1、阶段一阶段二拿来主义 阶段三阶段四阶段五学业分层测评本课话题 文化朗读课文中的名段没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。针对这些情况，对于中外文化遗产，鲁迅先生提出了“拿来主义”，说“我们要拿来”；“不管三七二十一，拿来”。鲁迅对文化遗产的见解，跟毛泽东同志“古为今用”“洋为中用”“剔除糟粕，吸取精华”的意见是一致的。链接生活中的素材檀板声声奏响国粹艺术的节律，皮黄阵阵唱响民族精神的凯歌。由教育部、文化部、财政部主办的“京剧艺术进校园”活动走进武汉理工，来自中国京剧院的演员们在校西院大礼堂为广大师生倾情展现了国
2、粹的无限魅力。许多喜爱京剧艺术的师生兴奋地表示非常喜欢本次演出。他们认为这种形式的演出不仅使他们更加深入地了解了京剧艺术，并且还起到了丰富校园文化，提高大学生艺术修养，弘扬优秀民族文化的积极作用。背诵相关的名言警句1.西方有人认为中国到二十一世纪初叶将成为经济大国，甚至是军事大国，其实中国从本质上说是一个文化大国，最有可能对人类文明做出贡献的是中国文化，二十一世纪将是中国文化的世纪。季羡林 2.文化不能从上向下压，因为它应该是从下面高涨起来的。里德 3.文化是，或者说应该是，对完美的研究和追求；而文化所追求的完美以美与智为主要品质。阿诺德 4.在这富有历史背景、富有高度私人秘密性的社会，人类的
3、文化应是多彩多姿的。黑塞 5.文化开启了对美的感知。爱默生知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字自诩()冠冕()吝啬()脑髓()蹩进()徘徊()【答案】x min ln su bi pi hui二、多音字1.组词辨析法(1)冠冠冕（）夺冠（）(2)倘倘使（）倘佯（）(3)给给与（）给力（）(4)孱孱头（）孱弱（）【答案】(1)un un(2)tn chn(3)j i(4)cn chn2.语境辨析法(5)很多情况下，我们是中了商家恐吓()营销的圈套，但这种吓()唬可能会带来产品销量的飙升，但也可能败坏品牌声誉。(6)与器量小的人交往，是有风险的，因为这样的心最难忖度()，而豁达、包容、
4、大度()是这个世间最让人欣赏和仰望的气质。【答案】(5)h xi(6)du d第 2 步写字形奥妙无穷方块字(1)k（）头唠k（）k（）睡 (2)国cu（）荟cu（）憔cu（）(3)jin（）赏jin（）液船jin（）(4)脍zh（）人口针ji（）【答案】(1)磕 嗑 瞌(2)粹 萃 悴(3)奖 浆 桨(4)炙 灸第 3 步用词语送你一双慧眼1.吝啬吝惜“吝啬”主要指当用的不用，含贬义；“吝惜”表示珍惜，指舍不得拿出(自己的东西或力量)，多为中性。请将正确的词语填在横线上。(1)在北京奥运会上赢得奖牌的英国运动员没有获得奖励，在主要的金牌大国中英国是最_(吝啬/吝惜)的。(2)社会上对于公义之
5、举，应当既不_(吝啬/吝惜)鼓励，又要提供必要的司法帮助，这样才会使行善之人无后顾之忧，而人性之善也愈加彰显。【答案】(1)吝啬(2)吝惜2.形式形势“形式”所表述的多是事物的具体形状，“形势”所表述的多是事物的抽象状况和态势。请将正确的词语填在横线上。(1)军事科学学会副秘书长罗援接受新华社记者采访时说：“随着中俄两国双边合作更加协调，沟通更加顺畅，联合军演已成为中俄两军常态化合作_。”(形式/形势)(2)七国集团财政部长和中央银行行长召开紧急电话会议，讨论了欧洲建立金融和财政联盟的问题，并表示将密切关注欧债危机_。(形式/形势)【答案】(1)形式(2)形势 3.冠冕堂皇堂而皇之“冠冕堂皇”
