1、菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读教师用书独具演示第一节自然地理要素变化与环境变迁课标要求举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读课标解读1联系生物学的相关知识，引导学生理解生物在地理环境形成中的作用。2通过举例，让学生了解地理环境要素的变化对地理环境变化的影响。3结合人类的某种生产活动，引导学生认识人类活动对地理
2、环境的影响。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读新课导入建议结合我国东北地区设立自然保护区保护东北虎的实例，在课堂上以“是什么导致了东北虎濒临灭绝？”为问题进行设问，从而导入新课自然地理因素变化与环境变迁。教学地位分析该部分内容主要呈现的是自然地理要素与环境变迁的关系，从地球环境的发展演变的角度揭示环境演变的特点和规律，尽管在高考中的考查频率相对较低，但它是学习理解地理环境整体性的基础和铺垫。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读教学流程设计菜单课时作业课前自主导学
3、课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读菜单课时作业
4、课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读演示结束菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读课 标 解 读重 点 难 点1.了解地质史上环境变迁导致的两次生物灭绝；理解生物在地理环境形成和发展中的作用。2.了解人类与环境的关系，理解人类活动对环境产生的正反两方面的作用。1.生物的进化对环境变迁的影响。(重点)2.环境的变迁与生物灭绝的关系。(重点)3.人类活动对环境的作用。(重点)菜单课
5、时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读生物进化、灭绝与环境1.生物进化与环境变迁化学生物菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读2环境变迁与生物灭绝(1)物种衰退和灭绝的原因：不利于的环境变化。(2)两次全球性生物灭绝时期时期全部灭绝部分灭绝古生代末期脊椎动物中的和古老的两栖类60%以上的海生无脊椎动物种类中生代末期海洋中50%以上的种类生物生存原始鱼恐龙无脊椎动物类菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读1地质历
6、史上的生物演化、生物灭绝说明了什么？【提示】地质历史上的生物演化说明了某自然要素变化对整体环境演变的影响；生物灭绝说明了整体环境演变对某一自然地理要素变化的影响。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读人类活动对环境的作用1.人类与环境的关系菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读2产业革命以来，人类活动的影响(1)表现：人类对的大规模开发利用，造成地理环境前所未有的改变。(2)实例：大量燃烧化石燃料、等，导致。3对人类活动的要求：人类必须尊重和顺应，防止过度的开发活动对
7、自然环境的破坏，注重协调社会经济建设与的关系。自然资源砍伐森林全球变暖自然规律诱发和加剧环境生态保护菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读2作为人类关系的主导因素，人类对自然环境有着怎样的作用？【提示】人类既可以通过社会发展和科技进步改善环境，开发资源，造福于社会，又能给自然环境带来各种破坏，甚至危及人类自身的生存。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读生物的进化、灭绝与环境变迁【问题导思】1为什么说具有光合作用功能的生物的出现和发展，对地表环境的演化具有重要意义？【
8、提示】因为它们使大量的自由氧释放到环境中，改变了大气的性质，促使地理环境从无氧环境向有氧环境转变，为生物进化的下一个重要阶段奠定了环境基础。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读2生物的进化与环境演化有何关系？【提示】生物活动促进了环境的演化；环境演化扩大了生物的生存环境，使生物通过遗传变异适应环境。3某种生物在其发展过程中，由兴盛走向灭绝，说明了什么？【提示】说明适合该生物生存的环境发生了变化，已经不再适合它的生存。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读菜单课时作业
9、课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读生物与环境的关系十分密切。一方面，生物是地理环境的产物，它不能脱离环境，而必须依赖并适应环境，维持其生存与发展；另一方面，生物又是地理环境的创造者，对地理环境的形成和发展起着非常特殊、重要的作用。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读 读某地地质剖面略图，回答下列各题。(1)图中属于古生代地层的是()A BCD菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读(2)根据图中化石，动物在这一时
