1、第三单元 生物圈中的绿色植物考纲呈现知识结构知识结构考点梳理【考点1】植物的主要类 群及主要特征 1植物的主要类群及主要特征：(1)孢子植物藻类植物生活环境：大多生活在_，有一些生活在潮湿的陆地。主要特征：有单细胞也有多细胞,都没有根、茎、叶的分化。代表植物：衣藻、水绵、海带。苔藓植物生活环境：陆地上潮湿的环境中。主要特征：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，没有导管和叶脉，根称为_。代表植物：墙藓、地钱。蕨类植物生活环境：潮湿的陆地。主要特征：有根、茎、叶的分化，有专门运输物质的通道_组织。代表植物：肾蕨、满江红。水中 假根输导考点梳理【考点1】植物的主要类群及主要特征(2)种子植物裸子
2、植物生活环境：陆地。主要特征：种子是裸露着的，外面无_包被。代表植物：银杏、松、苏铁。_植物生活环境：陆地。主要特征：有根、叶、茎、花、果实、种子六种器官；种子外面有果皮包被着。代表植物：玉米、水稻、玫瑰。果皮被子 考点梳理2.“春水绿如染”“春来江水绿如蓝”春水变绿是由于_植物大量繁殖的原因；苔藓植物的叶只有一层细胞，易受二氧化硫等有毒气体侵害，因此可以作为监测_的指示植物；古代_植物的遗体埋藏在地下经过漫长的年代，变成了煤。藻类空气污染蕨类【考点1】植物的主要类群及主要特征 种皮(保护作用)子叶：2片，贮存营养物质。胚芽：发育成茎和叶。胚胚轴：发育成茎和根相连的部分。胚根：发育成植物的根。
3、考点梳理1根据菜豆种子的结构(如图)，可知：【考点2】被子植物种子的结构特征 子叶：1片，转运营养物质供胚的发育。胚芽：将来发育成茎和叶。胚轴：将来发育成茎和根相连结的部分。胚根：将来发育成植物的根。果皮和种皮：保护种子内部结构。胚乳：贮存营养物质，主要是淀粉,遇碘液变蓝色。考点梳理2根据玉米种子的结构(下图)，可知：胚【考点2】被子植物种子的结构特征 种类相同点不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶；子叶两片。玉米种子有胚乳，营养物质贮藏在胚乳；子叶一片。考点梳理3种子的主要结构比较(菜豆种子和玉米种子的异同点)【考点2】被子植物种子的结构特征 考点梳理【考点3】种子的萌发 1种
4、子的萌发条件：(1)自身条件：胚必须是_，而且是完整的，无休眠。(2)外界环境条件：_、一定的水分和充足的空气。(3)土壤、阳光、肥料不是种子萌发的必要条件。2探究实验“种子萌发的环境条件”：提出的问题是：在哪种环境条件下种子才能萌发。做出的假设是：种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。活的 适宜的温度编号(1)(2)(3)(4)环境条件 室温 室温 冰箱 室温 干燥 少量水 不完全 浸泡 少量水 不完全 浸泡 较多水 完全浸泡 与(2)进行对照，变量是：水 对照组 预测实验现象(萌发情况)不萌发 萌发 不萌发 实验结论 种子的萌发需要适宜的温度，一定的水分，充足的空气。考点梳理制
5、定并实施探究方案：准备120粒种子，4个广口瓶，每瓶30粒种子，按照下表设计进行实验：温度 空气不萌发 考点梳理3测定种子的萌发率：(1)抽样检测：_抽取100粒种子。(2)计算方法：发芽率=(_/供检测的种子数)100%。4种子萌发的过程：吸收水分子叶或_中的营养物质转运胚根首先突破种皮发育成根胚轴伸长胚芽发育成_。随机发芽的种子数 胚乳茎和叶【考点3】种子的萌发 考点梳理1植株的芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽，芽中有_组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的_，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。2幼根的生长：从根的顶端到生有根毛的一小段叫做_，它是幼根
