1、第 2 课 凡尔赛体系与国际联盟一、选择题1.某同学在参观右图这一宫殿时,看到了有关该宫殿的历史介绍:1920 年 6 月 4 日,在这里签订了一个对欧洲至关重要的条约。下列有关该条约的叙述不正确的是()大特里亚农宫A.是协约国签订的对匈牙利的条约B.条约对匈牙利进行了严格的制裁C.条约重申了对奥地利条约的主要条款D.条约依旧没有对赔款问题作出明确的规定解析:在特里亚农条约中,协约国明确规定匈牙利的赔款总数为 22 亿金法郎,D 项的叙述不正确。答案:D2.从发展的眼光看,促成凡尔赛体系不够稳定的最尖锐的矛盾是()A.资本主义国家和社会主义国家之间的矛盾B.战胜国与战败国之间的矛盾C.战胜国之
2、间的矛盾D.资本主义国家与被压迫国家被压迫民族之间的矛盾解析:凡尔赛体系是建立在战胜国对战败国瓜分基础上的,这必然造成双方的矛盾,其是该体系不稳定的根源。答案:B3.从整体发展角度看,巴黎和会上那些主导着世界发展方向的国家作出的有益于人类社会整体发展的决策是()A.对殖民地的“委任统治”B.按照民族自决原则,欧洲建立新国家C.在建立世界新秩序的过程中,倡导建立国际联盟D.对中国实行“门户开放”政策解析:巴黎和会是在第一次世界大战后召开的建立世界新秩序的会议,而这一秩序需要新的国际机构进行维护,国际联盟的宗旨是维护世界和平,这有利于人类社会的整体发展。故答案为 C 项。答案:C4.有网友看了下面
3、这幅政治漫画后,表达了不同的看法,其中符合史实的是()A.英法设计,美国造桥B.美国设计,英法造桥C.国会设计,总统造桥D.总统设计,国会造桥解析:根据图片中的“国际联盟大桥,由美国总统威尔逊设计”,可知 A、C 两项的表述错误。根据图片中“桥”的组成部分“比利时”“法国”“英国”“意大利”,可知“桥”是英法等欧洲国家建立的,而美国只能坐在桥的一边,由此可判定 D 项的叙述错误,B 项正确。答案:B二、非选择题5.阅读下列材料,回答问题。材料一国际电信联盟(1865 年成立)威尔逊宣扬“十四点原则”(1)根据材料一及所学知识,概括国际联盟成立的背景。材料二 建立一个世界上所有国家都参加的联盟(
4、国联),不管是大国还是小国,一起合作来维持和平,这是威尔逊总统梦寐以求的事联盟,从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就在所有重大危机中,人们要么是不听国联的话,要么就是根本不理它。美伯恩斯、拉尔夫等世界文明史(2)结合所学知识,谈谈为什么国际联盟“从来就没有取得它的创始人所期望达到的出色成就”。试举一例说明“人们要么是不听国联的话,要么就是根本不理它”。参考答案:(1)工业革命使各国间交往密切,世界连为一个整体,行业性组织建立,为国联的建立奠定了基础;威尔逊“十四点原则”的提出;战后反战和平思潮的兴起。(2)原因:苏俄(联)、美国等大国被长期排斥在国联之外;会员国全体一致原则使制约侵略成
5、为不可能;未宣布战争是非法的,允许会员国在特定的条件下进行战争;没有明确说明要对侵略行为做出制裁,这就给侵略行为以可乘之机。(任答两点即可)举例:20 世纪 30 年代,国联对日本侵略中国东北、意大利侵略埃塞俄比亚,都没有起到制止侵略、维护和平的作用。(举出一例即可)6.阅读下列材料:而在同一年(1917 年)的早些时候,4 月 1 日的夜间,美国总统威尔逊忧心忡忡地向世界日报的柯布尔先生讲了下面的一番话:“战争会使我们所知道的世界翻身。只要我们不参加战争,则中立主义还可以有优势地位,假使我们加入了协约国方面,则世界就会离开了和平的基础,而进入了战争的基础了。那就是说我们也和旁人一样的丧失了头
6、脑,不再有是非的考虑,那也就是说这个半球上的大多数人民都会发了战争狂,放弃了冷静的思考,而集中其精力来从事于毁灭。”威尔逊又说美国的宣战,其意义即等于德国已经被击败了,而且是相当的惨败,所以结果将是一个指定的和平和胜利的和平。威尔逊的这种矛盾的心理,没有能挡住美国公众对惩罚德国的义愤,美国终于参战了。不过,欧洲的政治家们不是像威尔逊总统一样,把第一次世界大战的结束称为“胜利的和平”或“指定的和平”,而是尖锐地指出:欧洲失去了无胜利有和平的机会,得到了有胜利而无和平的结局。摘编自王苏波恶魔在徘徊对 20 世纪战争的回顾与反思请完成:(1)根据材料并结合所学知识,概括指出威尔逊的矛盾心理。(2)根据材料并结合所学知识,谈谈你对欧洲人“得到了有胜利而无和平的结局”的理解。参考答案:(1)心理:参战可以镇压世界无产阶级的革命运动,迅速结束战争形成一个和平的局面;惩罚德国对美国商船的袭击,但是会破坏美国的孤立主义;使世界形成一种用战争处理国际事务的传统。(2)理解:第一次世界大战后的德国受到战胜国的分赃式制裁,引起德国强烈的民族复仇情绪;战胜国之间也因为分赃不均而加剧各种矛盾;在第一次世界大战及经济危机的影响下,德意法西斯上台,最终导致了第二次世界大战的爆发。
