1、第六章 静电场2017高考导航 考点内容要求真题统计命题规律1.静电现象 2015年T22015年T82014年T42013年T32013年T61.利用电场线和等势面确定场强的大小和方向，判断电势高低、电场力变化、电场力做功和电势能的变化等,常以选择题的形式出现.2.电场力的性质与平衡知识、牛顿运动定律相结合,分析带电粒子在电场中的加速和偏转问题，是考查的热点.3.电场力做功与电势能的变化及带电粒子在电场中的运动与牛顿运动定律、动能定理、功能关系相结合的题目是考查的另一热点.4.电场知识与生产技术、生活实际、科学研究等的联系,如电容式传感器、静电分选器等，都可成为新情景题的命题素材，应引起重视
2、2.电荷 电荷守恒定律 3.点电荷 库仑定律 4.静电场 电场线 电势能 电势等势面 5.电场强度 点电荷的场强 电势差 6.匀强电场中电势差和电场强度的关系 7.带电粒子在匀强电场中的运动 8.电容 电容器 说明：1.电场强度的计算最多考虑两个电场的叠加.2.带电粒子在匀强电场中的运动的定量计算限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的情况第一节 电场力的性质第六章 静电场栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场一、电荷和电荷守恒定律 1点电荷：_对研究问题的影响可忽略不计的带电体称为点电荷2电荷守恒定律(1)电荷既不会创生，也
3、不会消灭，它只能从一个物体_到另一个物体，或者从物体的一部分_到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持_(2)起电方式：摩擦起电、接触起电、感应起电 形状和大小转移转移不变栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场1.(多选)一带负电的金属小球放在潮湿的空气中，一段时间后，发现该小球上带的负电 荷几乎不存在了这说明()A小球上原有的负电荷逐渐消失了 B在此现象中，电荷不守恒 C小球上负电荷减少的主要原因是潮湿的空气将电子导走了 D该现象是由电子的转移引起的，仍然遵循电荷守恒定律CD栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检
4、测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场二、库仑定律 1内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成_，与它 们的_成反比，作用力的方向在它们的连线上 2公式：_，式中的k9.0109 Nm2/C2，叫做静电力常量 3适用条件：(1)_；(2)真空正比距离的二次方点电荷Fkq1q2r2栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场2.(单选)如图所示，半径相同的两个金属小球 A、B 带有电荷量大小相等的电荷，相隔一定的距离，两球之间的相互吸引力大小为 F.今用第三个半径相同的不带电的金属小球 C 先后与 A、
5、B两个球接触后移开，这时，A、B 两个球之间的相互作用力大小是()A.18F B.14FC.38FD.34FA栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场三、电场强度 1意义：描述电场强弱和方向的物理量 2公式(1)定义式：E_，是矢量，单位：N/C或V/m.(2)点电荷的场强：E_，Q为场源电荷，r为某点到Q的距离(3)匀强电场的场强：E_.3方向：规定为_在电场中某点所受电场力的方向kQr2FqUd正电荷栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场3.(单选)对于由点电荷 Q
6、 产生的电场，下列说法正确的是()A电场强度的定义式仍成立，即 EFQ，式中的 Q 就是产生电场的点电荷B在真空中，电场强度的表达式为 EkQr2，式中 Q 就是产生电场的点电荷C在真空中，电场强度的表达式 Ekqr2，式中 q 是检验电荷D在 Q 的电场中某点，分别放置电量不同的正、负检验电荷，电场力大小、方向均不同，则电场强度也不同B栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场四、电场线及特点 1电场线：电场线是画在电场中的一条条有方向的曲线，曲线上每点的_方向表示该点的电场强度方向 2电场线的特点(1)电场线从_或无限远处出发，终