6、前边可以加程度副词修饰，有否定的说法；“堂而皇之”有时侧重在“有气派、广大”上，一般没有否定的说法。请将正确的词语填在横线上。(1)还是放过那些_(冠冕堂皇/堂而皇之)的涨价借口吧。既然没有话语权，我们何苦再浪费口舌，跟自己过不去呢？(2)既然人人都不愿意食用地沟油，为什么又要让地沟油长期地_(冠冕堂皇/堂而皇之)地出现在人们的餐桌上呢？难道因为食用者大多都是普通老百姓？【答案】(1)冠冕堂皇(2)堂而皇之第 4 步辨熟语于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。(1)他说，选民希望他们选的人给人一种“真实美感”，而且还要冠冕堂皇。()理由：(2)情况十分紧急，险情就是命令，李刚不管三七
7、二十一，顾不上向上级汇报，就跳进了汹涌的江水里。()理由：【答案】(1)。冠冕堂皇含贬义，句子的意思是希望选民选的人表里如一。感情色彩用错。(2)。“不管三七二十一”有莽撞的意思。应改为“当机立断”。常识速览识作者民族之魂鲁迅鲁迅(18811936)，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918 年 5 月，首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参与新青年杂志的工作，成为新文化运动的伟大旗手。1936 年 10 月 19 日病逝于上海。主要作品有：小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集
8、野草，文学论著中国小说史略，杂文集坟华盖集华盖集续编南腔北调集三闲集二心集而已集且介亭杂文等。探背景本文写于中华民族灾难深重的年代。日本帝国主义占领我国东北三省之后，妄图进一步占领华北地区，中华民族面临严重的危机，而国民党政府推行“攘外必先安内”的政策，对内实行反革命军事“围剿”和文化“围剿”。一些资产阶级买办文人，甘做“洋奴”，极力鼓吹“全盘西化”，完全否定我国的文化传统，以此对抗革命文化。革命阵营中一些同志在如何对待文化遗产的问题上，在不同程度上存在着错误思想和观念。为了澄清认识，鲁迅先生写了这篇拿来主义，阐明了马克思主义批判地继承文化遗产的原理和方法，提出了实行“拿来主义”的主张。知文体
9、杂 文杂文以广泛的社会批评、文明批评为基本内容，带有强烈的理性批判精神和思想启蒙色彩。在艺术上普遍追求说理的形象化和抒情化，一般有较鲜明的讽刺、幽默的喜剧色彩和机智、论辩的哲理品格，有着警世、审丑、益智、移情的多重功能。鲁迅是中国杰出的杂文作家，他把杂文推到高度成熟的境地。质疑手记预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流：疑问 1：_解惑：_疑问 2：_解惑：_疑问 3：_解惑：_整体感知文章批判了国民党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了批判地继承文化遗产的基本原则和方法，既反对全盘西化，又反对盲目地排斥和拒绝接受外来文化，主张实行“运用脑髓，放出眼光，自
10、己来拿”的“拿来主义”，指出了正确地继承传统文化和借鉴外来文化仍是建设民族新文化的不可缺少的条件。文脉梳理【答案】媚外 逃避主义 挑选文本层析一、阅读课文第 14 段，回答下面问题。1.阅读课文第 1 段思考并回答“闭关主义”的具体做法是什么？这一做法造成了什么恶果？“送去主义”都送去些什么？实质是什么？【答案】具体做法是“自己不去，别人也不许来”。恶果是造成封闭、落后。送去一批古董到巴黎，几位大师捧几张古画和新画到欧洲去，送梅兰芳博士到苏联去。实质是媚外、讨好、投降。2.第 1 段中“还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作发扬国光”，怎样理解“捧”和“挂”？【答案】“
11、捧”为“双手承托”之意，表示郑重、敬慕、媚态可掬；“挂”用得很准确，说明了只有几张画却一路“挂”过去，显得多么寒碜、可怜，颇具讽刺意味。3.第 4 段中“这种奖赏，不要误解为抛来的东西，这是抛给的，说得冠冕些，可以称之为送来，我在这里不想举出实例”这句话中“抛来”与“抛给”应如何理解？【答案】“抛来”是接受的一方有选择的余地，还维持着国际交往的门面；“抛给”即“送来”，则是强迫对方接受，实际上是帝国主义列强有意地对中国进行政治、经济、军事、文化等方面的侵略，达到其永远奴役中国的目的。二、阅读课文第 57 段，回答下面问题。4.第 5 段中哪些词语含有讽刺意味？第 6 段的“送来”与“拿来”有何
