1、2012全新教程高考语文总复习（大纲版）（课件）：第3编第21章第7节第七节 情感的升格技法点拨高考作文将“思想健康、感情真挚”列入评分标准一等文要求之中，考场作文难以做到的主要还是“感情真挚”。“思想健康”要求文章表达的思想观点和感情倾向健康、积极，符合社会道德规范和主流文化导向。它的反面就是“思想偏激”，思想偏激的作文可分有意识和无意识两种：有意识的表现往往是些有才情的学生，涉猎较广，偏爱一些现代主义，批判现实主义的作品风格，他们蔑视高考，愿意尝试第一个吃螃蟹的滋味，将近年来以叛逆应试教育的韩寒、郭敬明等人为偶像，片面地将社会黑暗的某些现象描述为主体形象，否定公认的社会价值观，过多地流露茫
2、然、颓废乃至下流色情的情绪。近几年各地高考阅卷中纷纷出现的一些令人惋惜的“零分作文”，昭现了一抹与明媚阳光不和谐的晦暗色调。无意识的流露往往是因为作者性格率真，喜欢追踪社会热点，思想幼稚，考虑问题比较单纯，容易以偏赅全，对成长过程中的体验偏好定位于以自我感受为第一位，剑走偏锋，反叛传统成了性格中的自我欣赏要素。尽管无意于与主流社会对抗，也并无邪恶心理要在思想品质上给自己树立什么圣谕，仅仅是一种观察、理解上的负面迁移而已。但是，这类文章在考场上表现无疑也是一枚导致“自杀”或“自残”的子弹。对于“思想偏激”的问题是很容易解决的，只要正确引导即可。但“感情虚假”就不那么容易纠正了。文贵情真，这一直是
3、为文的不二法则。高考作文也一直强调要表达真情实感，但是对不少考生来说，要做到这一点有时并非易事，写出来的作文往往给人一种感情贫乏的印象。尽管有的考生也注意到在作文中尽情抒发自己的感情，但是由于缺少一些具体的事例进入，所抒发的情感常常给人“为赋新词强说愁”的味道；有时因为过度渲染，还极容易给人“滥情”或“煽情”的感觉。造成这种现象的一个重要原因，就是考生没有真正把“我”放置到作文之中。由于缺少“我”在作文中行走的身影，致使写出来的作文缺乏情感滋润，这种缺少感情投入的作文是很难打动阅卷教师的。因此，让“我”在现场是改善作文情感缺失的一个重要途径。1尽量从“我”的视角选取写作题材。每一个生命个体往往
4、都折射着社会的万象，就像一滴水可以折射七彩阳光一样。一般来说，我们每一个人的生活经历往往都能与他所处的社会现象对接起来。也就是说，不论什么样的作文题目，大都可以从“我”的视角去寻找到相对应的题材。比如，2008年高考全国卷关于汶川地震的材料作文，考生完全不必因循一个固定的套路，只是一味地去写汶川地震所发生的一些重大事件，因为这样写出来的作文大多给人似曾相识之感，很难激发阅卷教师的阅读兴趣。如果能够深入挖掘“我”在这场大地震发生后的所作所为以及一些属于自己的心理感受，就能极大地张扬“我”的独特性，更为重要的是，因为有“我”的进入，就能展现“我”的内心情感世界，从而有效地彰显“我”对这场大地震的真
5、实感受。2尽量让“我”的行为状态具体显现。将“我”放置到作文之中，并不是只是对一些问题或现象发表一些看法或表达一点情感，而是要让“我”的行为举止一一呈现出来，力求把“我”的一些经历或状态写细写透。比如，2008年高考全国卷关于汶川地震的材料作文，自己从得知地震的消息时开始，做了哪些与这场地震有关的事情，把自己的所见所闻一一写出来。比如，学校组织的献爱心活动，“我”是如何行动的，我又看到哪些感人的镜头和事件，把这些耳闻目睹的事情写出来，往往比只是属于“我们”所共知共有的材料更能显示出自己的感情。3尽量让“我”的内心世界纤毫毕现。情感多是人的内心活动的显现，没有内心的真诚袒露，就很难让情感真挚起来
