1、阶段一阶段三阶段四阶段二阶段五一、判断病句与佳句的标准是什么？【提示】判断一个句子，必须把它放到具体语境中去，才能科学地、准确地判断它是病句还是佳句。1特定的社会语境下，有些句子虽然孤立地看，好似有语病，但社会集体已经认可了它，并且已经约定俗成，人们一读就懂，一听就明，更重要的是大家都这么说，就不能说它是病句了。例如“花瓶打碎了”是人打碎了花瓶，花瓶不能执行“打”这个动作，这句话是“花瓶被打碎了”的省略说法，但人们习惯了这种说法，就不是病句。2特定场景下特定的语言，孤立看好似有语病，但在特定的场景语境中它是正确的。“电话听不明白，你还是来吧。”3特定篇章语境允许的句子不是病句，反之是病句。例如
2、“小建文得的是地中海贫血症，爱吃石灰也可能是由于患病引起的，由于身体里缺少碱元素，一定要靠吃石灰来补充、止痛”。如果单看“小建文爱吃石灰”是个病句，但放在上面这个语境里，就成为合适的了。4特殊语法规律允许的句子不是病句，否则是病句。5具有特定修辞功能的句子不是病句。像顾城的名句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”这句话单从欣赏的角度，它是充满哲理的名句。二、常见的病句类型有哪些？【提示】1.实词使用不当(1)名词误用(2)动词误用(3)形容词误用2虚词使用不当(1)介词使用不当(2)助词使用不当(3)连词使用不当3成分残缺(1)缺主语。一是滥用介词所致；二是在复句中随便转换句式，并且滥
3、用省略所致。(2)缺宾语。经常犯的毛病是缺少宾语中心词。4搭配不当(1)主谓搭配不当(2)动宾搭配不当(3)定语和中心语搭配不当(4)状语和中心语搭配不当5结构混乱(1)语序不当多项定语正确的排列顺序：领属性或时间、处所定语指代或数量词语动词或动词短语形容词或形容词短语名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。多项状语的排列顺序：目的或原因介词短语时间或处所词语语气(副词)或对象(介宾短语)词语情态或程序词语。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。(2)词序不当。格式杂糅。一句话说到半截，又变成另一种说法。6不合逻辑(1)更换概念(2)前后矛盾(3)判断不成立(4)多
4、次否定引起混乱(5)概念并列混乱(6)包含正反两方面意义的词语搭配不当(7)条件关系用错，条件结果关系颠倒(8)强加因果关系7歧义多解(1)多义词引起歧义(2)多音词引起歧义(3)同音词引起歧义(4)结构划分不同形成歧义(5)语义不明引起歧义(6)指代不明出现歧义三、病句修改应遵守的原则【提示】1.具有针对性的原则“针对性”是指对症下药，简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方，是什么样的毛病，就用相应方法来改。所以，对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。2保持句子原意的原则原意要保持。每一个病句，一般都包含双重意义，一是没被正确表达出来的句子的原意，一是已经表达出来的
5、歪曲了原意的错误意思。改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当的修改、调整。切忌违背原意，另起炉灶。3宁少勿乱的原则我们还要注意，能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要注意句义的简洁，尽量保持句式或陈述的对象一致。4善于运用多种方法修改的原则 每一个病句，几乎都可以从语法、修辞、逻辑的角度来分析其造成语病的原因。这样，同一个病句，也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要，看具体的语境。四、修改病句的五字诀 这里的“五字诀”是指补、删、
6、换、简、调。补：成分残缺的要补上。删：多余的词或短语要删除。换：用词、用语不准确、不恰当、不得体的，要用新的内容加以替换。简：修改应该简要明了。调：语序前后不恰当、不连贯的，要加以调换。考点对接与本专题内容对接的是考试说明中“辨析并修改病句”这一考点。“辨析并修改病句”是考查对病句的识别、分析和修改，是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容。考纲同时附录必考以下六种病句：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是高中生备考的基本能力之一，已成为高考必考考点。对考生来说，一方面要掌握病句的常见类型及辨识病句
7、的方法，另一方面要提高修改病句的语感能力。根据考试说明的要求，以上六类必须掌握。策略探究辨析语病“十看”一看并列短语并列短语的语言标志是连词“和”“或”及顿号等，它使句子复杂化，导致语序不当、搭配不当、不合逻辑、成分残缺或赘余等语病。1搭配不当如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(“事件”与“批评教育”搭配不当)2语序不当如：公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。(并列短语“扶养、赡养、抚养”应调整为：赡养、抚养、扶养)3不合逻辑如：在一篇报道里，赵小东说，拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，未必都能长成参
