1、第十三单元 西方人文精神的起源及其发展本单元主要讲述了西方人文主义思想的起源与发展，经历了古希腊人文主义、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。主要包括三条知识主线：线索 1 人文主义的起源智者学派强调人的价值和尊严，是西方思想史上人文主义精神的最初体现；苏格拉底重视人的伦理道德，提出“美德即知识”。线索 2 人文主义的发展文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严；宗教改革打破对罗马教会的迷信，人文主义得到进一步的传播和发展。线索 3 人文主义的成熟启蒙运动以理性为武器，反对专制、教权和封建特权，倡导科学、自由和平等，为资本主义社会勾画了蓝图，促使近代人文精神发展到高峰阶段，对人
2、类社会产生了极其深远的影响。第 26 讲 西方人文精神的起源与文艺复兴最新考纲命题角度备考分析西方人文精神的起源1.2018全国卷，32：通过梭伦的诗考查梭伦的人文精神22017全国卷，32：从古希腊神话中诸神的形象、性情出发，考查古希腊人文思想的源远流长32016全国卷，32：从雅典人对被缚的普罗米修斯的喜爱出发，考查古希腊人文精神的内涵42015全国卷，40：从孟子、苏格拉底思想主张出发，考查古代中西方法制思想的不同52011课标卷，27：从苏格拉底言论出发，考查其捍卫思想自由的原则1.高频考点：西方人文精神的内涵及主要代表人物。2教材空白点：中国人本主义与西方人文主义的比较；文艺复兴时期
3、人文主义者的人神观。文艺复兴2017全国卷，33：从佛罗伦萨市政府的言行出发，考查意大利文艺复兴产生的历史背景3备考策略：(1)注意体会人文思想在不同时期的内涵。(2)学习中注意将希腊民主政治、经济形态与希腊人文精神相结合，强调不同模块知识之间的联系。(3)注意比较东西方人文精神的异同，并结合时代背景分析其产生的社会原因。一、西方人文精神的起源1智者学派。(1)形成背景：雅典_高度发展，人的地位日益提高。(2)代表：普罗泰格拉(提出“_”)。(3)主要思想：提倡怀疑精神，肯定人的价值和决定作用。民主政治人是万物的尺度(4)评价。积极意义：树立了人的尊严，是人文主义精神的最初体现。消极影响：导致
4、极端_，忽视社会公德。2苏格拉底。(1)主要思想。有思想力的人是万物的尺度。提出“_”，强调知识和教育对美德形成的重要性。个人主义美德即知识认识人自己。(2)影响。使哲学真正成为一门研究“_”的学问。崇尚知识和自由探索的理性精神产生深远影响。3柏拉图和亚里士多德。(1)柏拉图：鼓励人们独立理性思考。(2)亚里士多德：创建了严密的逻辑论证系统。人二、文艺复兴1发展历程：14 世纪起源于_，16 世纪以后传播到欧洲其他地区。2兴起背景：欧洲_的萌芽及新兴资产阶级的产生。3特点：借助古希腊、古罗马文化表达资产阶级反封建思想。4性质：资产阶级反封建的_运动。意大利资本主义思想文化5核心思想：_。(1)
5、提倡追求自由、幸福和物质享受。(2)崇尚理性和科学，追求知识。6成就：首先表现在文学艺术领域。人文主义领域代表人物作品及思想薄伽丘_抨击禁欲思想，反对封建等级观念文学但丁_表达了对教会的憎恶十日谈神曲彼特拉克歌集，被称为“_”文学莎士比亚哈姆雷特，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”_蒙娜丽莎最后的晚餐美术_圣母像如西斯廷圣母米开朗琪罗大卫一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息人文主义之父达芬奇拉斐尔7.意义：思想解放，推动欧洲文学、艺术和科学等的发展。文艺复兴时期的科学随着资本主义的萌芽与发展，文艺复兴的深入，生产经验的积累，技术能力的提高，人们对自然界各种现象的认识产生革命性变化；面向现实世界，注重实践
6、的时代精神，激励人们用科学的态度和全新的方式探索自然现象。近代自然科学是以天文学革命为开端的。(1)哥白尼(14731543 年，波兰)，提出太阳中心说，是近代天文学的奠基人，动摇了神学理论的基础，改变了人类对宇宙的认识。(2)开普勒(15711630 年，德国)，认为行星沿椭圆轨道绕太阳运行，提出开普勒三定律。(3)伽利略(15641642 年，意大利)，研制天文望远镜，发现新星体，是近代实验科学的奠基者。(4)牛顿(16431727 年，英国)，发现万有引力。(5)布鲁诺(15481600 年，意大利)，提出宇宙无限论(被宗教裁判所以“异端”名义烧死)。(6)培根(15611626 年，英