6、。以2008年高考全国卷为例，当“我”得知汶川大地震以后，不要简单地用“非常震惊”“无比难受”等概括而笼统的词语去描摹，而应该让自己的心情况味细腻地凸显出来。比如，看到别人献血，自己是什么样的感受。特别要注意写出自己内心世界的矛盾与挣扎。看到别人献血，“我”真的也能做到那么勇敢地捋起自己的衣袖，让尖利的针头刺进自己的血管吗？有时将自己的怯弱真实地呈现出来，并不是要丑化自己，而是要反衬那些献血者的高尚品质，使文章所要表达的情感变得更加真挚起来。升格现场(2010年高考安徽卷)阅读下面这首诗，根据要求作文。吴兴杂诗清阮 元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这首诗蕴含的
7、哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。注意：立意自定，题目自拟；除诗歌外，文体不限。不得套作，不得抄袭。不得透露个人相关信息。书写规范，正确使用标点符号。找出属于自己的位置安徽考生(把“出”改成“准”，既强调“找”，又符合“准确寻找”的要求。)“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”(立意从后两句诗得出，只要引用后两句即可。)清代阮元的吴兴杂诗将江南水乡和谐宁静的美景展现在读者面前。这是一幅多么和谐的画面，深水处种上菱角，浅水处种上水稻，不深不浅处种上荷花。(这是对诗歌句意的解读，因诗句比较浅易，没有必要解读，删去。)菱角、
8、水稻、荷花都找到了属于自己的位置，尽情施展着自己的“才华”，努力为江南水乡人们的幸福生活增添光彩。其实，每个人都有一个属于自己的位置。成功的人善于找准自己的位置，不断努力，展现自身价值，在平凡中成就完美的人生。(句首加上“只是”。)2010年3月，一部(前面的删去。)3D电影爱丽丝梦游仙境风靡世界，它的原著小说作者刘易斯卡罗尔是一位著名的作家，但令人想象不到的是他只在业余时间写小说，他的主业是研究数学。1851年，他考入牛津大学，但他却特别不喜欢学习，最后，他只拿到了数学学位并留校教数学。(这句赘余，删去。)卡罗尔在数学方面并没有什么建树。在一次郊游中，他临时编了一个故事讲给朋友的女儿爱丽丝听
9、。应爱丽丝的要求，他继续编写这个故事。两年后，爱丽丝漫游奇境记出版了，卡罗尔的名字迅速传遍世界。接着卡罗尔又出版了诗歌猎蛇鲨和废话。一次意外使卡罗尔找到了属于自己的位置，让他在合适的位置上一展才华，获得成功。(这句议论衔接他的转变，调到“卡罗尔在数学方面并没有什么建树”后面。)苏霍姆林斯基说：“你自己就是自己命运和幸福的创造者。”找准属于自己的位置，发挥自己的潜能，那么，你将是一个成功而且快乐的人。(段首加上“这正如”，总结上文事例，发表议论。)“术业有专攻”，一个人的能力毕竟有限，不可能把每个社会角色都演绎得尽善尽美。(此句删去。)人生舞台上，找准自己的位置，演好一个角色就足以让世人钦佩。“
10、80后”的领军人物韩寒，当所有的人都以为他要成为一个作家时，却把写作当成业余爱好，选择赛车为自己的主业。他从一辆用稿费购买并改装的富康玩起，到一次又一次地登上冠军领奖台，终于实现了自己爱好的职业化。在韩寒看来，一个合格的公民就应该在属于自己的位置上，把自己喜欢的事做好，做到极致。(事例与上一段的观点不相呼应，补充并调整。)人生路上，许多人出发时斗志昂扬，抱着出人头地的想法阔步向前，可前进的路上，满是匆忙出发却随即跌倒的人。若能在出发前先给自己定位，有雄才大略的上台演主角，智商情商比上不足比下有余的不妨在一旁演配角，或许就能避免在人生道路上摔跤。(结尾的议论要紧扣主题，能涵盖全篇，此处应修改。)
11、其实，只要在属于自己的位置上，演好自己的戏，走好自己的路，同样能受到欢迎，收获掌声。基础等级38分发展能力等级2分40分初看文章，扣住了“找到属于自己的位置”这一主题选材，能表现主题。但稍一注意，就能觉出前后两个层次逻辑联系不紧，且后一层次“术业有专攻”，“人生舞台上，找准自己的位置，演好一个角色就足以让世人钦佩”的观点与后面韩寒的例子两者并不照应。因此要加以调整、修改。好在第一例选得恰当，结尾部分也扣住了主题。找准属于自己的位置评卷老师“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，菱角、水稻、荷花都找到了属于自己的位置，尽情施展着自己的“才华”，努力为江南水乡人们的幸福生活增添光彩。其实，每个人都有一
