1、第6课 文艺复兴和宗教改革课 标 阐 释时 空 构 建1.概括文艺复兴兴起的背景，知道文艺复兴著名的代表人物及其成就2理解人文主义的内涵，概括人文主义在文艺复兴中的表现，分析文艺复兴的意义3了解宗教改革兴起的原因，概括马丁路德改革、加尔文改革以及英国国教改革的主要内容，认识宗教改革的重大意义01 课前 自主学习02 课堂 合作探究课时作业03 课后 巩固训练一、意大利的资本主义萌芽1条件：佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市各自独立，并实行鼓励发展的政策，促进了经济和社会的发展。2出现：十四五世纪，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等工商业城市。3影响(1)阶级关系变化：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产
2、阶级，贵族和教会失去了昔日权威。(2)意识形态变化：新兴资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，与教会祈求来世幸福相冲突。工商业二、文艺复兴1原因(1)社会条件：最早产生在意大利，新兴资产阶级形成。(2)历史条件：意大利人能够接触到大量古希腊罗马文化的遗存，得到古希腊罗马文化典籍。(3)现实原因：先进知识分子通过欣赏古典文化充满人性的美，表达他们对现实生活的希望。2性质：是一场打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，宣传新的资产阶级思想的思想解放运动。资本主义萌芽3核心：人文主义。(1)主张以为中心，要求肯定人的价值和尊严。(2)反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败。(3)提倡追求自由、幸福和物质享受
3、，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。人4成就(1)文学领域代表人物作品及思想薄伽丘十日谈，抨击封建道德和教会禁欲思想但丁神曲，表达了对教会的憎恶彼特拉克歌集，提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”莎士比亚哈姆雷特，称是“宇宙的精华，万物的灵长”人(2)美术领域：达芬奇等根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥。5影响(1)传播到欧洲其他国家，在文学、艺术等领域硕果累累。(2)越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。三、宗教改革1背景(1)文艺复兴使人们要求改革教会的愿望日趋强烈。(2)16世纪，天主教会在四分五裂的德意志势力
4、很大。(3)罗马教皇派人到德意志出售。2兴起(1)序幕：1517年，马丁路德在教堂门口贴出了“九十五条论纲”。(2)主张只要有虔诚的，灵魂便可获得拯救。每一个基督徒都有直接阅读和解释圣经的权利。赎罪券信仰3扩展(1)新教：除了路德派以外，还有加尔文派和英国国教。(2)主张：新教简化了宗教仪式，否定了罗马教廷的权威，坚持高于教会。4影响：民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步传播和发展。国家权力细微点拨精要点拨在佛罗伦萨和威尼斯等出现资本主义萌芽的城市，手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级，贵族和教会失去了昔日的权威。易错提醒文艺复兴的矛头指向天主教会，反对教会扼杀
5、人性，主张将人性从宗教束缚中解放出来，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。素养透视通过对文艺复兴背景的学习，认识到文艺复兴兴起的经济根源是意大利商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，体现经济基础决定上层建筑的观点。(唯物史观)历史纵横(教材第27页)十日谈第一个故事讲述了一个无赖靠欺骗手段得到了教会的吹捧的故事。揭露了教会的虚伪，反映了文艺复兴时期的思想家反宗教神学、反封建的人文主义思想。特别提醒文艺复兴在当时欧洲的影响仅限于上流社会和知识分子阶层，而广大人民群众更多的是通过宗教改革加入到思想解放运动中来，因而宗教改革推动了欧洲民族意识的觉醒。资料回放(教材第29页)该材料