7、国)，提倡唯物主义研究方法。1理解一个核心思想主张“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”问：材料所述观点的价值及影响如何？答：“人是万物的尺度”，是人类自我意识的第一次觉醒，强调人的作用和价值，树立人的尊严与权威。成为西方思想史上人文主义精神的最初体现。2关注苏格拉底的哲学命题问：如何回答漫画左侧人物的疑惑？答：苏格拉底重视知识的作用，提出“有思想力的人是万物的尺度”，弥补了智者学派的缺陷。3易错易误苏格拉底与智者学派的主张智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义的泛滥。苏格拉底倡导“美德即知识”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展，而
8、不是否定。4关注东西方先哲的心灵相通问：孔子和苏格拉底都重视“人”，关于人性的主张又有何不同？答：不同：西方先哲强调“个体”的人；先秦儒家强调“社会”的人。问：希腊先哲思想的共同思想内涵是什么？答：内涵：人文主义精神。5图示解史文艺复兴实质、形式6概念阐释“人文主义”是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。7易错易误文艺复兴并不反对宗教信仰文艺复兴的斗争矛头指向天主教会，反对教会扼杀人性，主张将人性从宗教束缚中解放出来，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。8“文学三杰”笔下的人文主
9、义“我的原则是，关于我们在人间所能希望的光荣，我们在人间的时候去追求它是对的。”问：“人文主义之父”彼特拉克提出了怎样的思想主张？答：思想主张：人应该追求现世幸福和个性自由。9认识一幅名画问：达芬奇的最后的晚餐如何反映了人文主义的精神内涵？答：突破传统“圣像图”画法，将宗教题材融入世俗的绘画。10辨析比较古希腊的人文主义与文艺复兴时期的人文主义古希腊的人文主义侧重于哲学领域，文艺复兴时期的人文主义侧重于文艺领域。考点一 西方人文精神的起源史料一 至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度
10、，也是不存在的事物不存在的尺度。“万物存在与否，全在人的感觉”。每个人都应该有自己的道德标准”“一阵风吹来，你觉得冷它就是冷的，你觉得热，它就是热的。”普罗泰格拉史料二 你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。苏格拉底史料解读(1)史料一反映了智者学派的核心主张。解读本史料要注意分段概括关键句。第一段表明普罗泰格拉反对盲从、迷信神；第二段表明普罗泰格拉肯定人的地位与价值；第三段表明普罗泰格拉强调人的自由的绝对性。(2)史料二反映了
11、苏格拉底的核心主张。解读史料要注意出处。“知识才是美德”表明苏格拉底强调知识与美德的关系，知识是美德的前提和基础。问题探究1根据史料一，概括普罗泰格拉的主要思想，并评价他的这些主张。答案：思想：提倡怀疑精神，反对盲从和绝对权威。人是万物的尺度，强调人的作用和价值。重视人的感觉，强调人的自由。评价：积极意义：否定神的意志是衡量一切的标准，肯定了人的价值，树立了人的权威。局限性：否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。2根据史料二并结合所学知识，指出史料体现了苏格拉底的什么主张。反映了雅典社会当时具有怎样的社会特征？答案：主张：美德即知识。特征：反映了雅典社会世
