1、单元优化总结构建 知识网络核心 要点归纳1近代中国思想解放的潮流时代知识定位19世纪四五十年代开眼看世界背景：鸦片战争前后英国的侵略；中国闭关落后；程朱理学的束缚代表：林则徐、魏源阶级：地主阶级抵抗派主张：师夷长技以制夷影响：引导中国人关注世界形势时代知识定位19世纪6090年代中体西用背景：清朝面临内忧外患代表：奕、曾国藩、李鸿章阶级：地主阶级洋务派主张：自强、求富作为：创办军事工业、民用工业影响：是中国近代化的开端维新思潮背景：洋务运动开展；中国民族资本主义产生并初步发展代表：王韬、康有为、梁启超阶级：资产阶级维新派主张：倡导君主立宪影响：是中国近代的思想解放潮流时代知识定位20世纪初民主
2、、科学背景：袁世凯尊孔复古代表：陈独秀、李大钊阶级：资产阶级激进派主张：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学影响：动摇了封建思想的统治地位；为马克思主义的传播创造了条件马克思主义背景：新文化运动；十月革命胜利代表：李大钊阶级：有初步共产主义觉悟的知识分子主张：学习俄国，改造中国影响：第一次举起了社会主义的大旗2.20世纪初中国的四大进步思潮(1)民主共和思想：以孙中山为首的资产阶级革命派提出三民主义，要求推翻封建君主专制制度、建立民主共和国。它推动了辛亥革命的高涨，建立了中华民国，使民主共和的观念深入人心。(2)实业救国思潮：第一次世界大战期间，
3、一批资产阶级实业家倡导“实业救国”，推动了第一次世界大战期间民族工业的迅速发展，也为无产阶级的壮大和新民主主义革命的到来创造了条件。(3)民主科学思想：新文化运动期间，陈独秀、李大钊等一批先进的知识分子倡导民主、科学，反对专制和愚昧，彻底动摇了封建思想的正统地位，使民主、科学的思想得到了弘扬，人们的思想得到了极大解放。(4)马克思主义思想：十月革命后，先进的知识分子通过著书立说、成立社团等方式在中国传播马克思主义，并将其与中国工人运动相结合，推动了中国共产党的诞生。3近代前期中国人民探索强国之路的特点及成因(1)探索具有广泛性成因：外国资本主义与中华民族的矛盾已成为中国社会最主要的矛盾。外国的
4、侵略对各个阶级都会造成不同程度的损害，各阶级在反对外国侵略、维护国家利益方面有一致性。(2)向西方寻找真理的普遍性成因：外国的侵略不仅打开了中国的大门，也开阔了人们的眼界，使人们从闭关锁国和妄自尊大的束缚中解脱出来，看到了西方先进与中国落后的现实。(3)探索具有一定的层次性成因：不仅在于时间上的差异和对西方认识上的差异，更主要的是阶级地位上的差异。(4)探索具有继承性和延续性成因：前后提出的各种救国方案既有继承，又有发展；既有量变，又有质变的飞跃；每一个新的探索都吸收了前面探索的经验、总结了失败的原因而有所发展；每一个新的探索又为后面的探索提供了借鉴。前后都有继承和发展的联系。(5)探索具有阶
5、段性成因：与中国社会不同阶段所具有的时代特征相关。在救亡图存的战争期间，救国方案以反侵略为主要内容，如地主阶级抵抗派、义和团的救国方案等。总之，在中国近现代历史上，先进的中国人为探索救国救民的革命和建设道路而前仆后继，先后走过了“日本人的路”“美国人的路”“苏俄人的革命道路”“自己的革命道路”“苏联的建设道路”“中国特色的社会主义建设道路”。4新文化运动前期和后期相比，有何异同(1)共同点从性质上看，前后两个时期都带有资产阶级文化思想的性质。从领导者来看，前后两个时期有些领导者是相同的。从形式上看，两个时期都是通过著书立说开展文化宣传，同时都经过了长期激烈的争论。从作用来看，都是当时社会先进思
6、潮的主体成分，都开阔了人们的眼界，提高了人们的认识。(2)不同点从性质上看，前期属于纯粹的资产阶级旧民主主义性质的思想文化运动；后期则带有大部分无产阶级新民主主义性质。从领导者方面看，前期是由激进的民主主义者来倡导，带有时代和阶级的局限性；后期他们当中的一部分人继续领导，但已经转化为具有初步共产主义思想的知识分子或马克思主义者，同时又加入了一批新的青年马克思主义者，如毛泽东等。从内容上看，前期主要是追求民主和科学，提倡新文学、新道德；后期主要是宣传马克思主义。从阵营上看，前期表现较为一致；后期由于马克思主义的传入引起了一些争论，尤其是问题与主义之争，使新文化运动阵营发生分化。从范围上看，前期主要局限于局部地区、少数知识分子；后期则进一步扩大了，有更多的人加入到运动当中来，且马克思主义还与工农运动结合起来。从作用上看，前期动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起了一股思想解放的潮流，起了一定的社会启蒙作用；后期影响深远，它使马克思主义在中国广为传播，成为促使中国由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的重要因素。