7、止于_或无限远处(2)电场线不相交(3)在同一电场里，电场线越密的地方场强越_(4)沿电场线方向_(5)电场线和等势面在相交处互相垂直切线正电荷负电荷大电势降低栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场3几种典型电场的电场线(如图所示)栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场4.(多选)如图是某静电场的一部分电场线分布情况，下列说法中正确的是()A这个电场可能是负点电荷的电场 BA点的场强强大于B点的场强 CA、B两点的场强方向不相同 D负电荷在B点处受到的电场力的方向沿B
8、点切线方向BC栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场考点一 库仑定律及库仑力作用下的平衡问题1对库仑定律的理解(1)Fkq1q2r2，r 指两点电荷间的距离对可视为点电荷的两个均匀带电球，r 为两球的球心间距(2)当两个电荷间的距离 r0 时，电荷不能视为点电荷，它们之间的静电力不能认为趋于无限大2库仑力作用下的平衡：解决这类问题与解决力学中的平衡问题方法相同，只是物体多受了一个库仑力栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场库仑定律与电荷守恒定律的综合(单选)(2016
9、河南安阳调研)两个分别带有电荷量Q和5Q 的相同金属小球(均可视为点电荷)，固定在相距为 r的两处，它们间库仑力的大小为 F，两小球相互接触后将其固定距离变为r2，则两球间库仑力的大小为()A.5F16B.F5C.4F5D.16F5D栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场审题突破 完全相同的金属球接触后再分开，如果金属球带同种电荷，直接平分；如果金属球带异种电荷，需要先中和，剩余电荷再重新分配解析两球相距 r 时，根据库仑定律 FkQ5Qr2，两球接触后，带电荷量均为 2Q，则 Fk2Q2Qr22，由以上两式可解得 F16F5，D
10、 正确栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场“约束”电荷的平衡(多选)(2015高考浙江卷)如图所示，用两根长度相同的绝缘细线把一个质量为 0.1 kg 的小球 A 悬挂到水平板的M、N 两点，A 上带有 Q3.0106 C 的正电荷两线夹角为 120，两线上的拉力大小分别为 F1 和 F2.A 的正下方 0.3 m 处放有一带等量异种电荷的小球 B，B 与绝缘支架的总质量为 0.2 kg(重力加速度取 g10 m/s2；静电力常量 k9.0109 Nm2/C2，A、B 球可视为点电荷)，则()BC栏目导引学科素养专项提能多维课堂
11、考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场A支架对地面的压力大小为 2.0 NB两线上的拉力大小 F1F21.9 NC将 B 水平右移，使 M、A、B 在同一直线上，此时两线上的拉力大小 F11.225 N，F21.0 ND将 B 移到无穷远处，两线上的拉力大小 F1F20.866 N解析A 对 B 有竖直向上的库仑力，大小为 FABkQ2l2 0.9 N；对 B 与支架整体分析，竖直方向上合力为零，则 FNFABmg，可得 FNmgFAB1.1 N，由牛顿第三定律知 FNFN，选项 A 错误；因两细线长度相等，B 在 A 的正下方，栏目导引学科素养专项提能多维课堂
12、考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场则两绳拉力大小相等，小球 A 受到竖直向下的重力、库仑力和 F1、F2 四个力的作用而处于平衡状态，因两线夹角为120，根据力的合成特点可知：F1F2GAFAB1.9 N；当 B 移到无穷远处时，F1F2GA1 N，选项 B 正确、选项 D 错误；当 B 水平向右移至 M、A、B 在同一条直线上时，如图所示，栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场对 A 受力分析并沿水平和竖直方向正交分解，水平方向：F1cos30F2cos 30Fcos 30竖直方向：F1sin
13、30F2sin 30GAFsin 30由库仑定律知，A、B 间库仑力大小 FkQ2lsin 302FAB4 0.225 N，联立以上各式可得 F11.225 N，F21.0 N，选项C 正确栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场自由电荷的平衡(单选)在光滑绝缘的水平地面上放置着四个相同的金属小球，小球 A、B、C 位于等边三角形的三个顶点上，小球 D 位于三角形的中心，如图所示现让小球A、B、C 带等量的正电荷 Q，让小球 D 带负电荷 q，使四个小球均处于静止状态，则 Q 与 q 的比值为()A.13B.33C3 D.3D栏目导