12、风日下、道德沦丧的社会特征。3根据史料一、二，分析说明智者学派与苏格拉底思想的差异。答案：智者学派强调人的感性(自由)，忽视道德；苏格拉底强调人的理性(美德)。智者学派和苏格拉底思想的异同相同点 都关注社会，关注人，都体现了古希腊文化中的理性精神和人文主义的本质不同点哲学研究的重点智者学派关注人(外在的)与法律的关系，“认识社会”苏格拉底关注人(内在的)的伦理道德，“认识你自己”对知识的看法智者学派认为知识是公民参与公共事务、进行演讲的基础苏格拉底强调道德以知识为基础，认为人必须有知识才能达到“善”，提倡“美德即知识”不同点对真理的看法 智者学派认为真、善、义、美都是相对人的需要和兴趣而言的，
13、不存在绝对的真理，没有正确和公平永恒的标准苏格拉底认为善、正义、真理都是实在的，重视道德修养，经常讨论幸福、美德、真理、正义等问题对政治的看法 智者学派基本上适应民主政治的发展苏格拉底反对过激的民主政治考题例析(2018全国卷，32)古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦()A反对奴隶制度 B主张权利平等C抨击贫富差别D具有人文精神试题定位 本题考查西方人文精神的起源梭伦的人文精神。试题分析 材料只是提及道德与财富，并未体现梭伦反对奴隶制度，且梭伦反对的是债奴制而并
14、非整个奴隶制度，故 A 项错误；材料主要讨论道德与财富，并未体现权利平等，且结合所学可知梭伦推行财产等级制，并不主张权利平等，故 B 项错误；梭伦提出贫富差别并非为了抨击它，其意在强调道德比财富更重要，故 C 项错误；根据“我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的”可知梭伦更注重人的道德而非外在的财富，说明他具有人文精神，故 D 项正确。答案：D真题演练1(2017全国卷，32)在公元前 9 至前 8 世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典()A宗教信仰意识淡薄B人文思想根
15、植于传统文化C理性占据主导地位D神话的影响随民主进程而削弱解析：本题主要考查古希腊人文精神的起源。据题干可知，古希腊神话中诸神具有人的七情六欲，还争权夺利，说明诸神人格化的特点，反映了人文思想根植于传统文化，故选 B 项。材料未体现宗教信仰问题，排除A 项；C、D 两项与题干材料不符，排除。答案：B2(2016全国卷，32)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人()A宗教意识淡薄 B反对神灵崇拜C注重物质生活 D强调人的价值解析：根据“为人类盗取火
16、种”“我憎恨所有的神”可以看出作者反对神、重视人，具有人文精神，而这受到雅典人的喜爱，说明当时的雅典人更强调人的价值，故 D项正确；雅典人喜爱悲剧被缚的普罗米修斯，并不能说明雅典人宗教意识淡薄，故 A 项错误；悲剧被缚的普罗米修斯讲述的就是神话故事，因此不能反映当时雅典人反对神灵崇拜，故 B 项错误；材料反映雅典人喜爱悲剧被缚的普罗米修斯，属于精神享受，故 C 项错误。答案：D考向 1 从比较和联系角度考查古希腊人文精神的内涵人文精神的内涵是肯定人的价值、地位和决定作用，理性的思考和判断。解题时需要把握人文精神的内涵，通过所学知识的迁移来解答。对点训练 1(2019惠州调研)公元前 5 世纪中
17、叶，希腊社会的情况日渐复杂。智者学派以“人是万物的尺度”为依据，认为世上没有绝对真理可言；而那些保守派(以苏格拉底为代表)对智者学派的相对主义很顾忌，担心它会危及社会秩序和道德。两派争论()A导致民主的衰败B引起社会的分裂C促进阶级的分化 D利于思想的进步解析：材料中苏格拉底反对智者学派的相对主义，提倡道德，引导人们脱离智者所铺设的感觉主义的相对论路轨，坚持理性的指引，追求知识的确定性，这有利于思想的进步，故 D 项正确；两派争论不可能导致民主衰落、社会的分裂和阶级的分化，故 A、B、C 三项错误。答案：D考向2 从苏格拉底的思想主张和影响角度命题苏格拉底主张“美德即知识”，开创了希腊哲学的新
18、方向，使哲学真正成为研究“人”的学问。解题时需结合材料及所学知识分析解答。对点训练 2(2019菏泽模拟)在苏格拉底面临死刑的执行时，其弟子克力同劝他逃离监狱。苏格拉底回应说：“我们必须考察是否应当这样做。我这个人只听从那经过反思后在我看来是最好的论点，不光是现在，而是一向如此”。这表明苏格拉底认可()A人必须听从自己的感觉 B培育雅典公民独立人格C理性是真理的最后裁决 D城邦充斥着“强权”公理解析：材料中讲到“我这个人只听从那经过反思后在我看来是最好的论点”经过了反思的论点是基于人类理性所作出的判断，故 C 项正确；材料中讲到了苏格拉底说“我这个人只听从那经过反思后在我看来是最好的论点”经过
