性 C.COP、COP的介导，体现了甲、乙结构的直接联系 D.分泌蛋白运出细胞体现了细胞膜的功能特性，需要载体和能量4.下列关于酵母菌细胞呼吸的叙述，错误的是 A.线粒体内膜上转运葡萄糖的载体比外膜上多 B.有氧气和无氧气状态下，细胞呼吸产物不完全相同 C.厌氧呼吸不需要 O2 的参与，该过程最终没有H的积累
4、A.胃壁细胞生活的内环境是胃液和组织液B.体细胞只能通过内环境与外界进行物质交换 C.组织液通过毛细血管壁与血浆进行物质双向交换 D.内环境相对稳定是细胞的代谢得以发生的前提7.下列关于种群特征的叙述，正确的是 A.种群性比率变大，则出生率变大 B.一个城市的人口数量不能反映其人口密度 C.人为淘汰某种群生殖后期的个体，可提高种群的出生率 D.年龄结构稳定的人群保持零增长8.关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是 A.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多 B.细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小 C.细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育 D.尼古丁和黄曲霉毒素是相同类型的
5、致癌因子9.洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中，下列说法正确的是 A.分裂前期由细胞两极的中心体发出纺锤丝形成纺锤体 B.显微镜下同一个视野里，处于中期的细胞数目最多 C.分裂后期着丝粒一分为二，DNA 和染色体数目均加倍 D.分裂末期高尔基体的活动显著加强，细胞板扩展形成细胞壁10.下列有关实验方法、过程、结果的叙述，正确的是 A.“验证活细胞吸收物质的选择性”活动中，需将玉米籽粒沿胚的中线横向切开，再用红墨水 染色 B.“观察多种多样的细胞”活动中，光学显微镜下能看到的植物细胞特有的细胞器是液泡、叶 绿体和细胞壁 C.“光合色素的提取与分离”活动中，层析结束后应等待滤纸干燥，再观察滤纸条上的
6、色素带 D.“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，解离时间不宜过长，否则将无法观察 到根尖细胞连续的有丝分裂过程11下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是 A.卵细胞和精子在受精过程中是随机结合的 B.减数分裂为生物的变异提供了重要的物质基础 C.减数分裂和受精作用可保持生物染色体数目的恒定 D.减数第二次分裂的后期发生了基因的分离和自由组合12下列有关 35S 标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述中，正确的是 A.35S 主要集中在沉淀物中，上清液中也有少量的放射性D.需氧呼吸生成 CO2 的阶段产生少量 ATPB.要得到35S 标记噬菌体须直接将噬菌体接种在含35S 的动物细胞
7、培养基中C.采用搅拌和离心手段，是为了把蛋白质和 DNA 分开，再分别检测其放射性 D.在该实验中，若改用 32P、35S 分别标记细菌的核苷酸、氨基酸，噬菌体复制 4 次，则子代噬 菌体 100含 32P 和 35S13.下图所示为反射弧结构模式图，在 a、c 处分别放置电位计，b 处给予适宜刺激。据图分析下 列说法正确的是A.骨骼肌收缩，发生反射活动 B.骨骼肌不收缩，无反射活动 C.骨骼肌收缩，并在 a、c 处均测到电位变化 D.骨骼肌收缩，a 处测到电位变化，c 处未测到14.下列关于免疫的叙述，正确的是 A.抗原和抗体的化学本质均为蛋白质 B.血浆蛋白对付侵犯人体的病原体都属于免疫应