12、区别？第 7 段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解？【答案】摩登、吝啬。“摩登”是针对一味地“送去”而言的，把卖国媚外的行径说成“时髦”，一味地“送去”说成“赶时髦”，讽刺意味很浓烈。“吝啬”是针对第 3 段中“丰富”“大度”而言的，两者鲜明对照，对“送去主义”者进行讽刺鞭挞。“送来”是帝国主义对我国进行的经济、文化、军事的侵略和掠夺，是“抛给”的同义语；“拿来”是根据需要自己拿，二者本质不同，内容迥异。“运用脑髓”指独立思考，有主见；“放出眼光”指要看得清，有辨别力；“自己来拿”指独立自主地选择。三、阅读课文第 810 段，回答下面问题。5.作者批判了对待文化遗产的几种错误态度，指出
13、了对待文化遗产应采取的态度，根据第 8、9 段内容，完成下面两个表格。(1)错误态度：三种类型想法行动实质共同点 孱头 昏蛋放一把火烧光 废物欣欣然蹩进卧室，大吸剩下的鸦片不加选择 (2)“占有”“挑选”的方法：喻体事物做法本体事物态度 鱼翅 鸦片 烟枪和烟灯 姨太太 【答案】(1)怕被染污 徘徊不敢走进门 拒绝继承(逃避主义)保存清白 盲目排斥(虚无主义)羡慕 全盘接受(投降主义)(2)吃掉 文化遗产中的精华部分 吸收(使用)送药房供治病 精华和糟粕并存的部分 趋利避害(使用)留一点，毁大部 文化遗产中的旧形式 作为史料、反面教材(存放)散去 只供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫糜的东西 剔除(毁灭
14、)6.文章结尾一句“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”在本文中的作用是什么？【答案】结尾一句揭示了全篇的中心思想，深刻地提出了实行“拿来主义”的必要性和重要性，具体阐明了批判继承和创造革新的关系，阐明了批判继承文化遗产是创立无产阶级新文化不可缺乏的前提条件的道理。话题互动话题：作者在文中对“送去主义”进行了讽刺和揭露。你认为在今天有没有“送去”的必要，应如何看待“送去主义”呢？学生甲：没有“送去”的必要。我们要实行的是对传统文化和外来文化的“拿来主义”，要汲取本民族传统文化和其他民族文化的精华来发展自己，建设有中国特色的新文化，而没有必要把自己的文化遗产送出去。“
15、送去主义”是一种媚外行为，应该批评。我的观点：【参考答案】有“送去”的必要。在全球化的今天，我们要了解世界，也应该让世界了解我们。既要对外来文化实行“拿来主义”，也应适当把自己的优秀文化“送去”，以促进中外文化交流，扩大我国传统文化在世界上的影响。“送去主义”有积极的一面。写法借鉴1.写作特色用词灵活，不拘常规有时作者把人们熟知的俗语、成语加字或减字，如在“碰钉子”中，插进几个字，成为“碰了一串钉子”，把成语“冠冕堂皇”省去“堂皇”二字来用，因而增添了嘲讽之意。有时又故意贬词褒用、褒词贬用，如写到作者所提倡的“拿来主义”时，用“我只想鼓吹我们再吝啬一点，送去之外，还得拿来”，“吝啬”这个词就是
16、贬词褒用，在写到他所批判的“送去主义”时，却用“能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度”一句中，“丰富”“大度”又是褒词贬用，因而亦庄亦谐，更加幽默。有时又把两个语义、风格不相一致的词一前一后地搭配在一起，例如“只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”，这“残羹冷炙”和“奖赏”是褒贬不一、风格色彩不同的词，作者将这些词一前一后地搭配在一起，使滑稽之状，跃然纸上。2.写法指导怎样运用生动有趣的语言，使文章鲜活作文的生命力在于创新，作文语言是文章的血肉，因此，语言求新才能使文章不落窠臼，脱颖而出。以下几种方式可避免作文语言的呆板僵化和干瘪，使文章生动有趣，富有新意。(1)移花接木，突
