1、阶段一阶段二品质 老王 阶段三阶段四阶段五学业分层测评本课话题 人格朗读课文中的名段他老坐在那里，只管做呀做呀我愿意代他说这句话在伦敦，没有一个人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同业竞争呀！他从不登广告！他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。制靴匠格斯拉在日趋激烈的竞争中，依然恪守职业道德，不同流俗，将产品质量视为生命，以致生意清淡，生活日益贫困，最后为维护高贵品质而饿死。格斯拉用生命坚守了心灵的月亮，维护了一个底层劳动者高贵的品质和正直的人格。链接生活中的素材有一年秋天，北大新学期开学了，一位外地来的年轻学子背着大包小包走进了校园，他看见一位老人走过来，就迎上去说：“您能帮我看一下行李吗？”
2、老人爽快地答应了。那位学子就得以轻装地去办理各种入学手续。过了一个多小时，年轻人回来看见老人仍在原地看着他的行李，年轻人大为感动。开学典礼上，当主持人一一介绍在主席台就座的校领导时，年轻人惊讶地发现，那天给自己看行李的人，竟然就是北京大学副校长季羡林先生。年轻人在强烈的震撼中想到了这样一句话：人格，才是最高的学府。这位年轻人就是白岩松。可见，教师的人格魅力具有强大的感召力和凝聚力，可以给学生以撼人心魄的冲击和辐射，甚至影响学生的一生。背诵相关的名言警句1.做人要有人格，做官要有官德，做事要靠本事。郑培民 2.只有伟大的人格，才有伟大的风格。歌德 3.为了成功地生活，少年人必须学习自立，使他具有
3、 为人所认可的独立人格。卡耐基 4.完美的人格，高尚的品德，是从实际生活中锻炼出来的。叔本华 5.使人高贵的是人的人格。劳伦斯知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字鬈曲()双颊()赊账()趿拉()脚趾()蹙眉头()怜悯()窥视()眼翳()骷髅()攥着()愧怍()【答案】qun ji sh t zh c mn ku y k lu zun ku zu二、多音字1.组词辨析法【答案】(1)qin qin jin(2)zh zh z(3)sh zh(4)t d(5)m m(6)dn dn2.语境辨析法(7)有时候，我会撇()开话题，东拉西扯，他却常常对我撇()嘴，一脸的不信任。(8)这家店铺
4、()开张也太铺()张了，光酒席就摆了二十桌。(9)这些防浪堤横()亘在滇池和周边湿地之间，阻断了水体交换，蛮横()地将滇池之肺与它的身体剥离。【答案】(7)pi pi(8)p p(9)hn hn第 2 步写字形奥妙无穷方块字 【答案】(1)竿 杆 秆(2)缔 谛 蒂(3)愧 傀 槐(4)概 慨(5)歉 谦(6)鬈 髦(7)伛 妪 呕 沤(8)怯 祛第 3 步用词语送你一双慧眼1.迟缓弛缓“迟缓”专指动作缓慢，不迅速，与“迅疾”相对，侧重于具体事物；“弛缓”指局势、气氛、心情等缓和，与“紧张”相对，侧重于抽象事物。请将正确的词语填在横线上。(1)据台湾联合晚报报道，研究学者表示，海马行动_(迟缓
5、/弛缓)，却是捕捉猎物的高手。(2)临床表现主要有发热、咽痛和肢体疼痛，部分病人可发生肢体肌肉不对称_(迟缓/弛缓)性麻痹，可导致终身残疾，严重者危及生命。【答案】(1)迟缓(2)弛缓2.未免不免难免“未免”指人对过分的事情不以为然，委婉地给以否定的评价；“不免”，副词，指免不了，后面只跟肯定形式，一般作状语；“难免”，形容词，指不容易避免，后面可以跟否定词，意思未变。请将正确的词语填在横线上。(1)有人担心中国在南海强硬维权会影响中国和平发展，这种担心_(未免/不免/难免)多虑。(2)老总今日在记者会上说，在任职期间，确实谣诼不断，虽然不为所动，但是心里也_(未免/不免/难免)感到有些痛苦。
6、(3)从近几届奥运会的规律来看，下届奥运会上中国体育健儿的成绩下降或在所_(未免/不免/难免)，但中国代表团将力争在金牌榜和奖牌榜上站稳“第一集团”的脚跟。【答案】(1)未免(2)不免(3)难免3.维持维护“维持”着重指使原来的状况保持、存在下去，多用于关系、生活等方面；“维护”是维持保护，使免于遭受破坏，着重指尽力保护某一对象不受损害，多用于正义、权益、和平、统一等抽象而重大的事物。请将正确的词语填在横线上。(1)英国央行货币政策委员会 2 月 6 号会议决定，_(维持/维护)现有基准利率和 QE 规模不变。(2)记者发现，今年春节前，各地政府下发“要求确保节日市场供应，_(维持/维护)价格