8、答 C.T 淋巴细胞和 B 淋巴细胞均为白细胞 D.巨噬细胞表面有 MHC 分子标志，而浆细胞表面没有15.下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是 A.稳定的生态系统不需要从外界输入能量 B.每个营养级所同化的能量都包含自身呼吸消耗、流入下一营养级、分解者分解、未利用等几 个方向C.屎壳郎以羊的粪便为食，说明羊同化的能量有部分流入屎壳郎 D.植物只能把照射到植物体上太阳能的 1%-2%转化为化学能储存起来16.科学家以正常人及某种病患者的相应 mRNA 为模板合成了 cDNA。已知该患者相应蛋白质中只有研究对象cDNA 的碱基位点32 号氨基酸及密码子949596密码子氨基酸正常人GCGCG
9、C精氨酸CGC患者G组氨酸C32 号氨基酸与正常人不同，cDNA 中只有一个位点的碱基发生改变。对比结果见下表。以下有关分 析合理的是注：组氨酸的密码子为 CAU、CACA.cDNA 所含的碱基数等于 96B.合成 cDNA 时需要 DNA 解旋酶 C.患者第 94 号位点碱基缺失D.患者相应氨基酸密码子为 CAC17.洋葱根尖细胞在含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射 性标记的培养基中继续分裂至有丝分裂中期，其染色体的放射性标记分布情况是A.每条染色体的两条单体都被标记B.每条染色体中都只有一条单体被标记 C.只有半数的染色体中一条单体被标记D.每条染色体
10、的两条单体都不被标记18右图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a 和 B、b 表示分别位于两对同源染色体上的两对等 位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是A.过程简便,但培育周期长B.和的变异都发生于有丝分裂间期 C.过程常用的方法是花药离体培养D.与过程的育种原理不相同19.下列关于生物进化的叙述,正确的是 A.地理隔离是生物进化产生新物种的必要条件 B.自然选择通过作用于表现型而间接影响种群的基因频率 C.由于环境污染,桦尺蠖的种群中黑色基因频率增大,所以产生了新物种 D.自然选择决定了生物变异和进化的方向20.下列关于果胶、果胶酶及果汁提取的叙述错误的是 A.果胶是由半乳糖醛
11、酸和半乳糖醛酸甲酯组成 B.果汁中加入果胶酶可以升高水果匀浆悬液的黏度，有利于过滤不溶物 C.在制作澄清的果汁时，加入果胶酶后不宜煮沸，否则果胶酶会失去活性 D.用盐酸处理植物根尖，可以使植物细胞间的果胶质层松散21.筛选淀粉分解菌时，需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。若细菌能分解淀粉，接种培养后，培 养平板用稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图表示细菌、细菌的培养结果），实 验结果见下表。菌种菌落直径：C(mm)透明圈直径：H(mm)H/C细菌5.111.22.2细菌8.113.01.6有关实验的叙述，错误的是 A.培养基中的碳源是淀粉，还应含有氮源等其他营养物质 B.筛选分解淀粉的细
12、菌时，宜采用稀释涂布分离法 C.表中的两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外 D.H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异22.利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素，下列叙述正确的是 A.用氯化钙处理大肠杆菌后，人的胰岛素基因就可以直接导入B.DNA 连接酶能把两个粘性末端经碱基互补配对后留下的缝隙“缝合” C.若大肠杆菌中没有胰岛素产生，则可判断重组质粒未导入受体菌 D.获得胰岛素基因需要先构建一个基因文库23.如图表示植物组织培养的过程。据图分析,下列叙述正确的是A.利用此过程获得的试管苗都是纯合子 B.植株所有细胞的基因型都和植株根尖细胞的基因型一样 C.悬浮培养分散成单细胞过程中必须