17、显个性在作文时可以灵活运用反语、移用、仿词、变形等手段，将一些旧词新用，褒词贬用，正话反说，并巧用诙谐语，这样能使文章语言幽默化、个性化。(2)多方采撷，注进新元素吕叔湘先生说：“语言在不断发展中，新词新义层出不穷。”新词新义折射出时代的灵光，紧贴时代的脉搏。如果能多方采撷，合理利用，定能为文章注进新鲜血液。当然使用这些富含新意的词汇要适度，不可滥用，否则可能会让人摸不着头脑。(3)巧引诗词，彰显文化底蕴根据文章主题表达的需要，可适当地运用一些诗词典故、名言警句、谚语俗语等，既能为文章添彩增色，又能丰富文章的内涵，旁征博引，增强文章的议论性和叙述性。(4)巧用修辞，追求韵律美修辞是语言百花园中
18、一朵奇葩，运用修辞会为文章增添亮丽的色彩。在作文中要有意识地运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比、对偶、设问、夸张等。3.迁移运用撷取生活中的某一场景或某一片段，用生动有趣的语言描绘出来。【答案】(示例一)我们班谦谦君子 37 人，姣姣淑女 11 人，在这 37 和 11之间有一条无形的“三八线”，要是哪个男生私闯“禁区”，准会被男同胞们挤眉弄眼，眨眼间炒出一条爆炸性新闻，保证给你侃出一段比函数还复杂的关系式。(示例二)今年寒假，我迷上了网页设计，整宿整宿地不睡觉，可谓走火入魔。“入魔”过了火，父亲免不了要大发雷霆，喝令“查封”电脑。素材应用1.课内素材鲁迅先生提出了“拿来主义”，说“我们要拿
19、来”，“不管三七二十一，拿来”“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。他怒斥“孱头”“昏蛋”“废物”，主张“占有”的同时要“挑选”，“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。拿来之后，“要或使用，或存放，或毁灭”，他的“拿”是有选择的拿，为我所用的拿，不亢不卑的拿。一切好的东西都是人类的共同财富，外国好的东西、对中国的进步有益的东西都应该吸收，这应该是“拿来主义”的真实意思。“古为今用”“洋为中用”“剔除糟粕，吸取精华”的观点与“拿来主义”是一致的。【应用角度】“文化遗产的借鉴与选择”“开放、继承与创新”“与世界接轨”等。2.精彩应用近年来，标榜狂欢的西式文化活动在中国日
20、渐风行，每一次都吸引不少眼球，但也引发很多争议。近日在广东东莞举行的“番茄大战”将这种狂欢节推上了舆论的风口浪尖。东西方文化的确存在一定的差异，这些地方将西方狂欢节直接“拿来”，虽然成功上演狂欢一幕，给参与者带来很多欢乐，但也招致骂声一片，使这种舶来的狂欢节出现明显的“水土不服”。鲁迅先生曾经说，“拿来”是“要运用脑髓，放出眼光”。我们学习西方的东西一定要从中国的国情出发，既要有创新意识，又不能忘了中国传统的精华。面对日益流行的西方狂欢节，我们应该鼓励的是，借鉴西方狂欢节中的快乐因素来创新我们的节日文化。与其抵制或者照搬西方的狂欢节，倒不如思考如何在我们的传统节日中注入更多狂欢的元素，打造属于
21、中国人自己的狂欢节。佳作领悟囚首垢面的鲁迅有人说鲁迅是“一身补丁，一团漆黑，一头直竖”。补丁指的是他身上的衣裳打着补丁，漆黑是指他皮肤黑黑，直竖当然是指他的头发，鲁迅的一头“冲冠怒发”，无人不晓。你见过爱因斯坦头发顺顺的照片吗？似乎没有。那是因为他头发总是乱蓬蓬。他舍不得花时间梳一下头发。他对世界做出的巨大贡献让他获得崇高的荣誉，但他看得很淡，生活依然极其朴素。应邀访问比利时，国王派专车以最高礼节迎接，然而接到的是一个头发乱蓬蓬，拎着一个旧皮箱的老头。一个对全人类做出巨大贡献的科学家，却要求逝后将骨灰撒在不为人知的地方，不发讣告，不建坟基，不立纪念碑，免除所有宗教仪式，免除鲜花和音乐。他的心，
