1、新北师大版四年级上册数学认识更大的数试卷一、我会仔细思考，正确填写。1、10个十万是（ ）；（ ）个一千万是一亿。2、按规律填数。1365990，1375990，（ ），1395990，3、计算。60500000（ ）万297000（ ）万17000000000（ ）亿4090000000（ ）亿4、一个数是由8个百万和6个千组成的，这个数写作（ ），读作（ ）。5、296302856它是一个（ ）位数，它的最高位是（ ）位，3在（ ）位上，表示（ ）。6、用0，6，3，8，1组成最大的五位数是（ ），最小的五位数是（ ）。7、在（）里填上适当的数。3（）621531万76999（）万8、用0
2、 0 6 6 6 这五个数字卡片组成的五位数中，一个0都不读的数是（ ），两个0都读出来的数是（ ）。9、一个整数四舍五入到万位，约是30万，这个整数可能是（ ）。10、比最大的五位数多1的数是（ ），比最小的六位数少1的数是（ ）。二、我能仔细辨别，准确判断。（对的在括号里打，错的打）1、一个十二位数，它的最高位是千亿位。（ ）2、我国陆地面积约960万平方千米，这里的960万平方千米是近似数。（ ）3、99000099万，3076000308万。（ ）4、四千零六十万零四百零一，写作：4060401。（ ）5、50304000读作：五千万三十万零四千。（ ）三、我能选择正确的序号填在括号里
3、。1、到2019年底，深圳市常住人口为8615500人，四舍五入到万位约是（ ）。A、862万B、861万C、861D、8622、下面的数，（ ）不是近似数。A、神舟六号载人飞船绕地球飞行约80圈B、我们班有50人C、小明每天睡眠时间10小时左右D、学校占地面积有3万多米23、下面的数，一个零也不读的是（ ）。A、501500B、500500C、500510D、5010504、一个七位数，它的最高位是（ ）。A、千万位B、千万C、百万位D、百万5、在3909040万中，内最小填（ ）。A、9B、5C、4D、16、1978919万，方框里最大可填（ ）。A5B.4C.9四、我会比较大小。6730
4、0 （） 68300201999 （） 20190320190 （） 32万2810000 （） 280980050800000000 （）508亿57070000 （）6707万五、请在（）里填=或。8000000000（）80亿8980000000（）90亿5920190000（）59亿89640000（）8964万七、我会处理数学信息。1、读出下列各数。42590000 读作：（）60795900 读作：（）47624900 读作：（）2、写出下列各数。一千七百九十八万四千九百写作：（）三千一百二十一万一千三百写作：（）3、把下面的数据改写成以万作单位的数。42590000（）万4、把下
5、面的数据四舍五入到万位。60795900（）万47624900（）万家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。八、我能解决实际问题。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指
6、教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。一个五位数，四舍五入精确到万位约是10万，这个六位数最大是（ ），最小是（ ）。