13、加纤维素酶和果胶酶 D.试管中的细胞在摇床上经过液体悬浮培养后，细胞具有细胞质丰富、细胞核大的特性24.设计物质良性循环的农业生态系统时，应遵循的基本原则是 A.充分利用自然界的物质和能量B.追求经济效益的最大化 C.尽量减少有害生物的种类D.提高沼气池的转化效率25.科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛，下面是培育流程图，结合相关知识 判断下列说法正确的是A.人生长激素基因如果导入牛的 ES 细胞，导入后不需要核移植，可直接培养成牛犊 B.该技术最后培养出的牛，只有乳腺细胞中含人生长激素基因，并于乳汁中提取产品 C.在该奶牛的乳腺细胞中可以提取到能翻译出人生长激素的 mRNA
14、D.核移植得到的重组细胞，可以在体外培养到原肠胚再进行胚胎移植26.某生物科研小组于夏季一晴天探究不同光照强度对叶片光合速率的影响，在一个大棚中以某桃 树为实验材料，实验期间分别于 11 时和 15 时打开和关闭通风口，所得曲线如下图（其中纵坐标 “CO2 浓度”表示大棚中的 CO2 浓度）。据图分析，下列说法错误的是27.研究人员在苹果植株开花后用各种不同溶液喷洒苹果花序，研究 GA4/7(赤霉素）和 BA（细胞 分裂素类似物)对苹果果实发育的影响是否有协同作用（说明:协同作用是指两种或多种物质共同 作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和还要大的现象）。实验结果如下图所示（CK 为对 照
15、组)。下列叙述正确的是A.对照组的处理是开花后不对苹果花序喷洒溶液 B.赤霉素和细胞分裂素均能促进果实发育，但两者无协同作用 C.赤霉素对苹果细胞分裂的促进作用大于细胞分裂素 D.对照组果实发育与各实验组基本同步，原因是胚能产生多种激素28某同学在进行人类遗传病调查时，发现了两个家庭都有甲遗传病（基因为 A、a）和乙遗传病（基因为 B、b）患者，系谱图如下。在正常人群中，Aa 基因型频率为1 10-5 。据此分析正确的 是：7 8 9A.甲、乙两病的遗传方式分别是常染色体隐性遗传和伴 X 染色体隐性遗传 B.假如 和 又生了一个患乙病的女儿，则 的基因型为 aaXbYC.假如 和 再生一个孩子
16、，则该孩子患甲病的概率为 1 10-53 4 6A.为保证桃树的光合作用，大棚覆盖的塑料薄膜应选用无色透明的材料 B.1011 时的时间段内，限制 T1 组和 T2 组光合速率的外界因素是光照强度C.CK 组光合速率于 1214 时下降的原因可能是大棚内温度升高，引起部分气孔关闭 D.1011 时与 1617 时净光合速率曲线下降的原因不同D.1 和2 都患乙病，他们与正常女人结婚所生的孩子患乙病的概率相同 二非选择题（本大题共有 5 小题，总分 44 分）29.（7 分）如图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是 Jm-2a-1）。 请回答：（1）该生态系统中的生产
17、者是 ；中鱼与小鱼的关系是 。由于某种原因，小 鱼 c 大量减少，那么一定时间内中鱼 d 的数量会 。（2）该食物网中中鱼 d 位于第 营养级，其中第二营养级到第三营养级的能量传递效率 为 %（计算保留一位小数）。（3）研究发现大鱼 f 体内 DDT 含量明显高于中鱼 d，DDT 通过食物链逐级积累和 ，在 生物体内高度 ，导致危害的现象称为生物放大。30.（7 分）光照强度过高的条件下，植物暴露的叶片会耗散掉吸收的过剩光能，以达到保护光合 器官的目的。下图表示某阴生植物的光合放氧速率、过剩光能与光照强度的关系，其中虚线表示 该植物光合速率不受任何限制时的理论上的光合放氧速率。请回答下列问题：
18、（1）叶肉细胞中吸收并转化光能的物质分布在叶绿体的 上，常用 （物质）提取。光 反应过程中，这些物质吸收的光能被转化为 中活跃的化学能。（2）据图分析可知，当光照强度大于 200(molm2s1)时，随着光照强度的升高，该植物对其所 吸收光能的耗散量会 。与阴生植物相比，在相同的光照条件下，阳生植物光合作用所耗散 掉的过剩光能 （填“较小”“相当”或“较大”）。（3）科学研究表明，强光下激发态的叶绿素会与氧分子反应而损伤叶绿体，然而类胡萝卜素可快 速淬灭激发态叶绿素，起到保护叶绿体的作用。据此推测，与正常植株相比，缺乏类胡萝卜素的 突变体的光合速率 （填“上升”“不变”或“下降”），原因是 。