6、生长最快的部位。幼根生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠_区细胞体积的增大。【考点4】芽的发育和根的生长 分生枝条 根尖伸长雌蕊：柱头、花柱、子房(子房里有_，含卵细胞)_：花药、花丝(花药里有花粉，含精子)(2)花的主要结构是_和_。考点梳理1花的结构和作用胚珠雄蕊雄蕊雌蕊【考点5】开花和结果(1)结构花蕊花瓣萼片花托2传粉、受精和结果(1)花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。传粉的方式一般有两种:_传粉_和_传粉，其中异花传粉需要的媒介主要是风和_。为弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行_。在果树开花季节，如果遇到_天气，就会影响传粉和受精，造成果
7、树减产。(2)受精的过程：花粉落到柱头上后，在黏液的刺激下长出花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，精子最终进入胚珠内部，与卵细胞结合，形成_，这个过程称为受精。(3)受精完成以后，受精卵发育成胚，胚珠发育成_，子房发育成果实，子房壁发育成_。考点梳理自花 异花 昆虫人工辅助授粉【考点5】开花和结果 阴雨连绵受精卵种子果皮考点梳理【考点6】绿色植物的生活需要无机盐 种农作物要施肥，作用是给植物生长提供_。植物生长需要最多的是含氮的，含磷的，含_的无机盐，缺少便会表现相应的症状。无机盐钾考点梳理1植物吸收水分的主要器官是根，吸收水分的主要部位是根尖的_区，因为那里有大量的根毛，这使根尖具有巨大
8、的_，提高根吸水的效率，增加了单位时间内的吸水量，因此，移栽植物时应该尽量保护根不受损伤，确保植物成活。2水分在茎内运输的结构是_，它属于输导组织，它们连接根、茎和叶。根在吸收和运输水分的同时，溶解在水中的_也“搭着便车”被运输到植物体的各个部位。成熟表面积导管【考点7】植物对水的吸收和运输 无机盐(1)叶片由表皮(分上、下表皮)、叶肉和_三部分组成。在表皮上分布的_是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。(2)气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞的_和大小是能够调节的，因此，气孔既能张开，又能闭合。(3)叶片背面气孔的数目比正面气孔的数目多，这也是对外界环境的一种适应。考点
9、梳理1叶片的结构(如图)：【考点8】植物的蒸腾作用 叶脉气孔形状2蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以_状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。3蒸腾作用的意义：(1)对自身的影响：能降低植物叶片表面_，防止叶肉细胞被阳光灼伤。(2)蒸腾拉力促进植物体内水和_的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。(3)对自然界的影响：提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的_。考点梳理水蒸气温度【考点8】植物的蒸腾作用 无机盐水循环考点梳理【考点9】绿色植物的光合作用 叶绿体二氧化碳氧叶筛管二氧化碳水氧气氧气来源1光合作用的概念：绿色植物通过_，利用光能，把_和水转化成储存能量的有机物(如淀
10、粉)并且释放_的过程。进行光合作用的主要器官是_。2光合作用制造的有机物经_运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，直至整个植物体。绿色植物制造的有机物也为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、_、能量来源。3光合作用的表达式：_+_ +_考点梳理5光合作用原理的应用：(1)金鱼缸内放水草的目的是：通过水草进行光合作用产生氧气，增加水中_的含量。(2)在温室中种蔬菜，适当增加_的含量，可使蔬菜产量增加。(3)严重干旱时，往往造成庄稼颗粒无收，从光合作用角度看，主要是缺少_。(4)植树造林可缓解大气中_含量逐渐增加的现象，有效减小温室效应。二氧化碳水氧气氧气【考点
