1、 蒙娜丽莎 胜利女神像断臂维纳斯教学目标:1.抓关键句，理清文章思路。2.领悟文中阐述的美学观点，提高生活中发现美、欣赏美的能力。教学难点:理解“残缺美”的涵义。攫住 矫揉 丰腴 毋庸赘言 脊背 匀称 销魂 气氛 迥然 回溯 玉笏 驰骋 魅力 髋部 擎 出神入化：形容技艺达到绝妙的境界。顺理成章：原指写作遵循事理，自成章法，后来多用来指说话、做事合乎情理、不违背常例。ju jio ru yw zhu j chn xio fn jing s h chng mi kun qng 迥（jing）然：形容差别很大。绝伦：独一无二，没有可以相比的。伦，同类、同等。朗读第一段，找出体现作者基本观点的句子。
2、维纳斯的双臂 为什么必须“失去”？维纳斯失去的 为什么必须是“双臂”？“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。”维纳斯的双臂为什么必须“失去”？维纳斯失去的 为什么必须是“双臂”？“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。”失去 想像不能复原（2、3）（4、5）（6、7）手是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段 必须失去双臂（2-3节）不能复原双臂（4-5节）只能失去双臂（6-7节）提出鉴赏观点（1节）正面论述:反面论述:侧面论述:行文思路 残缺完美形体整体艺术效果绘画上的“虚实相生之法”文学上的“留白”：美国著名的科幻小说作家曾经创作了一个被称为最短的科幻小说的作品，只有一句话：“地球上最
3、后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声”如何看待生活中的残缺？科学家霍金他用仅能活动的几个手指创造了物理界的奇迹，被誉为“在世的最伟大的科家”，“不折不扣的生活强者”，“敢于向命运挑战的人”。他是？她，美国残障教育家。19个月大时因高烧而失明失聪。后借着导师的帮助，终于学会说话，毕业于哈佛大学。她奉献自己的一生，为残障人士演讲，鼓励他们立志做一个残而不废的人。她是？一个“活到生命中最狂妄的年龄上忽然残了双腿”的青年，深入思考残缺人生的价值，身残志坚，笔耕不辍，奋斗不息，写下了无数深刻的文字，他是？作家史铁生 从不幸的谷底，到艺术的巅峰，也许她的生命本身就是一次绝美的舞蹈。于无声处展现生命
4、的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。她为我们呈现华丽的奇迹！心灵的震撼不需要语言，她在我们眼中是最美。她是？2007年4月第四届CCTV电视舞蹈大赛，两人合作的舞蹈牵手被观众评为全场最震撼人心的舞蹈，它所表现出的人在绝境中自强不息、互帮互助的精神激起了人们强烈的共鸣，这个舞蹈几乎就是表演者马丽、翟孝伟人生的写照。他们用什么创造美？每个人都是上帝咬了一口的苹果，所以不要为自己的缺陷苦恼，如果你的缺陷比较大，那是因为上帝特别喜爱你独特的芬芳我们从来不曾完美 上帝在关一扇门的同时，一定会为一个人打开另一扇窗我失去了一只臂膀 就睁开了一只眼睛。顾城 杨树 总之：生活中充满了残缺，却依然不能阻挡我们追求完美的步伐！、抓住关键语句，提炼作者观点，理清文章思路2、理解残缺美在艺术和生活中的不同。小 结