19、31（9 分）果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a 和 B、b）控制，其中 B、b 仅位于 X 染色体 上。A 和 B 同时存在时果蝇表现为红眼，B 存在而 A 不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。（1）一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1 全为红眼。亲代雌果蝇的基因型为 ，F1 雌果蝇能产生 种基因型的配子。将 F1 雌雄果蝇随机交配，所得 F2 粉红眼果蝇中雌雄比例为 ，在 F2 红眼雌果蝇中杂合 子占的比例为。观察到个荧光点，则该雄果蝇不育。32. （13 分）（一）酵母菌是人类较早应用于制作面包、酿酒等的一类微生物，近年来的应用越来越广。请根 据所学知识，回答下列问题：（1）
20、葡萄表面白色的果粉中含有天然酵母，可将其溶解于水中并制成悬浮液。现欲从含细菌的悬 浮液中分离出酵母菌，应选择 （A无碳培养基 B添加抗生素的培养基 C无氮培养基 D高 浓度食盐的培养基）。获得的菌落在 培养基中扩大培养数天后，利用 消除杂菌污染， 得到纯的酵母菌。（2）利用酵母酿酒时，可以在发酵早期加极少量的蔗糖，有利于 。若在发酵瓶中加入约200g 的蔗糖，可获得含糖量高的果酒，酒精含量可达 （体积分数）（3）在泡菜制作过程中有许多微生物，期间可形成有机酸和醇类物质，还有一定量的 （致 癌物质）。这种物质采用光电比色法检测时，所使用显色剂的制备原料均需要用 瓶保存。（二）回答与基因工程和植物
21、克隆有关的问题：（1）利用基因克隆技术从野生稻中克隆得到抗白叶枯病基因并转入水稻细胞，常利用 法 将重组 DNA 转入普通水稻细胞。提取到目的基因后进行扩增，可利用 技术，也可以 （2）该水稻的培养细胞所诱导出的再生植株，在多次传代培养后，会丧失 。 长期培养中，培养物的 和器官发生能力下降，可能的原因不可能是（） A.细胞或组织中激素平衡被打破B.成胚性的细胞系的产生C.染色体不可逆的畸变D.非整倍体的产生33（8 分）血糖可刺激胰岛细胞分泌胰岛素，许多氨基酸也都有类似的作用。在血糖正常时， 氨基酸的这种效应较弱，但如果同时血糖也升高，氨基酸的这种作用效应就明显增强。现提供下 列材料，请完善
22、对上述结论的验证。（实验方案不分组）材料：家兔若干、赖氨酸和精氨酸混合溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、血检设备、蒸馏水、 注射器、饲料等。（1）实验思路：取材：；安静状态下，用血检设备检测其，记作 X1；静脉注射赖氨酸和精氨酸混合溶液，15 min 后检测相关指标，记作 X2；适宜时间（大于 24 h）后，静脉注射 ，15 min 后检测相关指标，记作 X3；适宜时间（大于 24 h）后，静脉注射，15 min 后检测相关指标，记作 X4；比较、分析上述实验数据，得出结论。（其余按正常饲养条件处理家兔，注射相关试剂的剂 量均符合“等量且适量”要求）（2）果蝇体内另有一对基因 T、t，与基因 A、a
23、 不在同一对同源染色体上。当 t 基因纯合时对雄（2）实验结果：已知 X 、X 、X 、X中最大的是 X ，请用柱形图的形式表示它们之间的大致关果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂系：1 2 3 4 4交，所得 F1 的雌雄果蝇随机交配，F2 雌雄比例为 35，无粉红眼出现。T、t 基因位于 染色体上，亲代雄果蝇的基因型为 。F2 雄果蝇中共有种基因型。用带荧光标记的 B、b 基因共有的特异序列作探针，与 F2 雄果蝇的细胞装片中各细胞内染 色体上 B、b 基因杂交，通过观察荧光点的个数可确定细胞中 B、b 基因的数目，从而判断该果蝇 是否可育。在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到 个荧光点，则该雄果蝇可育；若（3）实验结论与分析：胰岛素又可 （填“促进”或“抑制”）肌肉等组织细胞对氨基酸的摄取并合成蛋白质。当机体的血糖浓度低于一定值时，胰岛细胞的分泌量 。
