1、兵车行杜甫第一课时 歌行，古代诗歌的一体。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲 的意思 杜甫（712770）杜甫，字子美，号少陵野老，盛唐大诗人。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。“诗史”“诗圣”。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他的一生分为 四个时期。杜甫生平
2、简介 读书游历时期（712-746）35岁以前读书和漫游时期，扩大了眼界，结识李白。望岳困守长安时期（746-755）35-44岁十年困守，使他变成了忧国忧民的现实主义诗人。兵车行丽人行前出塞后出塞自京赴奉先县咏怀五百字 陷贼与为官（任左拾遗）时期（756-759）45-48岁安史之乱，目睹京城荒凉，朝廷腐败，创作达到现实主义高峰。春望“三吏”、“三别”漂泊西南时期（759-770）49岁以后成都浣花溪建草堂，过了一段安定时光，严武给予他很大帮助，后友人去世，漂泊不定的生活和疾病折磨着他，晚年过得凄惨悲凉。770年冬，死在长沙至岳阳的一条破船上，享年59岁。茅屋为秋风所破歌、闻官军收河南河北
3、关于“沉郁顿挫”“沉郁顿挫”来源于杜甫的进雕赋表，严羽沧浪诗话说杜甫诗歌“沉郁”，李白诗歌“飘逸”。清朝翁方纲把“沉郁顿挫”作为杜诗的基本风格。沉郁，指感情的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。简单解释为深沉浓郁。如杜诗中的国破家难，已病，怀才不遇，年华已逝，命途多舛，壮志未酬，怀亲思友。比如同是鄙薄权贵，李白说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，杜甫却说：“野人旷荡无靦（tin）颜，岂可久在王侯间”。一飘逸一浓郁，很明显。顿挫，情感、语势的高低、停顿与转折。写作背景 天宝以后，唐王朝对西北、西南少数民族的战争越来越频繁。这连年不断的大规模战争，不仅给边疆少数民族带来沉重灾难，也给广大中原地区人民带
4、来同样的不幸。据资治通鉴卷二百一十六载：“天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万，军大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。制大募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。”这段历史记载，可当作这首诗的说明来读。而这首诗则艺术地再现了这一社会现实。1、给红色字注音 车辚辚()马萧萧（）干云霄（）点行（）荆杞（）役夫（）生男恶（）声啾啾（）戍边（）ln linxio xiaognxngqyji jiush2、解释下列红色词语 （1）行人
5、弓箭各在腰（2）耶娘妻子走相送（3）哭声直上干云霄（4）行人但云点行频（5）便至四十西营田（6）去时里正与裹头（7）汉家山东二百州（8）禾生陇亩无东西 从军出征的人父母、妻子、儿女冲入云霄点兵出征频繁即屯田，指戍边垦荒象征行成人礼华山以东的广大地区不成行列，指庄稼长得不好（9）役夫敢申恨（10）信知生男恶（11）生女犹得嫁比邻（12）新鬼烦冤旧鬼哭 我哪敢说出心中的怨恨确实知道同乡烦躁愤懑 车辆隆隆响，战马萧萧鸣，出征士兵弓箭各自佩在腰。爷娘妻子儿女奔跑来相送，尘埃飞扬不见咸阳桥。拦在路上牵着士兵衣服顿脚哭，哭声直上天空冲云霄。路旁经过的人问出征士兵怎么样，出征士兵只是说按名册征兵很频繁。有的
6、人十五岁到黄河以北去戍守，有的人四十岁到西部边疆去种田。去时里长给有的壮丁裹头巾，他们回时已经白头还要去守边。边疆无数士兵流血形成了海水，武皇开拓边疆的念头还没停止。您没听说汉家华山以东两百州，百千村落长满了草木。即使有健壮的妇女手拿锄犁耕种，田土里的庄稼也长得没有东西行列。况且秦地的士兵又能够苦战，被驱使去作战与鸡狗没有分别。尽管长辈有疑问，服役的人们怎敢伸诉怨恨？就象今年冬天，还没有停止征调函谷关以西的士兵。官府紧急地催逼百姓交租税，租税从哪里出？如果确实知道生男孩是坏事情，反而不如生女孩好。生下女孩还能够嫁给近邻，生下男孩死于沙场埋没在荒草间。您没有看见，青海的边上，自古以来战死士兵的白
7、骨没人掩埋。新鬼烦恼地怨恨旧鬼哭泣，天阴雨湿时众鬼啾啾地喊叫。杜 甫 第二课时复习检查翻译下列句子。1、去时里正与裹头，归来头白还戍边。2、信知生男恶，反是生女好。整体感知1、本诗的诗眼2、理清思路，划分段落。第一层 送别场面（车辚辚）第二层 征夫控诉（天阴雨湿声啾啾）点行频哭声直上干云霄道旁过者问行人车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。1、开头的场面描写表达了怎样的内容？在这首诗中起什么作用？开头描写了爷娘妻子儿女与出征者生离死别的凄惨场面。2、辚辚萧萧的听觉形象给人什么感觉？有人马杂沓之感，可以想见出征士兵之多。3、“弓箭各在腰”
8、的视觉形象表明有何作用？他们出发在即，催动亲人们撕心裂肺的悲痛。4、送别的场面中诗人突出地描写了什么细节，有什么作用？表达了什么感情？突出了“车辚辚”“马萧萧”“行人弓箭各在腰”“走相送”“拦道哭”这些细节。出征者众多，马上出发，亲人闻讯赶来，扶老携幼，追奔呼号，心情既急切又悲痛。因为这是一场生离死别。诗人用这样一些细节真切地表达了人们彻心入骨的绝望悲怆和对无休止的开边战争的强烈怨愤，也表达了诗人对穷兵黩武的开边政策的愤怒批判。道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戌边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。1、“过者”“行人”是谁？“我”与战士