10、期经历的演化过程是()A海生无脊椎动物 爬行动物 脊椎动物B海生无脊椎动物 脊椎动物 爬行动物C爬行动物 海生无脊椎动物 脊椎动物D爬行动物 脊椎动物 海生无脊椎动物(3)关于地层和化石的叙述，正确的是()A三叶虫化石存在于元古代地层中B各类岩石组成的地层中都有化石C化石是埋藏在地层中的古生物遗体或遗迹D元古代地层中常含有恐龙化石菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读【思路点拨】正确解答该题的关键是根据出现的化石类型确定此种生物出现的先后顺序，掌握不同地质时期生物进化状况。【解析】第(1)题，三叶虫是古生代的海生无脊椎动物，另外还
11、有脊椎动物中的原始鱼类和古老的两栖类动物在古生代同时灭绝，所以属于古生代地层的是含三叶虫和鱼类化石的地层。第(2)题，地球上最初的生命是出现在海洋中的单细胞生物，称为原核生物；经历了大约 20 亿年的漫长演化，在距今约 14 亿年前，从原核生物细胞中演化出了真核细胞生物。从古生代寒武纪开始，大量无脊椎动物出现在地球表层。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读以后又依次出现了原始鱼类、两栖动物、爬行动物、哺乳动物、人类。第(3)题，化石是指经过自然界的作用，保存于地层中的古生物遗体或遗迹，一般存在于沉积岩中。不同时代的地层里往往含有
12、不同种属生物的化石，恐龙化石所在的地层属中生代，三叶虫化石所在的地层属古生代。【答案】(1)A(2)B(3)C菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读人类活动对环境的影响【问题导思】1人类活动对环境可能会有什么负面影响？【提示】人类过度开发自然资源或向环境中排放过量的废弃物，会给自然环境带来各种破坏，甚至可能会危及人类自身的生存。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读2你认为人类应该怎样处理与环境之间的关系？【提示】人类必须尊重和顺应自然规律，防止过度的开发活动诱发和加
13、剧对自然环境的破坏，注重协调社会经济建设与环境生态保护的关系。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读人类活动有利影响不利影响农业活动栽培植物和驯养动物，增加农业产出；修筑梯田，平整土地；挖低填高，建立新颖的“基塘生产系统”生产模式破坏植被导致水土流失、荒漠化，灌溉不当引起土壤盐碱化，大量使用化肥和农药造成水源污染菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读人类活动有利影响不利影响工业活动合理开采矿产资源，把资源转化成产品大量排放废弃物导致全球气候变暖、酸雨、臭氧层空洞、水源
14、污染；开采矿产导致地面塌陷、泥石流工程建设水利建设改变水资源的时空分布，生态建设改造荒漠环境道路、水利工程和城市建设破坏生态环境，改变下垫面状况菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读评价人类活动对地理环境影响程度的思路首先要明确评价标准。若人类活动造成了环境的退化甚至是恶化，出现了种种环境问题，这说明人类活动的强度太大，不合理地干扰了地理环境；若人类活动在从环境中获取自身发展所需资源的同时，没有对环境造成危害，这说明人类活动是适度的。评价人类活动是否合理的标准是看环境的反应和变化。其次，要运用一分为二的观点，这是极其重要的科学思想
15、，不仅要看到人类活动合理的方面，也要考虑人类活动可能会对环境造成的不利影响。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读 下图表示我国北方某地区人类不合理的活动导致环境状况发生变化，思考后将下列选项填在相应方框内(填字母)。A径流加剧 B水土流失C地表侵蚀D气候趋向干旱菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读【思路点拨】正确解答本题的关键是理解滥伐林木、毁林开荒的行为带来的后果，抓住箭头指向，用因果联系的目光审视选择项，从而确定答案。【解析】人类掠夺式地开采利用自然资源，会引
16、起环境恶化。人们为了获得更多的木材、粮食、乳肉，滥伐森林、毁林开荒、毁草开垦、过度放牧，导致地表植被破坏，空气中水汽含量减少，气候趋向干旱。植被破坏后，雨水下渗减少，地表径流加剧，易造成洪涝灾害。另外，地表植被破坏，使流水冲刷加剧，水土流失严重，地表侵蚀严重，一旦遇干旱大风天气，地面沙尘扬起，易形成沙尘暴天气。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读【答案】菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读教材 P67 活动【答案】左栏由上到下序号依次为，右栏由上到下序号依次为，最
17、下面一行内容为：原始生命体。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读教材 P68 活动1【点拨】从材料中可以看出，在中生代末期的地层内，铱元素含量异常，比相邻岩层平均值高出 30 倍左右，而铱是陨石的重要组成成分之一，这说明可能曾有一颗富含铱的小行星撞击地球并发生爆炸，大量富含铱的尘埃颗粒弥漫天空，阻挡阳光射向地面，绿色植物光合作用无法进行，恐龙因失去了食物来源而灭绝。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读2【点拨】恐龙灭绝的原因是全世界感兴趣的问题，除上面的小行星撞击