7、稳定”的通知少了。【答案】(1)维持(2)维护 4.捉摸琢磨“捉摸”指猜测，预料(多用于否定式)。“琢磨”，雕刻和打磨(玉石)；加工使精美(指文章等)；思索，考虑。请将正确的词语填在横线上。(1)马华总会长蔡细历直言，到目前，华裔选民的倾向还是难以_(琢磨/捉摸)。(2)美国“环球战略网”日前刊登文章称，中国歼11B 战斗机是美国空军“难以_(琢磨/捉摸)的对手”。【答案】(1)捉摸(2)琢磨第 4 步辨熟语于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。(1)即使有些意见是相互对立的，也要心平气和，争取在讨论切磋的深化过程中，各自都求得更加全面的认识。()理由：(2)有这么一些人，他们对个人
8、的利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却漫不经心。()理由：(3)一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。()理由：(4)故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是沁人心脾。()理由：(5)随着现代人的装修、家居观念逐渐走向简洁、明快，一些豪宅装修得完美无缺，常常令人莫名其妙。()理由：【答案】(1)。“心平气和”心里平和，不急躁，不生气。符合语境。(2)。“漫不经心”突出“随随便便”，应改为“漠不关心”，突出“冷淡”。(3)。“不可思议”指不可想象，不能理解。这里形容“撒野动粗”，有愚昧或态度蛮横之意，应该用
9、“不可理喻”。(4)。“沁人心脾”用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。这里使用对象错误。(5)。“莫名其妙”意为没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。此处与语境不符，应改为“瞠目结舌”。常识速览识作者批判现实主义作家高尔斯华绥高尔斯华绥(18671933)，英国小说家、剧作家，著名的批判现实主义作家。出身于一个富裕的资产阶级家庭，曾在牛津大学读法律，后放弃律师工作从事文学创作。30 岁时发表处女作天涯海角，但直到 1904 年法利赛人出版，才引起社会关注。1906年，高尔斯华绥完成长篇小说有产业的人，获得广泛好评，他也因此被公认为英国第一流作家。1932
10、 年，高尔斯华绥“因其描述的卓越艺术这种艺术在福尔赛世家中达到高峰”而获得诺贝尔文学奖。主要作品有两组三部曲：福尔赛世家(由有产业的人骑虎出租组成)和现代喜剧(由白猿银匙天鹅之歌组成)。学贯中西的作家杨绛杨绛(19112016)，著名的作家、评论家、翻译家、学者。钱钟书夫人，本名杨季康。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。后留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949 年后，在中国社会科学院外国文学研究所工作。主要作品有剧本称心如意弄假成真，长篇小说洗澡，散文干校六记，随笔集将饮茶，译作堂吉诃德吉尔布拉斯小癞子斐多等。探背景品质写于 1911 年，当时的英
11、国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度。在那个物欲横流的社会里，人们追求享乐、时髦，世俗眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司实行行业垄断，“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，很多公司采用一些名不副实的广告招揽顾客，而商品的质量却在不断地下降。一部分人对被挤压到社会边缘的传统手工业无限怀恋，因为这些小本经营都实实在在，质朴而踏实。老王写于 1984 年 3 月，作者回忆的是“文革”期间“我”与车夫老王交往的一些小事。从时间来看，所写内容既有“五七干校”(1969)之前的，也有回到北京(1972)之后的。