11、9】绿色植物的光合作用 考点梳理1绿叶在光下制造有机物的实验(1)步骤：暗处理(一昼夜)，目的：运走耗尽体内原有的有机物；选叶遮光：设置_实验；光照几小时；对照叶绿素【考点10】光合作用的条件、原料和产物 的相关实验 漂洗叶片；显影(滴碘液染色)观察。酒精脱色材料：酒精，能溶解_ 方法：隔水加热(避免酒精燃烧)现象：脱去叶绿素后，叶片变为黄白色【考点10】光合作用的条件、原料和产物 的相关实验(2)现象：见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。(3)结论：绿色植物在光下进行光合作用的产物是_，_是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。2用漏斗将养在烧杯里的金鱼藻倒扣住，放在阳光下。用试管收集金鱼藻产生的气
12、体，该气体能使快熄灭的卫生香迅速燃烧，说明金鱼藻在阳光下制造的有机物释放了_(气体)。考点梳理氧气淀粉光【考点10】光合作用的条件、原料和产物 的相关实验 3利用“氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳”的原理设置对照实验，保证实验中只有_一个变量。发现在有氢氧化钠的装置里，叶片经处理后遇碘不变蓝；在没有氢氧化钠的装置里，叶片经处理后遇碘变蓝，说明_是光合作用必不可少的原料。4光合作用的主要场所是_，它主要存在于植物的绿色部分，如：茎的嫩绿部分，萝卜绿色的根等，都能进行光合作用。考点梳理二氧化碳二氧化碳叶绿体考点梳理1光合作用的实质物质变化：无机物有机物；能量变化：光能化学能。2绿色植物光合作用原理在生
13、产上的应用主要体现在如何提高产量：(1)增加光照强度，在一定范围内，光照越强，光合作用越强。(2)适当延长光照时间，光合作用合成的有机物就越多。(3)充分利用光照，种植农作物时应该合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。(4)增加原料_(气肥)，通常情况下，原料越多，产物就越多。【考点11】光合作用在农业生产上的应用 二氧化碳考点梳理3其他提高农作物产量的方法(1)增大昼夜温差：昼夜温差越大，出产的瓜果越甜。(2)增加水的供给：“有收无收在于水”，要提高产量必须保证水的供给。(3)增加肥料：“少收多收在于肥”，在一定范围内，肥料(无机盐)越多，产量越高。【考点11】光合作用在农业生产上的应用 考
14、点梳理1植树造林可缓解大气中二氧化碳含量逐渐增加的现象，绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的_(简称碳氧平衡)起了重要作用。2维持碳氧平衡的做法：一方面应当保护现有_，并大力植树造林；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。这就是我们平常倡导的“低碳生活”。相对平衡森林【考点12】绿色植物与碳氧平衡 考点梳理【考点13】爱护植被，绿化祖国 1一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国植被面临的主要问题是：人均森林面积少；过度放牧使草场退化、沙化。2森林是地球上最大的植物群落，可以看成是陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器
15、”，它在帮助人类应对气候变化和间接减少排放二氧化碳方面具有无可比拟的优势。有机物+_ _+水+能量考点梳理【考点14】呼吸作用的概念及与光合作用 的比较 1呼吸作用的概念：细胞利用氧气，将有机物分解成_和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。该过程主要是在_内进行的。2表达式：二氧化碳线粒体二氧化碳氧气 原料产物光合作用呼吸作用部位含叶绿体的细胞内所有活细胞的_内条件(光)需要光有光或无光原料_和水有机物和_产物有机物和_和水能量储存能量释放能量考点梳理3光合作用与呼吸作用的比较线粒体二氧化碳氧气 二氧化碳氧气【考点14】呼吸作用的概念及与光合作用 的比较 考点梳理【考点