19、反思说明这不仅仅只是自己的感觉，故 A 项错误；材料中只是讲到了苏格拉底的个人想法，并未提及他的目的是培养雅典人，故 B 项错误；材料中讲到的苏格拉底之死，说明了苏格拉底宁愿赴死也不愿屈服于城邦强权，因此他不认可城邦的强权，故 D 项错误。答案：C考点二 古典文化的“再生”文艺复兴史料一 大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。叶廷芳18 世纪欧洲文化思潮中的“中国风”史料二 基督教会要人们追求虚无缥缈的来世自由和幸福
20、，而在现实世界上则实行禁欲主义，而人文主义者则认为人生的目的在于追求现世的自由与幸福，人是现世生活的创造者和享受者，人应当追求知识、探索自然、欣赏艺术、享受友谊和欢乐。他们认为人所追求的东西是出于“天赋人性”。他们把发财和享乐的渴望视为美德善行，甚至说，这是上帝眷顾其子民的标志。朱寰主编世界中古史史料三 达芬奇曾说过：“我是画家，但我还是工程师、机械师。我终生与自然作长期搏斗，解开一个个自然之谜，征服不驯的自然之力，为人类服务。他们熟读经典，却迂腐无知。为什么要自欺欺人呢？难道不应该首先理解自然的法则，然后再了解人类的法律和习俗吗？研究自然是教育的主体，其余的都只是装饰而已。用你的头脑和你的双
21、手去研究它吧！”史料解读(1)史料一中“战战兢兢地请出古代的幽灵”说明文艺复兴运动借助古代希腊罗马文化，反对封建神学，宣传新的资产阶级思想。(2)史料二中“人文主义者则认为人生的目的在于追求现世的自由与幸福，人是现世生活的创造者和享受者”说明文艺复兴主张追求现世的幸福和个性解放。(3)史料三中“解开一个个自然之谜，征服不驯的自然之力”“研究自然是教育的主体”“用你的头脑和你的双手去研究它吧”说明文艺复兴关注对自然的研究，宣扬人文主义，崇尚科学知识，这有利于冲破宗教神学的束缚，促进近代科学的产生。问题探究1根据史料一并结合所学知识，说明“借古喻今”的含义，分析文艺复兴采取这种态度的原因。答案：含
22、义：借助古代希腊罗马文化反对封建神学，宣传新的资产阶级思想。原因：基督教会垄断文化；欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；古代希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学等。2根据史料二，指出基督教会和人文主义者的不同观点，并说明其对立的实质。答案：观点：基督教会主张以神为中心，宣扬神性和神的权威，要人们追求所谓来世的自由和幸福，而在现实世界中实行禁欲主义。人文主义者主张以人为中心，颂扬人性的高贵，提高人的权威；人文主义者认为人生的目的在于追求现世的自由与幸福。实质：资产阶级与封建势力之间的斗争。3根据史料三，分析指出文艺复兴对近代科学产生的促进作用。答案：文艺复兴关注对自然的研究，
23、宣扬人文主义，崇尚科学知识，这种时代精神有利于冲破宗教神学的束缚，催生了近代科学。文艺复兴时期人文主义的特征(1)人文主义首先是一场文化运动，集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。(2)主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。(3)人文主义的实质是强调人、人的尊严和人的价值，突出人的优越性。(4)人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个人主义的伦理观。(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。考题例析(2017全国卷，33)13 世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂，并专