12、“文革”是个荒唐的年代，学术权威被认为是“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下，但任何“邪风”对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇俩。同时，作者的亲身经历，也引起了她对历史的反思，敦促她去揭示导致老王悲惨结局的社会根源。质疑手记预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流：疑问 1：_解惑：_疑问 2：_解惑：_疑问 3：_解惑：_整体感知品质以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写了手工业者的生存危机，赞扬了靴匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出作者对底层劳动者的尊重。同时，本文还借这个形象，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。老王
13、向我们展示了一位贫困而有良心的劳动者的形象。本文通过写作者与车夫老王的交往，反映了车夫艰难的生活以及他善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。文脉梳理品质老王【答案】生意一年年清淡 店铺被过户 量多价廉 免费相助 知恩图报文本层析品质一、阅读课文“我很年轻时就认识他了因而感到不安的猫头鹰”部分，回答下面问题。1.第 2 段中说“只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子”，为什么靴子还有灵魂？【答案】靴子的“灵魂”指靴子的本质结实、舒适、美观。从这句话可以看出格斯拉兄弟把制靴子当作自己的生命来对待。二、阅读课文“过了一年多，我才又回到伦敦”到结尾，回答下面问题。2.“是的，我说，他做
14、了顶好的靴子。”文章以这句话结尾，有什么作用？【答案】文章以“他做了顶好的靴子”结尾，意在总结强调他做靴子的技术和质量极高，更重要的是来揭示他诚实守信、忠于技艺的高尚品格，从而揭示作品赞颂普通人物人格魅力的主题。三、阅读全文，回答下面问题。3.文章有三次写到了店面的装修和摆设，有什么作用？描写次数描写内容描写作用 第一次门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有标明姓氏的招牌。橱窗里陈列着几双靴子。第二次橱窗一半已归属别人，并且已打上王室服务的标志。第三次他的姓氏在橱窗上消失。【答案】说明不靠吹嘘揽取生意，烘托了格氏兄弟的性格特点。说明格氏兄弟生意清淡，经济困窘。意味着人的消失，让人感到惆怅。老
15、王阅读课文“有一天，我在家听到打门”到结尾，回答下面问题。4.“他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”这样描写老王，对塑造老王的形象有什么作用？【答案】老王心地善良忠厚，在患重病的情况下，仍然关心作者夫妇，作者杨绛对老王的状况所作的描述真实可感，作者要读者关注的是一个劳动者生命垂危的最后时刻，虽然用了可怕的夸张的语言描绘他的形象，但是更能突出人物的品格光辉。5.如何理解“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”这句话的含意？【答案】在人情冷漠、物资匮乏的年代，老王不顾重病给“我”送来的鸡蛋，这份情谊是无法衡量的。作者这样说
16、不仅体现了老王忠厚善良的品质，也表达了“我”对老王的感激之情。6.如何理解文章结尾“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话的含意？【答案】“幸运的人”指作者，“不幸的人”指老王。(1)“我”对老王感到愧怍，原因有三：“我”是坐车的，而老王是拉车的，“我”从这个世界获得的要比老王多。老王给“我”送香油送鸡蛋，是希望“我”能把他当成平等的朋友相待，但是“我”曲解了他的心意，只是同情怜悯他，执意付钱给他。“我”对老王关心太少，甚至连他去世都不知道。(2)“我”对老王的“愧怍”，是一个知识分子的自我反省，体现出“我”对人间苦难的同情和悲悯。话题互动话题：杨绛一家对老王那样的不幸者是那样关心、爱护，