12、个属于自己的位置。只是成功的人善于找准自己的位置，并不断努力，在平凡而适宜的位置上成就完美的人生。3D电影爱丽丝梦游仙境风靡世界，它的原著小说作者刘易斯卡罗尔是一位著名的作家，但令人想象不到的是他只在业余时间写小说，他的主业是研究数学。而他在数学领域并没有什么建树。一次意外使卡罗尔找到了属于自己的位置，让他在合适的位置上一展才华，获得成功。事情的契机是一次郊游，他临时编了一个故事讲给朋友的女儿爱丽丝听。应爱丽丝的要求，他继续编写这个故事。两年后，爱丽丝漫游奇境记出版了，卡罗尔的名字迅速传遍世界。这正如苏霍姆林斯基所说：“你自己就是自己命运和幸福的创造者。”找准属于自己的位置，发挥自己的潜能，那
13、么，你将是一个成功而且快乐的人。人生舞台上，找准自己的位置，演好一个角色，就足以让世人钦佩。陶渊明找到了采菊的南山，李太白找到了放白鹿的青崖，他们在诗歌的园地里绽放出生命的异彩；邓亚萍找到了乒乓球这一领域，姚明找到了NBA的位置，他们在体坛上成就了人生的辉煌，让人钦佩。在学业上不能成功的韩寒，另辟蹊径，发掘自己的文学天赋，潜心创作，三重门出版后，作品一发不可收。当所有的人都以为他要成为一个作家时，他却把写作当成业余爱好，选择赛车为自己的主业，并且一次又一次地登上了冠军领奖台。在韩寒看来，一个合格的公民就应该在属于自己的位置上，把自己喜欢的事做好，做到极致。这个位置随着水的深浅变化，还不断变更，
14、这着实让我们佩服。人生旅途中，水有深有浅，不妨“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，做不了红菱，就做一棵稻吧！其实，只要在属于自己的位置上，演好自己的戏，走好自己的路，同样能受到欢迎，收获掌声，成就人生！基础等级45分发展能力等级8分53分针对层次逻辑不清、材料与观点不完全相合的情况，提高得分，方法有二：1.把两个层次理清，分别为“找准自己的位置，并不断努力，在平凡而适宜的位置上成就完美的人生”；“找准自己的位置，演好一个角色，让世人钦佩”。而第二个层次又根据材料分为两个小层次，即“找准自己的位置，演好一个角色，让世人钦佩”，“位置随着水的深浅变化，调整角色，让人佩服”。2.补充并调整材料，第二
15、个层次与观点相呼应，补充古人、今人的例子论证第一小层的观点，原来用的韩寒的例子稍做修改，论证第二小层。另外，叙述的语言要做到简洁明了，议论的语言要富有针对性，要精辟，不能拖泥带水。结尾在概括全文的同时，要与材料、与开头呼应。模拟训练1阅读下面的材料，根据要求作文。无论古今中外，春天总是诗人们最好的写作素材。有很多诗人都曾为她写下了美妙的诗文。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”请以“春”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，明确立意；自选文体，自拟
16、标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不得套作，不得抄袭。【写作指向】这是一道关于“春天”的给材料的话题作文题。探春、赞春、惜春，春风、春雨、春意盎然。可以立意的角度很多，只要善于思考，考生就一定能写出有文采的好作文。写作本次作文，考生可以实题虚写，虚题实写，以虚衬实，以实写虚，等等。在文体的选择上，记叙文、议论文、散文均可，考生可根据自己的实际情况选择自己擅长的文体。参考立意：冬天来了，春天还会远吗/落红不是无情物，化作春泥更护花/待到山花烂漫时，她在丛中笑/东方风来满眼春【佳作赏读】花落心犹在王璧君时间总是不够用，它好似全身长满了滑溜溜的鳞片，明明抓在了手里，却仍是眼睁睁看它溜走。在这个