22、是一滴清水，无论外界如何烟霭迷蒙，清者自清。如他所说，不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。就像鲁迅，对于物质的索求，他是那样的微薄穿久了的蓝布夹袄破了，要给他换新的，他不肯，补补又穿在身上。虽然熬夜写作，饭菜也只是一两样普通菜蔬。不大吃鱼，因为他认为鱼的细骨太多，吃起来太费时，时间浪费在这上面太可惜了。可是，对于精神方面，他却是“苛索无度”，几至“席不暇暖”。常常到凌晨二三时才可休息，而且常常是衣裳不脱就这样和衣倒下睡两三个小时，然后醒来抽根烟喝杯茶，继续写作。鲁迅的许多小说就是这样完成的，他认为写小说是不能断的，一断，人物的气就会接不
23、上来。他头发长了可以不剪，衣服破了可以不换，但他把书看得比什么都重要，书有点脏了，他会拂起自己的袖子就揩。朋友来了，别的什么都可以借，就是书不肯借，实在逼得狠了，就干脆将那本书送给朋友。唯一的“不正当”爱好是吸烟，但吸的多是用烟叶卷起的廉价烟，偶尔得到一些好烟，也要与朋友一起分享。即便如此，他也嫌烟头留得过长，有点可惜。后来用上了烟嘴，烟头短到不能再吸了才丢弃。鲁迅幼年丧父，靠母亲和姐姐给人洗衣度日，所以物质上清苦点，于他已不算什么折磨，而要让这样一位“我以我血荐轩辕”的人去忍受精神的贫乏与困苦，那是万万不可的，他说，人生最苦痛的莫过于梦醒了无路可走。所以，他沿着他的梦想一路执着地走了下去他哪
24、里是天才，他是把别人喝咖啡的工夫都用上了，就像一幢巨大建筑，总是由零碎的一石一木累叠而起。德国哲学家西美尔说，货币只是一条通往最终价值的桥梁，而人，永远无法在桥上栖居。人最终能够安然栖居的，是自己的心灵。“囚首垢面谈诗书”，这是鲁迅的写照。可是，有诗可作，有书可读，就算囚首，就算垢面，又如何？虽然囚首，虽然垢面，但他们的心，仍是清水一滴。像爱因斯坦、鲁迅，像那些令人高山仰止的人们。在愈显物质化的世界里，那滴清水中的一种精神，一种信念，令这滴水始终清冽，始终纯美，始终涤着后来者的心。1.学描写第段通过写鲁迅先生的容貌，表现了鲁迅先生对物质的索求是微薄的，性格是倔强的。2.学衬托 第段写爱因斯坦生
25、活朴素，成就巨大，淡泊名利，与鲁迅先生极为相似。用爱因斯坦的形象衬托(烘托)鲁迅先生的形象。3.学引用 第段中德国哲学家西美尔的这句话揭示：物质财富是人们生活的必需品，人要实现自己的价值，离不开物质的帮助；可是，物质追求却不能真正给人带来惬意和满足。如爱因斯坦、鲁迅等人，他们明白这一点，对于物质的索求是微薄的，而把主要精力放在精神的追求上；心灵的追求是人追求的更高境界，只有拥有了精神和信念，才能最终实现自己的价值。4.学升华 由赞扬鲁迅先生上升到赞扬所有像他一样拥有执着信念和精神追求的人们，从而完成了主题的深化和情感的升华。5.学结尾 结尾联系现实进一步揭示精神追求的深远意义。1.指出下列加点
26、字中错误的读音并改正。自诩(x)给与(i)脑髓(su)磕头(k)冠冕(un)蹩脚(bi)倘使(tn)玄虚(xin)国粹(cu)【答案】给与(j)；脑髓(su)；冠冕(un)；蹩脚(bi)；玄虚(xun)。2.指出下列词语中的错别字并改正过来。恐怖 辩别 费物烟具矛厕沉著 【答案】“辩别”改为“辨别”，“费物”改为“废物”，“矛厕”改为“茅厕”，“沉著”改为“沉着”。3.依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是()他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供
