1、第1页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 现当代散文第三单元 现当代散文第2页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7基础夯实能力提升7记念刘和珍君第3页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7基础训练基 础 夯 实九尺之台，起于垒土第4页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7自主梳理1给下列词语中加点的字注音。洗涤()桀骜()踌躇()长歌当哭()不惮()尸骸()转辗()浸渍()殒身不恤()攒射()虐杀()寥落()第5页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7创创伤 惩创 菲菲薄 芳菲 仆仆倒 仆人 抹抹布 抹杀 2根据拼音写汉字。cn淡凶
2、 cn和 i雾 i 屠 l chu穿第6页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7 ch异叱 zh编 j舟 j通 j di血光 di通 di fi谤 fi红 fi恻3解释下列词语。(1)长歌当哭：_第7页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7(2)广有羽翼：_(3)惊心动魄：_(4)殒身不恤：_(5)百折不回：_第8页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7随堂巩固基础达标 1下列词语中加点字词的注音完全正确的一项是()A长歌当哭(dn)菲薄(fi)寥落(lio)赁屋(ln)B桀骜锋利(o)莽原(mn)殒身不恤(xn)攒射(cun)第9页人教版语文必修145分钟
3、作业与单元评估第三单元 7C折本(zh)威慑(sh)立仆(p)惩创(chun)D抚恤(x)山阿()陶潜(qin)尸骸(hi)2下列词语书写完全正确的一项是()A踌躇 造化 和霭 依稀B淋漓 流言 编辑 惨淡C洗涤 喋血 诧异 廖落D屠戳 噩耗 黯然 羽翼第10页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 73下面句子的横线上依次填入的关联词，恰当的一组是()我也早觉得有写一点东西的必要了，这_于死者毫不相干，_在生者，_大抵只能如此而已。_我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰。A尽管 但 却 倘使B尽管 但 却 虽然C倘使 但 也 虽然D虽然 但 却 倘使第11页人教版
4、语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 74下列句中加点的词语使用正确的一项是()A著名歌唱家刘欢演唱的那首赞诸葛真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。B如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，因为十分欣赏他的清正廉洁的王安石广有羽翼，政治人脉极旺。C在电影落叶归根里，郭德纲因扮演劫匪操着一口河南腔，险被网友骂得一佛升天二佛出世，“很受伤”的河南人更是出离愤怒，要求郭德纲给个解释。D刘和珍等人是在耸人听闻的“三一八”惨案中遇害的。第12页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 75下列句子中，没有语病的一句是()A矗立在鲁迅纪念馆前的这座铜像，是由巴金等著名作家倡议国内外热
5、爱鲁迅的人士集资 30 万元铸成的。B段祺瑞政府在帝国主义的压力下，制造了惨绝人寰的“三一八”惨案，伤亡人数约有 200 多人，李大钊、陈乔年等人也被打伤。第13页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7C可以说，在整个中国历史乃至“五四”新文化运动史上，以毕生精力探讨改造国民性或民族性的，莫过于被毛泽东誉为“中国文化革命的主将”的鲁迅先生。D出任北京女子师范大学校长、成为第一位中国大学女校长，一定是杨荫榆一生最志得意满的时刻，然而，她在这个职位上只待了一年半就狼狈离职。6依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()鲁迅先生确乎不是个“冷静”的人，他的憎正由于他的
6、爱；_。这是“理智”的结晶，可是第14页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7答案基础夯实自主梳理1d ji o chu ch dn dn hi zhn z yn x cun n lio chun/chun fi/fi p/p m/m2惨/残 蔼/霭 戮/戳 诧/咤 辑/楫/缉 喋/碟/牒 诽/绯/悱3(1)用写文章来代替哭泣。长歌，引吭高歌，文中指写文章。当，当做。(2)到处都有帮凶。羽翼，鸟的翅膀，文中指帮凶。第15页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7(3)形容使人感受很深，震动很大。(4)牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。恤，顾虑。(5)无论受多少挫折都不退缩，形
7、容意志坚强。也说“百折不挠”。第16页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7随堂巩固1A B 项殒 yn；C 项折 sh；D 项潜 qin。2B A 项“和霭”应为“和蔼”；C 项“廖落”应为“寥落”，D 项“屠戳”应为“屠戮”。3D“尽管”表示姑且承认某种事实，“虽然”表示承认某种事实，根据句意应是承认，所以用“虽然”；根据句意应用“倘使”表假设。第17页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 74C A 项，“长歌当哭”指以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤；B 项，“广有羽翼”指到处都有帮凶，含贬义，用于此处形容清正廉洁的王安石，感情色彩不当；C 项，“出离愤
