1、庖丁解牛 第四单元 创造形象 诗文有别 链接课文导读 NO.1知识梳理 资料链接 知识梳理一、读准字音二、辨识通假(1)砉然向然(“向”通“响”)(2)技盖至此乎(“盖”通“盍”，何，怎样)(3)善刀而藏之(“善”通“缮”，修治。这里是拭擦的意思)三、一词多义(1)解庖丁为文惠君解牛（剖开，分割）今有一言，可以解燕国之患（免除）所以传道受业解惑也（解释，解答）(2)道臣之所好者道也（天道，自然的规律）于是废先王之道（主张，学说）得道者多助，失道者寡助（道义，正义）从郦山下，道芷阳间行（取道）(3)然因其固然（形容词词尾，的样子）虽然，每至于族（代词，这样）然小孤之旁，颇有沙洲葭苇（连词，但是）
2、沛公然其计（动词，认为对）(4)族族庖月更刀（众，一般的）虽然，每至于族（指筋骨交错聚结的地方）(5)而彼节者有间，而刀刃者无厚（连词，表转折）提刀而立（连词，表修饰）则知明而行无过矣（连词，表并列）君子博学而日参省乎己（连词，表递进）吾尝跂而望矣（连词，表修饰）(6)为庖丁为文惠君解牛（介词，给）吾见其难为（动词，做）怵然为戒（动词，作为）视为止（连词，因此）为之四顾（介词，为此）(7)乎技盖至此乎（语气词，表感叹，啊）依乎天理（介词，相当于“于”）而况大乎（语气词，在句末表感叹）恢恢乎其于游刃必有余地矣（形容词词尾，的样子）(8)于合于桑林之舞（介词，引出对象）而刀刃若新发于硎（介词，从）
3、恢恢乎其于游刃必有余地矣（介词，对于）四、词类活用(1)以无厚入有间(形容词作名词，厚度)(2)良庖岁更刀，割也(名词作状语，每年)(3)族庖月更刀，折也(名词作状语，每月)五、古今异义(1)所见无非牛者古义：今义：只；不外乎。(2)依乎天理古义：今义：天然的道理。没有不是。生理上的天然结构。(3)虽然，每至于族古义：今义：表转折关系的连词。(4)视为止，行为迟古义：今义：受思想支配而表现在外面的活动。虽然这样。动作因此。(5)吾见其难为古义：今义：使人为难。(6)因其固然古义：今义：表示承认某一个事实，引起下文转折；表示承认甲事实，也不否认乙事实。很难做。本来(的结构)。六、文言句式(1)良
4、庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。(判断句)译文：(2)臣之所好者道也。(判断句)译文：。技术好的厨师一年更换一把刀，(因为他们)用刀割肉；一般的厨师一月(就得)更换一把刀，(因为他们)用刀砍骨头。我所追求的是(事物的)自然规律(3)技经肯綮之未尝。(宾语前置句)译文：(4)如土委地。(省略句)译文：。脉络相连和筋骨相结合的地方(容易使刀刃钝折)，没有拿刀去尝试(指没有碰着刀)。就像泥土一样卸落在地上(5)怵然为戒，视为止，行为迟。(省略句)译文：_就小心翼翼地提高警惕，目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，动作也因此而缓慢下来。资料链接识作者简介庄子(约前369前286)，名周，字子休(
5、一作子沐)。我国先秦(战国)时期伟大的思想家、哲学家、文学家。原系楚国王族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国蒙(今河南商丘)，是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”，其文采更胜老子。庄子主张“天人合一”和“清静无为”主要作品代表作庄子(亦称南华经)，名篇有逍遥游齐物论等探背景这篇课文是庄子养生主里的一则寓言，题目是后来加的，原意是讲养生之道。庄周认为，人类社会充满着错综复杂的矛盾，要回避矛盾，寻求解脱，就须像庖丁解牛那样，找出规律，游刃有余，不受损伤，以求保身、全生、养亲、尽年，这反映了没落阶级消极遁世的思想。庄子善于讲寓言故事，在感性
6、的形象和有趣的故事中，让读者自己去体会其中的深意。知常识庖 丁庖丁：庖是厨师，丁是他的名，庖丁就是一个名叫丁的厨师。春秋战国时代人们称呼以某种技艺为职业的人，习惯在其名字前面加上一个表其职业的词。再如：师旷：师，乐官的称谓。西周金文称乐官为辅师或师，春秋时各国多称乐官为师。师旷就是一个名叫旷的乐师。优孟：孟是人名，优是优伶，表职业，“优孟”就是一个名叫孟的优伶(唱戏的演员)。轮扁：轮扁是庄子天道篇寓言中的人物，职业是造车工人，名扁，轮扁就是一个用刀斧砍木做车轮的名叫扁的木匠，后世用作名匠高手的代称。弈秋：弈即棋，秋为人名，古代擅长下棋的人。探究精研文本 NO.2文本鉴赏 文本鉴赏本文通过对庖丁