14、引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场解析设等边三角形的边长为 a，由几何知识可知，BDacos 3023 33 a，以 B 为研究对象，由平衡条件可知，kQ2a2cos 302kQqBD2，解得Qq 3，D 正确栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场 解决库仑力作用下的平衡问题应注意：1明确库仑定律的适用条件；2知道完全相同的带电小球接触时电荷量的分配规律；3库仑力的大小随距离的改变而改变栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力
15、提升第六章 静电场考点二 电场强度的叠加与计算栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场点电荷电场的叠加(单选)(2015高考山东卷)直角坐标系 xOy 中，M、N两点位于 x 轴上，G、H 两点坐标如图M、N 两点各固定一负点电荷，一电量为 Q 的正点电荷置于 O 点时，G 点处的电场强度恰好为零静电力常量用 k 表示若将该正点电荷移到 G 点，则 H 点处场强的大小和方向分别为()B栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场A.3kQ4a2，沿 y 轴正向B.3kQ4a2
16、，沿 y 轴负向C.5kQ4a2，沿 y 轴正向D.5kQ4a2，沿 y 轴负向栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场解析处于 O 点的正点电荷在 G 点处产生的场强 E1kQa2，方向沿 y 轴负向；又因为 G 点处场强为零，所以 M、N 处两负点电荷在 G 点共同产生的场强 E2E1kQa2，方向沿 y 轴正向；根据对称性，M、N 处两负点电荷在 H 点共同产生的场强 E3E2kQa2，方向沿 y 轴负向；将该正点电荷移到 G处，该正点电荷在 H 点产生的场强 E4kQ（2a）2，方向沿 y轴正向，所以 H 点的场强 EE3E
17、43kQ4a2，方向沿 y 轴负向，故 B 选项正确栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场点电荷的电场与匀强电场的叠加(单选)如图所示，在水平向右、大小为 E 的匀强电场中，在 O 点固定一电荷量为 Q 的正电荷，A、B、C、D 为以 O 为圆心、半径为 r 的同一圆周上的四点，B、D 连线与电场线平行，A、C 连线与电场线垂直则()AA 点的场强大小为E2k2Q2r4BB 点的场强大小为 EkQr2CD 点的场强大小不可能为 0DA、C 两点的场强相同A栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后
18、检测能力提升第六章 静电场解析Q 在 A 点的电场强度沿 OA 方向，大小为 kQr2，所以 A 点的合电场强度大小为E2k2Q2r4，A 正确；同理，B 点的电场强度大小为 EkQr2，B 错误；如果 EkQr2，则 D点的电场强度为 0，C 错误；A、C 两点的电场强度大小相等，但方向不同，D 错误审题突破 Q 在 A、B、C、D 四点产生的场强大小_，方向_ 栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场 电场强度的计算方法1公式法：根据题目设置在 EFq、EkQr2 及 EUd中，合理选取2叠加法：空间多个电场同时存在，计算某点电
19、场强度可按以下步骤求解：(1)确定分析计算的空间位置；(2)分析该处有几个分电场，先计算出各个分电场在该点的电场强度的大小和方向；(3)依次利用平行四边形定则求出矢量和3平衡法：根据研究对象的受力特点，利用平衡条件求解.栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场考点三 电场线与运动轨迹问题1电荷运动的轨迹与电场线一般不重合若电荷只受电场力的作用，在以下条件均满足的情况下两者重合(1)电场线是直线(2)电荷由静止释放或有初速度，且初速度方向与电场线方向平行 2由粒子运动轨迹判断粒子运动情况(1)粒子受力方向指向曲线的内侧，且与电场线相切
20、(2)由电场线的疏密判断加速度大小(3)由电场力做功的正负判断粒子动能的变化情况 栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场利用电场线判断场强和电势(多选)(2015高考江苏卷)两个相同的负电荷和一个正电荷附近的电场线分布如图所示c 是两负电荷连线的中点，d 点在正电荷的正上方，c、d 到正电荷的距离相等，则()Aa 点的电场强度比 b 点的大Ba 点的电势比 b 点的高Cc 点的电场强度比 d 点的大Dc 点的电势比 d 点的低ACD栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电