8、天大树。(“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列)4表意不明如：张丽和李娜的姐姐一起去了学校。(可以理解为张丽本人和李娜的姐姐一起去了学校，也可以理解为张丽的姐姐和李娜的姐姐一起去了学校。)二看关联词语关联词语上容易出现的语病主要有以下几种：1搭配不当如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。(“无论”与“还是”搭配才合理)2位置不当如：这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不去了。(当复句中的两个分句陈述的对象不同时，关联词要放在陈述对象前，而不能放在后)3不合逻辑如：只要经常复习，就能取得好成绩。(充分条件误为必要条件)4误用如：一个球的输赢不仅仅关
9、系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。(“而是”应改为“而且”)5滥用如：这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。(“出版多年”与“作了较大修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”)三看数量短语句子中出现数量短语，其语言标志是：“百八十”、“将近”等表数量或范围的词，表数量减少时误用倍数，数量短语与表数量、范围的副词、代词连用等，易造成搭配不当、前后矛盾或成分赘余等。1产生歧义如：几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。(几个办公室，还是几个老师，表意不明)2位置不当如：一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。(多项定语的排列，数量短语应放在表领属的词语之后)3倍数用错如
10、：我市每千户人家的录像机拥有量，从 5 年前的 50 台，到今年的 200 台，增加了 4 倍。(应为“3 倍”)四看否定词句子中出现否定词，其语言标志是否定词“不”、“否则”、“杜绝”等。可能造成的语病有以下几种：1多重否定造成表意相反如：她告诉我说，近几年来，她无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌。(“无时无刻不”即每时每刻都的意思，再加上“忘”就与原句表达的意思相反)2否定词和反问句连用造成表意相反如：在十二世纪八十年代的今天，有谁能否认地球不是绕着太阳转的吗？(反问句本身即一重否定，再用“不”就与原句表达的意思相反)3否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反如：抄写文稿，难免不漏字，
11、必须认真核对。(“难免”即不容易避免之义，再用“不”就与原句表达的意思相反)五看两面词两面词指的是句中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上容易出现的语病主要是前后不照应如：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(此句后面是“根本任务”，故前面只能是肯定，不能是“不能”)六看被动词句中出现被动词可能会造成的语病有三种：1被动词与有被动意义的词语重复如：这位热爱农村的退伍军人，被村民当选一村之长。(句中“当选”即被选上之义，再用“被”就造成语意重复)2主动与被动颠倒如：2011 年 7 月 23 日 20 时 30 分
12、左右，在甬温线上发生了动车被追尾的事件。(该句应为主动句，误为被动句)3结构混乱如：这首交响曲是作者在列宁格勒被法西斯围困，并叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。(去掉“被”，改为“在法西斯围困列宁格勒”，结构就清晰了)七看介词或介词宾语在介词上容易出现的语病主要有以下几种：1缺主语如：由于古文观止具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部好书。(该句滥用介词“由于”导致全句缺少主语)2主客颠倒如：汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。(句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”，而不是“汉字改革”)3语序不当如：新来的刘老师背着书包，从清早走宿