8、怒”指愤怒到了极点，使用恰当；D 项，“耸人听闻”指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊，应该用“骇人听闻”。5A B成分赘余，可删去“约”；C.语序不当，应改为“在 五四 新文化运动史乃至整个中国历史上”；D.定语不当，应改为“中国第一位大学女校长”。第18页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7 不结晶在冥想里，而结晶在经验里；经验是“有情”的，所以这结晶是有“理趣”的。开始读他的随感录的时候，_。他所指出的“中国病症”，自己没有犯过吗？不在犯着吗？可还是常常去翻翻看看，_。他的“热讽”其实是“冷嘲”他的“冷嘲”其实是“热讽”第19页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7
9、一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑，一面却又往往觉得毛骨悚然一面觉得毛骨悚然，一面却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑吸引我的是那笑，也是那“笑中的泪”吧吸引我的那“笑中的泪”，也是那笑吧A BC D第20页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7精段鉴赏(一)阅读下面文字，完成 710 题。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的_，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！第21页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第
10、三单元 7我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。第22页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队_开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？第23页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸
11、。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，_身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。第24页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中_，就在沉默中灭亡。7依次填入文中横线处的词语，最准确的一项是()A流驶 居然 因为 爆发B流逝 果然 因为 爆发C流驶 果然 而且 暴发D流逝 居然 而且 暴发第25页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 78第一段中画线句子有什么含义？答：
12、_9最后一段中“惨象”和“流言”的具体内容是什么？惨象_流言_10“我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”作者无话可说的原因是_。“缘由”指_。这两句话包含的作者的感情是_。第26页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7(二)阅读文章的六、七部分，完成 1114 题。六时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更
13、何况是徒手。第27页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。第28页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7七我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。第29页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7我目睹中国女子的办事，
14、是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。第30页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！四月一日。11第六部分中画线句子有什么潜在意义？这种写法有什么好处？答：_第31页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 712文中作者引用陶潜诗的作用是什么？答：_13第七部分
15、中画线句子表达了作者什么样的思想感情？答：_14从这两部分来看，作者是如何看待学生的请愿的？答：_第32页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7答案6.A 强调的是“热讽”；与下文相关联；与上文相关联。7A 流驶：强调过程。流逝：强调结果。居然：表示出人意料，不是递进关系，是因果关系。第33页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 78“哀痛者”，“以为哀痛”的人；“幸福者”，“以为幸福”的人。这是对烈士的热情讴歌。真正勇猛的革命志士，能严肃对待反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，奋然而起，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，
16、以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。这是何等的伟大，何等的崇高。第34页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 79惨象：即日证明是事实了，身体上还有棍棒的伤痕。流言：她们是受人利用的。10(原因是：)作者愤怒到了极点。(“缘由”指)：反动派野蛮而严密的专制统治。(感情是：)愤懑和憎恨。11作者把“人类的血战前行的历史”类比为“煤的形成”，说明“请愿”的方式收效不大，作者不赞同徒手请愿的方式。运用类比的写法，能更形象地揭示“请愿”的意义，把道理讲得通俗易懂。第35页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 712鲁迅引用这首诗有青山埋忠骨之意，指出了革命者牺牲产生的影响，寄托了死者愿与青山同在的深挚感情。13表达了作者对反动统治者的凶残及其走狗文人的卑劣的愤怒和抨击，对中国女性从容不迫、勇于牺牲的赞扬。14(1)学生徒手请愿的教训是深刻的，斗争者应改变斗争的方式。(2)请愿能让“苟活者”看到希望，能鼓励革命者更加奋勇前进。第36页人教版语文必修145分钟作业与单元评估第三单元 7基础训练能力提升（点击进入）撷取百家精妙荟萃时代品牌 谢谢观赏！Thanks!飞天影音PPT