17、而现实生活中社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，你认为现代人缺失的是什么？你认为应该怎样尊重人、理解人、关心人，让社会变得更和谐？学生甲：平等观念。人是生而平等的。各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件等，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。我的观点：【答案】(示例一)人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会做出的贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展。(示例二)人性教育和民主制度的管理。现代社会对青年一代的教育，过分注重职业选择，趋于功利化发展方向，在
18、一定程度上影响了美善人性的培养和发展。社会及学校应加强对学生的生命意识、人性意识教育，引导学生尊重、关爱他人。写法借鉴1.写作特色通过肖像描写反衬人物美好心灵老王是一个穷苦卑微的劳动人民，杨绛在文中对他的肖像描写却显得有些“残酷”与“刻薄”。文中描写的老王“简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸”。但就是这样近似“残酷”的描写，却一点也不减损老王在读者心目中的形象。相反，丑陋的外表更能反衬老王那颗金子般的心灵。2.写法指导怎样运用肖像描写刻画人物性格肖像描写是刻画人物性格、塑造人物形象的重要手段之一。所谓肖像，不仅指人的身材、容貌、服饰打扮，还包括人的表情、仪态、风度、声音及习惯、特点等。用
19、精确、生动、形象的语言描绘人物外貌特征，就是肖像描写。肖像描写并不是要把人物从头到脚的外形一一加以描述，而是根据作品主题及刻画人物性格特征的需要有所侧重地去描写。有时肖像描写还需融合人物内在性格的简单描绘，使人物的外貌与人物的内心世界更加统一，人物的性格特征更加鲜明。因此，必须注意以下三点：(1)选好角度写肖像如同摄影取镜头一样，根据实际情况把角度选好，往往能使人物思想性格突出。有的写正面像，有的写背影，有的“回眸一笑百媚生”，有的“须仰视才见”等。(2)注意顺序写肖像，必须一部分一部分地按照一定的顺序写，使读者的视觉跟随作者的笔去移动，最后在脑中留下一个具体的、清晰的印象。这个顺序有的是从局
20、部到整体，有的是从整体到局部；有的是从上到下，有的是从下到上；有的是从内到外(即从容貌到服饰)，有的是从外到内等。不论哪种情况都要注意依照顺序写，不可头一句脚一句地乱写。(3)抓住特征写人物外貌必须抓住特征，着力表现这些特征，切忌“脸谱化”或“千人一面”。还要注意突出主要特征，这常常是着重写眼和嘴，特别是眼睛，因为它能“极省俭地画出一个人的特征”。3.迁移运用仔细观察身边的同学，抓住其主要特征，写一段肖像描写。【答案】她的睫毛很长，仿佛眼皮底下挂着长长的珠帘，一双眼睛像寒星那样晶莹，像秋水那样清澈。这双敏锐的眼睛，蕴含着聪慧与胆量，配上一头乌黑的直发，难怪她是女生中的“体育健将”。通常，她额前
21、的刘海儿也被一支红夹子夹起来，蹦跳时，头发也随着上下跳跃，真有趣！素材应用1.课内素材“文革”时期的杨绛先生虽然身处逆境之中，但她平等地对待车夫老王，帮助他，关心他，让女儿送鱼肝油为老王治疗眼疾，主动搭他的车照顾他的生意，把他当作一个心地善良、人格高尚的朋友。老王死后，杨绛深深感到自责，与老王一生的辛劳相比，自己一家在“文革”中所受的折磨不算什么，自己毕竟还有工资，毕竟还能享受一定的物质生活，她觉得自己应该对老王更好一些，觉得自己是一位“幸运”而又“愧怍”的人。【应用角度】“平等”“关爱”“奉献”等。2.精彩应用“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，这句话我反复体味了很久，越想越觉得感动，杨
22、绛女士属于典型的中国知识分子，在“文革”那个颠倒黑白的时代自身都难保，又有谁会关照一个蹬三轮的小人物，而杨绛却怜老惜贫，关注社会底层的劳动者，以真诚、善良、乐观、豁达的心态去影响周围的人，去反思自己的灵魂。当今社会，许多人为了自己的利益不惜一切，幸运者更是对不幸者不屑一顾。我们生活在同一个社会，每个人的处境都不相同，有的人享受着生活的美好和幸福，有的人则受尽命运的捉弄。但幸运之神不可能顾及每个人，所以幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境，让他们过上好日子，使老王这样的人越来越少。佳作领悟最美补鞋匠叶荣根姐姐的高跟鞋坏了，让我拿到街上去修补。鞋匠是一个小伙子，脸上干干净净，穿