6、选自马丁路德的战斗檄文“九十五条论纲”。“论纲”的第36条否定了赎罪券的功效；第86条揭露了教皇暴敛财富的罪恶。“论纲”引发了一场有关赎罪券的辩论，揭开了宗教改革的序幕。易错提醒宗教改革不等于否定宗教欧洲的宗教改革只是否定教皇和天主教会的权威，但其仍信仰上帝、圣经，并成立了新的教会组织。因此，宗教改革并未否定宗教。构图解史从“因行称义”到“因信称义”探究主题一 从封建神权枷锁中解放过怎样的世俗生活1人文主义的含义史料 何谓人文主义，人文主义就是毫无保留地主张以人为中心，一切为了人的发展和幸福的特定的历史性思潮。人文主义的意义何在，就在于它以无可辩驳的方式反对中世纪宗教神学及其封建文化体系。史仲
7、文、胡晓林主编世界全史探究点：据史料说一说对人文主义内涵的理解。提示：以人为中心，关注人的发展、人的幸福、人的生活需求，反对封建神学束缚，本质上是建立资产阶级思想文化体系。2宗教人物世俗化、平民化史料 中世纪圣母与文艺复兴时期拉斐尔笔下的圣母注 是中世纪的圣母画像。是文艺复兴时期拉斐尔笔下的圣母。探究点：两幅圣母像有何区别？体现了人文精神怎样的特点？提示：区别：前者呆板、僵硬、神圣性。后者表情丰富，充满了亲情母爱。特点：将高高在上的圣母、圣子世俗化、凡人化，借此表达对真善美及世俗生活肯定。1全面认识理解文艺复兴运动(1)原因14世纪意大利资本主义萌芽的出现与发展，是文艺复兴兴起的经济根源。新兴
8、资产阶级的形成与成长，是文艺复兴兴起的阶级基础。他们要维护自己的经济、政治利益，要求冲破天主教会的神学世界观，改变封建的传统观念。意大利较多地保存了古希腊、罗马的文化遗产，是文艺复兴兴起的重要条件。基督教的神权地位及其虚伪的禁欲主张，是文艺复兴兴起的直接原因。造纸术和印刷术传入欧洲，极大地促进了文化的传播，促进了文艺复兴的兴起。(2)实质：文艺复兴是1417世纪在欧洲兴起的思想文化运动。从表面上看是欧洲思想文化界复兴古代希腊罗马文化的运动，实际上却是欧洲新兴资产阶级的反封建斗争在思想领域的反映。(3)指导思想：人文主义。(4)影响进步性：经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，为新航路的开辟和海
9、外殖民扩张注入了精神动力。政治上，动摇了罗马教会的权威，对宗教改革起了推动作用。思想上，打破了宗教神学的桎梏，促进了人们的思想解放，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。局限性：局限于宗教内容；过分推崇人文主义，造成个人私欲膨胀和社会混乱；未形成完整的思想体系。2文艺复兴时期人文主义的特点(1)重视现世生活，蔑视关于来世或天堂的虚无缥缈的神话，因而追求物质幸福，反对宗教禁欲主义。(2)主张人的求知欲和追根究底的探求精神，发挥人们的聪明才智和创造潜能，反对消极的、无所作为的人生态度。(3)文学艺术上表达人的真实感情，反对虚伪造作，欣赏新的文学艺术和新文化的表现形式。(4)重视科学实验，反
10、对经验论。(5)强调发展个性，反对宗教禁锢人性。(6)以人为中心，强调个人“才能”和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。3人文主义的影响(1)积极方面思想方面，冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，赞扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。精神方面，为资本主义制度的确立和发展开辟了道路。文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。自然科学方面，提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。(2)消极方面对人的过分推崇，造成了文艺复兴运动个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。它把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性，掩盖了资产
11、阶级和人民的对立。意大利艺术史家瓦萨里在1550年出版的人物传记中，记述了1316世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说：虽然我未到过意大利，但感谢上帝，我已经能阅读您的大作了。这表明()A浪漫主义艺术在欧洲各地盛行B宗教改革促进了思想觉醒C人文主义传播到欧洲其他地区D理性原则获得了普遍认同命题立意 考查史论结合、论从史出的史料理解能力，历史素养侧重于历史解释、时空观念。得分思路 浪漫主义艺术在欧洲兴起于18世纪末19世纪初，不符合时间限制，故A项错误；材料主要讲述意大利一些人物传记的流传，没有体现出冲破教会的精神独裁，与宗教改革无关，故B项错误；