13、舍，跑饭堂，一直干到很晚才休息。(介宾短语“从清早”是修饰“干”的，而不是修饰“走”的，应置于“一直”前)4搭配不当如：我们要下决心，花大气力，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。(“把事业”是介宾短语，用它与谓语“达到”相配，不恰当，不能构成“把达到”的说法)5句式杂糅如：对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。(该句有两种结构形式，其一是“对问题”，其二是“在上”)6表意不明如：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。(大家“普遍感到非常气愤”的可以是“护林员揭发林业局带头偷运木料”，也可以是“林业局带头偷运木料”，表意不明)八看代词使
14、用代词容易出现的语病主要是指代不明造成歧义。如：我的语文程度很低，常常写不出一篇像样的文章，希望老师在这方面多多指教。(“这方面”可以指代“语文程度”，也可以指代“写不出像样的文章”)九看助词常见的助词是“的”“了”等，使用助词容易出现的语病主要有以下几种：1不合逻辑如：该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。(句中“正”表示正在出现，助词“了”表示已经出现，前后矛盾)2滥用助词如：我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。(滥用助词“的”，致使句子主谓搭配不当)十看句子主干即通过压缩句子主干，发现句子中存在的语病。句子主干上可能出现的语病主要有以下几种：1成分残缺如：在万里长城的各个
15、游览点上，每天吸引着数以万计的旅游者。(压缩句子主干“吸引旅游者”，不难发现该句缺主语，什么“吸引”了“旅游者”呢？)2搭配不当如：我国每年因基本建设质量问题出现大量损失。(压缩句子主干“我国出现损失”，就可以发现动宾搭配不当)辨析病句的方法一、语感直觉检查法凭借语言经验，对语句是否有语病直接做出判断，就叫语感直觉检查法。运用这种方法，靠的是语言经验的积累和在经验基础上对语法模式的直觉反应。对于结构比较简单、语病比较明显的句子，语感直觉检查法是一种快捷而有效的方法。读到一个句子，觉得它不顺畅，不符合一般语言习惯，就可以初步断定它有语病。然后反复把这个句子读两遍，仔细体会，感觉就更清楚了，究竟哪
16、儿不对也基本明确了。例如：近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。这个句子凭语感就觉得冗赘，“三千多余元”，“多”和“余”语意重复。在语感检查的基础上，再对这个句子作进一步分析，我们还可以发现，“诉讼费”前缺谓语“交纳”。二、主干成分检查法一个句子的主干成分是主语、谓语和宾语。在运用语感直觉检查法对句子进行初步检查后，要作进一步检查，即对句子作语法分析，找出句子的主语、谓语、宾语，看这些主干成分是否存在成分残缺或搭配不当的毛病。例如：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。这
17、个句子第一个分句的主语是“我国”，谓语是“加快”，宾语是“速度和规模”，说“加快速度”可以，但不能说“加快规模”，犯了动宾搭配不当的毛病。三、枝叶成分检查法枝叶成分，指句子的修饰限制性成分和补充说明性成分，即定语、状语、补语。在检查了句子的主干成分之后，要接着对句子的枝叶成分进行检查。检查枝叶成分时，要特别注意从语意上去考查定语、状语、补语对中心语的修饰限制恰当不恰当，严密不严密。重点是检查有没有定中(中心语)、状中或补中搭配不当的问题，有没有定语、状语或补语残缺的问题。例如：教育战线肩负着培养大批的科技队伍的历史任务。这个句子的主干“教育战线肩负任务”没有问题，问题就出现在枝叶成分上，定语“
18、大批”不能修饰中心语“队伍”，可以把“队伍”改为“人才”，或把“大批”改为“宏大”。四、排除检查法排除检查法是一种不对句子的主干成分、枝叶成分等作句法分析，而从前往后检查的方法。在检查中，逐步排除那些没有语病的成分，对最后剩下的有问题的部分进行分析。使用排除法，要注意一个成分与它前后成分的配合关系，如果一个成分与它前后的成分都有搭配关系，要分别把这个成分与前后的成分连在一起考察，然后再做出正误判断。例如：他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。采用排除法检查这个句子，顺着先后出现的句子成分逐一查去。第一个分句没有问题，第二个分句中“统一安排了现
19、场会的内容、时间和出席人员”也没有问题；“安排会议中应注意的问题”有问题，谓语“安排”与宾语“问题”搭配不当。五、类比检查法类比检查法是仿照自己拿不准正误的句子，造出一组类似的句子，看看它们能不能成立，以此判定被检查的句子是不是病句的方法。对于一些似是而非、正误不易分辨的句子，可以采用这种检查法。运用此法要注意仿造出来的句子在结构上应与原句一致，各成分的词性要相同，关键的词语、重要的虚词都要与原句模式相同，这样才能保证类比检查得出的结论正确。例如：他感情地望了望王小敏，抽起烟来。这个句子到底有没有语病，拿不太准。我们可用类比法检查一下，仿照上句造出一组句子来：我兴趣地看了看李老师。/你情绪地瞅
