人教五下数学第2单元因数和倍数第3课时2、5的倍数的特征课件.pptx

1、第3课时2、5的倍数的特征因数和倍数义务教育人教版五年级下册2复习导入1.7的倍数有哪些？6的呢？答：7的倍数有 7，14，21，28，35，6的倍数有 6，12，18，24，30，2.在6、10、12、15、18和20这些数中，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？你知道2和5的倍数有什么特征吗？答：2的倍数有6，10，12，18，20；5的倍数有10，15，20。探究新知自学教材第9页并回答以下问题。导学单（1）5的倍数有什么特征？（2）2的倍数又有什么特征？（3）怎样区分奇数和偶数？01234567891011121314151617181920212223242526272829303132

2、33343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899（1）把上表中5的倍数圈起来，看看5的倍数有什么特征。5的倍数个位上的数是0或5。一个数个位上是0或5，这个数就是5的倍数吗？举例验证一下。讨论100520105521210542335567个位上是_或_的数，都是5的倍数。05012345678910111213141516171819202122232425262728293

3、0313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899（1）把上表中2的倍数框起来，看看2的倍数有什么特征。2的倍数个位上的数是0，2，4，6或8。一个数个位上是0，2，4，6或8，这个数就是2的倍数吗？举例验证一下。讨论100250102221210210531221562042102404220211625840622031282643282164个位上是_的数，都是2

4、的倍数。0，2，4，6或8整数中，是2的倍数的数叫作偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫作奇（j）数。下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？你发现了什么？35 67 99 106 60751305212806018(教材教材P9 P9 做一做做一做)答：2的倍数有106，60，130，280，6018；既是2的倍数，又是5的倍数有60，130，280。5的倍数有35，60，75，130，280；发现：个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。33 98 355 0 123 8818089 1000 988 565 3678 6771.下面哪些数是奇数？哪

5、些数是偶数？(教材教材P11 T1)P11 T1)答：奇数有33，355，123，881，8089，565，677。偶数有98，0，1000，988，3678。巩固运用(教材教材P11 T2)P11 T2)2.按要求填写数字。（1）两个数位上的数相同，并且是5的倍数。（2）3 5 既是2的倍数，又是5的倍数。（3）既是2的倍数，又是5的倍数的最小三位数。5501 0 03.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，店员说妈妈应付87元。按照下面的价格计算，店员说得对吗？(教材教材P12 T7)P12 T7)马蹄莲10元/枝玫瑰3元/枝郁金香5元/枝分析：马蹄莲10元一枝，郁金香5元一枝，10和5都是5

6、的倍数，买花的钱应该是5的倍数。答：店员说得不对。拓展运用先圈出4的倍数，再回答下面的问题。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950（1）4的倍数都是2的倍数吗？答：4的倍数都是2的倍数。(教材教材P12 T11)P12 T11)（2）*只看个位，能否判断一个数是不是4的倍数？应该怎样判断？答：只看个位，不能判断一个数是不是4的倍数。应根据一个数的末两位来判断（一位数除外），一个数的末两位数是4的倍数，这个数就是4的倍数。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?