21、场审题突破 电场线密处，电场强度_，沿电场线方向电势_ 解析根据电场线的分布图，a、b 两点中，a 点的电场线较密，则 a 点的电场强度较大，选项 A 正确；沿电场线的方向电势降低，a 点的电势低于 b 点的电势，选项 B 错误；由于c、d 关于正电荷对称，正电荷在 c、d 两点产生的电场强度大小相等、方向相反两负电荷在 c 点产生的电场强度为 0，在 d 点产生的电场强度方向向下，根据电场的叠加原理，c点的电场强度比 d 点的大，选项 C 正确；c、d 两点中 c 点离负电荷的距离更小，c 点电势比 d 点低，选项 D 正确栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效
22、演练课后检测能力提升第六章 静电场根据电场线和运动轨迹判断粒子的运动(多选)如图所示，实线为不知方向的三条电场线，从电场中 M 点以相同速度飞出 a、b 两个带电粒子，仅在电场力作用下的运动轨迹如图中虚线所示则()Aa 一定带正电，b 一定带负电Ba 的速度将减小，b 的速度将增大Ca 的加速度将减小，b 的加速度将增大D两个粒子的电势能都减少CD栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场审题突破 解此题关键要抓住两点：(1)利用运动轨迹结合曲线运动分析粒子的受力方向及做功特点(2)利用场线的疏密分析电场力及加速度的大小 解析因为电场
23、线方向未知，不能确定 a、b 的电性，所以选项 A 错误；由于电场力对 a、b 都做正功，所以 a、b 的速度都增大，电势能都减少，选项 B 错误、D 正确；粒子的加速度大小取决于电场力的大小，a 向电场线稀疏的方向运动，b 向电场线密集的方向运动，所以选项 C 正确栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场根据粒子运动情况判断电场线分布(单选)一负电荷从电场中 A 点由静止释放，只受电场力作用，沿电场线运动到 B 点，它运动的 vt 图象如图所示，则 A、B 两点所在区域的电场线分布情况可能是下图中的()C栏目导引学科素养专项提能多
24、维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场解析由 vt 图象可知负电荷在电场中做加速度越来越大的加速运动，故电场线应由 B 指向 A 且 A 到 B 的方向场强变大，电场线变密，选项 C 正确栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场 求解这类问题的方法1“运动与力两线法”画出“速度线”(运动轨迹在初始位置的切线)与“力线”(在初始位置电场线的切线方向)，从二者的夹角情况来分析曲线运动的情况 2“三不知时要假设”电荷的正负、场强的方向(或等势面电势的高低)、电荷运动的方向，是题意中相互制约的三个方面若
25、已知其中的任一个，可顺次向下分析判定各待求量；若三个都不知(三不知)，则要用“假设法”分别讨论各种情况.栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场考点四 带电体的力电综合问题解决该类问题的一般思路 栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场(2016福州模拟)如图所示，光滑绝缘的细圆管弯成半径为 R 的半圆形，固定在竖直面内，管口 B、C 的连线是水平直径现有一带正电小球(可视为质点)从 B 点正上方的 A点自由下落，A、B 两点间距离为 4R，从小球进入管口开始，整个空间中
26、突然加上一个匀强电场，电场力在竖直方向上的分力大小与重力大小相等，结果小球从管口 C 处脱离圆管后，其运动轨迹最后经过 A 点设小球运动过程中带电量没有改变，重力加速度为 g，求：栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场(1)小球到达 B 点时的速度大小；(2)小球受到的电场力的大小和方向；(3)小球经过管口 C 处时对圆管壁的压力审题突破(1)电场力的竖直分力 Fymg，方向向上还是向下？小球受到的场力的合力等于什么？(2)小球经过 A 点，说明 Fx 向左还是向右？从 CA 小球做什么运动？解析(1)小球从开始自由下落到运动到管
27、口 B 的过程中机械能守恒，故有mg4R12mv2B解得 vB2 2gR.栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场(2)由小球经过了 A 点分析可知，电场力的竖直分力 Fymg，方向向上，水平分力 Fx 方向向左，小球受到的合力等于 Fx.小球从 B 运动到 C 的过程中，由动能定理得：Fx2R12mv2B12mv2C小球从管口 C 处脱离圆管后做类平抛运动，由于其轨迹经过A 点，故有y4RvCtx2R12axt2Fx2mt2联立解得 Fxmg电场力的大小为 FqE F2xF2y 2mg方向与竖直方向成 45角偏左上方栏目导引学科素