20、了瞅汪校长。/他感受地望了望梅大妈。新造出来的这些句子都不符合语言习惯。那么我们就可推知原句是病句，因为“感情”、“兴趣”、“情绪”、“感受”都是名词，名词一般不单独作状语，应把“感情”改为“激动”之类的形容词。六、逻辑分析法有的语病从语法上不好找，就得从事理上进行分析，即运用逻辑意义分析法。逻辑分析就得从概念、判断、推理方面进行检查，看语句表达是否恰当，句意关系是否合适。例如：该市有人不择手段仿造伪劣产品。凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。例中“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。例用了“凡是都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“
21、大多”，后边删去“都”字。七、规律标志法有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。掌握了这些标志就能帮助我们“一望即知”，快速辨析句子出了什么毛病。具体内容见前面“辨析病句十看”。典例体验1(2015山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()A除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。B帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。C说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。D这部影片讲述了一个身患重
22、病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。【解析】本题从搭配不当、结构混乱、表意不明三个角度考查对病句的辨析。A 项，搭配不当，两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，应把“也是保证行车安全的重要条件之一”中的“保证”改为“影响”，或者将“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况”。C 项，“(人们)对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”，句式杂糅。D 项，多重限制造成表意不明。“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，“一个身患重病的工人的女儿”可以理解为“工人身患重病”，也可以理解为“女儿身患重病”。【答案】B2
23、(2015全国卷)下列各句中，没有语病的一句是()A为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办 31 场精心策划的演出。B根据国家统计局发布的数据，4 月份我国居民消费价格指数出现自去年12 月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。C这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。D为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过 5 年的食品安全法作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。【解析】本题从语序不当、结构混乱、成分残缺三个角度考查对病句的辨析。A 项，语序不当。“从现在起到年
24、底”，应该放到“国家大剧院宣布”之后，修饰限定承办演出的时间段。C 项，句子前两分句的主语是“边缘人”这类形象，而最后一个分句把主语偷换成了“人们”，造成句子结构混乱，可以把最后一个分句修改为“这类形象会引起人们深深的思索”。D 项，成分残缺。“被冠以史上最严的称号”前缺主语，可在“因加大了”前加“新食品安全法”。【答案】B3(2014广东高考)下列各句中，没有语病的一项是()A贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。B此次环境保护法修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。C一段时间以
25、来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。D马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。【解析】本题考查对病句的辨析。A 项，暗换主语，“常常采集起来，加工成药材”的主语是“人”，而不是“贝母”，应改为“常常被采集起来，加工成药材”。B 项，结构混乱，“在环境优先于经济的原则上已达成一致”为一个完整的句子结构，“并写入法律”的主语实际上是“环境优先于经济的原则”。且顺序应该是先“达成一致”，然后“定稿”，最后“写入法律”。D 项，语序不当。“不仅还”属于递进关系，前后内容倒置，
