1、习作：游_ RJ 四年级下册你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览点顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。“游_”要求我们选择一个曾经游览过的、印象深刻的地方进行描写。为了将景物描写清楚，本次习作的重点是按照一定的顺序进行描写，并能抓住景物的主要特点。说说本次习作对我们提出了哪些要求？这是一个半命题作文，选择一个印象深刻的游览地点，把题目补充完整。要按照游览顺序把游览过程写清楚。1.审题 你游览过的、印象最深刻的地方是哪里？是按什么路线游览的？哪一处景物最有特色？你准备怎样表现出来？2.选材和构思 我们要按什么顺序去写呢？描写景物时，
2、可按照游览顺序将游览过程写清楚，也可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。1.按顺序，理思路。2.抓特点，分主次。具体描写时，应注意什么呢？在描写景物时，要注意抓住景物的特点进行描写，并注意详略得当，不要面面俱到，要把景物的主要特点作为重点来写。怎样分清主次写景物呢？我们已经懂得要按顺序写游记，那么在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，美丽而又令人回味的山水，写什么好呢？我们应根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物当作主要内容进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和其他游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点突出，游记
3、也就生动了。如海上日出，作者主要写了日出时的景象，对于自己坐船来看日出以及离开的过程没有过多赘述，从而使得文章中心突出。3.过渡句，表转换。我们写时还应该注意什么呢？按照游览过程描写景物时，适当运用过渡句，使景物的转换更自然。今天，我们游览了世界闻名的古建筑奇迹长城。我们游览的是长城八达岭段。车行到离八达岭不远处时，就看见山峦连绵不断，郁郁葱葱的山峰就像一块透明的碧玉。莽莽群山中，长城犹如一条昂首的巨龙，腾跃于山脊之上，雄伟而壮观。大地犹如一张铺开的宽广无垠的画卷，美丽极了！长城上每隔一段距离就有一座烽火台，像一个个巨人手牵着手，担起了保卫中原大地的重任。游长城 佳作在线：写法品析 开篇点题，
4、指出游览地点是长城八达岭段。比喻的修辞手法形象生动地表现了山峰树木茂密和长城雄伟壮阔的特点。我们从长城脚下往上爬，长城并不像我想象的那样陡峭，而是由许多缓坡连接起来，在比较陡的地方都筑有阶梯，阶梯的两旁和中间还装有扶手，一点儿也不难爬。长城上人山人海，还有许多外国人呢！在不知不觉中，我们已经爬到了第一个烽火台，这让我想起了“烽火戏诸侯”的故事。过了烽火台，我们又继续向上攀登。在山间云 引用经典故事，使文章内容更丰富多彩。雾里，我隐隐约约看见对面的山上有用钢板做成的“同一个世界，同一个梦想”的标语牌。接着往上爬，我们看到了一座碉楼，爸爸说：“这是哨塔，古代哨兵就在这里放哨。”过了哨塔，我们就往回走，来到了“好汉碑”。好汉碑上有毛主席的题词不到长城非好汉。“不到长城非好汉”，今天我爬上了长城，我也当了一回好汉，真开心啊！名言深化主题，表达了作者对长城的喜爱之情。按照游览顺序进行描写，使用表示地点转换的语句，自然转换游览地点，使文章条理清晰。本文作者按游览长城的顺序进行描写，能抓住长城中外闻名和气势恢宏的特点。过渡句的使用，使景物的转换更自然。结尾处引用名人名言，深化主题，集中表达了作者对长城的喜爱之情。