9、2、“点行频”包含哪些内容？表现什么？“或从十五北防河归来头白还戌边。”叙述服役时间过长，占去人的大半生。3、鉴赏“去时里正与裹头，归来头白还戍边”这是对前两句“或从十五北防河，便至四十西营田”所作的形象说明，使人心酸。古代孩子留长发，15岁开始用头巾束发。如今，一个刚到束发年龄（成年）还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去“防河”，这是何等可怜啊！所以，连里正也动了心，替他束发。人过40，头发渐白，又刚从前线回来，理当休息了，不料又被派到前线戍边垦荒去。从这两件事可以看出无限制地超期服役，统治者的残酷到了无以复加的地步。4、鉴赏本诗主旨句“边庭流血成海水，武皇开边意未已。”
10、“武皇”，是以汉喻唐，实指唐玄宗。千百万战士战死沙场，是因为皇帝用武力扩张领土的野心没有停止。杜甫如此大胆地把矛头直接指向了最高统治者，这是从心底迸发出来的激烈抗议，充分表达了诗人怒不可遏的悲愤之情。（怨愤）君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。“行人”反问“长者”目的是为了陈述什么内容？战争对生产造成的危害，缺乏劳动力，使得生产凋敝。战争给百姓造成了哪些危害？（1）大量伤亡。（2）生产凋敝况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？写什么内容？叙述“关西卒”之苦，“行人”为自己也为同伴们申诉委屈。写出
11、了无奈和恐惧。“敢申恨”是什么意思，为什么这样说？不是无恨，而是“申”亦无用，有奈何不得之意。把征夫的苦衷和恐惧心理，表现得极为细腻逼真。“县官急索租，租税从何出？”写什么？人民无法维持生计，官府与朝廷依旧逼索租税。士兵家庭的困难（无奈）。官府的狠毒。信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。人们的心理有何变化？为何会有这种变化？表达什么感情？重男轻女重女轻男繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实，人们心灵受伤害之深。以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀叹之深。这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武政策的有力控诉。悲痛欲绝、怨愤。君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。结
12、尾给我们描绘了怎样的景象，有什么作用？结尾写青海战场的景象，好像是用摄影机拍下的一个全景镜头：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和濛濛细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象，真叫人不寒而栗！这样描绘古战场的悲惨的景象，其意仍在讽今揭露“开边”政策的罪恶，发人深思。吊古战场文：“此古战场也，常覆三军，往往鬼哭，天阴则闻。”唐 李华 文本探悉陇西行 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深闺梦中人。晚唐陈陶 课文总结 这首诗通过以亲人送别出征战士的场面描写引入行人问答，由个人痛苦经历扩展到全社会，由点到面，由现象到本质地勾画出安史之乱前的一个历史时期里社会的真实状况，
13、再现了时代的苦难，层层深入地揭示了苦难的根源，表达了人民强烈的反战愿望。基本结构：以送别出征战士的场面描写开头，以行人答问为主体。贯穿全文的主要感情是：怨愤 出征场面 生离死别 人民怨愤“行人”答问 频繁征兵 超期服役 战争危害 民生凋敝 兵民愿望 战场惨象 前后照应 层层递进 悲怆震撼的出征图 震人心弦的送别图 给读者视觉听觉以强烈感受，淋漓尽致地表现出千万家庭 因征战而妻离子散的悲剧。1、重墨铺染：课文赏析前文的凄惨场面 是诗人亲眼所见。下面的悲切自诉是诗人亲耳所闻，增强了诗的真实感。“点行频”是全诗 的“诗眼”，点出了造成百姓妻离子散、征夫牺牲、土地荒芜的根源。接着，由征夫之口，从三个方
14、面控诉了战争造成的巨大灾难。最后，又以哀怨的语调描述了古战场上的悲惨现 实。2、巧妙构思 通过设问，引满腔悲切和哀怨的倾诉诗人那饱满酣畅的激情得到尽情抒发，唐王朝穷兵黩 武的罪恶得以淋漓尽致的揭露。1、诵读兵车行，想一想，“行人”分别叙说了哪些事情？诗人塑造“行人”和“道旁过者”的形象有什么作用？（必做题）（1）“行人”分别叙说了两件事情，即“点行频”和“申恨”。“点行频”：十五防河，四十营田，里正裹头，白头戍边，流血成海，武皇开边，村落荒废，妇女耕田，士兵受虐。“申恨”过程中具体叙说了：关西未休兵，县官索租急，生男不如女，白骨无人收，新旧鬼烦哭。（2）作用：通过设问的方式，让当事者“行人”即被征发的士卒的代表直接担当叙说者，而诗人自己却退隐到幕后，只作为事件的真实记录者，这样处理更增强了叙事诗歌的真实性。2、这首诗中的警策应是哪两句？理由是什么？（选做题）古人云：“立片言而居要，乃一篇之警策”。这首诗首尾均为场面描写，警策不在此。处在诗篇中间的“边庭流血成海水，武皇开边意未已”才是警策，前一句揭露了战争给人民带来的深重灾难，后一句揭示了苦难的根源，这正好概括了本诗的主题；而且这句诗锋芒直指最高统治者武皇，给统治者以警戒，显示了诗人巨大的勇气，所以说这一句是本诗警策。