26、应改为“他不仅是记者、作家以及电影工作者，还是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美文学爆炸的先驱”。【答案】C4(2014湖北高考)下列各项中，没有语病的一项是()A为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了通用规范汉字表。B自 1993 年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市60 周岁以上的老龄人口已达 145.6 万，占总人口的 17.7%，老龄人口高于全国平均水平。C截至去年底，中国铁路运营里程已突破 10 万公里，其中高铁运营里程 l万公里、在建规模 1.2 万公里，这使我国成为世界上高铁运
27、营里程最长、在建规模最大的国家。D随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到 2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。【解析】本题从搭配不当、表意不明、语序不当三个角度考查对病句的辨析。B 项，搭配不当，最后一个分句中“老龄人口”与“全国平均水平”不搭配，应该改为“老龄人口比例高于全国平均水平”。C 项，表意不明，“这”指代不明，删去“这使”。D 项，语序不当，把“不仅”放到“公民”之前。【答案】A5(2013天津高考)下列各句中没有语病的一句是()A在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制
28、作”等体验性强、新鲜有趣的课程。B一代又一代儒家学者以“返本开新”为宗旨，不断对论语进行创造性的诠释，由此形成了中国思想史上的经学传统。C“蛟龙”号载人深潜器每年会有近 5 个月的时间执行深海资源勘察、环境勘探、海底生物研究等项工作。D关于红楼梦后 40 回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。【解析】本题从重复赘余、搭配不当、句式杂糅三个角度考查对病句的辨析。A 项，重复赘余，“尤其”和“更”重复，去掉其中一个。C 项，搭配不当，应该为“资源勘探、环境勘察”，“执行”与“工作”也不搭配，把“工作”改为“任务”。D 项，句式杂糅，“采用说法”和
29、“以为准”句式杂糅在一起。【答案】B6(2013湖南高考)下列各句中，有语病的一句是()A人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因就在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境。B文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它。C准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。D要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路
30、设施，才是解决问题的根本途径。【解析】本题从结构混乱的角度考查对病句的辨析。B 项，“文化具有多向性与多面性既要传承它，更要创新和发展它”暗换主语，应改为“我们既要传承它，更要创新和发展它”。【答案】B阅读探讨1提示 辨别真假病句要注意几点：一要看是否适应特定社会语境。二要看特定语言是否适合特定场景。三要看是否适应特定篇章语境。四要看特殊语法规律是否允许。五要看是否具有特定修辞功能。2提示 在对照检查时，一定要结合具体的语言环境，弄清形成病句的原因，归纳各种病句的类型。为了尽量避免出现语病，要在平时多学习一些语法知识，对于词法和句法了然于心。还可以适当学习和掌握一些逻辑方面的知识，自觉地规范语
31、言行为。这样，久而久之，语病问题是会解决的。积累应用1提示 第 1 组：(1)把“运用”改为“遵循”。搭配不当。(2)把“研究”改为“研制”。搭配不当。第 2 组：(3)把“奠定”改为“做出”。搭配不当。(4)去掉“教育和”。搭配不当。第 3 组：(5)去掉“通过”。主语残缺。(6)去掉“高于或维持试用期工资而”或“而不低于试用期工资”。重复累赘。第 4 组：(7)把“了多少”“多少”去掉，分别加上“的”“的”。句式杂糅。(8)去掉“用于”。句式杂糅。第 5 组：(9)去掉“的人”。重复累赘。(10)“受伤”改为“伤亡”。表意不明。第 6 组：(11)“免遭”改为“遭到”。否定失当。(12)在
32、“青年人”后面和“四十岁以上的人”后面分别加上“来说”。主客体倒置。2提示 以上句子，孤立地看，都有一定的语病。(1)中“眼耳倾注四方”(一般说“眼观六路，耳听八方”)；(2)中“便与陈寅恪觉得还可以再修订有关”；(3)中“而益显其价值的学术理想和学术精神的弘扬”；(4)中“是令人费解和难以相处的”；(5)中“从哪里去听来的”(“从哪里听来的”)。但结合各自所处的语言环境来看，似乎都有其合理合情之处，因而可视为作家的语言创新。语言表达中的化错为美传统的语言学讲究语言的运用必须符合语法和逻辑。实际上，人们早就注意到语言表达中存在着某些不合语法、不合逻辑但同样能发挥交际作用的情况。某些看起来不合语