16、15】验证呼吸作用的有关实验 1验证呼吸作用释放能量：装萌发种子保温瓶内的温度比装煮熟的种子保温瓶内的温度高。2检验呼吸作用释放二氧化碳的实验：将萌发种子瓶内的气体通入澄清石灰水会出现浑浊现象。3检验呼吸作用消耗了氧气：将燃烧的蜡烛伸入萌发种子的瓶内，蜡烛会立即立即熄灭。1促进呼吸：适时松土、及时排涝，是为了使植物的根得到充分的_，保证呼吸作用的正常进行。2抑制呼吸：如：贮藏粮食要保持_和低温；贮藏水果和蔬菜要降低温度或_浓度等。3新疆的哈密瓜比别处甜，吐鲁番的葡萄比湖南的甜，都是因为那里昼夜_大，白天通过光合作用合成的有机物多，晚上因温度低，通过_作用分解的有机物少的原因。考点梳理【考点16
17、】呼吸作用在生产上的应用 氧气氧气温差干燥呼吸 易错点分析易错点分析易错点分析易错点分析易错点分析典例解析【典例1】一棵幼小的植株是由种子的哪个结构发育而来的()A胚芽 B胚轴 C胚根 D胚【答案及解析】D。本题考查胚的发育，胚是幼小的生命体，将来发育为新的植株，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成。但需注意，植物生命发育的起点是受精卵，先在种子中发育为胚，然后处于休眠状态，当外界条件适宜时，种子进一步萌发，由胚发育为新的植株。典例解析【典例2】用烧杯装一些活水绵和清水，然后放到黑暗的环境中，经过较长一段时间后，水绵将()A生长正常 B停止生长 C全部死亡 D生长得更好【答案及解析】C。本题主
18、要考查植物的营养方式。水绵属于藻类植物，细胞内有叶绿体，能进行光合作用。在黑暗的环境中水绵无法进行光合作用，不能制造有机物获得营养，因此，过一段时间后水绵就会死亡。典例解析【典例3】下列植物中，水稻的繁殖方式最相似的是()A墙藓 B水绵 C肾蕨 D白菜【答案及解析】D。本题主要考查植物类群的生殖特征。墙藓属于苔藓类，水绵属于藻类，肾蕨属于蕨类，它们都属于孢子植物，用孢子繁殖；白菜与水稻同属于种子植物，用种子繁殖后代，因此最相似的应该是白菜。典例解析【典例4】种子保存的最适环境条件是()A干燥、高温、空气流通 B干燥、低温、空气流通 C潮湿、高温、空气流通 D潮湿、低温、空气流通【答案及解析】B
19、。在低温和干燥条件下，种子的寿命可以延长；在高温和潮湿的条件下，种子的寿命会缩短；如果空气不流通，种子微弱的呼吸作用产生的水和热量就不能散失，这样也无法保证干燥、低温的条件不变。所以，保存种子的最适环境条件是干燥、低温、空气流通。典例解析【典例5】下列描述被子植物开花和结果过程正确的是()A开花传粉受精果实种子形成 B传粉开花受精果实种子形成 C开花受精传粉果实种子形成 D受精开花传粉果实种子形成【答案及解析】A。开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。传粉后精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精
20、卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。典例解析【典例6】在玉米的开花季节，最容易造成减产的天气为()A阴雨连绵，气温低 B气温较低，雨水少 C晴空万里，微风吹 D春季多风，气温高【答案及解析】A。玉米的花没有艳丽的色彩和香味，但它的花粉多而轻盈，容易被风吹散；它的柱头常有分叉和黏液，容易接受花粉，玉米就是靠风来帮它传粉的。所以阴雨连绵、气温低的天气，玉米传粉就很不顺利，最容易造成减产。典例解析【典例7】正在结西瓜的植株，所吸收的水分主要用于()A光合作用B瓜果的膨大C蒸腾作用D植株的生长【答案及解析】C。本题考查学生对植物蒸腾作用的理解。植物的生活需要水分，但用于各项生理活动的水
21、分只是它吸收的水分的1-5，大部分的水分都用于蒸腾作用。典例解析【典例8】下面是一些日常生活中的事例，其中不能说明绿色植物的生活需要水的是()A养花要适时浇水B农田需要合理灌溉C旱灾会造成农作物减产D柑橘适宜生长在南方【答案及解析】D。养花要适时浇水说明它需要水，农田需要合理灌溉，旱灾会造成农作物减产都说明植物的生活离不开水。典例解析【典例9】移栽植物时，常常要去掉部分枝叶，这样做的目的是()A降低光合作用B降低蒸腾作用C减少呼吸作用D方便人们栽种【答案及解析】B。植物在移栽过程中总会损伤一些幼根和根毛，导致吸水能力下降。因此，为了减少叶片大量蒸腾掉水分，要剪去一部分枝叶，防止植物萎蔫。这也是