17、年初，时光逃逸留下的蛛丝马迹触目皆是，入眼即是一片萧瑟。然而，就在某一天早晨，推开窗子，突然感觉空气像水洗过一样。天光更趋明朗，阳光像浅黄的花瓣落在树上，令人感觉周身有微甜的花粉味，呼吸也变得顺畅起来。然而更妙的是，当一场突如其来的大雨过后，角落里蜷缩着的植物也吸饱水分伸展开来，仿佛一夜之间从远方跋山涉水而来，刻意制造一个惊喜。“春天”，本是一个婉约得可以滴出水来的词语，却只有在这个时候，她才会从纸面上活转过来，慵懒地轻吐一口郁结了大半年的气息，化作东风，把每一株植物，每一只动物，从漫长的冬眠中轻轻唤醒，仿佛要准备举行一场盛大而华丽的狂欢盛会。如果你屏住呼吸，就会听见春雨轻轻打出的节拍，小鸟喝
18、水的声音，蚂蚁关门的声音，甚至还有螳螂躲在叶子背后偷笑毛毛虫的声音。夜晚，修长的叶子终于承载不了叶尖那即将滴落的月光，萤火虫般的光点掉入水中，搅碎了一池月华。浮云如水，月轮隐现，尖尖的竹笋也受到了感召，往往一夜之间就长高了很多。从来好梦留人睡，在春天的安静的夜晚中，哪怕灯火处传来一两声犬吠，也会化为梦中的一两声鸟啼。而在人们格外安宁的睡梦中，有什么东西正在悄悄地歌唱，甚至连骨骼也唱和般拔节生长。这繁盛的春天姿态太令人迷恋，以至于连时间都时常会被遗忘在一边。看落红被无意的东风抛下，化作了流水的泪花；立于曾经芳草鲜美的地方，满目不再是昨日的景象总会徒增失落，感觉春天离开了，带走了百花，也带走了赏花
19、的心情。关于咏叹春愁的诗词，自古就特别多，却独有寒山和尚的一联“朝朝不见日，岁岁不知春”别出机杼。这其中有出家人青灯伴古佛的生活的熏陶，有对无欲无求心境的向往，更含有对禅的透彻参悟。古代士人总在出世不甘心、入世不得意中几经沉浮，对繁华过后的就是衰败的自然规律感叹不已，明知无法违背，却仍苦苦抓住不放，而真正有禅心的人，却可以从残花败叶中看到来年的花开。既如此，对于春天短暂的离去，又何必牵挂于心呢？就像古人认为夏天的流萤是春暮落花化成的，我们也可以“松涧边，携杖独行，立处云生破衲；竹窗下，枕书高卧，觉时月侵寒毡”。持有一份淡然宁静的心境，哪怕百花不再开，春天不再来，也总能看到美丽的风景，如此，夫复
20、何求？【名师点评】本文语言优美生动，犹如行云流水，思想深邃，叙写细致，既有对春天的讴歌赞美，又有对春天流逝的慨叹感悟。叹春、惜春这是历来文学的母题，作者却从中翻出新意，说春天只是暂别，不必牵挂于心，持有一份淡然，即便百花不再开，也会看到美丽的风景。这是写春，又不只是写春。学习、工作、生活人生何尝不是如此？人生不如意事十之八九，但只要心中有春的梦想，就定然能听得到花开的声音。全文表现了一种积极乐观的心态，读来令人如沐春风，赏心悦目，堪称佳作。2阅读下面的材料，根据要求作文。人是脆弱的动物，在心底最深处有条河流，轻轻一碰，就会决堤，那奔涌而出的就是眼泪，或喜或悲，或乐或哀每一滴眼泪都有一个故事，每
21、一滴眼泪都是一首诗，每一滴眼泪中都有一段情思，让人沉迷，让人陶醉，让人喜极而泣，或者痛哭悲啼美国作家奥尔珂德说：眼因多流泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。我国散文作家冰心也说：雨后的青山，好像泪洗过的良心。请以“泪”为话题写一篇作文。要求：试题所引用的材料，考生在文章中不可再用，不要脱离材料的含意及话题的范围作文；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字。【写作指向】所给材料有四小段，第一段是从“泪”的产生来说的，这就提示考生，在日常生活中，喜怒哀乐都可能会产生哭泣流泪的现象，因此，此题的立意是广泛的。第二段则是就“泪”的内涵而言，提示考生在构思过程中，可以记叙一个故事来展示感人的场