24、门发布公告称，教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出，当时佛罗伦萨()A工商业阶层成长壮大B人文主义广泛传播C教会权威进一步提升D新教理论初步形成试题定位 本题考查文艺复兴运动的历史背景佛罗伦萨工商业的发展。试题分析 材料表明，市民意志影响了教堂建设和宗教理念，市民即工商业阶层，体现出当时佛罗伦萨工商业阶层的成长壮大，故 A 项正确。人文主义是文艺复兴的核心，文艺复兴兴起于 14 世纪，B 项错误；教堂要与市民意志保持一致，不能体现教会权威的提升，C 项错误；新教出现于 16 世纪的宗教改革期间，D 项错误。答案：A考法点评 命题者往往围绕人文主义思想命题，横
25、向考查不同时期人文主义思想的发展与西方国家政治、经济状况休戚相关；纵向分析不同时期人文主义思想的新变化，推动了西方国家的社会发展历程。考生备考时应理解人文主义的思想内涵，提高材料解读能力。真题演练1(2018海南卷，15)意大利艺术史家瓦萨里在 1550年出版的人物传记中，记述了 1316 世纪意大利许多杰出的建筑师、画家和雕刻家。欧洲北部城市的一位读者在写给瓦萨里的信中说：虽然我未到过意大利，但感谢上帝，我已经能阅读您的大作了。这表明()A浪漫主义艺术在欧洲各地盛行B宗教改革促进了思想觉醒C人文主义传播到欧洲其他地区D理性原则获得了普遍认同解析：据材料“我已经能阅读您的大作了”，可得出欧洲北
26、部城市的民众对自身价值的肯定，人文主义传播到欧洲其他地区，故 C 项正确；浪漫主义艺术在欧洲兴起于 18 世纪末 19 世纪初，不符合时间限制，故 A 项错误；材料主要讲述意大利一些人物传记的流传，没有体现出冲破教会的精神独裁，与宗教改革无关，故 B 项错误；1718 世纪启蒙运动中理性原则获得了普遍认同，与材料时间不符，故 D 项错误。答案：C2(2017海南卷，15)达芬奇在绘画时常思考，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候，身体内在的情形肌肉、骨头和筋又是什么样子。于是，他对人的遗体进行解剖和研究。这表明，达芬奇()A旨在进行实验科学研究B刻意表现奔放情感C探求对人体的理性认识D否定天主教
27、神学理论解析：达芬奇是画家，其实验的目的是为了绘画的需要，不是探究人体结构的科学研究，故 A 项错误；材料中达芬奇在绘画时思考人的表情与身体内部结构的关系，是理性的思考，与奔放情感无关，故 B 项错误；达芬奇的实验旨在探求人的表情与身体内部结构的理性认识，故 C 项正确；对人的表情与身体内部结构的探求，并没有否定神创说，因此也没有否定天主教神学理论，故 D项错误。答案：C考向1 从唯物史观的角度命题文艺复兴运动是 1417 世纪正在形成中的资产阶级以复兴古希腊罗马文化为名义发动的资产阶级文化运动。它是多种历史因素综合作用的结果。解题时要结合材料和所学知识回答。对点训练 3(2019张家界模拟)
28、“文艺复兴之父”彼特拉克收藏了大量古典作家的书信、手稿，他从发现的西塞罗信札中认识了生活中和学术上的西塞罗，也了解了罗马共和国晚期政治和文化原貌。他未完成的西塞罗传记仍被视为“新史学第一项重大的成就”。彼特拉克意在()A恢复古典文明面貌 B设计理想社会蓝图C弘扬科学革命精神 D弘扬古代人文理念解析：文艺复兴是披着古希腊、罗马的外衣，宣扬资产阶级思想，故 A 项错误；文艺复兴者还未设计社会蓝图，设计者为之后的启蒙运动者，故 B 项错误；题干反映的是文学而非科学，故 C 项错误；彼特拉克是人文主义之父，题干中“也了解了罗马共和国晚期政治和文化原貌”，强调古罗马的人文主义精神，故 D 项正确。答案：
29、D考向2 从文艺复兴时期人文主义内涵的角度命题人文主义的内涵是肯定和注重人性，反对神性，主张追求现世的幸福自由。解题时注意结合文艺复兴运动中人文精神的体现来分析。对点训练 4(2019山西模拟)中世纪画家创作圣母像往往以想象中的形象为模本，到了文艺复兴时期却以现实生活中的母亲为原型。这一变化反映了文艺复兴时期()A现实主义绘画成为风尚B宗教色彩日益淡化C人的主观想象受到限制D审美观念逐渐世俗化解析：西方现实主义绘画成为风尚是在 19 世纪中期前后，故 A 项错误；文艺复兴时期的绘画宗教题材的仍然很多，故 B 项错误；材料说的是绘制圣母的原型的来源，不是限制人的主观想象，故 C 项错误；文艺复兴时期人们追求现世生活，审美观念逐渐世俗化，故 D 项正确。答案：D