22、人们常常在阴雨天或傍晚移栽植物，以及对移栽的植物进行遮光的原因。典例解析【典例10】有人将90千克土壤盛在木桶里，将重23千克的柳树苗种在桶中，只浇灌纯净的水，5年后再次称重量，发现土壤重量减少0.057千克，柳树重量增加74.5千克。柳树增加的重量主要来自()A土壤中的无机盐B土壤中的有机物C空气中的氧气和土壤中的有机物D空气中的二氧化碳和土壤中的水【答案及解析】D。植物在生长过程中体重增加的原因主要是植物进行光合作用将二氧化碳和水合成了有机物，其中二氧化碳主要从空气中获得，而水主要是根从土壤中吸收，根在吸水的同时也吸收了溶解在水中的无机盐。典例解析【典例11】在“绿叶在光下制造淀粉”实验中
23、，把叶片放入酒精隔水加热的目的是()A溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死B将淀粉煮熟，避免将叶片烫死C溶解叶片中的叶绿体，避免酒精过度挥发D溶解叶片中的叶绿素，避免酒精燃烧起来【答案及解析】D。本题主要考察实验中所包含的科学道理的理解，要求我们知道实验的设计原理：隔水加热主要是因为酒精属于易燃物品，而且沸点低、易挥发，容易造成火灾隐患。典例解析【典例12】将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到阳光下(如右图)。几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴碘液，发现整片叶都不变蓝。主要是因为()A氧气太多B缺乏二氧化碳C缺水D温度太高【答案及解析】B。光合作用的原料包括二
24、氧化碳和水，切入点是瓶内的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，所以瓶内因为缺少二氧化碳而不能进行光合作用，故酒精脱色后用碘液检验不变蓝。典例解析【典例13】下列在农业生产措施中，应用了光合作用原理的是()A移栽树苗时，根部带一个土坨B播种玉米时，要适当保持一定的间距C早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖D移栽树苗时，除去树苗上的部分叶片【答案及解析】B。此题考查生物学原理在农业生产上的应用。如A防止根毛受损，B是合理密植，使植物叶片充分接受光照，有利于植物的光合作用；C是给种子萌发提供适宜的温度，D是减少树苗的蒸腾作用。典例解析【典例14】在我国西部大开发中，采取“保护天然林”“退耕还林还草”这两项重要措施
25、的首要目的是()A开发生态旅游B发展畜牧业C增加木材产量D改善生态环境【答案及解析】D。本题主要考查生态环境的保护，要求考生读懂题意，了解我国西部的植被覆盖率低，生态环境恶劣，开发西部，首先要退耕还林、还草，这是为了改善生态环境。典例解析【典例15】为了提高温室内作物的产量，温室内温度应控制为()A白天高，晚上低B白天低，晚上高C白天、晚上都高D白天、晚上都低【答案及解析】A。光合作用是制造有机物，呼吸作用是分解有机物，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时植物体内的有机物就积累。植物的光合作用与呼吸作用都与温度有关，白天温度高，光合作用旺盛，制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用微弱
26、，分解的有机物少，结果植物体内积累的有机物就多。典例解析【典例16】植物的任何活细胞都能进行()A呼吸作用B光合作用C蒸腾作用D吸收作用【答案及解析】A。本题主要考查需要呼吸是生物体的基本特征之一，任何活细胞需要进行的生理活动是呼吸作用；光合作用是在含有叶绿体的细胞中才进行，蒸腾作用主要是通过植物叶片的气孔进行的生理过程。典例解析【典例17】秋天刚收获的橘子味道酸甜可口，但储存到明年春天在食用时，滋味却减淡了，其主要原因是()A细菌侵入B细胞死亡C有机物分解D水分流失【答案及解析】C。本题主要考查呼吸作用分解有机物，橘子属于果实，供食用部分主要是储存在体内的有机物，橘子的滋味变淡是因为细胞进行