33、法、不合逻辑但能为人们理解的语言现象，大致可以分为两类情况：一类是人们长期使用、约定俗成、不以为错的。在我们汉语中如“晒太阳”“大家好容易才把他劝住”“迎头赶上”“好不威风”等等。在一般情况下，使用这样的话语，并无明显的修辞效果，看不出多少语言表达的创造力。另一类是语言表达者发挥创造力，经过精心选择，化错为美而产生明显修辞效果的。(一)语言现象中化错为美的途径、手段是多种多样的，关键在于一个“活”字。从词、句等语言的变化来看，某些词词性的临时改变、词与词之间的反常搭配、句式超出常规的安排等等，都可能作为语言化错为美的途径、手段。顾八奶奶(很自负地):所以我顶悲剧，顶痛苦，顶热烈，顶没有法子办。
34、(曹禺日出)例中顾八奶奶说的“我顶悲剧”，显然不合语法，作者这样写，意在出其洋相，烘托出顾八奶奶的扭捏作态，俗不可耐。从辞格的运用来看，有一些辞格是存在着语表与语里的矛盾的，反语、夸张、拈连、通感、互文、委婉、移就等辞格的运用，都可能出现语表不合语法、不合逻辑，而语里却合乎“情理”，产生修辞效果，引起美感的现象。如以下几例：(1)当三个女子从容地辗转于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。(鲁迅记念刘和珍君)(2)小园烟景正凄迷，阵阵寒香压麝脐。(林逋梅花)(3)秦时明月汉时关，万里长征人
35、未还。(王昌龄出塞)(4)她有时感到女儿女婿实在并没有“那个”，会有一天，搭，搭，搭，叩门声是他们特别的调子，走进来，是肩并肩活泼可爱的两个。(叶圣陶夜)(5)又一阵残暴的脚步声，震动着魔窟，渐渐近了，就在窗前经过。(罗广斌、杨益言红岩)(6)段执政有卫兵，“孤桐先生”秉政，开枪打败了请愿的学生，胜矣。(鲁迅“公理”之所在)例(1)中，“文明人”“伟绩”“武功”“不幸”运用于句中，从语表看是不合逻辑的，但从语里看，正是这些反语的运用，使全句饱含着辛辣的讽刺，洋溢着强烈的悲愤和仇恨，它犹如锋利的匕首、投枪，直刺敌人的心脏。例(2)采用的是通感修辞方式。通感修辞方式的语表看来是不通的，令人难以置信
36、，但其语里所表达的情感、所描绘的景物能获得特殊的效果。林逋诗句中的“香”本诉诸嗅觉，“压”则诉诸视觉或触觉，这里，表达的语里却相通了。例(3)为什么明月属秦、关属汉？不好讲。这句运用了互文修辞手段，实际是说，月是古代的月，关是古时的关，即秦汉时的明月、秦汉时的关。这种手法给予人的美感往往是：语言明快，结构工整，声韵和谐，节奏优美。例(4)从语表上看，表意不明，联系夜的前文，就可知道这里是运用了委婉的修辞方式，“那个”指女儿女婿的死，作为母亲，不愿意想到、说出“死”这个令人伤感的词儿，便用“那个”曲折地表达出来了。例(5)、(6)运用了移就的修辞方式，例(5)系“移情”，例(6)“大词小用”。例
37、(5)揭露了敌人的残暴反动的本质，表达了作者对敌人无比憎恨的强烈感情。例(6)嘲讽辛辣，将段祺瑞手下的兵士镇压手无寸铁的学生的罪恶行径暴露无遗。(二)语言表达中的化错为美也是一种美，一种修辞的“错美”。化错为美的修辞效果是在一定的言语环境中取得的。必须注意说话的具体场合。要认真把握说话和写文章时的感情色彩、语势，以及所表达内容的承接性、连贯性。有些语表费解或者看来不合语法的语言现象，只有在研究了特定的言语环境后才能有正确的理解，才能把握其化错为美的审美价值。比如鲁迅先生答杨邨人先生公开信的公开信一开头说：文化列车破格的开到我的书桌上面，是十二月十日开车的第三期，托福使我知道了近来有这样一种杂志
38、，照理讲，一本杂志“放到我的书桌上面”是不好讲“开到我的书桌上面”的，但这个杂志名曰“文化列车”，鲁迅先生运用拈连修辞手法，承接文化列车中的“列车”二字，顺势拈出一个“开”字，在这特定的言语环境中则是合理的，再加上“破格的”这个修饰语，更使语言增加了幽默讽刺意味。这说明有了变化的条件依赖特定的言语环境，“错”的言语也可能获得美的表达效果。要使某些语言化错为美，还必须具有丰富的想象力。某些“能够体现生活的真理，反映生活的趋向”的语言，即使不合语法、不合逻辑，也可能充当交际手段，而一旦与丰富的想象力结合起来的时候，或者依靠想象力飞腾起来的时候，就会增添形象、生动的色彩，化为修辞美的效果。以修辞方式
39、而言，有不少修辞方式是在展开想象的同时突破语法、逻辑约束的，夸张就是最突出的一种。比如李白的浪漫主义诗作常常借助于奇特的夸张、丰富的想象化错为美。他自比大鹏，宣称“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；他仰怀古人，壮思欲飞，说：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，把“壮思”看成是能飞的东西了。这样形象、生动的诗句在李白诗歌中是很多的，夸张和想象融合在一起，为了充分表达真理，却突破了现实的存在。除了夸张等修辞方式以外，某些词语活用的化错为美的修辞效果也是需要凭借想象力的。戈悟觉的短篇小说筵席曲有这样一句：“队长，别来晚了！关玉梅从队长门前过，隔墙扔过一句话。”作者写声音不是“传”了过来，也不是“送”了过来，而是“扔”了过来，不合常规，但经作者展开丰富想象，“扔”字在特定情境中便活灵活现地显示了关玉梅的性格。当然，必须指出，我们承认语言现象中化错为美的情况，绝不是肯定各种不合语法、不合逻辑的错误，原谅那些语言和思维的混乱、怪僻、晦涩、莫名其妙的朦胧。那些不合语法或不合逻辑的语言现象，在特定的言语环境中不能给人们增加美感，相反地产生了歧义、误解，或令人费解，那是应当加以规范的，就更谈不上化错为美了。训练-落实提升（五）点击图标进入