7、解牛的过程和经历的叙述，揭示出养生的方法莫过于顺应自然的道理。同时，也反映出只有反复实践，逐步认识和掌握事物的内部规律，然后遵循客观规律处理事务，才能做到“游刃有余”的道理。1 2 3 4 1课文先写庖丁解牛的场面，再写得“道”的原因，分析这样写的好处。_1 2 3 4 答案 先写解牛场面，后写原因，有两方面的好处：先写解牛的精彩表演，容易吸引读者，给人深刻印象，激起人们的阅读兴趣。便于读者由表及里，由现象深入本质，更深刻地领会文章所要说明的道理。这不仅符合人们的认识规律，而且收到了引人入胜的效果。1 2 3 4 2庖丁解牛技艺高超的原因是什么？_1 2 3 4 答案 对“道”的追求超过了对技
8、术的追求(“进乎技矣”)。他不停留在掌握具体的“技”上，而是探求“道”解牛的规律作为实践的目标。不懈实践，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。正因为如此，他由不懂规律(所见无非牛)过渡到认识规律(目无全牛)，又飞跃到熟练运用规律(游刃有余)。谨慎小心，尊重规律。“每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微”，从来不骄傲大意。1 2 3 4 3文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，“解牛之道”和“养生之道”有什么联系？_1 2 3 4 答案 虽然庖丁所说的“道”和文惠君所说的“道”所指不一样，但在后者看来，社会如牛体，尽管矛盾复杂，斗争激烈，但总有间隙可寻，只要像庖丁
9、那样，“以无厚入有间”，顺应环境，随俗沉浮，回避矛盾，就能保全性命，养护精神。1 2 3 4 4本文运用了哪些说理方法？试举例进行分析。_1 2 3 4 答案说理方法举例 层层推进庄子把庖丁解牛的经历分三个阶段去写，“所见无非牛者”“未尝见全牛也”，以及“以神遇而不以目视”，把解牛技术逐层提升，“进乎技矣”，进入更高层次的道 善用比喻庄子以庖丁解牛比喻养生之道 1 2 3 4 说理方法举例 善用对比用庖丁解牛前后之技术作对比：初解牛时，“所见无非牛者”；三年后“未尝见全牛也”；方今之时，“以神遇而不以目视”。从“有形”至“无形”，说明解牛之至高境界迁移学以致用 NO.3写法借鉴 写法借鉴1写作
10、特色场面描写 庖丁解牛是一篇寓言故事，作者善于通过场面描写和神态描写来刻画人物形象，文章语言精练而富有表现力。写解牛动作以“触、倚、履、踦”四个字描写，活灵活现地体现了庖丁解牛的娴熟技术。定义：场面描写就是在某个特定的时间和地点内，对人物活动的总体情况进行描写，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。作用：(1)场面描写可以展示一幕幕精彩的场面，渲染气氛，烘托事物。(2)场面描写使人有种身临其境的感觉，突出主题。2写法指导运用场面描写手法“三要求”(1)要交代清楚场面的背景，场面描写要表现出一种特定的气氛。(2)要安排好表达的先后顺序，一般来说可以按照由面到点来安排顺序。(3)既要
11、有全景的描述，也要有细致的特写；要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。3迁移运用请你恰当地运用“场面描写”的手法，写一段描写军训时期起床情景的文字，200字左右。_【参考示例】“嘟！嘟！嘟！”三声清脆的哨音划破了夜的寂静，也把我从梦中惊醒，原来是紧急集合的哨声。此刻，我们住的营房可炸了锅。“嘿，我的衣服呢？”“手电，快给照照！”“现在几点了？还没睡好呢！”“甭啰唆，只有三分钟！”“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“嚷什么，我把脸盆踹翻了！”这时的我，用热锅上的蚂蚁来形容是一点儿也不过分，好不容易穿好了衣服，背包却怎么也打不上，折腾了两三次就是打不好，脑门上急出一层汗。心里一慌，连手指也给缠了进去。最后干脆一咬牙，横七竖八地给被子来个“五花大绑”，就往肩上一扛，跳下地，趿拉着鞋，冲出门外。点击右图进入 训 练 落 实 提 升 谢谢观看 THANK YOU!