27、了呼吸作用，将有机物分解。双项精练 51下列植物能够开花结果的是()A墙藓B肾蕨 C西瓜D荔枝 52松树与桃树的共同特征是()A都能进行光合作用 B都有果皮 C都有六种器官 D都能产生种子双项精练 53关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是（）A藻类植物没有根、茎、叶的分化B苔藓、蕨类植物的生活环境离不开水C苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代D苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物 54下列各组植物中，生活环境和繁殖方式最相似的是()A墙藓、肾蕨B水绵、水稻 C海带、雪松D卷柏、葫芦藓双项精练 55下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A银杏、苏铁和雪松是裸子植物，
28、其种子外面均无果皮包被 B海带和紫菜都是藻类植物，它们依靠其根固着在浅海岩石上 C卷柏的根、茎、叶内有输 导组织，所以适应陆地生活的能力较强 D油菜和石花菜都是利用种子进行繁殖，这是它们更适于陆地生活的原因双项精练 56将光合作用概念图补充完善()A氧气，二氧化碳 B光，叶绿体，平衡 C二氧化碳，氧气 D光，线粒体，平衡双项精练 57给植物施肥过多，会出现“烧苗”的现象，下列相关说法正确的是()A施肥过多，植物细胞失水 B施肥过多，植物细胞吸水 C减少阳光照射是解决的方法 D马上浇水是解决的方法 58俗话说“人怕伤心，树怕伤皮”，树怕伤皮的原因是()A树皮有保护作用 B树皮有运输水分和无机盐的
29、作用 C树皮有运输有机物的作用 D树皮内有导管双项精练 59下列关于无机盐的说法，错误的是()A不同植物一生中需要的无机盐不同 B同一植物在不同发育时期对无机盐的需求量相同 C植物生活需要量最大的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐 D土壤中无机盐越多，农作物产量就越高 60在植树过程中，为了提高树苗成活率，果农应该采取的措施是（）A带土移栽B去掉部分叶片移栽 C在烈日炎炎的中午移栽D保留所有叶片移栽双项精练 61榕树的根系主要由下列哪两种类型的根构成()A主根B侧根C不定根D胚根 62几位同学在讨论“果实和种子的形成”时作了如下记录，其中不正确的是（）A含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子B果皮和
30、种子分别是胚珠和子房壁发育成的C果实和种子中可食用的部分都是由受精卵发育成的D子房中含多个胚珠的花能发育成含多个种子的果实双项精练 63荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是（）A降低蒸腾作用B促进光合作用 C降低有机物的消耗D抑制呼吸作用 64下列有关果实和种子的叙述中，不正确的是()A苹果的食用部分由胚珠发育而成 B花生的外壳由珠被发育而成 C大豆的胚由受精卵发育而成 D西瓜籽的外壳由珠被发育而成双项精练 65取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图。下列分析正确的是（）A甲枝条内红色液体上升速度快 B乙枝条内红
31、色液体上升速度快 C两枝条内红色液体上升速度一 样快 D两枝条内都只是木质部被染成红色双项精练 66观察萝卜幼根的根尖，可以看到上面有许许多多的白色绒毛。下面关于这些绒毛的叙述正确的是()A这些绒毛叫根毛 B这些绒毛生长的区域主要在分生区 C这些绒毛主要能固定植株 D这些绒毛增大了根吸水的表面积 67关于植物吸收、运输和利用水分的叙述，错误的是()A吸收水分的主要部位在根尖的成熟区 B茎内运输水分主要靠筛管管来完成 C蒸腾作用散失水分主要通过叶片的气孔来完成 D植物吸收的水分大部分用于光合作用双项精练 68.“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了()A.光合作用产生淀粉 B.光是绿色植物进行光合作用的条件之一 C.光合作用产生了氧 D.二氧化碳是光合作用的原料 69下列有关农作物中有机物产量的描述，合理的是()A冬瓜中积累有机物的原材料主要是二氧化碳和水 B要提高农作物产量，只浇足水就行 C新疆地区瓜果甜的主要原因只是因为昼夜温差大 D农作物有机物的产量与光照无关双项精练 70在昼夜温差较大的地区，粮食作物的种子粒饱满，瓜果较甜，这是因为()A光合作用旺盛 B呼吸作用微弱 C呼吸作用强烈D光合作用微弱