22、面或者情节；也可以写成抒情散文来抒发自己对“泪”的体悟；还可以通过叙议结合等综合手法，来表达自己关于“泪”的某种情思，所以考生可以根据自己的实际情况选择文体。而最后两位作家的名言，更是把流泪这一似乎只是生理上的现象，道出了无限的诗意。考生可以据此生发更多的联想想象，写出有血有肉的文章来。【佳作赏读】泪许永辉泪是热的，外公的是，我的也是。我的脑海中不断浮现出外公慈祥的面容，他，临终前不舍的神情和那一行清泪。小时候我最喜欢去外公家了，因为外公什么都依我，有时我想吃零食，妈妈不让，外公却买了一大堆给我，还说小孩子在长身体，要多吃点，妈妈也没辙了。外公就算饿着肚子也会为我做玩具，他是最疼我的人。可是一
23、切似乎在表妹出现后都变了。一次，我和爸爸妈妈去外公家，有一个小女孩正在吃芒果，外公说那是妹妹，是从舅舅家接回来的。看着她手中诱人的芒果，我忍不住也拿了一个。剥开皮，有一种特别的香味，我张开嘴正要咬，外公惊慌地拍掉我手中的芒果，我先是吓了一跳，然后木木地呆在那里，眼前的外公像变成了另一个人。外公说：“你不能吃芒果，你吃了会烂嘴的！”“为什么我吃了会烂嘴，妹妹吃了就不烂嘴？”我反问道。外公解释：“你和她不一样。”我像以往一样向外公撒娇，可外公却不像往常那样屈服于我，只是一遍又一遍地说：“你吃了会烂嘴的！”看着吃了一个又一个芒果的妹妹，我似乎明白了，当大人想要打消孩子的某种愿望时，多半都是用吓唬的方
24、式。妹妹比我娇嫩，她不会烂嘴，就我会烂嘴！就留给你的心肝宝贝孙女吃吧，我只是你的外孙女而已！我转身跑开了，伤心的泪水夺眶而出。从那以后，我便很少去外公家了。虽然我们相距只有半小时路程，但我感觉离得很远，即使去了，也只是礼貌地叫一声外公。可气的是，每次都会看到有芒果放在桌上，而我是不被允许吃的。对偏心眼的外公，我也没有了以往的亲热，当想到妹妹可以吃芒果，我却不能吃的时候，甚至有些恨他。我开始习惯了，习惯了不吃芒果和淡然地面对偏心的外公。我的心里有一个结。12岁那年，外公病危，我们赶到时，外公看着我说：“小宁，你怎么老不来看我？我给你买了好吃的。对了，那个芒果”“我不喜欢吃芒果。”没等外公把话说完
25、，我便冷冷地打断了他的话。本来对弥留之际的外公心生悲悯，可一听到芒果，我就气不打一处来。外公不再言语，只是用眼睛看着我。他想对我说吃芒果会烂嘴，还是但只有眼泪从他眼角流出，在他粗糙的脸上留下一道痕迹，然后，外公走了。三年过去了，马上要中考了，我和同学们住在宾馆，我终于有了自己可以支配的钱，便鬼使神差地买了很多芒果。回到房间里打开袋子，看到芒果，突然有种厌恶的感觉。可我还是剥开了一个，咬上了一口。“外公，这芒果我还是吃到了。”我在心里冷笑着。可不一会儿，我嘴里一阵剧痛，同学连忙通知老师送我去了医院，医生说，我口腔发炎，医生问我刚才吃了什么，我说芒果，医生说，应该是芒果过敏。我一下怔住了。一些零碎
26、的画面浮现，那是我四岁或者五岁的时候吧，我去外公家，外公给我吃芒果，真香甜。不一会儿，我嘴里很痛，外公不知道我怎么了，看我哭，他也直想掉眼泪，直到爸爸妈妈回来，才送我到医院。外公大概是牢牢地记住了当时医生的话，我是一个吃芒果过敏的孩子。可是，傻傻的我，不但没有懂得外公那句“你吃芒果会烂嘴”的关爱，反而认为外公偏心眼。想到这些，我的眼泪止不住地流了下来。回到宾馆，老师和同学们安慰我说：“你放心，过敏不会影响考试的，我们相信你能考好。”他们都不知道，我哪里是因为嘴疼而哭啊！我希望我的泪水能冲垮那道误会的墙，能消除阴阳两隔的无奈，让我亲自到外公面前，向爱我的外公说声“对不起”。泪依然是热的，很苦，很涩。正如外公临终时的心情一般无奈，一个终于被打开的结，伴随的，是记忆中外公流泪离开人世的神情，是我永远的痛。【名师点评】这是一个亲情故事，作者以芒果为载体，将外公对自己的爱，通过“芒果”展现了出来。更为巧妙的是，作者工于情节构思，通过巧设悬念，先抑后扬，及表妹从旁陪衬等多种技巧，将故事写得引人入胜，感情真挚，以情动人。作者以小见大的写法，值得我们学习。本部分内容讲解结束 点此进入课件目录按ESC键退出全屏播放谢谢使用