18、地球假说之外，还有各种不同的假说：如认为这与中生代末期强烈的地壳运动所引起的地形、气候、植物等条件的改变有一定的关系；或者认为与地壳磁场的变化、恐龙本身的蜕变、流行病等有关；或者认为与曾有一颗彗星爆炸，使海水温度升高，造成生物灭亡有关。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读教材 P69 活动【点拨】对某个工矿企业进行调查时，应注意三个问题：一是该企业排放的主要污染物是什么；二是该企业排放废弃物的数量的多少；三是该企业排放的废弃物对环境产生了哪些影响。工业“三废”是人们常见的污染物，其过量排放影响了环境中的一种或几种要素。造成的环境
19、污染有大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染等。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读不同的工矿企业会造成不同的污染，如印染厂、造纸厂、电镀厂、皮革厂造成水污染；水泥厂、酿造厂造成大气污染；火力发电厂、钢铁厂既造成大气污染又造成固体废弃物污染；化工厂、炼油厂既造成大气污染又造成水污染。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读1地球表层生物的演化进程明显加快的时期是(
20、)A原核细胞生物出现之后B真核细胞生物出现之后C裸子植物出现之后D被子植物出现之后菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读【解析】真核细胞生物出现之后，生物通过遗传变异适应环境的能力大为增强；藻类的光合作用效率大大提高，加速了自由氧的积累，太阳紫外线的辐射能力大大减弱，扩大和改善了生物的生存环境。【答案】B菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读2地质学家认为，在距今约 2.8 亿年的二叠纪，南极洲作为古冈瓦那大陆的一部分，位于南半球的中纬度地带，当时气候温暖潮湿，植物繁
21、盛。能支持该观点的有力证据是该大洲()A埋藏有深厚的岩盐B有大量的海洋动物化石C有面积广大的珊瑚礁石D有储量丰富的煤田菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读【解析】南极洲有储量丰富的煤田，说明历史上植物繁盛。【答案】D菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读3下列关于生物进化与环境变迁的叙述，正确的是()A生物进化在环境变迁中一直扮演着极其活跃的角色B地球上最初的生命是绿色植物C植物能改造自然，对环境不具有依赖性D植物通过光合作用，改变了大气的性质，促使地理环境从无氧向
22、有氧转变菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读【解析】在生命出现以前，地球表层的发展主要是化学演化过程；地球上最初的生命是海洋中的单细胞生物；植物可以改造自然，植物通过光合作用，释放大量的氧气，改变了地理环境。但植物也是自然环境的产物，对环境具有依赖性。【答案】D菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读上海市明显出现地面沉降，自 1921 年至 1965 年市区地面平均下降 1.69 米。由于采取了有效的控制措施，1966 年至2000 年全市地面沉降累计为 0.218
23、 米。根据以上材料，完成45 题。4造成上海地面沉降的原因主要是()A臭氧层遭到破坏 B南水北调C长江上游修建水库D过度抽取地下水菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读5上海市位于长江入海口，下列哪种问题是由于过度抽取地下水造成的()A森林覆盖率低B地下水质变坏C空气污染严重D长江鱼类品种减少【解析】上海市人口稠密、经济发达、需水量大，加上地表水受到一定污染，地下水被过度抽取，地下水水位下降，从而造成地面沉降。因地下水水位下降，引起海水入侵，使地下水质变坏。【答案】4.D 5.B菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂
24、双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读6读图连线。把图中序号与其对应的人类活动导致的环境问题连接起来。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读图中(1)a 臭氧层破坏、射向地面的紫外线增多图中(2)b 大气污染、酸雨图中(3)c 资源短缺、环境恶化、水土流失、土地沙化图中(4)d 全球变暖图中(5)e 垃圾、污水、噪声、汽车废气、交通拥堵等一系列城市环境问题菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读【解析】本题主要考查了人类不合理的活动对地理环境的影响。图中的人类活动分别会导致全球变暖、臭氧层的破坏、酸雨、资源短缺、环境恶化、水土流失以及诸如垃圾、污水等城市环境问题，这些问题的出现都是人类不合理活动的结果。【答案】菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究XJ 地理必修1 图表活动解读课时作业（十四）