23、着也干干净净。我去的时候，已经有一个中年妇女在那了，小伙子让她坐在边上的一把凳子上等。看到我拿着鞋子过去，便示意我坐边上的凳子。我最近腰酸，不敢坐，只是站着等。这时又来了一对年轻夫妇，那个女的也不管小伙子手头正忙活，直接脱下脚上的鞋子，递过去给小伙子，让他如何如何补。小伙子不卑不亢地接过鞋子，放在一边，也让她坐边上的凳子上等。那个女的嫌坐着无聊，让那个男的在边上的板栗摊上买了一些炒熟的板栗，边吃边把板栗壳随手扔到地上。这时候，补鞋匠看了她一眼，回过头把一个装鞋子的袋子递给她。她竟以为补鞋匠要拿袋子给她垫脚，随便放在地上，说不用垫脚啦。我在边上看着着急，忍不住说，袋子不是给你垫脚的，是给你装垃圾
24、的。那个女的有点儿不好意思，赶紧把吃的板栗壳装进袋子。我看一时半会没那么快补好，便去商场买了一些日用品，回到补鞋摊时，小伙子刚忙完。他不好意思地说，还没补，不过很快的，您再等一会儿。说着拿过鞋子，把坏了的鞋跟拔掉，钉上一块厚厚的橡胶垫子，又用 502 小心地粘了一番，另一只鞋子也同样处理了一下，然后放在一边，又跟我解释说，让胶干了再处理。趁着这个空儿，他脱下补鞋的围裙，掸了掸上面的灰尘，放在一边后，顺手整理了一下摊位，又去拿放在摊位后面的扫把，把摊位周边的地板全都扫了一遍，包括路人随意丢下的废纸和难扫的瓜子壳也不放过。扫过之后，再重新穿上补鞋用的围裙。我只是来补鞋，却感觉像是来修补人生的缺憾一
25、样。显然，职业没有高贵与低贱之分，但是灵魂却有，我确信那个补鞋匠是上天派下来的善良使者，他正用那高贵的灵魂指引着人们的善行。(选自厦门日报2015.3.6)1.学用词第句中，两个“干干净净”的连用，突出了补鞋小伙爱干净，爱整洁的特点，为下文写他自觉维护环境卫生进行了铺垫。2.学描写 第 句 中，作 者 描 写 人 物 时 用 了“脱”“掸”“放”“整理”“拿”“扫”一连串的动词，写出了鞋匠动作的娴熟连贯，突出了其注意细节，注意环境的美好品质。3.学修辞 第句由补鞋联想到修补人生缺憾，语言含蓄蕴藉，升华了文章的主题。1.指出下列加点字中错误的读音并改正。褶皱(zh)鬈曲(jun)模样(m)霎时(
26、sh)一爿(pin)恪守(k)蹙眉(c)伛偻(u)愧怍(zu)荒僻(b)翳蔽(y)滞笨(zh)【答案】鬈曲(qun)模样(m)一爿(pn)伛偻(y)荒僻(p)2.指出下列词语中的错别字并改正过来。皇恐 凑和 取蒂 趿拉 莫名其妙镶嵌 座落 脚指 繁闷 长桶马靴 【答案】“皇恐”改为“惶恐”，“凑和”改为“凑合”，“取蒂”改为“取缔”，“座落”改为“坐落”，“脚指”改为“脚趾”，“繁闷”改为“烦闷”，“长桶马靴”改为“长筒马靴”。3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()如果有人拖欠他两双以上靴子的价款，竟还心安理得地走进他的店铺，把脚伸到那蓝色铁架眼镜底下，那就_有点儿太不应该了。我
27、们夫妇散步，经过一个_的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。我们从干校回来，载客三轮都_了。A.未免 荒僻 取缔 B.不免 荒僻 取消C.未免 偏僻 取消D.不免 偏僻 取缔【解析】不免：不容易避免。未免：表不以为然的语气，相当于“实在不能不说是”。从句意看，有批评之意，应用“未免”。荒僻：指荒凉偏僻，比“偏僻”更具情感色彩。取缔：指明令取消或禁止。取消：指使原有的制度、规章、资格、权利等失去效力。【答案】A4.下列各句中，加点的成语使用不当的一项是()【导学号：20770048】A.是不是他买了那些靴子来做摆设的呢？这好像也不可理喻。B.私立慈善机构的官员以“公益事业”为重