12、据材料“我已经能阅读您的大作了”，可得出欧洲北部城市的民众对自身价值的肯定，人文主义传播到欧洲其他地区，故C项正确；1718世纪启蒙运动中理性原则获得了普遍认同，与材料时间不符，故D项错误。答案 C探究主题二 从封建教权中解放追求灵魂得救自主权的抗争1灵魂靠什么得救靠上帝VS靠教会史料 每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。马丁路德“九十五条论纲”马丁路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。路德选集探究点：据史料反映了马丁路德怎样的宗教信仰观
13、？提示：认为只要信仰上帝即可灵魂得救，无需赎罪券，也无需教会、教皇，更无需烦琐仪式，从而否定了教会、教皇特权，本质上是争取信仰自主权，是人文主义在宗教信仰领域的体现。2民族自立宗教改革的政治诉求史料 世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪、保护善良的。我们应当让世俗政体在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人、不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。马丁路德致德意志贵族书探究点：史料体现了马丁路德怎样的政治诉求？提示：世俗权力的存在受上帝的认可保护，世俗权力高于教会的权威，教会应从属于世俗权力管辖，本质上反映了摆脱罗马教会控制，追求民族自立的要求。1宗教
14、改革中的人文精神(1)“因信称义”否定了教会的权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。(2)以圣经和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度，确立了个人宗教信仰平等的权利。(3)马丁路德要求建立独立自主的德意志民族教会，把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。2全面理解欧洲宗教改革(1)原因经济上，天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨，严重束缚着资本主义经济的发展。这是欧洲宗教改革运动发生的根本原因。意识形态上，文艺复兴以人为中心的思想极大地冲击了天主教会的精神独裁，极大地解放了人们的思想。这是欧洲宗教改革运动发生的思想条件。政治上，以天主
15、教会为精神支柱的封建势力相互勾结，导致早期资产阶级反封建的政治斗争不得不借助于宗教神学的方式进行。这是欧洲宗教改革运动发生的必然形势。直接原因，教会到德意志兜售赎罪券的活动，终于点燃了宗教改革的导火线。(2)性质宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。(3)意义政治上：打击了天主教会的神权统治，有利于民族国家的形成发展。经济上：为欧洲资本主义的发展扫清了道路。思想上：打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放。总之，宗教改革促进了欧洲社会向近代社会的转型。3文艺复兴和宗教改革的异同点及关系文艺复兴宗教改革相同点背景都是欧洲资本主义发展的结果性质都是成长中的资
16、产阶级进行的反封建的斗争影响都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣，都有力地打击了封建制度和教会，对后来的资产阶级革命产生重大影响文艺复兴宗教改革不同点范围首先从意大利开始，主要在文化思想领域里开展和进行首先从德国开始，它是一场社会各阶层都参加的社会运动形式“复兴”古典文化宗教“异端”人物知识分子为主各阶层民众影响是一次思想解放运动，在精神方面为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，为西欧资本主义的进一步发展解除了精神枷锁，为资产阶级夺取政权开辟了道路关系文艺复兴是宗教改革的理论准备，宗教改革是文艺复兴的实践和深化16世纪，西班牙医生赛尔维特因解剖人
17、体进行血液循环研究，被宗教裁判所火刑处死。而达尔文在19世纪中期相继发表物种起源人类的由来，虽遭教会激烈反对，但并未受到教会的人身迫害，其原因在于()A进化论已被人们普遍接受B教会失去原有权威C进化论被证明是科学理论D教会实行宽容政策命题立意 本题考查西方科技进步以及宗教束缚的减弱，意在考查考生依据两个不同事例进行对比分析的能力，其考查的核心素养主要是时空观念和唯物史观。得分思路 题干提及的是赛尔维特与达尔文研究生物学时的不同命运，且“普遍”一词不妥，故A项错误；题干中16世纪赛尔维特被火刑处死，而19世纪达尔文物种起源发表时教会虽激烈反对，但未对其进行人身迫害，结合教会权威遭到了文艺复兴、宗
