1、第1单元信息系统的组成与功能1.1 信息系统的组成一、教材分析本单元是“信息系统与社会”模块的开始部分，需要引导学生了解信息系统、信息系统的组成、功能等基本的概念，了解人、信息技术与社会的关系，认识信息系统在信息社会中的作用、优势、局限，合理使用信息系统解决生活、学习中的问题，理解信息安全对当今社会的影响，能安全、守法地应用信息系统。二、教学目标1.学会分析问题，能够根据问题需求合理的选用信息系统。2.通过对典型信息系统的分析，了解信息系统的组成。3.初步了解信息系统对信息社会的影响。三、重点难点教学重点：信息系统的基本组成元素。教学难点：人、数据在信息系统中的作用。四、教学过程（一） 课堂导
2、入由于学习需要，需要购买一些书籍，你将会如何做呢？引导学生们讨论1分钟。通过问题的方式引入课堂教学。（二） 活动1 体验利用图书销售系统选购的基本过程1.在买书钱应考虑买哪方面的书籍？数量是多少？需要对少钱？购买途径有哪些？【引导学生思考】途径一 去书店购买途径二 去网上书店购买让学生了解常见的网上书店，如京东、淘宝、当当、亚马逊等，罗列出相应的网络地址。2.打开淘宝网站，模拟购书过程（1）打开浏览器，输入（2）账号登录（3）在淘宝搜索栏输入“诺贝尔文学奖”（4）随机选择两项放入购物车，然后再购物车中选择喜欢的下单付款（付款处停止，介绍常用的付款方式）3.学生代表模拟体验购书流程，订单管理，支
3、付方式等。让学生学会网上购书，了解智能推送技术和支付方式。（三） 活动2 考察图书借阅过程中的技术应用。1.简单介绍图书馆的自助借还图书系统，讨论图书借阅会涉及哪些技术，并填写教科书中的表1.1.1。探讨其功能特点。内容基本操作硬件设备数据体验感受用户登记网上注册或在图书馆办卡互联网或数字校园设备、制卡器、磁卡身份证号、金额网络注册简便图书查询输入关键词查询或分类查询触摸屏、计算机书名、作者或分类编号触摸屏检索比传统的卡片查书更快捷图书登记输入图书信息及借阅者等登记本、计算机或扫码器借阅者姓名、图书名称等人工登记、计算机输入扫码器数据输入效率大为不同图书出库人工寻找，登记，图书信息自动寻找、记
4、录、检测等扫码器、射频探测器、图书磁条及检测器等图书位置、图书登记等扫码器可以通过条形码或二维码快速记录借阅图书；射频探测器通过射频定位更快地找到图书；检测器自动检测提高安全性等（四） 信息系统在信息社会中，人们对信息处理的需求越来越高，信息系统成为信息社会中必不可少的工具。随着计算机技术和网络技术的发展，信息系统的组成越来越复杂，但其基本组成要素大致相同。信息系统基本要素：1. 信息系统以人为主导。2. 信息系统以计算机技术和网络技术为基础。3. 信息系统处理的是数据.（五） 活动3 考察数字校园信息系统的组成请同学们考察数字校园信息系统，体会数据是如何采集、传输、共享的，并分析数字校园作为
5、信息系统的组成。填写表1.1.2。体验数字校园信息系统。学校部门职能权限网管室数据交换、代理上网、银行连接学校数据总管理门卫来客登记、身份证扫描、离校注销学校安保信息采集；及时录入、注销访客信息计算机教室上信息技术课、自主学习等技术学习，互联网访问校园资源下载等。食堂、餐厅就餐刷卡、消费刷卡等采集消费数据、自动结算等图书馆图书登记、查询、借阅和统计对图书、报刊的管理属于相对独立的信息系统（六） 活动4 考察图书管理信息系统的组成考察图书管理信息系统的组成：1.体验图书管理信息系统的功能服务。如办卡，借阅，归还，预约等。2.描述图书管理信息系统的组成模块。3.分析图书管理信息的局限。（培养学生了
6、解图书管理信息系统，并分析其局限性，同时培养批判性思维）功能局限：如不能在手机、平板电脑上等移动终端上使用该系统。技术局限：如图书的语音朗读质量欠佳等。服务对象局限：如部分珍贵图书对学生不开放，缺少相应的数字图书等。信息安全局限：如图书丢失后的追踪功能不健全。其他方面的局限：如在图书的分享、共建方面缺乏技术支持。（七） 系统组成复杂程度简单系统简单系统的特征是元素数目少，可以用较少的变量数来描述。复杂系统复杂系统的特征是元素数目多，元素间存在着强烈的耦合作用，各元素通过紧密与相互影响，共同完成工作。随机系统随机系统的组成、结果都是不可预料的。随机系统的特征是元素和变量数虽多，但它们之间的耦合是微弱的或随机的。彩票摇号系统就是一个随机系统。（八） 拓展：购票系统1.通过视频让学生切身体会网络化、数字化在生活中的应用。粗略了解购票过程。2.参考图1. 1. 9了解购票系统组成