28、，自觉放弃“高级享受”，相反，国家慈善机构的官员却振振有词，心安理得地享受着“豪车配备”的特权待遇。C.人们走进他的店堂，不会像走进一般店铺那样怀着“请把我要买的东西拿来，让我走吧”的心情，而是心平气和地像走进教堂那样。D.有一次(也只有这一次)，我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。【解析】A 项，不可理喻：指不能用道理使之明白，形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。应用“不可思议”。【答案】A5.下列各句中，没有语病的一句是()【导学号：20770049】A.联合国设立“国际家庭日”的目的是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高对家庭问题的认识，促进家庭的和睦与幸
29、福。B.中国文字博物馆是一座集陈列展示、文物保护、科学研究为一体的国家级专题博物馆，荟萃历代中国文字样本精华，展示中华民族灿烂的文化和辉煌的文明。C.近日，美国联邦储备委员会宣布，为进一步巩固美联储在实现充分就业和保持物价稳定所取得的进展，将维持联邦基金利率现有水平，暂不加息。D.中国人口老龄化问题日趋严重，平均每年增加老年人 860 万，2015 年 60岁以上老年人达到 2.21 亿左右，老龄人口占总人口的 16%。【解析】A 项，句式杂糅，“目的是”与“是为了”保留其一。C 项，成分残缺，可在“稳定”后加“上”。D 项，不合逻辑，可去掉“左右”。【答案】B阅读课文品质811 段，完成 6
30、8 题。6.文段中说，人们走进他的店堂，“心平气和地像走进教堂那样”，有什么含意？【答案】这句话和这个比喻的含意表明顾客对他的制靴手艺是崇拜和欣赏的。7.“多么美的一张皮啊”，他在顾客面前欣赏他的皮革，顾客告辞时他的眼睛仍然注视着皮革，顾客还没出门他又上楼做靴子梦了。这些言行表现了他什么样的精神态度？【答案】这些言行表现他沉醉于制靴，已经到了痴迷的程度。8.文中多次提到“靴子梦”，你认为格斯拉的“靴子梦”是指什么？【答案】“靴子梦”即指他对制靴的理想追求，追求制作结实、舒适、美观的靴子。阅读课文老王“有一天，我在家听到打门”至结尾，完成 911 题。9.举例说明选文部分主要使用了哪些描写手法，
31、并说明这样写有什么作用。【答案】(1)外貌描写：“他面色死灰打上一棍就会散成一堆白骨。”神态描写：“老王直僵僵地镶嵌在门框里。”动作描写：“老王直僵僵地镶嵌在门框里”“直着脚往里走，对我伸出两手”“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。”语言描写：“他嗯了一声”“我不吃”“我不是要钱。”(2)作者通过这些描写方法栩栩如生地描写了老王给“我”送香油、鸡蛋的全过程，形象地表现出了老王善良、淳朴，讲感情、讲仁义、知恩图报的性格特点。10.“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”一句有什么深刻含意？【答案】“我”是一个幸运的人，而老王却是一个不幸的人。“我”作为一个幸运者应该
32、给予不幸者更多的帮助，而“我”只是在经济上稍微帮助了他；在精神上，却在不经意间给他以打击，因为，他给“我”送鸡蛋，“我”却给他钱，这其实也是一种“侮辱”。让“我”深深自责的是，在老王最需要帮助时，“我”却没能去帮助他，哪怕是一点点儿精神上的抚慰。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。11.老王一文前半部分有这样一句话：“有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。”作为读者，你相信这种猜测吗？为什么？【答案】不相信。通过课文所写的老王的几个生活片段来看，
33、他一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，眼睛又不好，他的一生凄凉艰难。但是老王心好，老实厚道，有良心，关心人。他需要钱，可是他做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。老王的善良也有许多表现，愿意给“我们”代送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老王就是一个生活在社会底层的，穷苦、卑微、生理上又有缺陷的普普通通的人，但他善良、淳朴、老实、厚道，讲感情、讲仁义、知恩图报，具有一颗金子般的心灵，试问这样一个好人怎么可能“不老实”呢！学业分层测评（七）点击图标进入