28、养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场(3)小球经过管口 C 处时，向心力由 Fx和圆管的弹力 FN提供，设弹力 FN 的方向水平向左，则 FxFNmv2CR解得 FN3mg(方向水平向左)根据牛顿第三定律可知，小球经过管口 C 处时对圆管壁的压力为 FNFN3mg，方向水平向右答案(1)2 2gR(2)2mg，与竖直方向成 45角偏左上方(3)3mg，方向水平向右栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场 求解力电综合问题的基本思路1确定研究对象 2进行受力分析(注意重力是否能忽略)
29、3根据粒子的运动情况，运用牛顿运动定律结合运动学公式、动能定理或能量关系列方程式求解.栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场(2016福建厦门质检)如图所示，光滑、绝缘的水平轨道 AB 与四分之一圆弧轨道 BC 平滑连接，并均处于水平向右的匀强电场中，已知匀强电场的场强 E5103V/m，圆弧轨道半径 R0.4 m现有一带电荷量 q2105 C、质量 m5102 kg 的物块(可视为质点)从距 B 端 s1 m 处的 P 点由静止释放，加速运动到 B 端，再平滑进入圆弧轨道 BC，重力加速度 g10 m/s2.求：栏目导引学科素养
30、专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场(1)物块在水平轨道上加速运动的时间和到达 B 点的速度 vB的大小(2)物块刚进入圆弧轨道时受到的支持力 FNB 的大小解析:(1)在物块从开始至运动到 B 点的过程中，由牛顿第二定律可知：qEma又由运动学公式有：s12at2解得：t1 s又因：vBat得：vB2 m/s.栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场(2)物块刚进入圆弧轨道时，在沿半径方向由牛顿第二定律得：FNBmgmv2BR解得：FNB1 N.答案:(1)1 s 2 m/s(2)
31、1 N栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场微专题18 物理思想用对称法处理场强叠加问题对称现象普遍存在于各种物理现象和物理规律中，应用对称性不仅能帮助我们认识和探索某些基本规律，而且也能帮助我们去求解某些具体的物理问题利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的特点，出奇制胜，快速简便地求解问题栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场(单选)如图，一半径为 R 的圆盘上均匀分布着电荷量为 Q 的电荷，在垂直于圆盘且过圆心 c 的轴线上有 a
32、、b、d 三个点，a 和 b、b 和 c、c 和 d 间的距离均为 R，在 a 点有一电荷量为 q(q0)的固定点电荷已知 b 点处的场强为零，则 d 点处场强的大小为(k 为静电力常量)()Ak3qR2Bk10q9R2CkQqR2Dk9Qq9R2B栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场解析 由 b 点处场强为零知，圆盘在 b 点处产生的场强 E1大小与q在b点处产生的场强E2大小相等，即E1E2k qR2，由对称性，圆盘在 d 点产生的场强 E3k qR2，q 在 d 点产生的场强 E4k q9R2，方向与 E3 相同，故 d
33、点的合场强 EdE3E4k10q9R2，B 正确，A、C、D 错误栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场有些物理题不具有对称性，直接求解比较困难，但采取割补法却使问题迎刃而解 该法的核心思想就是变不对称为对称.栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场(单选)下列选项中的各14圆环大小相同，所带电荷量已在图中标出，且电荷均匀分布，各14圆环间彼此绝缘坐标原点 O 处电场强度最大的是()B栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场解析:由对称原理可知，A、C 图中在 O 点的场强大小相等，D 图中在 O 点场强为 0，B 图中两14圆环在 O 点合场强应最大，因此选项 B 正确栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场栏目导引学科素养专项提能多维课堂考点突破基础再现自我检测对点突破高效演练课后检测能力提升第六章 静电场本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放