1、新北师大版五年级上册数学期末考试卷一、 填空题。1、3.274.6的积有（ ）位小数，3.840.06的商的最高位是（ ）位。2、3.24吨=（ ）千克4小时18分=（ ）小时23公顷=（ ）平方米60078平方米=（ ）平方千米1.87平方分米=（ ）平方厘米350000平方米=（ ）公顷42.56平方分米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米3、甲数是56.2比乙数多4.8， 甲乙两数的和是（ ）。4、在0. 0.31 0. 0. 这四个数中最大的是（ ），最小的是（ ）。5、在0.125 0.25 0.375 0.5 这一列数中第八个数是（ ）。6、一段路长a米，小明每分钟走 米，走了4分钟，
2、还剩（ ）米。7、写有数字17的7张卡片，任意抽出一张，抽到6的可能性是（ ），抽到单数的可能性是（ ），抽到双数的可能性是（ ）。8、两个因数的积是5.24，如果一个因数扩大10倍，而另一个因数缩小100倍，那么积应为（ ）。9、一组数：31、40、38、45、50，它们的平均数是（ ），中位数是（ ）。10、一个平行四边形的面积是72平方厘米，与它等底等高的三角形的底是18厘米， 则三角形的面积是（ ）。二、判断题。1、真分数一定小于1，假分数一定大于1。 （ ）2、两个面积相等的梯形一定可以拼成一个平行四边形。 （ ）3、一个分数分子、分母都加上或都减去同一个数，分数的大小不变。（ ）4
3、、 1千克西红柿用去 和用去 千克，剩下的一样多。 （ ）5、8.90.99=8.98.90.01 （ ）6、分数的分子和分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。 （ ）7、两个完全一样的梯形一定可以拼成一个平行四边形。 （ ）8、平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 （ ）9、面积相等的两个三角形一定是等底等高的。 （ ）10、一个三角形的面积是56平方厘米，底是8厘米，那么高是7厘米。（ ）三、选择题。1、一组积木摆成一个图形，从正面看是 ，从侧面看是 ，这组积木有（ ）。A、4个B、6个C、最少4个D、最多6个2、把一个木条钉成平行四边形并且拉成一个长方形，它的面积（ ）。A、不变B、变
4、大C、变小D、无法确定3、45.623.8的商是12，余数是（ ）。A、2B、0.2C、0.024、一个三位数，百位上的数是最小的奇数，十位上的数是最小合数，个位上的数是最小的自然数，这个数是（ ）。A.120B.431C.140四、计算。1、直接写出得数。2.80.2=3.90.01=0.270.5=1.20.5=880.22=1.11.1=0.325=1.80.3=3.20.1=0.270.03=2.52.55=0.032.3=1.820=0.010.1=6.510=800.3=5.10.3=2、用简便方法计算。5.58.21.85.50.250.8944.80.988.81.257.65
5、0.85+1.123.45.23.20.125322515.41.7+9.315.415.44.2834.5+3.4557.23、解方程。17.50.5 =12.75.6 =17.284单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。34+3 =46这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每
6、周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。五、应用题。1、某工厂3天共节约煤8.4吨，照这样计算，再工作5天，共可节约煤多少吨？2、学校举行书画竞赛，四、五年级共有75人获奖。其中五年级获奖人数是四年级 的1.5倍，四、五年级各有多少人获奖？3、火车提速后每小时行驶168千米，比提速前的速度的2倍还多6千米。提速前火车每小时行多少千米？4、甲乙两辆汽车同时从相距255千米的两地相对开出，甲车每小时行52千米，乙车每小时行57千米，经过几小时后两车还相距37千米？