27、治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。_烟枪和烟灯，_形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，_背着周游世界，一定会有人看，_我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。A.因为 虽然 但是 所以B.只有虽然倘使但C.虽然但是只要但D.只有因为所以因此【解析】选段最后一句总体上属于转折关系，“我想”之前主要是在说“烟枪”“烟灯”中的一点积极成分，“我想”之后是在说“除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了”的处置措施。故排除 A、D，而前两处空缺所联系的内容不是转折关系，故排除 C。【答案】B4.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是()【导学号：207
28、70063】A.课余当家教，搞创收，靠劳动自己养活自己，冠冕堂皇，无可非议。B.你对我态度如此恶劣，却指望我对你怎样友好，这怎么可能呢？投桃报李，礼尚往来，人之常情。C.我们使用的复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙是很难保证复习质量的。D.他站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”【解析】A 项，冠冕堂皇：比喻外表很体面，实际并不如此。此处应为“光明正大”。B 项，礼尚往来：礼节上重在有来有往，也用来指你对我怎样，我也对你怎样。此处用的是后一个意义，正确。C 项，残羹冷炙：剩下的饭菜或别人的施舍。题型陈旧与此两义都无关。D 项，抛砖引玉：谦辞，比喻用粗
29、浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。不能用于第三方。【答案】B5.下列各句中，没有语病的一句是()【导学号：20770064】A.青年作家残雪认为鲁迅的作品实现了一种“突破”，而故事新编中的铸剑则使这种创造达到了登峰造极。B.对于重视外语学习而忽略本国语言文字学习和使用，要宣传引导，督促有关方面重视并加强通用语言文字的教学和使用。C.正如鲁迅已经不仅是中国文学的旗手，更是民族性格和意志的标志，巴金是作为民族良心和品质的旗帜而为人们所崇敬。D.没有一种健康向上的文化氛围，没有优秀文化的与时俱进，没有正确对待历史和现实关系的观念办法，都会影响年轻人的文化观念的形成。【解析】A 项，成分残
30、缺，应在“登峰造极”后面加“的境界”。B 项，成分残缺，应在第一个“使用”后面加“的现象”。D 项，语序不当，应改为“没有与时俱进的优秀文化”。【答案】C阅读课文“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”至结尾，完成 68 题。6.“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”这一句话，从内容上和结构上各起什么作用？【答案】内容上：以简要的语言明确了如何对待外来文化和本国文化遗产，即要通过独立思考，鉴别精华和糟粕，完全自主地来进行选择，这是全文的基本观点。结构上：承上启下。7.节选部分第二段中，鲁迅先生用“孱头”“昏蛋”“废物”三个形象，尖锐而生动地批判了对待文化遗产的三种错误态度，请说说他们的态度各是怎样的。(各用四个字来说明)孱头：昏蛋：废物：【答案】不敢接受全盘否定 全盘吸收8.节选部分第三段中，“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”均比喻文化遗产中的糟粕，但它们又有区别，请说说它们各指的是糟粕中的哪一部分。“鸦片”：“烟枪和烟灯”：“姨太太”：【答案】文化遗产中在内容方面糟粕与精华互见、需要区别对待的部分。文化遗产中毫无价值的旧形式(如八股文)。文化遗产中仅供剥削者享用的腐朽淫糜的东西(如色情文化)。学业分层测评（八）点击图标进入