1、新北师大版一年级数学上册期末模拟卷一、直接写出得数。3+75=2+63=1244=8+53=94+6=2+3+5=二、填空题。1、在（）里填上或。5（）913（）1218（）920（）16114（）1215（）8947（）1188（）172、想一想，填一填。（1）17里面有（ ）个一和（ ）个十。 2个十是（ ）。（2）12前面的数是（ ），17后面的数是（ ）。（3）一个加数是5，另一个加数是9，和是（ ）（4）133=10中，被减数是（ ），减数是（ ），差是（ ）。3、从6、7、8、15四个数中选出三个数,列出两道加法算式和两道减法算式。_4、把下面的算式按得数从小到大排一排。7+210
2、35+6843+35、分别把每一横行、竖行、斜行三个数加起来。4 9 23 5 78 1 6三、按要求画一画。1、画，与同样多。_2、画，比少2个。_四、解决问题。1、原来有16只小鸡， 跑走了6只，还剩几只？2、开来了9辆汽车， 还剩下7辆， 原来有多少辆？3、列式计算。小玲家里有苹果8个 、菠萝4个 、草莓6个和梨10个。（1）苹果和菠萝共有几个？唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医
3、学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一
4、般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。（2）草莓和梨共有几个？与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