18、教改革、特别是启蒙运动的冲击，教会已经失去了原有权威，故B项正确；进化论在今天已经拥有越来越多的受众，但依然存在相当多的质疑，例如突变论(寒武纪大爆发)，以至于今天对进化论存在激烈的争论，在物种起源发表时不可能迅速被证明为科学理论，故C项错误；题干中“遭教会激烈反对”，推知教会对进化论非常不支持，并不是实行宽容政策，故D项错误。答案 B一、学思之窗(教材P28)请你就此谈谈文艺复兴时期思想家对宗教持什么态度？答案：在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教，而是表现为一种世俗化、人性化的思想，对教会势力抱和解的态度。二、本课测评(教材P29)1416世纪，欧洲哪些事件促进了人文主
19、义发展，结合史实具体说明。答案：文艺复兴和宗教改革。文艺复兴以人文主义为指导思想，思想家们提出了反对宗教束缚、关注人自身需求的要求，促使人们开始从封建愚昧中解放出来，越来越多地关注人及人生活的世界。宗教改革运动则直接质疑教会的权威，解放了千千万万普通大众的思想，使人文主义得到进一步传播和发展。三、学习延伸(教材P29)阅读以上材料，请思考马丁路德主张只要有信仰就可以成为义人，这同教会的主张有什么冲突？它同文艺复兴时期的思想有什么关系？答案：马丁路德主张因信称义，要求尊重人，尊重每个人自己对信仰的理解，而不是盲目服从教会的说教。文艺复兴时期的思想即人文主义思想，马丁路德的因信称义思想带有人文主义
20、色彩，促进了人文主义的发展。随堂训练题组1 追求世俗生活自主权文艺复兴1意大利人文主义者兴办的精英教育学校，女性数量很少，她们学习为教士所反对的“一文不值的事物古典学”，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等，但是她们不能学习算术和修辞。这类学校兴起于()A古罗马时期 B文艺复兴时期C启蒙运动时期D工业革命时期解析：材料中“精英教育学校”是由意大利人文主义者创办，且女性学习的内容是被当时教会所反对的，表明该学校的教育宗旨与教会要求是不相符的，结合所学知识，文艺复兴运动兴起于意大利，核心是人文主义，反对教会对人们思想的控制，B项符合题意，其余三项均与题干无关。答案：B2薄伽丘的十日
21、谈因充满“可怕的人欲”而为教会所不容。该书所反映的人文主义内涵是()A批判古典主义B追求伦理道德C讴歌自然的人性D反对专制王权解析：材料中“人欲”“人文主义”是题眼所在。理解肯定人的价值、人的欲望、人的地位等人文主义的具体内涵即可判断C项为正确答案。答案：C题组2 追求信仰自主权的斗争宗教改革3宗教改革把基督教的宗教理想与平凡的现实生活和谐地统一起来，将神性与人性融为一体，图一到图二的变化体现的最大社会意义在于()A人文精神得到广泛传播B否定了教会权威C人们开始摆脱宗教信仰，趋向科学D引发了启蒙运动解析：“因信称义”主张人只要靠自己虔诚的信仰即可得救，不需要教会作为媒介，这就否定了教会权威，因
22、此选B项。答案：B4英国学者韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革的本质是()A反教皇的宗教斗争B反世俗君主的民主革命C反宗教的民族革命D反封建的政治斗争解析：由关键信息“他却是一个富有的世俗君主”可知题干强调宗教改革的性质是反封建的政治斗争，故D项正确；A、B、C三项说法均是错误的。答案：D题组3 历史核心素养唯物史观、时空观念5西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称之为“发现的时代”，是一个“人”被发现和“世界”被发现的时代。导致“人”和“世界”被发现的根本原因是()A中国四大发明的传播和运用B资本主义萌芽的产生和发展C天主教的传播和发展D人们追求世俗生活的享乐解析：注意“根本原因”一般是经济因素或生产力因素，故B项资本主义萌芽的产生和发展符合题意。A项是条件，C项是思想因素，D项表述错误。答案：B61516世纪发生的一系列重大变化，如君主专制的建立、文艺复兴运动的发展和宗教改革的兴起等显示了()A资本主义制度的确立B西欧社会的转型C国际政治体系的初建D整体世界的形成解析：1516世纪西欧出现了一些民族独立国家，世俗的君主权力不断加强，文艺复兴和宗教改革运动抨击了封建教会的精神独裁和封建专制制度，解放了人们的思想，西欧社会正在发生深刻的变化，故选B项；A、C、D三项与题干信息不符。答案：B课时作业